16 動物的庇護所 教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊蘇教版

16動物的庇護所教學設計-2023-2024學年科學四年級下冊蘇教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《科學》四年級下冊蘇教版第十六章“動物的保護”，本章節(jié)內(nèi)容主要包括：動物庇護所的定義與作用；了解我國及世界各地的動物保護區(qū)；探討動物保護的重要意義；認識幾種典型的動物庇護所及其保護的動物種類；培養(yǎng)學生保護動物、愛護生態(tài)環(huán)境的意識。教學內(nèi)容緊貼教材，旨在幫助學生掌握動物庇護所的基本知識，提高環(huán)境保護意識。核心素養(yǎng)目標學情分析四年級學生已具有一定的科學知識和觀察能力，能夠理解動物庇護所的基本概念，但在生態(tài)系統(tǒng)保護和動物保護的具體實踐方面可能缺乏深入了解。學生在小組合作、觀察分析、表達交流等方面能力較強，但獨立思考和問題解決能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生普遍具有關愛動物的良好情感，但將這種情感轉(zhuǎn)化為實際行動的能力有待加強。此外，部分學生對動物保護的重要性認識不足，可能影響他們對本章節(jié)內(nèi)容的學習興趣和參與度。因此，教學過程中應注重激發(fā)學生興趣，引導他們將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高保護動物、愛護生態(tài)環(huán)境的自覺性。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過生動的語言和實例，為學生講解動物庇護所的相關知識，激發(fā)學生學習興趣。

（2）討論法：組織學生分組討論我國及世界各地的動物保護區(qū)，培養(yǎng)學生合作交流能力。

（3）案例分析法：引入具體動物庇護所的案例，引導學生分析保護動物的方法及其重要性。

2.教學手段：

（1）多媒體展示：利用多媒體設備展示動物庇護所的圖片和視頻，增強學生對庇護所的直觀認識。

（2）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡查找相關資料，拓展知識面，提高信息搜集能力。

（3）實物展示：展示與動物庇護所相關的實物，如動物模型、保護區(qū)的宣傳冊等，提高學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，發(fā)布關于動物庇護所的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生了解動物庇護所的定義和作用。

-設計預習問題：圍繞“動物庇護所的重要性”設計問題，如“為什么需要動物庇護所？”和“動物庇護所對生態(tài)有什么影響？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對課程內(nèi)容有初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解動物庇護所的概念。

-思考預習問題：學生針對提出的問題進行獨立思考，并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習做好充分準備，特別是對動物庇護所的理解。

-培養(yǎng)學生的獨立思考能力和預習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段動物庇護所的視頻，引出課程主題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解動物庇護所的類型、功能及其在生態(tài)保護中的作用。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，探討動物保護的實際案例。

-解答疑問：針對學生的疑問，給予及時解答，澄清概念。

學生活動：

-聽講并思考：認真聆聽教師講解，積極思考相關問題。

-參與課堂活動：在小組內(nèi)積極討論，分享預習時的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提問與討論：對于不懂的問題，勇于提問，與同學和老師共同探討。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，確保學生對動物庇護所的知識點有深入理解。

-實踐活動法：小組討論，增強學生對知識的實際應用能力。

-合作學習法：通過團隊合作，提高學生的溝通能力和協(xié)作意識。

作用與目的：

-通過實踐活動，加深學生對動物庇護所的理解，掌握保護動物的知識。

-培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，如讓學生設計一個簡單的動物庇護所模型。

-提供拓展資源：推薦相關的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生深入了解動物保護的現(xiàn)狀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出建設性的反饋，幫助學生改進。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，將課堂所學知識應用于實踐。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步探索動物保護的領域。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業(yè)，鞏固知識。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進學生對學習過程的認知，實現(xiàn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學生對動物庇護所的理解，提高學生的實際操作能力。

-拓寬學生的知識視野，增強對動物保護的責任感。

-培養(yǎng)學生的自我反思和自我管理能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-《自然保護區(qū)的故事》系列圖書：該系列圖書詳細介紹了我國各大自然保護區(qū)的特點和保護動物的情況，適合學生深入了解更多動物庇護所的實際情況。

-《動物世界》雜志：該雜志涵蓋了大量關于動物的知識，包括動物庇護所的相關內(nèi)容，能夠幫助學生拓寬知識面。

-《地球上的星星：自然保護區(qū)》紀錄片：這部紀錄片展示了世界各地自然保護區(qū)的美麗風光和動物保護工作，有助于學生直觀了解動物庇護所的重要性。

-動物保護組織宣傳資料：通過獲取世界自然基金會（WWF）等動物保護組織的宣傳資料，學生可以了解動物保護的實際工作和項目。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《自然保護區(qū)的故事》系列圖書，選擇一個感興趣的自然保護區(qū)，了解其保護的動物種類和采取的保護措施，撰寫一篇簡短的學習報告。

-借助《動物世界》雜志，讓學生關注動物庇護所的最新動態(tài)，了解動物保護領域的科研成果和熱點問題。

-組織學生觀看《地球上的星星：自然保護區(qū)》紀錄片，引導他們關注紀錄片中提到的動物庇護所的生態(tài)價值和保護現(xiàn)狀。

-邀請動物保護組織的志愿者來校進行講座，讓學生了解動物保護的實際工作，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹、清理環(huán)境等，將保護動物的意識轉(zhuǎn)化為實際行動。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對動物庇護所相關知識的掌握情況。

-針對學生回答問題、參與討論的表現(xiàn)，給予及時的評價和指導，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-設計課堂小測驗，測試學生對課程重點知識點的理解和應用能力，以便發(fā)現(xiàn)并解決學生在學習過程中遇到的問題。

-關注學生的學習態(tài)度和參與程度，鼓勵積極發(fā)言、主動提問，培養(yǎng)良好的課堂氛圍。

2.作業(yè)評價：

-對學生提交的預習筆記、課后作業(yè)等進行認真批改，關注學生的完成質(zhì)量和思考過程。

-對作業(yè)中的錯誤和不足之處給予具體、有針對性的點評，幫助學生找到問題所在，并提供改進建議。

-及時反饋作業(yè)評價結(jié)果，表揚優(yōu)秀作業(yè)和進步明顯的同學，鼓勵其他同學向他們學習，激發(fā)學生的學習積極性。

-定期組織作業(yè)講評，針對普遍存在的問題進行集中講解，鞏固知識點，提高學生的學習效果。重點題型整理1.簡答題：請描述什么是動物庇護所，它的主要功能是什么？

答案：動物庇護所是為保護瀕危和受威脅的動物種類而設立的特定區(qū)域，其主要功能是提供一個安全的生態(tài)環(huán)境，保護動物免受人類活動的侵害，同時進行科學研究和恢復物種多樣性。

2.分析題：舉例說明動物庇護所對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

答案：動物庇護所對生態(tài)系統(tǒng)的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

-保護生物多樣性：庇護所提供了一個相對封閉的環(huán)境，有助于維持物種多樣性。

-生態(tài)平衡：庇護所內(nèi)的動物種群能夠自然繁衍，有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

-科學研究：庇護所為科學家提供了研究野生動物的理想場所，有助于我們更好地了解動物行為和生態(tài)需求。

-教育宣傳：庇護所可以作為自然教育的基地，提高公眾對動物保護的意識。

3.討論題：如何在你所在的社區(qū)開展動物保護活動？請?zhí)岢鲋辽偃齻€具體建議。

答案：

-建立社區(qū)動植物觀察小組，定期觀察并記錄社區(qū)內(nèi)的野生動物情況。

-組織環(huán)保志愿者清理社區(qū)環(huán)境，減少對野生動物的干擾和傷害。

-開展動物保護主題講座，邀請專家講解動物保護知識和法律法規(guī)。

4.應用題：設計一個簡單的動物庇護所模型，并說明其設計理念和預期效果。

答案：模型可以是一個小型的人工濕地，設計理念是模擬自然濕地生態(tài)系統(tǒng)，為水生動物提供棲息地。預期效果包括：

-提供一個適宜的水生環(huán)境，吸引鳥類、魚類等水生動物棲息。

-促進生物多樣性，通過不同水生植物和動物的引入，建立一個小型的生態(tài)系統(tǒng)。

-教育社區(qū)居民，通過模型展示生態(tài)保護和動物庇護的重要性。

5.論述題：論述動物庇護所在保護瀕危物種中的作用。

答案：動物庇護所在保護瀕危物種中扮演著至關重要的角色：

-提供安全空間：庇護所為瀕危物種提供了一個沒有人類活動干擾的安全空間。

-促進物種恢復：通過科學管理，庇護所有助于瀕危物種的繁殖和生長，從而恢復其種群數(shù)量。

-研究與監(jiān)測：庇護所為科學家提供了研究和監(jiān)測瀕危物種的機會，有助于制定更有效的保護措施。

-教育與宣傳：庇護所通過公眾教育和宣傳活動，增強社會對瀕危物種保護的意識。板書設計1.①動物庇護所的定義與作用

-定義：特定區(qū)域保護瀕危動物

-作用：提供安全環(huán)境，保護動物免受人類活動侵害，進行科學研究和恢復物種多樣性

2.②我國及世界各地的動物保護區(qū)

-國內(nèi)：例如四川臥龍大熊貓保護區(qū)、青海湖鳥島自然保護區(qū)

-國際：例如非洲的大裂谷保護區(qū)、亞馬遜雨林保護