2024-2025學年高中歷史 第三單元 第2課 局部的反法西斯斗爭教案3 新人教版選修3

2024-2025學年高中歷史第三單元第2課局部的反法西斯斗爭教案3新人教版選修3主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第三單元第2課——局部的反法西斯斗爭

2.教學年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.理解并分析局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義，提高歷史解釋的能力。

2.掌握抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，以及其在局部斗爭中的實踐，增強史料實證的能力。

3.認識局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系，提升歷史辯證思維的能力。

4.通過對局部反法西斯斗爭的學習，增強民族自豪感和歷史責任感，培養(yǎng)家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

（1）局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義：教師需要詳細講解局部反法西斯斗爭的發(fā)生背景，如日本的侵略行為、中國的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等，同時闡述斗爭的過程和最終的意義。

（2）中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策：教師需要強調(diào)中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期提出的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，并解釋其在局部斗爭中的實踐和作用。

（3）局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系：教師需要引導學生理解局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭之間的聯(lián)系，如何共同推動了抗日戰(zhàn)爭的勝利。

2.教學難點：

（1）局部反法西斯斗爭的背景和過程的理解：學生可能對局部反法西斯斗爭的背景和過程理解不夠深入，難以理解其意義和價值。教師可以通過生動的案例、圖片等教學資源，幫助學生形象地理解斗爭的背景和過程。

（2）中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的理解：學生可能對中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期提出的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策理解不夠深入，難以理解其在局部斗爭中的實踐和作用。教師可以通過講解具體的案例，讓學生了解政策的實踐過程和效果。

（3）局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系的理解：學生可能對局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系理解不夠深入，難以理解二者之間的聯(lián)系。教師可以通過對比分析、歸納總結等方法，幫助學生理清二者之間的關系，并認識到局部斗爭對全局斗爭的重要意義。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學設備

-學生每人一臺筆記本電腦

-投影儀

-白板

-歷史教材和相關參考書籍

-局部反法西斯斗爭相關的圖片和地圖

2.課程平臺：

-學校內(nèi)部的在線學習管理系統(tǒng)

-歷史學科專門的網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：

-歷史教學視頻資料

-與局部反法西斯斗爭相關的音頻資料

-網(wǎng)絡上的歷史論文和文章

-歷史事件模擬軟件

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-問題驅動學習

-課堂講授

-小組匯報教學流程1.課前準備（5分鐘）

教師提前準備好相關的教學資源，如圖片、地圖、視頻等，并上傳至課程平臺。同時，為學生布置預習任務，要求學生閱讀教材，了解局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義。

2.課堂導入（5分鐘）

教師以一個問題引發(fā)學生思考：“為什么說局部反法西斯斗爭對中國的抗日戰(zhàn)爭勝利具有重要意義？”讓學生結合預習內(nèi)容，思考并回答問題。通過導入，引導學生關注本節(jié)課的核心內(nèi)容。

3.課堂講授（20分鐘）

教師結合教材和教學資源，詳細講解局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義。在講解過程中，強調(diào)中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，并分析其在局部斗爭中的實踐和作用。同時，引導學生思考局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系。

舉例：教師可以展示一張抗日戰(zhàn)爭時期的地圖，讓學生直觀地了解局部戰(zhàn)場的分布，進而引導學生思考局部戰(zhàn)場對全局戰(zhàn)爭的影響。

4.課堂討論（5分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對局部反法西斯斗爭的理解，以及如何看待局部斗爭與全局斗爭的關系。通過討論，促進學生之間的交流，提高學生的史料實證能力。

5.案例分析（5分鐘）

教師提供一個具體的局部反法西斯斗爭案例，如百團大戰(zhàn)，讓學生分析戰(zhàn)役的背景、過程和意義。要求學生結合教材內(nèi)容，運用所學的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策進行分析。

6.課堂總結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)局部反法西斯斗爭的重要性，以及中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在斗爭中的作用。同時，引導學生認識到局部斗爭與全局斗爭的緊密聯(lián)系。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，要求學生結合教材和課堂所學，撰寫一篇關于局部反法西斯斗爭的小論文。通過作業(yè)，鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-與局部反法西斯斗爭相關的歷史紀錄片，如《百團大戰(zhàn)》、《抗日戰(zhàn)爭》等。

-歷史學術研究論文，如《局部反法西斯斗爭在中國抗日戰(zhàn)爭中的作用研究》、《中國共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的歷史與實踐》等。

-抗日戰(zhàn)爭時期的歷史地圖和圖片，展示局部戰(zhàn)場的分布和戰(zhàn)斗情況。

-抗日戰(zhàn)爭時期的相關原始資料和檔案，如戰(zhàn)役報告、指揮官的letters等。

2.拓展建議：

-觀看歷史紀錄片，加深對局部反法西斯斗爭的理解和感受，了解戰(zhàn)役的背景、過程和意義。

-閱讀歷史學術研究論文，深入了解局部反法西斯斗爭在中國抗日戰(zhàn)爭中的作用，以及中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的歷史與實踐。

-分析抗日戰(zhàn)爭時期的歷史地圖和圖片，理解局部戰(zhàn)場的分布和戰(zhàn)斗情況，以及局部斗爭對全局戰(zhàn)爭的影響。

-研究和閱讀抗日戰(zhàn)爭時期的相關原始資料和檔案，深入了解戰(zhàn)役的實際情況，以及參與斗爭的將領和士兵的經(jīng)歷和感受。

-結合教材內(nèi)容，進行深入的歷史思考和分析，撰寫一篇關于局部反法西斯斗爭的論文或研究報告，展示對局部斗爭的理解和掌握。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的歷史講座、研討會等活動，與其他學生和歷史愛好者交流對局部反法西斯斗爭的理解和看法。

-參觀歷史博物館或紀念館，親眼目睹歷史文物和展覽，加深對局部反法西斯斗爭的歷史認識和感受。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）教師簡要回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括局部反法西斯斗爭的背景、過程、意義，以及中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在斗爭中的作用。

（2）強調(diào)局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的緊密聯(lián)系，以及在中國抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要地位。

（3）提醒學生關注歷史事件的前因后果，學會從多個角度分析歷史問題。

（4）鼓勵學生在課后繼續(xù)深入研究相關歷史資料，拓寬知識視野。

2.當堂檢測：

（1）請學生簡要概括局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義。

（2）闡述中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在局部斗爭中的實踐和作用。

（3）分析局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系，并說明其在中國抗日戰(zhàn)爭勝利中的重要性。

（4）根據(jù)教材內(nèi)容，判斷以下陳述的正確性：

a.局部反法西斯斗爭是在全局反法西斯斗爭背景下進行的。

b.中國的抗日戰(zhàn)爭勝利離不開局部反法西斯斗爭的貢獻。

c.中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在局部斗爭中取得了顯著成果。

d.局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭是完全獨立的，彼此無關。

（5）請學生結合本節(jié)課所學，談談對局部反法西斯斗爭的認識和體會。

（6）根據(jù)教材內(nèi)容，回答以下問題：

a.局部反法西斯斗爭在中國抗日戰(zhàn)爭中的地位和作用是什么？

b.如何評價中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在局部斗爭中的實踐？

c.局部反法西斯斗爭對中國的抗日戰(zhàn)爭勝利有何意義？

d.學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的理解和掌握程度如何？教學反思今天上的這節(jié)歷史課，讓我再次深刻感受到了教學的挑戰(zhàn)和樂趣。我教授的是高中二年級的歷史班，課程內(nèi)容是關于局部的反法西斯斗爭。在課前，我做了大量的準備工作，包括整理教學資源，設計教學流程，希望能夠通過這節(jié)課，讓學生們深刻理解局部斗爭的重要性和意義。

課堂上，我按照教學設計，首先通過一個問題引發(fā)學生的思考，然后詳細講解了局部反法西斯斗爭的背景、過程和意義，接著引導學生進行小組討論，分享彼此的學習心得。最后，我給出了課堂小結和當堂檢測，希望學生們能夠通過這些練習，鞏固所學知識。

然而，教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講解局部反法西斯斗爭的背景和過程時，我發(fā)現(xiàn)學生們對于一些歷史事件的了解還不夠深入，這使得他們在理解局部斗爭的意義時，存在一定的困難。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們更多的是在表達自己的觀點，而缺乏對于歷史事件的深入分析和思考。最后，在當堂檢測中，我發(fā)現(xiàn)學生們在回答一些問題時，仍然存在一定的模糊性和錯誤。

針對這些問題，我認為在今后的教學中，我需要做出一些調(diào)整。首先，我需要在講解歷史背景和過程時，更加詳細和生動，幫助學生們更好地理解和記憶。其次，我需要在小組討論環(huán)節(jié)，引導學生更多地關注歷史事件的深入分析和思考，而不僅僅是表達自己的觀點。最后，我需要在課后，針對學生的答題情況，進行詳細的分析和講解，幫助他們更好地理解和掌握所學知識。

雖然教學過程中存在一些問題，但我相信，通過不斷地反思和調(diào)整，我能夠更好地教學，讓學生們在歷史學習中，獲得更多的收獲和成長。重點題型整理1.論述題：局部反法西斯斗爭對中國抗日戰(zhàn)爭勝利的意義和作用。

答案：局部反法西斯斗爭對中國抗日戰(zhàn)爭勝利具有重要意義和作用。在全局反法西斯斗爭的背景下，局部斗爭有效地消耗了敵人的軍力，減輕了全局的壓力。例如，百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役，不僅打擊了敵人的士氣，還提高了我軍的戰(zhàn)斗力。此外，局部斗爭的勝利也鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)士氣，增強了民族自豪感和凝聚力，為最終取得抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了基礎。

2.分析題：如何評價中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在局部斗爭中的實踐？

答案：中國共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策在局部斗爭中取得了顯著成果。這一政策充分調(diào)動了各階級、各階層人民的積極性，形成了全民族共同抗戰(zhàn)的強大力量。在局部斗爭中，共產(chǎn)黨通過與國民黨合作，建立抗日根據(jù)地，發(fā)展武裝力量，實施有效的游擊戰(zhàn)，削弱了敵人的戰(zhàn)斗力。例如，在華北戰(zhàn)場，共產(chǎn)黨領導的八路軍實施了一系列的游擊戰(zhàn)爭，有效地消耗了日軍的軍力，為全國抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻。

3.比較題：局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭的關系。

答案：局部反法西斯斗爭與全局反法西斯斗爭密切相關。局部斗爭是在全局斗爭的背景下進行的，全局斗爭是指世界范圍內(nèi)的反法西斯戰(zhàn)爭，而局部斗爭則是指在中國境內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭。局部斗爭是全局斗爭的重要組成部分，二者相輔相成。局部斗爭的勝利為全局斗爭的勝利奠定了基礎，全局斗爭的勝利則離不開局部斗爭的貢獻。例如，中國的抗日戰(zhàn)爭勝利，離不開八路軍、新四軍等在各地實施的局部斗爭，以及國共合作的全局抗戰(zhàn)。

4.論述題：局部反法西斯斗爭中的英雄人物和事跡。

答案：局部反法西斯斗爭中涌現(xiàn)出了許多英雄人物和感人事跡。例如，彭德懷指揮的百團大戰(zhàn)，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨和軍隊的英勇抗戰(zhàn)精神。百團大戰(zhàn)期間，八路軍共發(fā)動大小戰(zhàn)斗18247次，斃傷日軍2.5萬多人，打傷偽軍5.6萬多人，繳獲各種槍支5.9萬枝、火炮238門。此外，還有狼牙山五壯士、平型關大捷等英勇事跡，這些英雄人物和事跡充分體現(xiàn)了中國人民在局部反法西斯斗爭中的堅定信念和英勇精神。

5.案例題：以百團大戰(zhàn)為例，闡述局部反法西斯斗爭的過程和意義。

答案：百團大戰(zhàn)是中國共產(chǎn)黨領導的八路軍在1940年8月至12月間發(fā)動的一次大規(guī)模戰(zhàn)役。戰(zhàn)役期間，八路軍共發(fā)動大小戰(zhàn)斗18247次，斃傷日軍2.5萬多人，打傷偽軍5.6萬多人，繳獲各種槍支5.9萬枝、火炮238門。百團大戰(zhàn)的過程主要包括以下幾個階段：

（1）戰(zhàn)略部署：中國共產(chǎn)黨決定在1940年發(fā)動百團大戰(zhàn)，目的是為了打擊日軍的士氣，提高中國人民的抗戰(zhàn)士氣，爭取抗戰(zhàn)勝利。

（2）戰(zhàn)役發(fā)起：1940年8月20日夜，八路軍總部命令各參戰(zhàn)部隊同時發(fā)起攻擊，戰(zhàn)役正式爆發(fā)。

（3）戰(zhàn)役過程：各參戰(zhàn)部隊按照預定計劃，實施游擊戰(zhàn)、運動戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)等多種戰(zhàn)術，對日軍進行攻擊。

（4）戰(zhàn)役結果：百團大戰(zhàn)共進行大小戰(zhàn)斗18247次，斃傷日軍2.5萬多人，打傷偽軍5.6萬多人，繳獲各種槍支5.9萬枝、火炮238門。

百團大戰(zhàn)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）提高了中國人民的抗戰(zhàn)士氣，堅定了抗戰(zhàn)勝利的信念。

（2）打擊了日軍的士氣，削弱了敵人的戰(zhàn)斗力。

（3）促進了國共合作，加強了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

（4）在國際上產(chǎn)生了廣泛的影響，提高了中國的國際地位。板書設計1.板書標題：局部反法西斯斗爭

2.板書內(nèi)容：

-背景：日本侵略行為、中國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-過程：百團大戰(zhàn)等戰(zhàn)役

-意義：