2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第4章 第3節(jié) 課時(shí)1 硫的氧化物-SO2和SO3教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第4章第3節(jié)課時(shí)1硫的氧化物——SO2和SO3教案新人教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024-2025學(xué)年高中化學(xué)》第4章第3節(jié)“硫的氧化物——SO2和SO3”是新人教版必修1的重要內(nèi)容。本節(jié)課程以硫的兩種氧化物SO2和SO3的性質(zhì)、制備和應(yīng)用為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)分析，理解硫氧化物在化學(xué)反應(yīng)中的作用和影響。與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握硫的氧化物的性質(zhì)、制備方法及其在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容符合高中一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知發(fā)展需求，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課圍繞硫的氧化物SO2和SO3，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力；其次，結(jié)合硫的氧化物的性質(zhì)與制備，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用，提升學(xué)生的化學(xué)知識(shí)素養(yǎng)；再次，通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生溝通交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；最后，結(jié)合硫的氧化物在環(huán)境、生活中的影響，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)演示和親手操作，讓學(xué)生直觀感受硫的氧化物的性質(zhì)，結(jié)合課本理論知識(shí)，加深理解。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題導(dǎo)向的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、資料查詢等方式，探究硫的氧化物在環(huán)境中的影響，理解其作用機(jī)制。

3.利用圖表、動(dòng)畫等教學(xué)輔助手段，形象展示硫的氧化物在化學(xué)反應(yīng)中的變化過程，幫助學(xué)生突破理解難點(diǎn)。

4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生分析硫的氧化物在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，提高知識(shí)運(yùn)用能力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)課件、硫的氧化物相關(guān)教學(xué)視頻、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：電子課本、化學(xué)學(xué)科軟件、虛擬實(shí)驗(yàn)室。

5.教學(xué)手段：PPT展示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、案例分析法、動(dòng)畫模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出硫的氧化物主題。

過程：通過展示硫磺燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生觀察并思考硫的氧化過程，提出問題，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.理論講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握硫的氧化物的基本性質(zhì)和制備方法。

過程：講解硫的氧化物的性質(zhì)、制備原理，結(jié)合課本內(nèi)容，通過PPT展示，讓學(xué)生對(duì)硫的氧化物有初步的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)演示與操作（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，加深對(duì)硫的氧化物性質(zhì)的理解。

過程：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生親手操作，觀察硫的氧化物在不同條件下的反應(yīng)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)思考。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生合作交流能力，深入探討硫的氧化物的應(yīng)用與影響。

過程：學(xué)生分組討論，探討硫的氧化物在環(huán)境保護(hù)、工業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用及潛在問題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

過程：各小組代表進(jìn)行課堂展示，分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，總結(jié)硫的氧化物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用，布置相關(guān)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《硫的氧化物在環(huán)境中的影響》

-《硫的氧化物在工業(yè)應(yīng)用中的案例分析》

-《硫的氧化物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用研究》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

知識(shí)點(diǎn)一：硫的氧化物對(duì)環(huán)境的影響

學(xué)生可以通過查閱資料，了解硫的氧化物（SO2和SO3）在大氣污染中的作用，探究它們對(duì)空氣質(zhì)量、酸雨、人體健康等方面的影響，以及目前我國(guó)在防治硫氧化物污染方面的政策和措施。

知識(shí)點(diǎn)二：硫的氧化物在工業(yè)應(yīng)用

學(xué)生可以研究硫的氧化物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如硫酸、染料、農(nóng)藥等的生產(chǎn)過程，了解其作用原理和重要性，并分析在工業(yè)生產(chǎn)中如何降低硫氧化物排放，實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)。

知識(shí)點(diǎn)三：硫的氧化物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用

學(xué)生可以探討硫的氧化物在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，如抗炎、抗菌、抗氧化等方面，了解其藥理作用和臨床價(jià)值，以及未來在醫(yī)藥領(lǐng)域的發(fā)展前景。

知識(shí)點(diǎn)四：硫的氧化物的制備與提純

學(xué)生可以學(xué)習(xí)硫的氧化物（SO2和SO3）的實(shí)驗(yàn)室制備方法、工藝流程和提純技術(shù)，掌握不同制備方法的優(yōu)缺點(diǎn)，了解在實(shí)驗(yàn)室操作中需要注意的安全事項(xiàng)。

知識(shí)點(diǎn)五：硫的氧化物的檢測(cè)與分析

學(xué)生可以了解硫的氧化物在環(huán)境、工業(yè)和醫(yī)藥等領(lǐng)域中的檢測(cè)方法，探究不同檢測(cè)技術(shù)的原理、特點(diǎn)和應(yīng)用范圍，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)分析技術(shù)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①硫的氧化物基本概念

-硫的氧化物定義

-SO2與SO3的性質(zhì)

-硫的氧化物的制備方法

②硫的氧化物的環(huán)境影響與應(yīng)用

-SO2與SO3的環(huán)境影響

-工業(yè)應(yīng)用案例

-環(huán)保措施與政策

③硫的氧化物實(shí)驗(yàn)操作與安全

-實(shí)驗(yàn)室制備硫的氧化物

-常見實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全防護(hù)措施

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的形式，以清晰、簡(jiǎn)潔的線條和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。在藝術(shù)性和趣味性方面，可運(yùn)用以下設(shè)計(jì)元素：

-使用不同顏色標(biāo)注不同知識(shí)點(diǎn)，如性質(zhì)用藍(lán)色，應(yīng)用用綠色，安全用紅色；

-以漫畫形式呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)操作步驟，增加趣味性；

-在板書邊緣加入與硫的氧化物相關(guān)的趣味插圖，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性以及實(shí)驗(yàn)操作的正確性，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)硫的氧化物性質(zhì)、制備和應(yīng)用的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作交流能力，以及對(duì)硫的氧化物環(huán)境影響、工業(yè)應(yīng)用等方面的深入探討，展示成果的全面性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過設(shè)計(jì)針對(duì)硫的氧化物知識(shí)點(diǎn)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：布置與硫的氧化物相關(guān)的思考題和實(shí)踐任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)的成效，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予客觀、全面的評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。

評(píng)價(jià)與反饋過程中，關(guān)注以下要點(diǎn)：

-知識(shí)掌握：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)硫的氧化物性質(zhì)、制備、應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，確保學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

-能力培養(yǎng)：關(guān)注