第一單元數(shù)學下冊蘇教版五年級試題

第一單元數(shù)學下冊蘇教版五年級試題一、教學內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，如：0.5÷2=0.25，1.2÷3=0.4等。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，如：25÷12=2……1，36÷47=0……36等。3.應用題的解決方法，如：小明有18元錢，他想買一本6元錢的筆記本和一根3元錢的鉛筆，他還剩下多少元錢？答案：13=9元。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，提高計算能力。2.學生能夠理解并運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，解決實際問題。3.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則。難點：理解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，并能靈活運用解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有10元錢，他想買一本3元錢的筆記本和一根2元錢的鉛筆，他還剩下多少錢？讓學生嘗試解答。2.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：以0.5÷2為例，引導學生理解小數(shù)除以整數(shù)的計算過程，講解步驟，讓學生跟隨老師一起計算。3.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：以25÷12為例，講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則，讓學生理解并掌握計算過程。5.隨堂練習：出示一些小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法題目，讓學生獨立完成，老師進行點評和講解。6.課后練習：布置一些相關的家庭作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。六、板書設計1.小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：0.5÷2=0.251.2÷3=0.42.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則：25÷12=2……136÷47=0……363.應用題解決方法：小明有18元錢，他想買一本6元錢的筆記本和一根3元錢的鉛筆，他還剩下多少元錢？答案：9元。七、作業(yè)設計1.小數(shù)除以整數(shù)的計算：答案：0.6÷3=0.22.4÷4=0.62.除數(shù)是兩位數(shù)的除法：答案：56÷74=0……5632÷89=0……323.應用題：題目：小紅有20元錢，她想買一件8元錢的衣服和一本3元錢的筆記本，她還剩下多少元錢？答案：9元。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對小數(shù)除以整數(shù)的計算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，應加強對學生的引導，讓學生更好地將所學知識運用到實際問題中。拓展延伸：除了小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法，還可以引導學生探索其他類型的除法計算方法，如小數(shù)除以小數(shù)、三位數(shù)除以兩位數(shù)等，提高學生的計算能力。同時，可以讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。重點和難點解析一、小數(shù)除以整數(shù)的計算方法1.小數(shù)點的位置：在小數(shù)除以整數(shù)的過程中，小數(shù)點的位置非常重要。學生需要將小數(shù)點上下對齊，確保除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點位置一致。2.商的定位：學生在計算小數(shù)除以整數(shù)時，需要確定商的小數(shù)點位置。通常情況下，商的小數(shù)點位置應與被除數(shù)的小數(shù)點位置相同。3.余數(shù)的處理：在小數(shù)除以整數(shù)的過程中，可能會出現(xiàn)余數(shù)。學生需要將余數(shù)后面添上0，繼續(xù)除下去，直到?jīng)]有余數(shù)為止。例如，計算0.5÷2的過程如下：將小數(shù)點上下對齊，變成0.5÷2.0。然后，5÷2=2，商為2，寫在個位上。接著，將余數(shù)0后面添上0，變成00，繼續(xù)除下去。00÷2=0，商為0，寫在十分位上。所以，0.5÷2=0.25。二、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則1.試商的方法：學生在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，需要選擇一個合適的試商數(shù)。通常情況下，可以選擇除數(shù)的前兩位或前一位與被除數(shù)的前兩位數(shù)進行試除。2.商的調(diào)整：在試商后，如果發(fā)現(xiàn)試商數(shù)太小或太大，需要進行調(diào)整。學生需要掌握如何根據(jù)試商數(shù)的大小進行加減調(diào)整。3.余數(shù)的處理：學生在計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，需要正確處理余數(shù)。如果余數(shù)比除數(shù)小，需要在余數(shù)后面添上一個0，繼續(xù)除下去。例如，計算25÷12的過程如下：選擇試商數(shù)為2，25÷12=2……1。然后，將余數(shù)1后面添上0，變成10，繼續(xù)除下去。接著，10÷12=0，商為0，寫在個位上。所以，25÷12=2……1。三、應用題的解決方法1.問題的理解：學生需要準確理解題目中的信息，找出關鍵的已知條件和所求的未知數(shù)。2.方程的列立：學生需要根據(jù)已知條件，列出適當?shù)姆匠虂肀硎舅蟮奈粗獢?shù)。3.方程的解法：學生需要掌握解一元一次方程的方法，包括加減法、乘除法等。例如，解決小明有18元錢，他想買一本6元錢的筆記本和一根3元錢的鉛筆，他還剩下多少元錢的問題：理解題目中的信息，已知小明有18元錢，他想買一本6元錢的筆記本和一根3元錢的鉛筆。然后，設小明買完筆記本和鉛筆后還剩下x元錢，列出方程：1863=x。接著，解方程得到：9=x。所以，小明買完筆記本和鉛筆后還剩下9元錢。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠聽懂。2.在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則時，語調(diào)要平穩(wěn)，講解步驟要條理清晰。3.在解決應用題時，語言要生動形象，引導學生跟隨自己的思路進行解題。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。2.在講解小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，留出時間讓學生跟隨老師一起計算，確保學生能夠掌握計算方法。3.在解決應用題時，留出時間讓學生獨立思考和解答，老師進行點評和講解。三、課堂提問1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，適時提問學生，確保學生能夠理解小數(shù)點的位置和商的定位。2.在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則時，提問學生關于試商的方法和余數(shù)的處理，確保學生能夠掌握解題技巧。3.在解決應用題時，提問學生關于問題的理解和方程的列立，確保學生能夠運用所學知識解決實際問題。四、情景導入1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法時，可以通過引入實踐情景，如購物場景，引發(fā)學生的興趣和思考。2.在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算法則時，可以通過舉例子的方式，讓學生直觀地理解計算過程。3.在解決應用題時，可以通過給出實際問題，讓學生思考如何運用所學知識解決。五、教案反思1.在本節(jié)課中，是否有效地講解和引導學