2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第14周 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第14周世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第14周，主題為“世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了教材中關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等方面的知識(shí)。具體內(nèi)容包括：

1.世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源：介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景，如新航路的開辟、殖民擴(kuò)張等，以及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的推動(dòng)作用。

2.世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展：分析二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，如布雷頓森林體系的建立、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂等，以及這些事件對(duì)全球化進(jìn)程的影響。

3.世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)：闡述世界經(jīng)濟(jì)全球化的主要表現(xiàn)，如貿(mào)易全球化、資本全球化、技術(shù)全球化等，并分析這些表現(xiàn)對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響。

4.世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響：探討世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際政治格局、文化交融等方面的影響，同時(shí)關(guān)注全球化過程中出現(xiàn)的不平衡、不公正問題。

5.中國與世界經(jīng)濟(jì)全球化：分析中國在世界經(jīng)濟(jì)全球化過程中的地位和作用，如中國加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等，以及中國如何應(yīng)對(duì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.史料實(shí)證：通過分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等方面的史料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證的方式來理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景、發(fā)展過程及其影響，使學(xué)生能夠理解世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國際政治格局、文化交融等方面的意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.歷史解釋：通過分析中國在世界經(jīng)濟(jì)全球化過程中的地位和作用，使學(xué)生能夠解釋中國如何應(yīng)對(duì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及中國在世界經(jīng)濟(jì)全球化中的獨(dú)特貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.時(shí)空觀念：通過學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，使學(xué)生能夠建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念，理解世界經(jīng)濟(jì)全球化在時(shí)空上的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念和空間觀念。

5.歷史意識(shí)：通過學(xué)習(xí)世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展是由許多因素共同作用的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)，使學(xué)生能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，形成正確的歷史觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了世界歷史的整體發(fā)展脈絡(luò)，對(duì)近現(xiàn)代史上的重要事件和人物有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知識(shí)也有一定的掌握，如市場經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易等基本概念。然而，關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的深入理解可能較為有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于高中階段的學(xué)生來說，他們對(duì)歷史事件和人物具有較強(qiáng)的好奇心，對(duì)于世界經(jīng)濟(jì)全球化這一主題，學(xué)生可能對(duì)其中涉及的現(xiàn)實(shí)問題和國際關(guān)系較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析史料、理解歷史發(fā)展進(jìn)程的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過案例分析、討論交流等方式來提升學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語和概念感到困惑，如全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化等。同時(shí)，學(xué)生在全球化對(duì)不同國家和地區(qū)帶來的影響方面可能存在認(rèn)知上的偏差。此外，學(xué)生在全球化過程中的角色和定位方面也可能存在一定的迷茫。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立全面的世界經(jīng)濟(jì)全球化概念。

（2）案例研究法：通過分析具體的經(jīng)濟(jì)全球化案例，如跨國公司的興起、國際金融市場的發(fā)展等，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高學(xué)生的分析能力。

（3）討論法：組織學(xué)生就世界經(jīng)濟(jì)全球化的話題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生參與有關(guān)世界經(jīng)濟(jì)全球化的項(xiàng)目研究，如調(diào)查我國某企業(yè)的全球化戰(zhàn)略等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放一段關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)全球化問題的思考。

（2）新課講授：在講解世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等內(nèi)容時(shí)，教師將運(yùn)用生動(dòng)的語言、豐富的史料和圖表，幫助學(xué)生深入理解相關(guān)知識(shí)。

（3）案例分析：教師將提供幾個(gè)關(guān)于全球化問題的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中所涉及的全球性問題，并提出解決方案。

（4）小組討論：學(xué)生就世界經(jīng)濟(jì)全球化的話題展開小組討論，各小組就全球化的利與弊、我國如何應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)等議題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（5）項(xiàng)目展示：各小組展示自己的項(xiàng)目研究成果，分享在全球化問題研究過程中的心得體會(huì)，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，呈現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等知識(shí)點(diǎn)，以及相關(guān)案例和項(xiàng)目研究成果。

（2）視頻：播放關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的短視頻，幫助學(xué)生直觀地了解全球化的現(xiàn)象和問題。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等，為學(xué)生提供豐富的史料和學(xué)術(shù)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

（4）項(xiàng)目軟件：在項(xiàng)目研究過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用項(xiàng)目軟件，如Word、Excel等，進(jìn)行資料整理、數(shù)據(jù)分析等工作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考

過程：教師播放一段關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球化現(xiàn)象，并提問：“你們對(duì)全球化有什么了解？認(rèn)為全球化對(duì)我們的生活有哪些影響？”通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引入新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授（10分鐘）

目標(biāo)：掌握世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響

過程：教師運(yùn)用生動(dòng)的語言和豐富的史料，講解世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的分析能力和批判性思維

過程：教師提供幾個(gè)關(guān)于全球化問題的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中所涉及的全球性問題，并提出解決方案。學(xué)生通過討論，培養(yǎng)分析問題和批判性思維的能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力

過程：學(xué)生就世界經(jīng)濟(jì)全球化的話題展開小組討論，各小組就全球化的利與弊、我國如何應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)等議題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生在討論中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的展示能力和批判性思維

過程：各小組展示自己的項(xiàng)目研究成果，分享在全球化問題研究過程中的心得體會(huì)。其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的理解

過程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源、發(fā)展、主要表現(xiàn)和影響等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生通過小結(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《全球化與我國的發(fā)展》（出版社：人民出版社）：《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》（出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社）

（2）論文：陳云，《全球化進(jìn)程中的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，《經(jīng)濟(jì)學(xué)刊》，2018年。

（3）報(bào)告：世界銀行，《世界發(fā)展報(bào)告》，2019年。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以閱讀《全球化與我國的發(fā)展》和《世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》兩本書籍，深入了解世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史進(jìn)程和我國在全球化過程中的發(fā)展。

（2）學(xué)生可以閱讀陳云的論文《全球化進(jìn)程中的我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展》，了解全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

（3）學(xué)生可以查閱世界銀行發(fā)布的《世界發(fā)展報(bào)告》，了解全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和全球化對(duì)各國發(fā)展的影響。

（4）學(xué)生可以關(guān)注國際組織和政府部門發(fā)布的有關(guān)全球化和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的報(bào)告和數(shù)據(jù)，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際貨幣基金組織等。

（5）學(xué)生可以嘗試分析一些跨國公司的案例，了解其在全球化過程中的戰(zhàn)略和經(jīng)營狀況，如可口可樂、蘋果公司等。

（6）學(xué)生可以進(jìn)行一些實(shí)地調(diào)查，了解全球化對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)等方面的影響。

（7）學(xué)生可以參加一些與全球化相關(guān)的學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬自己的視野，了解學(xué)術(shù)界的最新研究成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握情況。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)和概念，教師可以設(shè)計(jì)一些判斷題或簡答題，讓學(xué)生回答，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、思考問題的方式和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和遇到的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測試：在課堂結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一份簡短的測試題，測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和存在的問題，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和書寫規(guī)范。在批改過程中，教師要細(xì)致地找出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，并進(jìn)行記錄。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于做得好的地方，教師要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，教師要指出并指導(dǎo)學(xué)生改正。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)進(jìn)步情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

（3）鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中要注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的努力和進(jìn)步得到了認(rèn)可。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（4）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。通過個(gè)別指導(dǎo)，教師可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為個(gè)性化教學(xué)提供依據(jù)。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）定期評(píng)估：教師在學(xué)期或?qū)W年末進(jìn)行一次綜合評(píng)估，全面了解學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。評(píng)估內(nèi)容包括知識(shí)掌握程度、思考能力、團(tuán)隊(duì)合作、作業(yè)完成情況等。

（2.成長記錄：教師可以為學(xué)生建立成長記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。成長記錄可以包括學(xué)生的考試成績、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等。通過成長記錄，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

（3.家長溝通：教師定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中的表現(xiàn)和困難。家長溝通可以幫助教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放短視頻的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在后續(xù)的新課講授過程中，我注意到部分學(xué)生對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源和發(fā)展歷程的理解仍然不夠深入。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)基本概念和理論的講解，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我提供了幾個(gè)關(guān)于全球化問題的案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論。然而，在討論過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的分析和理解存在偏差。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的思考過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的分析能力和批判性思維。

再次，在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的項(xiàng)目研究成果，并給予評(píng)價(jià)和反饋。然而，在評(píng)價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的接受程度不高，可能是因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確或評(píng)價(jià)方式不夠公正。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定和評(píng)價(jià)方式的公正性，以提高學(xué)生的評(píng)價(jià)效果。

此外，在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和反饋。然而，在反饋過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)反饋的接受程度不高，可能是因?yàn)榉答亙?nèi)容過于籠統(tǒng)或反饋方式不夠及時(shí)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重反饋的針對(duì)性和及時(shí)性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解例題1：簡述世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源和發(fā)展歷程。

答案：世界經(jīng)濟(jì)全球化的起源可以追溯到15-16世紀(jì)的地理大發(fā)現(xiàn)，新航路的開辟和殖民擴(kuò)張加速了世界市場的形成。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義進(jìn)入帝國主義階段，列強(qiáng)爭奪世界市場和原料產(chǎn)地，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。二戰(zhàn)后，布雷頓森林體系的建立和國際貨幣基金組織、世界銀行的成立，關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂，推動(dòng)了貿(mào)易自由化和資本全球化。20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展。

例題2：分析世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了積極和消極的影響。積極方面，我國通過加入世界貿(mào)易組織，擴(kuò)大了出口市場，吸引了外資，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。同時(shí)，全球化也帶來了先進(jìn)的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)。消極方面，全球化加劇了國際競爭，對(duì)我國一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成了沖擊。此外，全球化也導(dǎo)致了一些社會(huì)問題，如環(huán)境污染、勞動(dòng)權(quán)益受損等。

例題3：闡述世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響是多方面的。一方面，全球化促進(jìn)了貿(mào)易自由化和資本流動(dòng)，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的增長。另一方面，全球化也導(dǎo)致了國際經(jīng)濟(jì)的不平衡，一些發(fā)展中國家面臨被邊緣化的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，全球化也加劇了國際競爭，對(duì)一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)造成了沖擊。此外，全球化也帶來了一些社會(huì)問題，如環(huán)境污染、勞動(dòng)權(quán)益受損等。

例題4：分析全球化過程中跨國公司的作用。

答案：全球化過程中，跨國公司發(fā)揮了重要的作用?？鐕就ㄟ^在全球范圍內(nèi)進(jìn)行投資和經(jīng)營，推動(dòng)了貿(mào)易全球化、資本全球化和