2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平 第4課 兩極格局的結(jié)束（2）教學(xué)教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平第4課兩極格局的結(jié)束（2）教學(xué)教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：兩極格局的結(jié)束（2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解冷戰(zhàn)結(jié)束的背景和過(guò)程。

2.掌握兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化。

3.分析兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，簡(jiǎn)要總結(jié)冷戰(zhàn)結(jié)束的背景。

-提問(wèn)：兩極格局的結(jié)束對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

2.新課內(nèi)容講解（20分鐘）

-講解冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程，重點(diǎn)介紹東歐劇變、蘇聯(lián)解體等事件。

-分析兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化，如美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)，全球化進(jìn)程加速等。

3.案例分析（10分鐘）

-分組討論：兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，如中東和平進(jìn)程、朝鮮半島問(wèn)題等。

-各組匯報(bào)分析結(jié)果，總結(jié)兩極格局結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生提問(wèn)，解答疑惑。

-教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)兩極格局結(jié)束對(duì)世界歷史的重要意義。

作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，整理筆記。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容，了解冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握冷戰(zhàn)結(jié)束的背景、過(guò)程和影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析國(guó)際關(guān)系變化的能力。

3.提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)時(shí)事的關(guān)注和思考。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理解歷史事件的能力，認(rèn)識(shí)到兩極格局結(jié)束對(duì)世界歷史發(fā)展的重要影響。

2.思維能力：分析兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化，提升學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

3.國(guó)際視野：了解冷戰(zhàn)后的國(guó)際關(guān)系，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)關(guān)注全球事務(wù)的意識(shí)。

4.價(jià)值觀念：通過(guò)探討兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的和平、發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性。

5.文化自信：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，弘揚(yáng)我國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際事務(wù)中的積極作用，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程及關(guān)鍵事件：重點(diǎn)講解東歐劇變、蘇聯(lián)解體等事件，強(qiáng)調(diào)這些事件對(duì)兩極格局結(jié)束的影響。

-東歐劇變：波蘭、匈牙利等國(guó)的政治變革，柏林墻的倒塌。

-蘇聯(lián)解體：戈?duì)柊蛦谭虻母母镩_(kāi)放，1991年蘇聯(lián)正式解體。

（2）兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化：分析美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)、全球化進(jìn)程加速等現(xiàn)象。

-政治格局：?jiǎn)螛O世界的形成，多極化趨勢(shì)的發(fā)展。

-經(jīng)濟(jì)格局：全球貿(mào)易、投資的增長(zhǎng)，跨國(guó)公司的崛起。

（3）兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：探討冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、安全等方面的變化。

-國(guó)際政治：冷戰(zhàn)后國(guó)際組織的興起，如聯(lián)合國(guó)、世界貿(mào)易組織等。

-國(guó)際經(jīng)濟(jì)：全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響，發(fā)展中國(guó)家面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-國(guó)際安全：地區(qū)沖突、恐怖主義等問(wèn)題的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的復(fù)雜國(guó)際關(guān)系：冷戰(zhàn)結(jié)束涉及多方力量博弈，學(xué)生需要理解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)在這一過(guò)程中的角色和影響。

-示例：美國(guó)、蘇聯(lián)、歐洲共同體、中國(guó)等在冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的立場(chǎng)和作用。

（2）兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化及其影響：學(xué)生需要深入理解這些變化背后的原因和影響，以及各國(guó)在這一過(guò)程中的應(yīng)對(duì)策略。

-示例：為什么美國(guó)會(huì)成為唯一超級(jí)大國(guó)？全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響有哪些？

（3）兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：學(xué)生需要分析冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系變化，理解其中的規(guī)律和趨勢(shì)。

-示例：冷戰(zhàn)后國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、安全方面的變化如何影響我國(guó)的外交政策？

針對(duì)以上教學(xué)難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，直觀展示冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的重要事件，幫助學(xué)生理解復(fù)雜國(guó)際關(guān)系。

2.結(jié)合實(shí)例，對(duì)比分析兩極格局結(jié)束前后的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，使學(xué)生深入認(rèn)識(shí)變化及其影響。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

4.結(jié)合時(shí)事，讓學(xué)生關(guān)注兩極格局結(jié)束后國(guó)際事務(wù)的發(fā)展，提高學(xué)生的國(guó)際視野。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：針對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程、兩極格局變化等核心內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)。

-結(jié)合歷史事件，以故事化的方式講述，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-通過(guò)時(shí)間線索，梳理冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的重要事件，幫助學(xué)生形成清晰的知識(shí)框架。

（2）討論法：針對(duì)兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響等難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。

-分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

（3）案例分析法：選擇具有代表性的案例，如中東和平進(jìn)程、朝鮮半島問(wèn)題等，進(jìn)行深入剖析，使學(xué)生更好地理解兩極格局結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系。

-通過(guò)案例，讓學(xué)生了解各國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的外交策略及其背后的考量。

-對(duì)比分析，提高學(xué)生的思辨能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用PPT展示重要知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生記筆記。

-播放歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更深入地了解冷戰(zhàn)結(jié)束的背景和過(guò)程。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，分享相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-提供與冷戰(zhàn)結(jié)束相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生深入了解兩極格局結(jié)束后的國(guó)際形勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際新聞，提高學(xué)生的國(guó)際視野。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如思維導(dǎo)圖、在線測(cè)試等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理冷戰(zhàn)結(jié)束的知識(shí)體系。

-利用在線測(cè)試軟件，進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解冷戰(zhàn)結(jié)束的基本情況。

-準(zhǔn)備預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料，包括冷戰(zhàn)歷史時(shí)間線、關(guān)鍵事件列表等。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀教材，初步了解冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程和影響。

-完成預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料，構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)框架。

-教學(xué)方法與手段：

-采用自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力。

-利用預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)。

-教學(xué)資源：

-教材相關(guān)章節(jié)。

-預(yù)習(xí)指導(dǎo)資料。

-作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠更好地理解課堂內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-通過(guò)講授法對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)講解，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-使用多媒體展示相關(guān)歷史圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析兩極格局結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系。

-學(xué)生活動(dòng)：

-認(rèn)真聽(tīng)講，記錄重點(diǎn)信息。

-觀看多媒體資料，加深對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)。

-參與小組討論，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，共同分析案例。

-教學(xué)方法與手段：

-講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-小組討論法，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞，加深理解。

-教學(xué)資源：

-PPT課件、歷史圖片、視頻資料。

-小組討論指導(dǎo)問(wèn)題。

-作用與目的：

-通過(guò)講解和討論，幫助學(xué)生深入理解冷戰(zhàn)結(jié)束的復(fù)雜性和對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際，分析當(dāng)前國(guó)際關(guān)系中的冷戰(zhàn)遺跡。

-提供相關(guān)閱讀材料和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和研究。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成課后作業(yè)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

-自主查閱資料，拓展知識(shí)視野。

-教學(xué)方法與手段：

-實(shí)踐應(yīng)用法，讓學(xué)生將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合。

-自主學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生探索更多相關(guān)知識(shí)。

-教學(xué)資源：

-課后作業(yè)指導(dǎo)。

-閱讀材料和在線資源。

-作用與目的：

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)當(dāng)代國(guó)際政治影響的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果（1）冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程及關(guān)鍵事件：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述東歐劇變、蘇聯(lián)解體等關(guān)鍵事件，理解這些事件對(duì)兩極格局結(jié)束的重要意義。

-能夠按照時(shí)間線索，復(fù)述冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的重要?dú)v史事件。

-了解各個(gè)國(guó)家和地區(qū)在冷戰(zhàn)結(jié)束過(guò)程中的角色和影響。

（2）兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化：學(xué)生能夠分析美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)、全球化進(jìn)程加速等變化，理解其對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

-掌握兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的基本特點(diǎn)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)前國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

（3）兩極格局結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響：學(xué)生能夠從不同角度分析冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系變化，了解其背后的規(guī)律和趨勢(shì)。

-能夠結(jié)合實(shí)際案例，探討兩極格局結(jié)束對(duì)地區(qū)沖突、國(guó)際合作等方面的影響。

-理解冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、安全等方面的變化，提高對(duì)國(guó)際事務(wù)的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

（4）歷史思維與分析能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的歷史思維與分析能力得到提高。

-能夠運(yùn)用歷史思維，分析冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程及其影響。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系進(jìn)行深入剖析。

（5）國(guó)際視野：學(xué)生能夠關(guān)注國(guó)際事務(wù)，提高對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)格局的認(rèn)識(shí)。

-增強(qiáng)對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)格局變化的敏感度，提高國(guó)際視野。

-關(guān)注我國(guó)在冷戰(zhàn)結(jié)束后的國(guó)際事務(wù)中的作用，增強(qiáng)民族自豪感。

（6）價(jià)值觀與素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的和平、發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到合作共贏的重要性。

-理解和平、發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，樹立正確的價(jià)值觀。

-增強(qiáng)對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)識(shí)，提高國(guó)民素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生們對(duì)冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程和影響表現(xiàn)出較高的興趣，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)東歐劇變、蘇聯(lián)解體等事件的了解不夠深入，對(duì)兩極格局結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系變化理解不夠透徹。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中加深理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的時(shí)間安排較為緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了給予學(xué)生更多思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，我將在下次教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，留出更多時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以提高課堂互動(dòng)性。

此外，我還注意到多媒體教學(xué)手段的使用效果并不理想，部分學(xué)生表示視頻和圖片資料播放過(guò)快，難以消化。針對(duì)這一問(wèn)題，我將在后續(xù)教學(xué)中改進(jìn)多媒體課件，適當(dāng)減慢播放速度，并增加關(guān)鍵信息的停留時(shí)間，確保學(xué)生能夠充分吸收和理解。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

1.課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和需求。

2.分析學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

3.與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上增加更多實(shí)例分析，幫助學(xué)生深入理解兩極格局結(jié)束后的國(guó)際關(guān)系變化。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間提問(wèn)和討論，提高課堂互動(dòng)性。

3.改進(jìn)多媒體教學(xué)手段，適當(dāng)減慢播放速度，突出重點(diǎn)信息，提高教學(xué)效果。

4.針對(duì)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將認(rèn)真實(shí)施這些改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以期幫助學(xué)生更好地掌握冷戰(zhàn)結(jié)束的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。八、重點(diǎn)題型整理答案：冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程主要包括東歐劇變、蘇聯(lián)解體等事件。這些事件對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)，全球化進(jìn)程加速，地區(qū)沖突和恐怖主義問(wèn)題凸顯等。

2.題目：請(qǐng)分析冷戰(zhàn)結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的變化。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治格局呈現(xiàn)單極化趨勢(shì)，美國(guó)成為唯一超級(jí)大國(guó)。經(jīng)濟(jì)格局方面，全球化進(jìn)程加速，跨國(guó)公司崛起，發(fā)展中國(guó)家面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

3.題目：請(qǐng)結(jié)合具體案例，分析冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束后，中東和平進(jìn)程取得一定進(jìn)展，如以色列與巴勒斯坦簽署《奧斯陸協(xié)議》。同時(shí)，朝鮮半島問(wèn)題仍然復(fù)雜，朝鮮進(jìn)行核試驗(yàn)，引發(fā)國(guó)際社會(huì)關(guān)注。

4.題目：請(qǐng)闡述冷戰(zhàn)結(jié)束對(duì)我國(guó)外交政策的影響。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束后，我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界多極化進(jìn)程。同時(shí)，我國(guó)加強(qiáng)與周邊國(guó)家的友好合作，維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定。

5.題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)冷戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、安全方面變化的看法。

答案：冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、安全方面的變化對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了重要影響。政治上，我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，推動(dòng)世界多極化進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)上，全球化進(jìn)程為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也帶來(lái)挑戰(zhàn)。安全方面，我國(guó)周邊地區(qū)沖突和恐怖主義問(wèn)題仍然存在，對(duì)我國(guó)國(guó)家安全構(gòu)成威脅。因此，我國(guó)應(yīng)繼續(xù)積極參與國(guó)際事務(wù)，維護(hù)國(guó)家利益，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.冷戰(zhàn)結(jié)束的過(guò)程

-東歐劇變

-波蘭、匈牙利等國(guó)的政治變革

-柏林墻的倒塌

-蘇聯(lián)解體

-戈?duì)柊蛦谭虻母母镩_(kāi)放

-1991年蘇聯(lián)正式解體

2.兩極格局結(jié)束后世界政治、經(jīng)濟(jì)格局的