2024年秋九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣 2.1 空氣教案 （新版）新人教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第2單元我們周圍的空氣2.1空氣教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第2單元《我們周圍的空氣》2.1空氣教案

2.教學(xué)年級和班級：九年級化學(xué)班級

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握空氣的組成成分，了解各種氣體的體積分?jǐn)?shù)及其作用。

2.能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究空氣的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.空氣的組成成分及其體積分?jǐn)?shù)。

2.空氣中各種氣體的性質(zhì)和作用。

3.實(shí)驗(yàn)探究空氣性質(zhì)的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)及作用。

2.空氣中二氧化碳的含量對環(huán)境的影響。

3.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與人類生活的關(guān)系。

解決辦法：

1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)展示空氣的組成成分，幫助學(xué)生形象記憶。

2.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣性質(zhì)的探究過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考空氣中的稀有氣體、二氧化碳等成分的作用和影響，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解空氣中氧氣的重要性，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)驗(yàn)法：通過安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察空氣的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通能力和批判性思維。

3.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授空氣的組成、性質(zhì)和作用等知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示空氣的組成成分、實(shí)驗(yàn)過程等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和在線教育平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展他們的知識(shí)視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展知識(shí)問答、在線測試等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

4.分組合作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過互相交流、討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.評價(jià)與反饋：利用教學(xué)評價(jià)工具，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《空氣的組成》這一節(jié)。在我們開始之前，我想請大家回想一下，我們在呼吸時(shí)吸入的空氣是由哪些成分組成的呢？這個(gè)問題與我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的好奇心，讓我們一起探索空氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們需要了解空氣的基本組成?？諝庵饕傻?dú)?、氧氣、稀有氣體、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)組成。其中，氮?dú)夂脱鯕馐侵饕煞?，分別占據(jù)了空氣的78%和21%。

2.案例分析：接下來，我們通過一個(gè)案例來了解空氣中各成分的作用。例如，氧氣是我們呼吸所需的，而氮?dú)鈩t主要用于保護(hù)氣、防腐等工業(yè)領(lǐng)域。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)及其作用。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與空氣成分相關(guān)的實(shí)際問題，如空氣中氧氣的重要性等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如用排水法收集氧氣等。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“空氣成分在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天我們學(xué)習(xí)了空氣的基本組成、各成分的作用及實(shí)際應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們對空氣有了更深入的了解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣的組成：空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕狻⑾∮袣怏w、二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)組成。其中，氮?dú)夂脱鯕馐侵饕煞?，分別占據(jù)了空氣的78%和21%。

2.空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)饧s占空氣的78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。

3.空氣中各成分的作用：氧氣是動(dòng)物呼吸所需的，也是燃燒的必需品；氮?dú)庵饕糜诒Ｗo(hù)氣、防腐等工業(yè)領(lǐng)域；稀有氣體常用作光源、激光技術(shù)、半導(dǎo)體材料等；二氧化碳是植物光合作用的原料，也是滅火器中的滅火劑。

4.空氣中氧氣的制備：實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀等方法制取氧氣。

5.空氣中二氧化碳的制備：實(shí)驗(yàn)室中常用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)、大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)等方法制取二氧化碳。

6.空氣中稀有氣體的制備：實(shí)驗(yàn)室中常用放射性元素衰變、電離氣體等方法制取稀有氣體。

7.空氣中其他氣體和雜質(zhì)的制備：實(shí)驗(yàn)室中常用吸收法、吸附法等方法制取其他氣體和雜質(zhì)。

8.空氣中各成分的性質(zhì)：氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳等氣體都有不同的物理和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性、反應(yīng)性等。

9.空氣中各成分的檢測：可以使用各種檢測儀器和方法來檢測空氣中各成分的含量，如氣相色譜法、紅外光譜法等。

10.空氣中污染物的監(jiān)測：可以使用各種監(jiān)測儀器和方法來檢測空氣中的污染物，如PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等。

11.空氣中成分的變化：空氣中各成分的含量會(huì)受到自然因素和人為因素的影響，如工業(yè)排放、汽車尾氣、氣候變化等。

12.空氣中成分的控制：可以通過各種措施來控制空氣中污染物的排放，如凈化裝置、排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保法規(guī)等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)

2.各成分的體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%

3.各成分的作用：氧氣（動(dòng)物呼吸、燃燒）、氮?dú)猓ūＷo(hù)氣、防腐）、稀有氣體（光源、激光技術(shù)、半導(dǎo)體材料）、二氧化碳（光合作用、滅火）

4.各成分的制備方法：氧氣（分解過氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀）、二氧化碳（碳酸鈣與稀鹽酸、大理石或石灰石與稀鹽酸）、稀有氣體（放射性元素衰變、電離氣體）

5.各成分的性質(zhì)：顏色、氣味、溶解性、反應(yīng)性等

6.各成分的檢測方法：氣相色譜法、紅外光譜法等

7.污染物監(jiān)測方法：PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等

8.空氣中成分的變化：自然因素、人為因素（工業(yè)排放、汽車尾氣、氣候變化）

9.空氣中成分的控制：凈化裝置、排放標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保法規(guī)

②關(guān)鍵詞：

1.空氣組成

2.體積分?jǐn)?shù)

3.氣體作用

4.制備方法

5.氣體性質(zhì)

6.檢測方法

7.污染物監(jiān)測

8.成分變化

9.成分控制

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用顏色標(biāo)注不同成分，如用藍(lán)色表示氧氣，綠色表示二氧化碳等

2.用圖示表示各成分的制備過程，如過氧化氫分解生成氧氣的示意圖

3.用符號(hào)或圖標(biāo)表示各成分的性質(zhì)，如用火焰符號(hào)表示氧氣的燃燒性質(zhì)

4.用圖表展示污染物監(jiān)測數(shù)據(jù)，增加趣味性和直觀性

5.用簡筆畫表示空氣中成分的變化和控制方法，如用箭頭表示氣體的流動(dòng)和轉(zhuǎn)化過程

6.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與繪制板書，增加學(xué)生的參與度和興趣課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《空氣的秘密》：一篇介紹空氣成分和作用的科普文章，適合學(xué)生加深對空氣知識(shí)的理解。

-《大氣污染與健康》：一篇討論空氣污染對人類健康影響的文章，可以讓學(xué)生了解空氣污染的嚴(yán)重性。

-《稀有氣體的奇妙世界》：一篇介紹稀有氣體性質(zhì)和應(yīng)用的文章，激發(fā)學(xué)生對稀有氣體的興趣。

視頻資源：

-“空氣的組成”科普視頻：通過動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)，生動(dòng)展示空氣的組成和各成分的性質(zhì)。

-“空氣污染的影響”紀(jì)錄片：展示空氣污染的現(xiàn)狀和其對環(huán)境、人類生活的影響。

-“稀有氣體的應(yīng)用”科技視頻：介紹稀有氣體在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如激光技術(shù)、半導(dǎo)體材料等。

2.拓展要求：

-學(xué)生可選擇適合自己的材料進(jìn)行閱讀，了解更多的空氣知識(shí)。在閱讀過程中，遇到不懂的問題可以隨時(shí)向老師請教。

-學(xué)生可以觀看視頻資源，通過視覺、聽覺的雙重沖擊，更直觀地理解空氣知識(shí)。視頻觀看后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，分享自己的心得體會(huì)。

-針對拓展內(nèi)容，學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享自己的閱讀心得和觀后感，互相交流學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，進(jìn)行與空氣知識(shí)相關(guān)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，如自制空氣凈化器、檢測空氣質(zhì)量等。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到環(huán)?；顒?dòng)中，如參加植樹造林、倡導(dǎo)低碳生活等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

請同學(xué)們充分利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在這個(gè)過程中，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助，希望大家能在拓展學(xué)習(xí)中收獲更多。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《空氣的組成》這一節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作部分表現(xiàn)出了很高的興趣。他們積極參與，認(rèn)真觀察，積極提問。這表明實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性方面非常有效。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理論知識(shí)的理解上存在一些困難。特別是在稀有氣體和二氧化碳的性質(zhì)和作用方面，學(xué)生表現(xiàn)出了一定的困惑。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。

此外