2024-2025學(xué)年八年級生物上冊 第五單元 第一章 第五節(jié) 兩棲動物與爬行動物教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)兩棲動物與爬行動物教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)“兩棲動物與爬行動物”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動物分類的基本知識，了解了無脊椎動物和脊椎動物的特征。本節(jié)課程將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹兩棲動物和爬行動物的特點、生活習(xí)性、生殖發(fā)育等方面的知識。特別是通過對這兩大類動物特征的對比，讓學(xué)生深入理解它們之間的區(qū)別與聯(lián)系，從而加深對生物多樣性的認(rèn)識。同時，本節(jié)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固課本知識，提高觀察和分析生物現(xiàn)象的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生生命觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)兩棲動物與爬行動物的特征及其適應(yīng)環(huán)境的方式，學(xué)生將形成對生物多樣性和適應(yīng)性的深刻理解，增強生命觀念。同時，課程將引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等科學(xué)思維方法，識別兩類動物的關(guān)鍵差異，發(fā)展科學(xué)思維能力。此外，通過設(shè)計相關(guān)探究活動，如觀察實驗、數(shù)據(jù)分析等，學(xué)生將提升科學(xué)探究能力，培養(yǎng)解決問題的科學(xué)態(tài)度和合作精神，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生在知識層次上，已具備一定的生物基礎(chǔ)知識，了解動物分類的基本原則，能夠識別一些常見的無脊椎動物和脊椎動物。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和解決問題的能力，但深度分析和綜合應(yīng)用能力仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對生物科學(xué)有好奇心，對探索生物多樣性充滿興趣，但在自我學(xué)習(xí)和合作探究方面存在差異。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵循課堂紀(jì)律，積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。這些因素可能影響他們對兩棲動物與爬行動物特征的理解和記憶。

對課程學(xué)習(xí)的影響方面，學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和探究能力的差異，將直接影響到對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。因此，教學(xué)過程中需針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計不同難度的教學(xué)活動和問題，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。此外，通過引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將有助于提高學(xué)生對課本知識的深入理解和應(yīng)用能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的圖片，講解兩棲動物與爬行動物的特征及其生活習(xí)性，確保學(xué)生掌握基本概念。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，比較兩類動物的特點，促進(jìn)學(xué)生思考和交流，提高課堂參與度。

-實驗法：設(shè)計觀察實驗，讓學(xué)生親手操作，直觀感受兩棲動物與爬行動物的生理結(jié)構(gòu)差異，增強學(xué)習(xí)體驗。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示兩棲動物與爬行動物的圖片和生態(tài)習(xí)性，增強視覺沖擊力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：使用互動性強的教學(xué)軟件，設(shè)計模擬實驗和互動游戲，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。

-實物模型：提供兩棲動物與爬行動物的實物模型或標(biāo)本，使學(xué)生能夠更直觀地了解動物的結(jié)構(gòu)特征。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.老師：同學(xué)們，我們在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了無脊椎動物和脊椎動物的基本特點。今天，我們要進(jìn)入第五單元第一章第五節(jié)的學(xué)習(xí)，一起來探討兩棲動物與爬行動物。請大家翻開課本，讓我們開始今天的生物之旅。

2.學(xué)生：翻到第五單元第一章第五節(jié)，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。

第二環(huán)節(jié)：探究兩棲動物的特點

1.老師：首先，我們來看兩棲動物。它們有什么特點呢？請大家閱讀課文第2段，然后回答以下問題。

a.兩棲動物的生活環(huán)境是怎樣的？

b.它們的生殖發(fā)育過程有何特點？

2.學(xué)生：閱讀課文，思考并回答問題。

3.老師：根據(jù)大家的回答，我們可以總結(jié)出兩棲動物的特點：它們生活在水和陸地兩種環(huán)境中，生殖發(fā)育過程中有變態(tài)現(xiàn)象。接下來，我們通過一段視頻，更直觀地了解兩棲動物。

4.學(xué)生：觀看視頻，了解兩棲動物的生活習(xí)性和特點。

第三環(huán)節(jié)：探究爬行動物的特點

1.老師：接下來，我們來探討爬行動物。請大家閱讀課文第3段，然后回答以下問題。

a.爬行動物與兩棲動物有什么不同？

b.爬行動物的生殖發(fā)育過程有何特點？

2.學(xué)生：閱讀課文，思考并回答問題。

3.老師：根據(jù)大家的回答，我們可以得出爬行動物的特點：它們主要生活在陸地上，體表有鱗片，生殖發(fā)育過程中有卵生和卵胎生現(xiàn)象。下面，我們通過一些實物模型來觀察爬行動物的結(jié)構(gòu)特征。

4.學(xué)生：觀察實物模型，了解爬行動物的結(jié)構(gòu)特征。

第四環(huán)節(jié)：比較兩類動物的特點

1.老師：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了兩棲動物和爬行動物的特點，下面請大家分成小組，討論以下問題。

a.兩棲動物和爬行動物的區(qū)別是什么？

b.它們各自適應(yīng)了哪些環(huán)境？

2.學(xué)生：分組討論，總結(jié)兩類動物的特點和區(qū)別。

3.老師：請各小組匯報討論成果，大家共同總結(jié)。

4.學(xué)生：匯報討論成果，總結(jié)兩類動物的特點和區(qū)別。

第五環(huán)節(jié)：鞏固拓展

1.老師：為了加深對兩棲動物和爬行動物的理解，下面我們來進(jìn)行一個小游戲。我會出示一些動物圖片，請大家判斷它們是兩棲動物還是爬行動物。

2.學(xué)生：參與游戲，判斷動物類別。

3.老師：通過這個游戲，希望大家能夠更好地掌握兩類動物的特點。

第六環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

1.老師：今天我們學(xué)習(xí)了第五單元第一章第五節(jié)的內(nèi)容，大家對兩棲動物和爬行動物有了更深入的了解。下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。

2.學(xué)生：分享學(xué)習(xí)收獲。

第七環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

1.老師：今天的作業(yè)有兩項。

a.復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下次課的小測驗。

b.深入了解一種兩棲動物和一種爬行動物，寫一篇關(guān)于它們生活習(xí)性的短文。

2.學(xué)生：記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備完成作業(yè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兩棲動物與爬行動物的生態(tài)適應(yīng)》

-《兩棲動物與爬行動物的生殖發(fā)育特點》

-《我國特有兩棲動物與爬行動物資源》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解兩棲動物與爬行動物的代表物種，如青蛙、蠑螈、蜥蜴、蛇等，掌握它們的生活習(xí)性和分布特點。

-探究兩棲動物與爬行動物的生態(tài)適應(yīng)策略，如如何應(yīng)對環(huán)境變化、捕食與防御等。

-了解兩棲動物與爬行動物的生殖發(fā)育過程，比較它們在進(jìn)化過程中的異同。

-調(diào)查了解我國特有兩棲動物與爬行動物的種類、分布和保護(hù)現(xiàn)狀，提高保護(hù)生物多樣性的意識。

-通過查閱相關(guān)資料，了解兩棲動物與爬行動物在生物分類學(xué)上的地位和作用。

在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中，學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，對上述拓展知識點進(jìn)行深入研究。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還可以拓展自己的知識視野，提高科學(xué)探究能力。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)全體學(xué)生的共同進(jìn)步。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了八年級生物上冊第五單元第一章第五節(jié)“兩棲動物與爬行動物”的內(nèi)容。重點掌握了以下知識點：

a.兩棲動物的生活環(huán)境、特點及其生殖發(fā)育過程。

b.爬行動物的特點、生殖發(fā)育過程及其與兩棲動物的區(qū)別。

-通過對兩類動物的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步理解了生物多樣性和適應(yīng)性原理。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪種動物屬于兩棲動物？（）

A.青蛙B.蜥蜴C.蛇D.鳥

2.爬行動物的生殖發(fā)育過程中，以下哪個特點與兩棲動物不同？（）

A.卵生B.變態(tài)發(fā)育C.卵胎生D.體外受精

（2）簡答題：

1.請簡要說明兩棲動物與爬行動物的區(qū)別。

2.請舉例說明兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)策略。

（3）應(yīng)用題：

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個小游戲，幫助他人區(qū)分兩棲動物和爬行動物。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)過程中，我注意到以下幾點值得反思和改進(jìn)的地方：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：在講解兩棲動物與爬行動物的特點時，我是否能夠?qū)⒅R點講得透徹、清晰？是否有必要進(jìn)一步拓展一些有趣的實例，以增強學(xué)生對知識點的理解和記憶？

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度。針對重點、難點知識，用更多實例進(jìn)行解釋，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時，適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，是否所有學(xué)生都能夠積極參與、主動思考？是否存在部分學(xué)生注意力不集中、課堂參與度不高的情況？

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上采用更多互動性強的教學(xué)手段，如小組討論、實驗操作等。同時，注重關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)方法的選擇：在本次教學(xué)中，我是否能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的教學(xué)方法？是否有必要嘗試其他教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果？

改進(jìn)措施：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。在講授法的基礎(chǔ)上，增加探究式、討論式等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

4.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測：在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，是否能夠有效地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識？檢測題目是否具有針對性和實用性？

改進(jìn)措施：在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將更加注重提煉重點知識，用簡潔明了的語言進(jìn)行總結(jié)。在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，設(shè)計更具針對性和實用性的題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.教學(xué)反饋：在課后，我是否能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供參考？

改進(jìn)措施：課后，我將通過作業(yè)、測驗等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。同時，鼓勵學(xué)生主動提出問題，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。重點題型整理1.請簡述兩棲動物和爬行動物的區(qū)別。

答案：兩棲動物和爬行動物的主要區(qū)別在于：兩棲動物生活在水陸兩棲的環(huán)境中，其幼體在水中生活，成體則能在水中和陸地上生活；而爬行動物主要生活在陸地上，其體表有鱗片，生殖發(fā)育過程中有卵生和卵胎生現(xiàn)象。

2.請舉例說明兩棲動物和爬行動物的生態(tài)適應(yīng)策略。

答案：兩棲動物的生態(tài)適應(yīng)策略包括：在水中生活時，它們可以通過皮膚呼吸；在陸地上生活時，它們可以通過肺呼吸。爬行動物的生態(tài)適應(yīng)策略包括：通過體表的鱗片來減少水分蒸發(fā)，以適應(yīng)干燥的陸地環(huán)境；通過卵生和卵胎生的生殖方式，保證后代的生存率。

3.請簡要說明兩棲動物和爬行動物的生殖發(fā)育過程。

答案：兩棲動物的生殖發(fā)育過程包括：雄性產(chǎn)精，雌性產(chǎn)卵，精卵在水中結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪經(jīng)過變態(tài)發(fā)育，最終成為成體。爬行動物的生殖發(fā)育過程包括：雄性產(chǎn)精，雌性產(chǎn)卵，精卵在體內(nèi)結(jié)合，形成受精卵，受精卵在雌性體內(nèi)孵化，最終成為幼體。

4.請舉例說明兩棲動物和爬行動物在生物分類學(xué)上的地位。

答案：兩棲動物屬于脊椎動物門、兩棲綱，如青蛙、蠑螈等；爬行動物屬于脊椎動物門、爬行綱，如蜥蜴、蛇等。

5.請談?wù)勀銓ξ覈赜袃蓷珓游锖团佬袆游镔Y源的認(rèn)識。

答案：我國特有兩棲動物和爬行動物資源豐富，如金絲猴、大熊貓等。這些動物具有重要的生態(tài)、科學(xué)和社會價值，需要我們加強保護(hù)。板書設(shè)計①兩棲動物特點

-生活環(huán)境：水陸兩棲

-生理特征：皮膚呼吸、肺呼吸

-生殖發(fā)育：變態(tài)發(fā)育

②爬行動物特點

-生活環(huán)境：陸地為主

-生理特