五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 海上日出教案 龍教版

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)海上日出教案龍教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：海上日出教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第4課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段獲取、整理、表達(dá)信息的能力，使學(xué)生在探索海上日出過(guò)程中，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)信息檢索和初步分析的能力。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化工具，如圖片編輯軟件，創(chuàng)作與海上日出相關(guān)的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分享和展示自己的作品，增強(qiáng)溝通交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握使用信息技術(shù)搜索海上日出相關(guān)圖片及資料的方法。

-學(xué)習(xí)運(yùn)用圖片編輯軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖像處理和創(chuàng)作。

-能夠通過(guò)數(shù)字化手段展示和分享自己的作品，進(jìn)行有效的交流。

舉例：在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何使用搜索引擎查找海上日出的圖片，如何使用圖片編輯軟件調(diào)整色彩、大小等基本操作，并強(qiáng)調(diào)在分享作品時(shí)如何清晰表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解海上日出背后的科學(xué)原理，如太陽(yáng)的位置、地球的自轉(zhuǎn)等，并將這些知識(shí)融入到作品創(chuàng)作中。

-在使用信息技術(shù)工具時(shí)，如何結(jié)合自己的想法進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，突破單一的模仿，展現(xiàn)個(gè)性化。

-在溝通交流中，如何準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，理解他人的意見(jiàn)，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

舉例：針對(duì)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)提供科學(xué)資料、小組討論、互評(píng)互鑒等方式，幫助學(xué)生理解海上日出的科學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)趧?chuàng)作中融入個(gè)人理解，提高作品的獨(dú)創(chuàng)性。同時(shí)，通過(guò)角色扮演、模擬展示等互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖片觀察等方式自主探究海上日出的成因和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集的資料和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

-實(shí)踐操作法：指導(dǎo)學(xué)生利用圖片編輯軟件進(jìn)行實(shí)際操作，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT、視頻等展示海上日出的圖片和科學(xué)原理，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)搜索和資料下載，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用圖片編輯軟件等輔助工具，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于海上日出的預(yù)習(xí)資料，包括科普視頻和相關(guān)信息摘要，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞海上日出的成因和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“太陽(yáng)為什么從海平面升起？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信或郵件及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀資料，了解海上日出的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，與老師和同學(xué)分享。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)和思考問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生初步理解海上日出的科學(xué)原理，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放海上日出的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海上日出的科學(xué)原理和信息技術(shù)應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際案例。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生使用圖片編輯軟件創(chuàng)作與海上日出相關(guān)的作品。

解答疑問(wèn)：在學(xué)生操作過(guò)程中，及時(shí)解答疑問(wèn)，提供指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，提出問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)合作，利用所學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)作作品。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解海上日出的科學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)海上日出知識(shí)點(diǎn)的理解，掌握信息技術(shù)應(yīng)用技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手操作能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與海上日出相關(guān)的信息技術(shù)作業(yè)，如制作一個(gè)小視頻介紹海上日出的過(guò)程。

提供拓展資源：提供有關(guān)海上日出藝術(shù)作品、攝影作品的網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生欣賞和參考。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進(jìn)方向。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)海上日出的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

反思總結(jié)：對(duì)自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升審美和創(chuàng)新能力。

通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了海上日出的基本科學(xué)原理，如太陽(yáng)的位置、地球自轉(zhuǎn)等，并能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品中。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用信息技術(shù)工具，如搜索引擎和圖片編輯軟件，來(lái)收集、整理和創(chuàng)作與海上日出相關(guān)的資料和作品。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)數(shù)字化手段展示和分享自己的作品，進(jìn)行有效的溝通交流。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主探索、小組合作等學(xué)習(xí)方式，提高了信息檢索、資料分析和創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力。

-在實(shí)踐操作中，學(xué)生鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)海上日出這一自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了對(duì)自然科學(xué)的熱愛(ài)和探索精神。

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)了審美觀念和創(chuàng)新意識(shí)，提高了對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

-學(xué)生在小組合作和課堂討論中，學(xué)會(huì)了尊重他人，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和價(jià)值觀。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在創(chuàng)作與海上日出相關(guān)的作品時(shí)，充分發(fā)揮了自己的想象力，展現(xiàn)了個(gè)性化設(shè)計(jì)。

-學(xué)生敢于嘗試不同的信息技術(shù)手段，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，提高了創(chuàng)新實(shí)踐能力。

-學(xué)生在反思和總結(jié)過(guò)程中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海上日出科學(xué)原理

-信息技術(shù)應(yīng)用（搜索引擎、圖片編輯軟件）

-作品展示與分享（數(shù)字化交流）

②詞、句：

-“太陽(yáng)升起，照亮海面”

-“搜索、編輯、展示，讓知識(shí)生動(dòng)起來(lái)”

-“交流共享，拓寬視野”

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)知識(shí)，如用藍(lán)色表示海洋，黃色表示太陽(yáng)。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔有趣的插圖，如太陽(yáng)、海浪的符號(hào)，增加視覺(jué)效果。

-創(chuàng)意布局，將板書(shū)分為科學(xué)原理區(qū)、技術(shù)操作區(qū)和作品展示區(qū)，讓學(xué)生一目了然。課后作業(yè)-設(shè)計(jì)與海上日出相關(guān)的創(chuàng)意海報(bào)。要求：使用圖片編輯軟件，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)海上日出景象的海報(bào)?？梢蕴砑游淖?、圖形等元素，展現(xiàn)你對(duì)海上日出的理解和感受。完成后將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)思路。

-編寫(xiě)海上日出的小故事。要求：以第一人稱(chēng)視角，編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于海上日出的故事?？梢越Y(jié)合科學(xué)原理，描述太陽(yáng)升起的過(guò)程，以及海上日出的美麗景象。故事要求語(yǔ)言流暢，情節(jié)生動(dòng)，能激發(fā)讀者的想象力。

-制作海上日出科普視頻。要求：利用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，制作一個(gè)介紹海上日出科學(xué)原理的科普視頻。視頻需包括太陽(yáng)升起的過(guò)程、地球自轉(zhuǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。視頻長(zhǎng)度在5分鐘以?xún)?nèi)，完成后上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并附上簡(jiǎn)要的解說(shuō)詞。

-繪制海上日出思維導(dǎo)圖。要求：通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖，展示海上日出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。包括太陽(yáng)的位置、地球自轉(zhuǎn)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面。思維導(dǎo)圖需結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，能直觀展示知識(shí)之間的關(guān)系。

-編寫(xiě)海上日出科普文章。要求：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一篇介紹海上日出科學(xué)原理的科普文章。文章需包括太陽(yáng)升起的過(guò)程、地球自轉(zhuǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。文章要求語(yǔ)言通俗易懂，條理清晰，能幫助讀者更好地了解海上日出。

答案示例：

1.創(chuàng)意海報(bào)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一幅以海上日出為主題的海報(bào)，通過(guò)圖片編輯軟件添加太陽(yáng)、海浪、船只等元素，展示海上日出的美麗景象。在作品介紹中，學(xué)生可以分享自己的設(shè)計(jì)思路，如如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)作過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和收獲。

2.小故事：學(xué)生可以編寫(xiě)一個(gè)以海上日出為背景的故事，描述主人公在海上觀看日出的經(jīng)歷。故事可以融入太陽(yáng)升起的過(guò)程、地球自轉(zhuǎn)等科學(xué)原理，以及主人公在觀看日出過(guò)程中的感悟和收獲。

3.科普視頻：學(xué)生可以制作一個(gè)介紹海上日出科學(xué)原理的科普視頻。視頻可以包括太陽(yáng)升起的過(guò)程、地球自轉(zhuǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在視頻制作過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，展示海上日出的美麗景象。

4.思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以繪制一幅展示海上日出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。導(dǎo)圖可以包括太陽(yáng)的位置、地球自轉(zhuǎn)、信息技術(shù)應(yīng)用等方面。在繪制過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，提高自己的邏輯思維能力。

5.科普文章：學(xué)生可以編寫(xiě)一篇介紹海上日出科學(xué)原理的科普文章。文章可以包括太陽(yáng)升起的過(guò)程、地球自轉(zhuǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在撰寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以通俗易懂的語(yǔ)言，向讀者介紹海上日出的美麗景象和科學(xué)原理。教學(xué)反思在本次“海上日出”的教學(xué)過(guò)程中，我深刻地感受到了信息技術(shù)與自然科學(xué)知識(shí)相結(jié)合的魅力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極高的學(xué)習(xí)熱情，他們通過(guò)自主探索、小組合作等方式，不僅掌握了海上日出的科學(xué)原理，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行作品創(chuàng)作和展示。這讓我對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)教育中的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陬A(yù)習(xí)階段就已經(jīng)展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。他們通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)主動(dòng)獲取知識(shí)，積極思考，為課堂學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。這充分證明了自主學(xué)習(xí)法在信息技術(shù)教學(xué)中的重要性。

其次，在課堂上，學(xué)生們積極參與，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高了動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。尤其是在使用圖片編輯軟件進(jìn)行作品創(chuàng)作時(shí)，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，將海上日出的美麗景象展現(xiàn)得栩栩如生。

此外，在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們認(rèn)真完成作業(yè)，積極拓展學(xué)習(xí)。他們通過(guò)撰寫(xiě)科普文章、制作思維導(dǎo)圖等方式，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，提高了自己的綜合運(yùn)用能力。