北師大日歷教學(xué)設(shè)計思路

北師大日歷教學(xué)設(shè)計思路一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下冊第五章《日歷》。教材通過實際問題引入年月日的關(guān)系，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。具體內(nèi)容有：平年、閏年的判斷，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算等。二、教學(xué)目標1.理解平年、閏年的判斷方法，掌握年月日的關(guān)系，能運用所學(xué)的知識解決實際問題。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生溝通交流的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。難點：閏年的判斷方法，時間的計算，星期幾的計算。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：日歷、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察手中的日歷，找出今天的日期，然后提問：“今天是什么日子？這一個月有多少天？這個月的第一天是星期幾？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。在講解過程中，結(jié)合實例進行講解，使學(xué)生更容易理解和掌握。4.例題講解：教師出示例題，讓學(xué)生獨立解答，然后講解答案，解析解題思路。5.隨堂練習(xí)：教師出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后講解答案，糾正錯誤。6.小組合作：教師給出一個實際問題，讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通交流能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：平年、閏年的判斷方法普通年份：能被4整除但不能被100整除整百年份：能被400整除年月日的關(guān)系大月：31天小月：30天二月：平年28天，閏年29天時間的計算小時：60分鐘天：24小時星期幾的計算星期一：1天星期二：2天星期三：3天星期四：4天星期五：5天星期六：6天星期日：7天七、作業(yè)設(shè)計1.判斷2019年是平年還是閏年，并說明理由。答案：2019年是平年，因為2019不能被4整除。2.計算從2020年1月1日到2020年2月1日共有多少天。答案：共有31天（1月）+29天（2月）=60天。3.星期一過去了5天，今天是星期幾？答案：今天是星期五。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實際問題引入年月日的關(guān)系，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通交流能力。在課后拓展延伸中，可以讓學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計一個月的課程表，或者計算兩個日期之間的時間差。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與編排本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學(xué)七年級下冊第五章《日歷》。教材通過實際問題引入年月日的關(guān)系，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。具體內(nèi)容有：平年、閏年的判斷，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算等。在教學(xué)內(nèi)容的選取與編排上，教師需要充分理解教材的編寫意圖，突出重點，突破難點。對于平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算這些重點內(nèi)容，需要通過實例講解、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。二、教學(xué)難點的突破本節(jié)課的教學(xué)難點主要是閏年的判斷方法，時間的計算，星期幾的計算。2.時間的計算：時間的計算是本節(jié)課的另一個重點，學(xué)生需要掌握小時與天之間的換算關(guān)系，以及不同日期之間的計算方法。教師可以通過講解實例，讓學(xué)生隨堂練習(xí)，從而幫助學(xué)生理解和掌握時間的計算方法。3.星期幾的計算：星期幾的計算是本節(jié)課的另一個重點，學(xué)生需要掌握不同日期之間的星期幾的計算方法。教師可以通過講解實例，讓學(xué)生隨堂練習(xí)，從而幫助學(xué)生理解和掌握星期幾的計算方法。三、教具與學(xué)具的運用在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教具與學(xué)具的運用起到了非常重要的作用。教師可以利用多媒體課件展示日歷，讓學(xué)生直觀地觀察和理解年月日的關(guān)系；利用黑板和粉筆，進行實例講解和板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和掌握平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。學(xué)生可以通過日歷進行自主學(xué)習(xí)和隨堂練習(xí)，通過筆記本記錄重要的知識點和解題方法，通過文具進行隨堂練習(xí)的書寫。四、教學(xué)過程的設(shè)計與實施1.實踐情景引入：教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生觀察手中的日歷，找出今天的日期，然后引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，從而引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)：教師可以給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生閱讀教材，了解平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。3.課堂講解：教師可以根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算。在講解過程中，教師可以結(jié)合實例進行講解，使學(xué)生更容易理解和掌握。4.例題講解：教師可以出示例題，讓學(xué)生獨立解答，然后講解答案，解析解題思路。5.隨堂練習(xí)：教師可以出示隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后講解答案，糾正錯誤。6.小組合作：教師可以給出一個實際問題，讓學(xué)生分組討論，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和溝通交流能力。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生實際運用能力的重要途徑。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計一些有關(guān)平年、閏年的判斷方法，年月日的關(guān)系，時間的計算，星期幾的計算的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高實際運用能力。七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生聽懂，又要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解重點和難點內(nèi)容時，教師可以使用慢速、重音等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解重點和難點內(nèi)容時，可以適當延長時間，讓學(xué)生有足夠的時間理解和掌握。在隨堂練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，教師需要控制好時間，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要設(shè)計一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時，教師可以使用開放式問題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生觀察手中的日歷，找出今天的日期，然后引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，從而引入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)。五、教案反思在本節(jié)課