2024-2025學(xué)年高中歷史 第7單元 現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)單元小結(jié)與測評教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)單元小結(jié)與測評教案新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第7單元現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)單元小結(jié)與測評教案新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)單元小結(jié)與測評

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期第10周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（90分鐘）

第一課時（45分鐘）

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過提問方式回顧上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展。

2.提問：現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面有哪些重要成就？

二、單元小結(jié)（20分鐘）

1.梳理現(xiàn)代中國科技發(fā)展的歷程，重點介紹“兩彈一星”、“載人航天”、“高鐵技術(shù)”等領(lǐng)域的突破。

2.分析現(xiàn)代中國教育制度的演變，闡述“義務(wù)教育”、“高等教育”等方面的發(fā)展。

3.介紹現(xiàn)代中國文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如“傷痕文學(xué)”、“現(xiàn)代派繪畫”等。

三、案例分析（10分鐘）

1.以具體科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就為案例，分析其背后的原因和影響。

2.分組討論，每組選取一個案例進行分析，并在課堂上分享。

四、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.發(fā)放單元測評試卷，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

2.教師在課堂現(xiàn)場批改試卷，及時反饋學(xué)生答題情況。

第二課時（45分鐘）

一、課堂討論（15分鐘）

1.教師挑選試卷中的典型題目，組織學(xué)生進行討論。

2.分析學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的解題思路。

二、單元測評（15分鐘）

1.學(xué)生繼續(xù)完成試卷剩余題目。

2.教師在課堂現(xiàn)場批改試卷，及時反饋學(xué)生答題情況。

三、總結(jié)與反思（10分鐘）

1.教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出改進措施。

四、課后作業(yè)（5分鐘）

1.根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，布置相應(yīng)的課后作業(yè)。

2.要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準備。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時空觀念，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，讓學(xué)生能夠把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)，理解時代背景對科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識，學(xué)會運用教材和案例，分析現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的重要成就，形成自己的觀點和認識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解能力，通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠理解現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展特點及其對社會的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生在探討現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的過程中，學(xué)會從多角度分析問題，形成批判性思維。

5.培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強國家認同感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）現(xiàn)代中國科技發(fā)展的歷程及其重要成就。核心知識點包括“兩彈一星”、“載人航天”、“高鐵技術(shù)”等領(lǐng)域的突破，以及這些成就對國家現(xiàn)代化建設(shè)的意義。

舉例：講解“兩彈一星”的意義，強調(diào)其在提升國家地位、維護國家安全方面的作用。

（2）現(xiàn)代中國教育制度的演變。核心知識點包括“義務(wù)教育”、“高等教育”等方面的發(fā)展，以及教育改革對人才培養(yǎng)和社會進步的影響。

舉例：分析“義務(wù)教育”政策的實施，闡述其對提高國民素質(zhì)、促進社會公平的作用。

（3）現(xiàn)代中國文學(xué)藝術(shù)的主要成就。核心知識點包括“傷痕文學(xué)”、“現(xiàn)代派繪畫”等，以及這些作品反映的時代特征和社會價值。

舉例：解讀“傷痕文學(xué)”作品，探討其對社會現(xiàn)實的反映和批判。

2.教學(xué)難點

（1）科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就背后的原因和影響。難點在于分析這些成就產(chǎn)生的歷史背景、政策支持、人才儲備等因素，以及它們對社會發(fā)展、國家形象和國際地位的影響。

舉例：探討“高鐵技術(shù)”發(fā)展背后的原因，如國家政策、技術(shù)引進與自主創(chuàng)新等。

（2）學(xué)生對史料實證意識的培養(yǎng)。難點在于引導(dǎo)學(xué)生運用教材和案例，學(xué)會從史料中提煉信息，形成自己的觀點和認識。

舉例：分析“載人航天”工程的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生從史料中總結(jié)成功原因。

（3）學(xué)生對歷史理解能力的提升。難點在于讓學(xué)生理解現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展特點及其對社會的影響。

舉例：講解“現(xiàn)代派繪畫”的產(chǎn)生背景，引導(dǎo)學(xué)生理解其藝術(shù)風(fēng)格與社會現(xiàn)實的關(guān)系。

（4）學(xué)生對歷史解釋能力的培養(yǎng)。難點在于讓學(xué)生在探討現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的過程中，學(xué)會從多角度分析問題，形成批判性思維。

舉例：針對“義務(wù)教育”政策，引導(dǎo)學(xué)生從教育公平、教育資源分配等多角度進行分析。

（5）學(xué)生對家國情懷的培養(yǎng)。難點在于通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，增強國家認同感。

舉例：通過講述“兩彈一星”元勛的故事，弘揚愛國主義精神，增強學(xué)生的家國情懷。

在教學(xué)過程中，教師需針對以上重點和難點內(nèi)容，運用多種教學(xué)方法，如案例分析法、小組討論法、史料實證法等，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《高中歷史》教科書，新人教版必修3，以及與本節(jié)課相關(guān)的章節(jié)內(nèi)容。

-準備課程相關(guān)的課外閱讀材料，如科技、教育、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展綜述，以拓展學(xué)生的知識視野。

2.輔助材料：

-收集現(xiàn)代中國科技發(fā)展的重要圖片和圖表，如“兩彈一星”的歷史照片、航天發(fā)射的圖片、高鐵技術(shù)的示意圖等，以便于直觀展示科技成就。

-準備教育改革和文學(xué)藝術(shù)成就的相關(guān)視頻資料，如“義務(wù)教育”政策實施的紀錄片、現(xiàn)代派繪畫作品的展示視頻等，增強學(xué)生的感官體驗。

-搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史文獻、新聞報道，以便于進行史料實證教學(xué)。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為講授課件區(qū)、小組討論區(qū)、成果展示區(qū)等。

-在小組討論區(qū)配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論成果。

-在成果展示區(qū)設(shè)置展板或多媒體設(shè)備，用于展示學(xué)生的分析圖表、研究報告等。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便于播放輔助教學(xué)材料。

5.教學(xué)互動工具：

-準備答題器、教學(xué)互動軟件等，便于進行課堂測評和互動教學(xué)。

-配備試卷、答題紙等，用于課堂練習(xí)和單元測評。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示“兩彈一星”的歷史照片，提問學(xué)生：“這些照片背后的故事是什么？它們對中國的歷史發(fā)展有何重要意義？”通過問題引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代中國科技成就的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹現(xiàn)代中國科技發(fā)展的重要成就，如“兩彈一星”、“載人航天”、“高鐵技術(shù)”等，分析其背后的原因和影響。（5分鐘）

舉例：講解“兩彈一星”的研發(fā)過程，分析當(dāng)時國際形勢對中國科技發(fā)展的影響，強調(diào)科技成就對國家安全的保障作用。

（2）闡述現(xiàn)代中國教育制度的演變，重點分析“義務(wù)教育”和“高等教育”的發(fā)展，以及教育改革對人才培養(yǎng)和社會進步的影響。（5分鐘）

舉例：通過對比新舊教育政策，說明“義務(wù)教育”政策如何提高國民素質(zhì)，促進教育公平。

（3）解讀現(xiàn)代中國文學(xué)藝術(shù)的主要成就，如“傷痕文學(xué)”、“現(xiàn)代派繪畫”等，探討其反映的時代特征和社會價值。（5分鐘）

舉例：分析“傷痕文學(xué)”作品中的主題和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生理解文學(xué)藝術(shù)與時代背景的關(guān)系。

3.實踐活動（15分鐘）

（1）分組讓學(xué)生查找教材和相關(guān)資料，總結(jié)現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的重要成就。（5分鐘）

（2）每組選取一個案例，制作成PPT或展板，展示其背后的原因、影響以及時代背景。（5分鐘）

（3）組織學(xué)生進行課堂展示，分享各組的研究成果，提高學(xué)生的表達和交流能力。（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

（1）針對現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就，讓學(xué)生從以下三個方面進行討論：

-成就背后的原因和影響；

-這些成就對社會發(fā)展的貢獻；

-我們可以從這些成就中學(xué)習(xí)到什么。

（2）舉例回答：

-科技方面：討論“高鐵技術(shù)”的發(fā)展，分析政策、技術(shù)引進、自主創(chuàng)新等方面的影響；

-教育方面：以“義務(wù)教育”政策為例，探討其對教育公平、國民素質(zhì)提高的作用；

-文學(xué)藝術(shù)方面：以“傷痕文學(xué)”為例，分析其對社會現(xiàn)實的反映和批判。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的核心知識點，提醒學(xué)生注意理解難點。同時，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出對本節(jié)課內(nèi)容的疑問和看法，以便于教師及時解答和指導(dǎo)。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確描述現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的重要成就，如“兩彈一星”、“載人航天”、“高鐵技術(shù)”、“義務(wù)教育”、“傷痕文學(xué)”等。

-學(xué)生掌握了科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就背后的原因和影響，能夠分析這些成就對國家現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻。

-學(xué)生能夠理解現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展特點及其對社會的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實踐活動，提高了資料搜集、整理和分析的能力，學(xué)會了從多角度審視歷史問題。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了批判性思維和團隊合作能力，能夠就科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就進行深入的探討和交流。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，提升了表達和交流能力，學(xué)會了如何清晰、有條理地陳述觀點。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：

-學(xué)生的歷史時空觀念得到加強，能夠?qū)⒖萍?、教育、文學(xué)藝術(shù)成就放置于特定的歷史背景中進行理解。

-學(xué)生具備了一定的史料實證意識，能夠運用教材和案例，分析歷史問題，形成自己的觀點。

-學(xué)生的家國情懷得到培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)成就，激發(fā)了民族自豪感，增強了國家認同感。

4.學(xué)習(xí)興趣與動機：

-學(xué)生對現(xiàn)代中國的科技、教育、文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課下主動搜集相關(guān)資料，進行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上的積極參與和課堂外的自主學(xué)習(xí)，表明他們對歷史學(xué)科的興趣和動機得到了提升。

5.價值觀與態(tài)度：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，樹立了正確的價值觀，認識到科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就對社會發(fā)展的重要意義。

-學(xué)生對待歷史問題的態(tài)度更加客觀、理性，學(xué)會了尊重事實，摒棄偏見。典型例題講解1.分析現(xiàn)代中國科技發(fā)展的重要成就及其對國家現(xiàn)代化建設(shè)的意義。

例題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析“兩彈一星”對中國的歷史發(fā)展有何重要意義。

解答：兩彈一星是指中國在20世紀60年代成功研制出原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星的科技成就。這一成就提升了中國的國際地位，增強了國防實力，對維護國家安全和世界和平具有重要意義。同時，兩彈一星的成功也推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展，為后來的載人航天、高鐵技術(shù)等領(lǐng)域的突破奠定了基礎(chǔ)。

2.闡述現(xiàn)代中國教育制度的演變及其對社會進步的影響。

例題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析“義務(wù)教育”政策對教育公平和人才培養(yǎng)的影響。

解答：義務(wù)教育政策的實施使所有適齡兒童都能接受基礎(chǔ)教育，提高了國民整體素質(zhì)。同時，義務(wù)教育為更多人提供了接受高等教育的機會，培養(yǎng)了大批人才，促進了社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。

3.解讀現(xiàn)代中國文學(xué)藝術(shù)的主要成就及其反映的時代特征。

例題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析“傷痕文學(xué)”反映的時代特征。

解答：傷痕文學(xué)產(chǎn)生于20世紀70年代末至80年代初，以揭示“文化大革命”時期人們心靈創(chuàng)傷為主題，反映了那個時代的社會現(xiàn)實。傷痕文學(xué)作品揭示了人性的復(fù)雜性，批判了極左思潮對人們精神的摧殘，為后來的文學(xué)創(chuàng)作提供了新的視角。

4.分析現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展特點及其對社會的影響。

例題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展特點。

解答：現(xiàn)代中國在科技、教育、文學(xué)藝術(shù)方面的發(fā)展呈現(xiàn)出以下特點：政府高度重視科技創(chuàng)新，投入大量資源支持科技研發(fā)；教育體制改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)人才；文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出大批反映時代特征的作品，豐富了人們的精神文化生活。這些發(fā)展特點對提高國家綜合實力、促進社會進步產(chǎn)生了深遠影響。

5.從多角度分析現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的原因和影響。

例題：結(jié)合教材內(nèi)容，分析現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的原因和影響。

解答：現(xiàn)代中國科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的原因主要包括：國家高度重視科技創(chuàng)新，制定相關(guān)政策支持科技發(fā)展；教育體制改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)人才；文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出大批反映時代特征的作品。這些成就對提高國家綜合實力、促進社會進步產(chǎn)生了深遠影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、互動討論等方面的表現(xiàn)，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和投入程度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的筆記記錄情況，評估學(xué)生對教學(xué)重點和難點的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組在實踐活動中的成果展示，包括對科技、教育、文學(xué)藝術(shù)成就的分析深度、資料的準確性、展示的邏輯性等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的合作和交流能力，評價學(xué)生的團隊協(xié)作水平。

3.隨堂測試