四年級上冊音樂教案-1《采一束鮮花》 人音版 （五線譜）

四年級上冊音樂教案-1《采一束鮮花》人音版（五線譜）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級上冊音樂-《采一束鮮花》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞：通過學(xué)習(xí)《采一束鮮花》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美鑒賞能力，使其能夠感受歌曲的美感和情感表達(dá)。

2.音樂表現(xiàn)：通過演唱和演奏活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的生動(dòng)表現(xiàn)能力，使其能夠用自己的聲音和動(dòng)作詮釋歌曲的情感。

3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過即興創(chuàng)作和音樂游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用音樂元素創(chuàng)作簡單的音樂作品。

4.文化理解：通過介紹歌曲的背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的理解和尊重，使其能夠認(rèn)識到音樂是人類文化的重要組成部分。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《采一束鮮花》的旋律和節(jié)奏掌握。

2.歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

難點(diǎn)：

1.歌曲中多音節(jié)的準(zhǔn)確演唱。

2.歌曲中節(jié)奏的變化和音樂的表現(xiàn)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)，可以通過反復(fù)播放歌曲，讓學(xué)生跟隨琴聲一起演唱，逐步熟悉旋律和節(jié)奏。

2.對于難點(diǎn)，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)多音節(jié)的演唱，同時(shí)引導(dǎo)他們注意節(jié)奏的變化和音樂的表現(xiàn)?？梢匝垖W(xué)生進(jìn)行示范，共同分析和討論如何更好地表達(dá)歌曲情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響、投影儀、白板、樂譜架、音樂教材。

2.課程平臺：教室內(nèi)的多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：歌曲《采一束鮮花》的音頻文件、樂譜資料、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、示范演唱、互動(dòng)游戲、視聽結(jié)合、即時(shí)反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《采一束鮮花》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂知識做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確音樂教學(xué)目標(biāo)和《采一束鮮花》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《采一束鮮花》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《采一束鮮花》的音樂知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或音樂游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《采一束鮮花》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《采一束鮮花》是一首富有情感的歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以掌握以下知識點(diǎn)：

1.音樂基礎(chǔ)知識：學(xué)習(xí)音符、節(jié)拍、旋律等基本音樂元素，了解音樂符號的含義和用法。

2.音樂節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，包括勻速節(jié)奏、漸快節(jié)奏、漸慢節(jié)奏等，并能準(zhǔn)確演唱。

3.音樂旋律：學(xué)習(xí)歌曲的旋律線條，了解旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，能夠哼唱或演奏歌曲旋律。

4.音樂情感：通過演唱和欣賞，感受歌曲的情感表達(dá)，理解歌曲的主題和情感內(nèi)涵。

5.音樂表現(xiàn)技巧：學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音量控制、音色變化等，能夠生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲情感。

6.音樂欣賞：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)分析歌曲的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和特點(diǎn)，提高對音樂的審美鑒賞能力。

7.音樂創(chuàng)作：通過即興創(chuàng)作和音樂游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

8.音樂文化：了解歌曲的背景和文化內(nèi)涵，認(rèn)識到音樂是人類文化的重要組成部分，培養(yǎng)對音樂文化的理解和尊重。重點(diǎn)題型整理1.題型一：音樂基礎(chǔ)知識問答

題目：請簡述音符、節(jié)拍和旋律在音樂中的作用。

答案：音符是音樂的基本單位，用來表示音的高低、長短和強(qiáng)弱。節(jié)拍是音樂節(jié)奏的計(jì)量單位，用來表示音樂的節(jié)奏和速度。旋律是音樂的主要表現(xiàn)形式，由一系列音符組成，能夠表達(dá)音樂的情感和主題。

2.題型二：音樂節(jié)奏練習(xí)

題目：請根據(jù)歌曲《采一束鮮花》的節(jié)奏，用拍手或動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：根據(jù)歌曲的節(jié)奏，用拍手或動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，包括勻速節(jié)奏、漸快節(jié)奏、漸慢節(jié)奏等。

3.題型三：音樂旋律練習(xí)

題目：請根據(jù)歌曲《采一束鮮花》的旋律，用哼唱或演奏的方式表現(xiàn)出歌曲的旋律特點(diǎn)。

答案：根據(jù)歌曲的旋律，用哼唱或演奏的方式準(zhǔn)確地表現(xiàn)出歌曲的旋律特點(diǎn)，包括旋律的起伏和轉(zhuǎn)折。

4.題型四：音樂情感表達(dá)

題目：請演唱歌曲《采一束鮮花》，并注意情感的把握，表現(xiàn)出歌曲的主題和情感內(nèi)涵。

答案：演唱歌曲《采一束鮮花》，通過準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、音色和節(jié)奏，表達(dá)出歌曲的主題和情感內(nèi)涵，注意情感的起伏和變化。

5.題型五：音樂欣賞分析

題目：請分析歌曲《采一束鮮花》的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和特點(diǎn)，并給出自己的欣賞感受。

答案：分析歌曲《采一束鮮花》的結(jié)構(gòu)，包括前奏、主歌、副歌等部分，了解其音樂風(fēng)格，如民謠、流行等，并注意歌曲的特點(diǎn)，如旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的舒適等。根據(jù)個(gè)人欣賞感受，表達(dá)對歌曲的評價(jià)和感受。板書設(shè)計(jì)①音樂基礎(chǔ)知識：

-音符：音的高低、長短、強(qiáng)弱

-節(jié)拍：音樂的節(jié)奏和速度

-旋律：音樂的情感和主題

②音樂節(jié)奏練習(xí)：

-勻速節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍，如《采一束鮮花》的主歌部分

-漸快節(jié)奏：速度逐漸加快，如《采一束鮮花》的副歌部分

-漸慢節(jié)奏：速度逐漸減慢，如歌曲的結(jié)尾部分

③音樂旋律練習(xí)：

-旋律線條：起伏和轉(zhuǎn)折，如歌曲《采一束鮮花》的主旋律

-音階運(yùn)用：使用音階創(chuàng)作旋律，如歌曲中的級進(jìn)和跳進(jìn)

④音樂情感表達(dá)：

-音準(zhǔn)、音色：準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感，如歌曲《采一束鮮花》的溫柔旋律

-節(jié)奏把握：通過節(jié)奏表現(xiàn)情感，如歌曲中的節(jié)奏變化

⑤音樂欣賞分析：

-結(jié)構(gòu)分析：前奏、主歌、副歌等部分，如歌曲《采一束鮮花》的結(jié)構(gòu)

-風(fēng)格特點(diǎn)：民謠、流行等風(fēng)格，如歌曲《采一束鮮花》的民謠風(fēng)格

-個(gè)人感受：對歌曲的評價(jià)和感受，如歌曲《采一束鮮花》的優(yōu)美旋律和舒適節(jié)奏

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標(biāo)、圖表等元素，使板書更加吸引學(xué)生的注意力和興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。例如，可以使用不同顏色的筆跡標(biāo)出不同的音樂元素，如音符、節(jié)拍、旋律等，或者通過繪制簡單的圖標(biāo)或圖表來展示音樂的結(jié)構(gòu)、節(jié)奏變化等。同時(shí)，可以結(jié)合歌曲《采一束鮮花》的旋律線條，繪制旋律的起伏和轉(zhuǎn)折，讓學(xué)生更直觀地理解旋律的特點(diǎn)。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更輕松地理解和記憶音樂知識，同時(shí)提高他們對音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教授歌曲《采一束鮮花》的過程中，我意識到教學(xué)方法的選擇對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如音樂游戲、小組討論等，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在講解音樂基礎(chǔ)知識時(shí)，部分學(xué)生對于音符、節(jié)拍等概念的理解仍有困難。這提示我需要更加耐心地解釋和示范，幫助學(xué)生更好地掌握這些基礎(chǔ)概念。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上令人滿意。學(xué)生在學(xué)習(xí)《采一束鮮花》的過程中，不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，還能夠通過演唱和演奏來表達(dá)歌曲的情感。在小組討論和音樂游戲中，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過隨堂練習(xí)和錯(cuò)題訂正，學(xué)生們對歌曲的節(jié)奏和旋律有了更深入的理解。然而，仍有部分學(xué)生在理解音符、節(jié)拍等基礎(chǔ)概念上存在困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供更多的指導(dǎo)和幫助。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施