英語(yǔ)六下第一單元蘇教版學(xué)習(xí)計(jì)劃安排

英語(yǔ)六下第一單元蘇教版學(xué)習(xí)計(jì)劃安排一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：家庭成員的稱呼，如父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。2.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。3.句型：介紹家庭成員及詢問(wèn)家庭成員的句子，如“Thisismymother.”和“Isthisyourfather?”。4.情景交際：通過(guò)日常對(duì)話，學(xué)會(huì)詢問(wèn)和介紹家庭成員。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并能夠正確運(yùn)用。2.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的句型，進(jìn)行家庭成員的介紹和詢問(wèn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯的記憶，一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用，以及句型的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用，以及句型的熟練運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、單詞卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)播放一首關(guān)于家庭成員的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯，引導(dǎo)學(xué)生一起讀并記憶。3.講解：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句，并通過(guò)例句進(jìn)行解釋。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，用所學(xué)的句型進(jìn)行家庭成員的介紹和詢問(wèn)。5.鞏固：教師通過(guò)PPT出示一些關(guān)于家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的句型進(jìn)行描述。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后進(jìn)行鞏固。六、板書設(shè)計(jì)1.板書詞匯：父親、母親、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等。2.板書句型：Thisismymother.和Isthisyourfather?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并能夠正確拼寫。2.用所學(xué)的句型，寫一篇關(guān)于家庭成員的短文。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)歌曲、PPT等教具，引導(dǎo)學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)了本節(jié)課的主要內(nèi)容。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)，充分運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)，鞏固了句型的運(yùn)用。在作業(yè)布置方面，既有對(duì)詞匯的鞏固，也有對(duì)句型的運(yùn)用，能夠全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但在課堂紀(jì)律方面，還有待加強(qiáng)，以后在教學(xué)中，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，提高課堂紀(jì)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及的詞匯是家庭成員的稱呼。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是基礎(chǔ)詞匯，但其中一些詞匯如"aunt"、"uncle"等可能容易與中文的稱呼混淆。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)舉例、圖片展示等方式，幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯。2.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)。教師在講解時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。3.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是介紹家庭成員及詢問(wèn)家庭成員的句子。教師可以通過(guò)示范、模仿、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用這些句型，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句的運(yùn)用：這是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生明確肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。同時(shí)，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握肯定句和否定句的構(gòu)成和運(yùn)用。2.句型的熟練運(yùn)用：句型的熟練運(yùn)用是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要目標(biāo)之一。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種實(shí)際情景，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)這些句型。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些課后作業(yè)，讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.詞匯的記憶：詞匯的記憶是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。教師可以通過(guò)各種方式，如單詞卡片、記憶游戲等，幫助學(xué)生記憶這些詞匯。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些詞匯練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固詞匯。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和語(yǔ)法時(shí)，可以通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)、模仿角色等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和記憶；在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)減少時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種不同難度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。在提問(wèn)時(shí)，可以采用開放式問(wèn)題、選擇題等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)播放歌曲、展示圖片等方式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)