2024-2025學(xué)年高二政治上學(xué)期第15周 唯物主義和唯心主義教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高二政治上學(xué)期第15周唯物主義和唯心主義教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高二政治第15周的“唯物主義和唯心主義”。該章節(jié)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：

1.唯物主義的基本觀點(diǎn)：物質(zhì)是世界的本原，先有物質(zhì)，后有意識(shí)，物質(zhì)決定意識(shí)。

2.唯心主義的基本觀點(diǎn)：意識(shí)是世界的本原，物質(zhì)依賴于意識(shí)，意識(shí)決定物質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的定義、特性和物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界的本原問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解唯物主義和唯心主義的區(qū)別，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)唯物主義和唯心主義的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加深入地理解物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，提高理論素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.理論聯(lián)系實(shí)際：通過(guò)學(xué)習(xí)唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

2.批判性思維：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)唯物主義和唯心主義的觀點(diǎn)進(jìn)行辯證思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.價(jià)值引領(lǐng)：通過(guò)學(xué)習(xí)唯物主義和唯心主義，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生朝著積極向上的方向發(fā)展。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析有關(guān)唯物主義和唯心主義的相關(guān)信息，提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力。

5.時(shí)空觀念：使學(xué)生了解唯物主義和唯心主義產(chǎn)生、發(fā)展的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生具備時(shí)空觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了物質(zhì)的定義、特性和物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界的本原問(wèn)題有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，部分學(xué)生可能還存在模糊的認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，但是針對(duì)唯物主義和唯心主義這兩個(gè)較為抽象的概念，部分學(xué)生可能還難以將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析、討論等方式，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面存在差異，對(duì)于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)也不盡相同。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.行為習(xí)慣：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)、缺乏自主思考的行為習(xí)慣。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)于政治課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)較為感興趣，而部分學(xué)生可能更關(guān)注課程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)設(shè)計(jì)富有時(shí)代特色、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.教學(xué)效果：由于學(xué)生個(gè)體差異，教學(xué)效果存在一定的差異。教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、教材、教案、學(xué)生筆記等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、政治課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：與唯物主義和唯心主義相關(guān)的電子書(shū)籍、學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問(wèn)答法、情景模擬法等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)PPT、思維導(dǎo)圖、圖表、動(dòng)畫(huà)等。

6.實(shí)踐教學(xué)資源：社區(qū)、企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等，用于開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

7.學(xué)生資源：學(xué)生個(gè)人電腦、手機(jī)等移動(dòng)設(shè)備，用于在線學(xué)習(xí)、討論和交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料、思考問(wèn)題等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，思考問(wèn)題，做好上課準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生對(duì)唯物主義和唯心主義有一個(gè)初步的了解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用導(dǎo)入語(yǔ)引起學(xué)生對(duì)唯物主義和唯心主義的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教學(xué)PPT

教學(xué)資源：教學(xué)PPT

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二：知識(shí)講解

教師活動(dòng)：詳細(xì)講解唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解二者之間的區(qū)別。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論，理解唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：講授法、小組討論法

教學(xué)手段：教學(xué)PPT、案例分析

教學(xué)資源：教學(xué)PPT、案例分析資料

作用和目的：讓學(xué)生掌握唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的理論素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)三：實(shí)例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物主義和唯心主義的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析實(shí)例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

教學(xué)方法：案例分析法

教學(xué)手段：教學(xué)PPT、案例分析資料

教學(xué)資源：教學(xué)PPT、案例分析資料

作用和目的：提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，讓學(xué)生明白唯物主義和唯心主義在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

環(huán)節(jié)四：總結(jié)提升

教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)唯物主義和唯心主義在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，思考唯物主義和唯心主義對(duì)自身成長(zhǎng)的意義。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：教學(xué)PPT

教學(xué)資源：教學(xué)PPT

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用唯物主義和唯心主義的觀點(diǎn)分析生活中的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

教學(xué)資源：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

材料一：《馬克思恩格斯選集》中關(guān)于唯物主義的論述

材料二：弗洛伊德《夢(mèng)的解析》中關(guān)于唯心主義的觀點(diǎn)

材料三：現(xiàn)代科技發(fā)展中物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系探討

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地理解唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)，以及它們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

任務(wù)一：讓學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，并結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)唯物主義和唯心主義的基本觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)意義。

任務(wù)二：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中運(yùn)用唯物主義和唯心主義觀點(diǎn)解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

任務(wù)三：讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展，探究物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系，進(jìn)一步深化對(duì)唯物主義和唯心主義的理解。

任務(wù)四：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)論文和研究報(bào)告，探討唯物主義和唯心主義在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

任務(wù)五：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解唯物主義和唯心主義在實(shí)際工作中的應(yīng)用，拓寬視野。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①唯物主義

-物質(zhì)是世界的本原

-先有物質(zhì)，后有意識(shí)

-物質(zhì)決定意識(shí)

②唯心主義

-意識(shí)是世界的本原

-先有意識(shí)，后有物質(zhì)

-意識(shí)決定物質(zhì)

③唯物主義與唯心主義的區(qū)別

-物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系

-現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

板書(shū)設(shè)計(jì)要求：

-使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-采用清晰的布局，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程內(nèi)容。

-結(jié)合藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖形、顏色等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生理解和記憶，提高教學(xué)效果。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)問(wèn)題的思考深度，了解學(xué)生對(duì)唯物主義和唯心主義的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、分析問(wèn)題的能力和論點(diǎn)闡述的清晰度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份包含選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題的