華東師大版七年級體育與健康 3.1球類運動的基本技術(shù) 教學設計

華東師大版七年級體育與健康3.1球類運動的基本技術(shù)教學設計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于華東師大版七年級體育與健康教材，第3.1節(jié)“球類運動的基本技術(shù)”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.籃球的基本技術(shù)：如傳球、接球、運球、投籃等。

2.足球的基本技術(shù)：如傳球、接球、帶球、射門等。

3.乒乓球的基本技術(shù)：如發(fā)球、接球、推擋、拉球等。

4.網(wǎng)球的基本技術(shù)：如發(fā)球、接球、截擊、底線擊球等。

5.課程重點：掌握球類運動的基本技術(shù)，提高學生的運動能力。

6.課程難點：掌握各種球類運動的技巧，提高學生的協(xié)調(diào)性和靈活性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.運動能力：通過學習籃球、足球、乒乓球和網(wǎng)球的基本技術(shù)，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握各種球類運動的基本技巧。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育運動的良好習慣，提高學生的身體健康水平，使其形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學生團隊合作、公平競爭的體育品德，使其在體育運動中能夠尊重對手、遵守規(guī)則，展現(xiàn)出良好的體育精神。

4.課程重點：通過球類運動的基本技術(shù)訓練，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高其運動水平。

5.課程難點：使學生能夠熟練掌握各種球類運動的技術(shù)要領(lǐng)，提高其在實際比賽中的運用能力。學情分析本節(jié)課的對象是七年級的學生，他們已經(jīng)初步接觸過一些球類運動，對于籃球、足球、乒乓球和網(wǎng)球有一定的了解。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了球類運動的一些基本概念，如傳球、接球、運球、投籃等。在能力方面，學生們的協(xié)調(diào)性和靈活性還有待提高，對于一些高難度的球類技術(shù)動作還不能熟練掌握。在素質(zhì)方面，學生的團隊合作意識和體育品德還需要進一步培養(yǎng)。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中可能存在注意力不集中、動作不規(guī)范等問題。對于課程學習，這可能會影響到他們對于球類運動技術(shù)要領(lǐng)的掌握和技能的提升。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生制定相應的教學策略，引導他們積極參與體育運動，形成良好的學習習慣。

針對學生的學情分析，教師在教學過程中應注重以下幾點：

1.因材施教，針對學生的不同層次，設計不同難度的教學內(nèi)容，使每個學生都能在運動中找到適合自己的位置。

2.注重動作規(guī)范，引導學生養(yǎng)成良好的運動習慣，提高運動效果。

3.加強團隊協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和體育品德。

4.創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的運動能力。

5.鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的自主學習能力和問題解決能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括華東師大版七年級體育與健康教材第3.1節(jié)“球類運動的基本技術(shù)”。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括籃球、足球、乒乓球和網(wǎng)球的基本技術(shù)動作演示視頻，以及相關(guān)的技術(shù)要領(lǐng)圖解。

3.實驗器材：根據(jù)教學內(nèi)容，準備相應的球類運動器材，如籃球、足球、乒乓球和網(wǎng)球等。同時，確保實驗器材的完整性和安全性，如籃球的彈性、足球的充氣壓力等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分為若干小組，每組配備相應的球類運動器材，以便進行實踐操作和小組討論。

5.教學工具：準備白板、馬克筆等教學工具，以便于教師在課堂上進行講解和示范。

6.安全措施：確保教學環(huán)境的安全，如清理運動器材附近的障礙物，提醒學生穿著合適的運動服裝和鞋子等。

7.教學課件：制作與教學內(nèi)容相關(guān)的課件，包括球類運動的基本技術(shù)動作演示、技術(shù)要領(lǐng)講解等，以圖文并茂的形式展示教學內(nèi)容。

8.評價工具：準備相應的評價工具，如技術(shù)動作評價表、小組合作評價表等，以便對學生的學習情況進行及時反饋和評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞球類運動的基本技術(shù)，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解球類運動的基本技術(shù)知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解球類運動的基本技術(shù)課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出球類運動的基本技術(shù)課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解球類運動的基本技術(shù)知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握球類運動的基本技術(shù)技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗球類運動的基本技術(shù)知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解球類運動的基本技術(shù)知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握球類運動的基本技術(shù)技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解球類運動的基本技術(shù)知識點，掌握球類運動的基本技術(shù)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)球類運動的基本技術(shù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與球類運動的基本技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的球類運動的基本技術(shù)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-球類運動技術(shù)視頻：提供各種球類運動的技術(shù)動作視頻，如籃球的傳球、接球、運球、投籃等，足球的傳球、接球、帶球、射門等，乒乓球的發(fā)球、接球、推擋、拉球等，網(wǎng)球的發(fā)球、接球、截擊、底線擊球等。

-球類運動戰(zhàn)術(shù)圖解：提供各種球類運動的戰(zhàn)術(shù)圖解，如籃球的進攻戰(zhàn)術(shù)、防守戰(zhàn)術(shù)，足球的陣型布置、進攻戰(zhàn)術(shù)等。

-球類運動規(guī)則手冊：提供各種球類運動的規(guī)則手冊，讓學生能夠深入了解球類運動的比賽規(guī)則。

-球類運動賽事信息：提供國內(nèi)外球類運動的賽事信息，如NBA、CBA、中超、亞冠等，讓學生了解最新的球類運動賽事動態(tài)。

2.拓展建議

-觀看球類運動比賽：鼓勵學生觀看球類運動比賽，通過觀察職業(yè)球員的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用，提高學生的球類運動欣賞能力和理解能力。

-參加球類運動俱樂部或社團：鼓勵學生參加學校的球類運動俱樂部或社團，通過參加訓練和比賽，提高學生的球類運動技能和團隊合作能力。

-開展球類運動主題班會：組織一次球類運動主題班會，讓學生分享自己喜歡的球類運動和原因，促進學生之間的交流和互動。

-制作球類運動手工藝品：鼓勵學生制作球類運動的手工藝品，如籃球掛件、足球擺件等，提高學生的動手能力和創(chuàng)造力。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-展示球類運動的基本技術(shù)動作要領(lǐng)

-強調(diào)動作的規(guī)范性和實用性

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-分為籃球、足球、乒乓球、網(wǎng)球四大板塊

-每個板塊包含基本技術(shù)動作的名稱和圖解

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-使用簡潔的詞語和圖形表示每個技術(shù)動作

-突出每個技術(shù)動作的關(guān)鍵要點

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖解和色彩，增加板書的趣味性

-設計有趣的活動，如技術(shù)動作比賽，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

板書設計示例：

1.籃球基本技術(shù)：

-傳球：單手傳球、雙手傳球

-接球：正面接球、側(cè)面接球

-運球：原地運球、行進間運球

-投籃：跳投、勾手投籃

2.足球基本技術(shù)：

-傳球：腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背傳球

-接球：正面接球、側(cè)面接球

-帶球：腳內(nèi)側(cè)帶球、腳背帶球

-射門：腳內(nèi)側(cè)射門、腳背射門

3.乒乓球基本技術(shù)：

-發(fā)球：平擊發(fā)球、上旋發(fā)球

-接球：正面接球、側(cè)面接球

-推擋：前推擋、后推擋

-拉球：前拉球、后拉球

4.網(wǎng)球基本技術(shù)：

-發(fā)球：平擊發(fā)球、上旋發(fā)球

-接球：正面接球、側(cè)面接球

-截擊：前截擊、后截擊

-底線擊球：前底線擊球、后底線擊球教學反思在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生對某些技術(shù)動作的理解和掌握程度不一，這可能與他們之前的運動經(jīng)驗有關(guān)。為了更好地解決這個問題，我計劃在今后的教學中，對這部分學生進行個別指導，幫助他們克服技術(shù)動作上的難點。

此外，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生在小組合作中表現(xiàn)出較強的領(lǐng)導能力和組織能力，而另一些學生則相對被動。為了提高所有學生的參與度，我計劃在今后的教學中，鼓勵每個學生積極參與小組討論和活動，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-學生能夠理解并掌握球類運動的基本技術(shù)動作，如籃球的傳球、接球、運球、投籃，足球的傳球、接球、帶球、射門，乒乓球的發(fā)球、接球、推擋、拉球，網(wǎng)球的發(fā)球、接球、截擊、底線擊球。

-學生能夠正確運用技術(shù)動作，提高運動能力，增強身體素質(zhì)。

-學生能夠理解團隊合作的重要性，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠遵守體育規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育品德。

2.當堂檢測

-學生能夠獨立完成球類運動的基本技術(shù)動作，如籃球的傳球、接球、運球、投籃，足球的傳球、接球、帶球、