新北師大版長方體體積教學方法比較

新北師大版長方體體積教學方法比較一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自新北師大版小學數學五年級下冊第五單元《長方體和正方體》的第二課時，主要學習長方體的體積計算方法。教材通過引入實際情境，讓學生在探究長方體體積的過程中，體會數學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的空間觀念和動手操作能力。二、教學目標1.理解長方體體積的含義，掌握長方體體積的計算方法。2.能夠運用長方體體積計算方法解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的空間觀念、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：長方體體積的計算方法。難點：理解長方體體積的含義，以及如何運用體積計算方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：長方體模型、正方體模型、體積計算公式卡片。學具：學生分組合作，每組準備一個小長方體模型、尺子、剪刀、膠水、紙張。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個現實生活中的長方體物體，如牙膏盒、圖書箱等，讓學生觀察并思考：如何計算這個物體的體積？2.探究長方體體積的含義教師引導學生觸摸長方體模型的各個面，提問：長方體的體積究竟是什么？學生通過實際操作，體會長方體體積的含義。3.小組合作，發(fā)現長方體體積計算方法教師將學生分成若干小組，每組提供一個長方體模型。學生通過小組合作，嘗試計算長方體的體積。教師巡回指導，引導學生發(fā)現長方體體積的計算方法。5.運用體積計算方法解決實際問題教師出示一系列實際問題，如：一個長方體水果箱的體積是多少？學生運用所學知識，計算并解答問題。6.課堂小結六、板書設計長方體體積=長×寬×高七、作業(yè)設計長（cm）寬（cm）高（cm）體積（cm3）答案：1.長（cm）寬（cm）高（cm）體積（cm3）2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際情境引入，讓學生在動手操作的過程中，掌握了長方體體積的計算方法。課堂上，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在教學過程中，要注意引導學生理解長方體體積的含義，避免學生僅僅記住計算公式，而忽視了體積的實際意義。拓展延伸：1.研究正方體體積的計算方法。2.嘗試解決更復雜的長方體體積計算問題，如：組合長方體、不規(guī)則長方體等。重點和難點解析一、實踐情景引入1.選擇貼近學生生活的長方體物體，如牙膏盒、圖書箱等，使學生能夠直觀地感受長方體的形狀。2.設置具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考長方體的體積計算方法。例如：“這個物體的體積是多少？”“你能想出一個方法來計算它的體積嗎？”3.鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。二、探究長方體體積的含義1.引導學生觸摸長方體模型的各個面，感受長方體的形狀特征。2.通過提問方式，引導學生思考長方體體積的含義。例如：“長方體的體積究竟是什么？”“它與長方體的形狀有什么關系？”三、小組合作，發(fā)現長方體體積計算方法1.合理劃分學習小組，確保每個小組成員都能積極參與討論和操作。2.提供一個長方體模型，引導學生動手操作，嘗試計算長方體的體積。2.強調長方體體積計算公式的記憶方法，如：先乘長和寬，再乘高。3.舉例說明長方體體積計算公式的應用，幫助學生鞏固記憶。五、運用體積計算方法解決實際問題1.出示一系列實際問題，如：一個長方體水果箱的體積是多少？2.引導學生運用所學知識，計算并解答問題。3.強調解決實際問題時，要靈活運用長方體體積計算方法。六、課堂小結1.帶領學生回顧本節(jié)課所學內容，使學生對長方體體積的概念和計算方法有一個清晰的認識。2.強調長方體體積計算方法在實際生活中的應用，激發(fā)學生學習興趣。七、作業(yè)設計1.設計具有針對性的作業(yè)題目，如：計算不同長方體的體積。2.要求學生在解答作業(yè)時，不僅要列出計算過程，還要闡述體積計算方法的應用。八、課后反思及拓展延伸1.反思課堂教學效果，關注學生在課堂上的參與度和理解程度。2.針對學生的實際情況，調整教學策略，以提高教學效果。3.拓展延伸：引導學生研究正方體體積的計算方法；嘗試解決更復雜的長方體體積計算問題，如：組合長方體、不規(guī)則長方體等。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應保持親切、耐心的態(tài)度，用鼓勵性的語言激發(fā)學生的學習興趣。在講解長方體體積計算方法時，語調要生動、有趣，引導學生積極參與。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分體驗長方體的形狀特征。3.課堂提問：課堂提問是激發(fā)學生思維的重要手段。教師應針對不同層次的學生設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生思考和探討。提問時，要注意提問的方式和角度，讓學生感到問題的有趣和可解。4.情景導入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示現實生活中的長方體物體，引發(fā)學生的興趣和好奇心。同時，設置具有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學生的求知欲。5.教案反思：在課后，教師應反思教學過程中的優(yōu)點和不足，針對學生的實際情況進行調整。在下一節(jié)課中，可以嘗試采用不同的教學方法和策略，以提高教學效果。6.課堂小結：在課堂小結環(huán)節(jié)，教師可以用簡潔明了的語言概括本節(jié)課的主要內容，幫助學生鞏固記憶。同時，強調長方體體積計算方法在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。7.作業(yè)設計：作業(yè)設計要具有針對性、實踐性，