七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章《天氣與氣候》教案 新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第三章《天氣與氣候》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析新人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章《天氣與氣候》是學(xué)生地理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，這一章節(jié)緊接前兩章自然地理基礎(chǔ)知識(shí)，正式引入了天氣與氣候的概念，并對(duì)其進(jìn)行深入闡述。天氣與生活、生產(chǎn)關(guān)系密切，天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變，氣候類型多樣，因此本章節(jié)在鞏固學(xué)生對(duì)地理學(xué)科興趣的同時(shí)，也旨在提高他們觀察自然、理解地理現(xiàn)象的能力。通過對(duì)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握天氣與氣候的基本概念，了解天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)氣候類型，并能夠分析天氣與氣候?qū)ι畹挠绊?。此外，本章?jié)還為后續(xù)學(xué)習(xí)地理環(huán)境的地域分異規(guī)律打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間認(rèn)知能力：通過學(xué)習(xí)天氣與氣候的基本概念，使學(xué)生能夠識(shí)別和理解天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)不同氣候類型的空間分布特征。

2.綜合分析能力：通過案例分析，使學(xué)生能夠?qū)⑻鞖馀c氣候知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，分析天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

3.地理實(shí)踐能力：通過觀察和記錄天氣變化，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

4.人地觀念：通過學(xué)習(xí)天氣與氣候知識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)正確的人地觀念。

5.科學(xué)態(tài)度與思維：通過探究天氣與氣候的變化規(guī)律，使學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度和方法，提高科學(xué)思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣與氣候的基本概念。

2.天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用。

3.氣候類型的特征及其分布。

4.天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

難點(diǎn)：

1.天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用。

2.氣候類型的特征及其分布。

3.天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過PPT展示、課堂講解、小組討論等方式進(jìn)行詳細(xì)講解，確保學(xué)生能夠理解并掌握基本概念。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以利用多媒體教學(xué)資源，如天氣模擬軟件、氣候分布圖等，幫助學(xué)生直觀理解天氣符號(hào)、氣候類型的特征及其分布。同時(shí)，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的例子，深入探討天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授天氣與氣候的基本概念、天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用、氣候類型的特征及其分布等知識(shí)。

-案例研究法：通過分析天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響，讓學(xué)生深入理解知識(shí)。

-小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就天氣與氣候相關(guān)話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演氣象學(xué)家、農(nóng)民等角色，從不同角度探討天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

-實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行氣象觀測(cè)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易風(fēng)向標(biāo)、氣溫計(jì)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-游戲：設(shè)計(jì)“天氣猜猜看”等互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握天氣符號(hào)、氣候類型的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示天氣與氣候的基本概念、天氣符號(hào)、氣候類型等知識(shí)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放氣象觀測(cè)、氣候變化等視頻資料，幫助學(xué)生直觀地了解天氣與氣候的變化規(guī)律。

-在線工具：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）等在線工具，讓學(xué)生自主探究氣候類型的分布特征。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外氣象觀測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)天氣與氣候的魅力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《天氣與氣候》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^天氣變化對(duì)生活產(chǎn)生影響的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索天氣與氣候的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解天氣與氣候的基本概念。天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的變化，氣候是某個(gè)地方多年的天氣平均狀況。天氣與氣候?qū)ι詈蜕a(chǎn)影響很大，因此我們需要了解它們。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了天氣與氣候在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用和氣候類型的特征及其分布這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣與氣候相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示天氣與氣候的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“天氣與氣候?qū)ι畹挠绊憽边@一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了天氣與氣候的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)天氣與氣候的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣與氣候相關(guān)的科普書籍，如《天氣的故事》、《氣候的秘密》等。

-氣象觀測(cè)站或氣候研究機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，如中國氣象局、世界氣象組織等。

-天氣預(yù)報(bào)、氣象災(zāi)害預(yù)警等實(shí)用氣象信息。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于分析和展示氣候數(shù)據(jù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普書籍，增加對(duì)天氣與氣候知識(shí)的理解和興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問氣象觀測(cè)站或氣候研究機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，了解最新的氣象科學(xué)研究和成果。

-關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害預(yù)警，提高學(xué)生的氣象災(zāi)害防范意識(shí)和能力。

-利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析不同地區(qū)的氣候數(shù)據(jù)，探究氣候分布規(guī)律。

-引導(dǎo)學(xué)生參與氣象觀測(cè)、氣候變化等相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)或科研項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣與氣候的基本概念、天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用、氣候類型的特征及其分布等知識(shí)?，F(xiàn)在，我將通過幾個(gè)典型例題的講解，幫助大家鞏固所學(xué)內(nèi)容。

例題1：

題目：請(qǐng)解釋天氣與氣候的區(qū)別。

解答：天氣是指某地距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的變化，特點(diǎn)是多變；氣候是指某個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性。

例題2：

題目：請(qǐng)列舉三種天氣符號(hào)，并說明其含義。

解答：三種天氣符號(hào)如下：

1.太陽符號(hào)：表示晴天，氣溫較高。

2.雨滴符號(hào)：表示雨天，氣溫適中。

3.雪花符號(hào)：表示雪天，氣溫較低。

例題3：

題目：請(qǐng)簡述熱帶雨林氣候的特點(diǎn)。

解答：熱帶雨林氣候的特點(diǎn)是全年高溫多雨，植被茂密，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定。

例題4：

題目：請(qǐng)分析天氣與氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

解答：天氣與氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要影響。適宜的氣候條件可以促進(jìn)農(nóng)作物生長，提高產(chǎn)量；而惡劣的天氣與氣候條件可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)甚至絕收。

例題5：

題目：請(qǐng)說明全球氣候變暖的原因及影響。

解答：全球氣候變暖的主要原因是人類活動(dòng)導(dǎo)致的溫室氣體排放增加，如燃燒化石燃料、大規(guī)模森林砍伐等。氣候變暖的影響包括冰川融化、海平面上升、極端天氣事件增多等，對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)和人類生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生梳理天氣與氣候的基本概念、天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用、氣候類型的特征及其分布等知識(shí)，形成系統(tǒng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)分為四個(gè)部分：

a.天氣與氣候的概念對(duì)比

b.天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用

c.氣候類型的特征及其分布

d.天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)采用簡潔的文字和圖形，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括天氣與氣候的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.教學(xué)實(shí)際：板書設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，與課堂講解、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)相呼應(yīng)，確保教學(xué)效果的有效傳遞。

具體板書內(nèi)容如下：

a.天氣與氣候的概念對(duì)比

-天氣：短期大氣層變化

-氣候：長期大氣層平均狀況

b.天氣符號(hào)的識(shí)別與運(yùn)用

-太陽符號(hào)：高溫晴天

-雨滴符號(hào)：雨天適中氣溫

-雪花符號(hào)：雪天低溫

c.氣候類型的特征及其分布

-熱帶雨林氣候：全年高溫多雨

-溫帶季風(fēng)氣候：四季分明，雨熱同期

-寒帶氣候：全年寒冷，降水稀少

d.天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：氣候條件影響作物生長和產(chǎn)量

-生活方面：天氣與氣候影響人們的穿著、出行等教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括參與度、提問、回答問題等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否積極發(fā)言、是否能夠準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)、是否能夠積極參與課堂討論等。

2.小組討論成果展示：教師將對(duì)各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括討論內(nèi)容的準(zhǔn)確性、邏輯性、創(chuàng)新性等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠有效地進(jìn)行小組合作、是否能夠提出有價(jià)值的建議等。

3.隨堂測(cè)試：教師將對(duì)學(xué)生的隨堂測(cè)試進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括答題的正確性、答題的速度、答題的深度等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括是否能夠準(zhǔn)確理解題意、是否能夠迅速找到答案、是否能夠深入分析問題等。

4.作業(yè)完成