Unit 8 課時4 聽說2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）

Unit8課時4聽說2023-2024學(xué)年七年級下冊英語課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是牛津深圳版七年級下冊英語課后作業(yè)Unit8課時4聽說。本節(jié)課的內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本課時的新詞匯，如"friendly","quiet","tall","short"等。

2.對話理解：學(xué)生需要通過聽力理解并能夠運(yùn)用對話中的句子，如"Whatdoeshe/shelooklike?"和"He/Sheis...".

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)來提高對英語語音和語調(diào)的理解，以及提高聽力技巧。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語描述一個人的外貌特征，如"Heistallandthin."或"Shehaslongblackhair."。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。本節(jié)課的內(nèi)容是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新的詞匯和對話，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說能力，并能夠更好地描述一個人的外貌特征。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說能力，能夠用英語描述一個人的外貌特征。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的外貌描述方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和想象力，能夠準(zhǔn)確地描述和表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括"friendly","quiet","tall","short"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）對話理解：學(xué)生需要通過聽力理解并能夠運(yùn)用對話中的句子，如"Whatdoeshe/shelooklike?"和"He/Sheis..."。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語描述一個人的外貌特征，如"Heistallandthin."或"Shehaslongblackhair."。

（4）聽力技巧：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)來提高對英語語音和語調(diào)的理解，以及提高聽力技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：對于一些學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯可能存在困難，特別是對于那些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。

（2）聽力理解：學(xué)生可能存在聽力技巧不足的問題，如無法準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息、對英語語音和語調(diào)的理解不夠等，這可能導(dǎo)致他們在聽力理解上遇到困難。

（3）口語表達(dá)：學(xué)生可能存在口語表達(dá)能力不足的問題，如無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，語法和詞匯運(yùn)用不準(zhǔn)確等。

（4）文化意識：學(xué)生可能對不同文化背景下的外貌描述方式不夠了解，這可能導(dǎo)致他們在描述外貌特征時出現(xiàn)文化偏差。

針對以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過詞匯游戲、聽力訓(xùn)練、角色扮演等活動幫助學(xué)生掌握核心知識，并采取有效的教學(xué)策略幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津深圳版七年級下冊英語課后作業(yè)Unit8課時4的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些描述不同人物外貌特征的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片來進(jìn)行聽力練習(xí)和口語表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和聽力練習(xí)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如白板、投影儀、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和聽力練習(xí)。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果可能，可以使用一些學(xué)習(xí)平臺或在線教學(xué)工具，如電子白板、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等，以便進(jìn)行互動式教學(xué)和資源共享。

7.教學(xué)資源庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)等，以便進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit8課時4聽說課的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述一個人的外貌特征嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些描述不同人物外貌特征的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語描述的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的新詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

過程：

講解本節(jié)課的核心詞匯，包括其拼寫、意思和用法。

3.對話理解（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力和口語表達(dá)能力。

過程：

讓學(xué)生聽一些關(guān)于描述人物外貌的對話，并回答相關(guān)問題。

引導(dǎo)學(xué)生通過聽力練習(xí)來提高對英語語音和語調(diào)的理解。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

過程：

讓學(xué)生進(jìn)行一些聽力練習(xí)，如聽力游戲或聽力測試。

5.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與本節(jié)課相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Unit8課時4聽說課的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語描述人物外貌特征的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、對話理解、聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)英語描述人物外貌特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述人物外貌特征的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本課時的新詞匯，如"friendly","quiet","tall","short"等。這些詞匯是描述人物外貌特征的基本詞匯，學(xué)生需要了解它們的拼寫、意思和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2.對話理解：學(xué)生需要通過聽力理解并能夠運(yùn)用對話中的句子，如"Whatdoeshe/shelooklike?"和"He/Sheis..."。這些句子是用來詢問和描述人物外貌特征的常用句型，學(xué)生需要能夠正確理解和使用它們。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)來提高對英語語音和語調(diào)的理解，以及提高聽力技巧。這包括能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息、理解對話中的語境和邏輯關(guān)系等。

4.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠用英語描述一個人的外貌特征，如"Heistallandthin."或"Shehaslongblackhair."。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯。

5.語法知識：在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握和運(yùn)用一些基本的語法知識，如形容詞的比較級和最高級形式，以及它們的用法。這些語法知識是描述人物外貌特征時不可或缺的。

6.文化意識：學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的外貌描述方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。這包括了解不同文化對于外貌特征的看法和表達(dá)方式，以及如何在跨文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通。教學(xué)反思今天的課總的來說還是不錯的，學(xué)生們表現(xiàn)得也很積極。我對Unit8課時4的聽說課進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，希望能夠在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握描述人物外貌特征的技能。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，我覺得這是一個很好的開始。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了核心詞匯的意思和用法，希望學(xué)生們能夠掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。對話理解部分，我選擇了幾個典型的聽力材料讓學(xué)生們練習(xí)，希望能夠提高他們的聽力技巧。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極參與，用英語描述一個人的外貌特征。我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得還不錯，很多同學(xué)都能夠大膽地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于語音和語調(diào)的理解還不到位，這在一定程度上影響了他們的聽力效果。此外，在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于語法和詞匯的運(yùn)用還不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit8課時4的聽說內(nèi)容，主要涉及描述人物外貌特征的詞匯和句型。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們掌握了核心詞匯的意思和用法，通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)環(huán)節(jié)，提高了他們的聽力技巧和口語表達(dá)能力。同時，我也注意培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓他們了解不同文化背景下的外貌描述方式。

為了鞏固所學(xué)知識，我安排了以下當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)：

1.詞匯填空：根據(jù)句子語境，填入正確的詞匯。

例：Myfriendisvery______(friendly).Shealwayshelpsothers.

2.聽力理解：聽一段對話，回答相關(guān)問題。

問題：Whatdoestheman/womanlooklike?

3.口語表達(dá)：根據(jù)所給情境，用英語描述一個人的外貌特征。

情境：描述你的同桌的外貌。

4.語法練習(xí)：根據(jù)所給句子，選擇正確的形容詞比較級或最高級形式。

例：Tomis______(tall)thanhisbrother.

A.tall

B.taller

C.tallest

希望通過當(dāng)堂檢測，學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語聽說能力。課后作業(yè)1.請用英語描述一個人的外貌特征。要求至少使用三個本節(jié)課學(xué)到的詞匯。

例：Mybestfriendistallandthin.Shehaslongblackhairandbigbrowneyes.

2.請聽一段對話，然后用英語回答問題。問題：Whatdoesthewomanlooklike?

答案：Thewomanisfriendlyandquiet.Sheistallandhasshorthair.

3.請根據(jù)所給情境，用英語描述一個人的外貌特征。情境：描述你的老師的外貌。

答案：Myteacherisfriendlyandkind.Sheistallandhasshortblackhair.

4.請根據(jù)所給句子，選擇正確的形容詞比較級或最高級形式。

例：Tomis______(tall)thanhisbrother.

答案：B.taller

5.請用英語描述兩個人的外貌特征，并比較他們之間的不同。

例：MyfriendandIarebothtallandfriendly.ButshehaslongblackhairandIhaveshortblondehair.內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯包括"friendly","quiet","tall","short"等。這些詞匯是描述人物外貌特征的基本詞匯，學(xué)生需要了解它們的拼寫、意思和用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

②描述人物外貌特征的句型

本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型包括"Whatdoeshe/shelooklike?"和"He/Sheis..."。這些句型是用來詢問和描述人物外貌特征的常用句型，學(xué)生需要能夠正確理解和使用它們。

③聽力理解技巧

本節(jié)課通過聽力練習(xí)來提高對英語語音和語調(diào)的理解，以及提高聽力技巧。這包括能夠準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息、理解對話中的語境和邏輯關(guān)系等。

④口語表達(dá)技巧

本節(jié)課通過口語表達(dá)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。這要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法和詞匯。

⑤語法知識

在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握和運(yùn)用一些基本的語法知識，如形容詞的比較級和最高級形式，以及它們的用法。這些語法知識是描述人物外貌特征時不可或缺的。

⑥文化意識

本節(jié)課強(qiáng)調(diào)不同文化背景下的外貌描述方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。這包括了解不同文化對于外貌特征的看法和表達(dá)方式，以及如何在跨文化環(huán)境中進(jìn)行有效的溝通。

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