四川省昭覺中學(xué)高一體育《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿

四川省昭覺中學(xué)高一體育《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》說課稿主備人備課成員教材分析《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》是四川省昭覺中學(xué)高一體育課程的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)，提高學(xué)生的傳球能力和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)，提高籃球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。通過講解、示范、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)效果的實(shí)用性。

在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。通過設(shè)置不同的練習(xí)難度，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自己，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，注重學(xué)生的安全，避免在練習(xí)過程中發(fā)生意外傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力以及運(yùn)動(dòng)能力。通過學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)過程中自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方案。最終，通過不斷的練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使他們?cè)隗w育競(jìng)技中表現(xiàn)更佳。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.行進(jìn)間雙手胸前傳接球的基本技術(shù)要領(lǐng)。

2.學(xué)生在行進(jìn)中保持球的控制能力和傳球的準(zhǔn)確性。

難點(diǎn)：

1.行進(jìn)中雙手胸前傳接球的協(xié)調(diào)性和連貫性。

2.在比賽中靈活運(yùn)用雙手胸前傳接球技術(shù)。

解決辦法：

1.采用分步驟教學(xué)，先單獨(dú)練習(xí)傳接球動(dòng)作，再逐步加入行進(jìn)元素，幫助學(xué)生逐步掌握技術(shù)要領(lǐng)。

2.通過設(shè)置不同難度的傳接球練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高控制能力和準(zhǔn)確性。

3.組織團(tuán)隊(duì)練習(xí)和比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用和提高雙手胸前傳接球技術(shù)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生相互觀察、評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決自身在技術(shù)運(yùn)用中的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、標(biāo)志物、音響設(shè)備、計(jì)時(shí)器。

2.課程平臺(tái)：校園體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻教程、在線練習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：講解、示范、分組練習(xí)、比賽、反饋與評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)、籃球技術(shù)圖解。

6.學(xué)生資源：學(xué)生分組名單、學(xué)生技能水平檔案。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)目標(biāo)和《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球傳接球內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞傳接球技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳接球知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決傳接球問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《行進(jìn)間雙手胸前傳接球》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《籃球運(yùn)動(dòng)技巧全書》：本書詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的各種技巧，包括傳接球、投籃、防守等。學(xué)生可以通過閱讀本書，進(jìn)一步深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

《籃球比賽策略與技巧》：本書講述了籃球比賽中的策略與技巧，幫助學(xué)生了解如何在比賽中運(yùn)用雙手胸前傳接球等技巧，提高比賽效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

觀看籃球比賽視頻：學(xué)生可以觀看國(guó)內(nèi)外籃球比賽的視頻，觀察優(yōu)秀球員在比賽中的雙手胸前傳接球技巧，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

參加籃球俱樂部或訓(xùn)練營(yíng)：學(xué)生可以參加學(xué)校的籃球俱樂部或外面的籃球訓(xùn)練營(yíng)，通過實(shí)踐訓(xùn)練，提高自己的籃球技能水平。

組織籃球比賽：學(xué)生可以組織同學(xué)進(jìn)行籃球比賽，運(yùn)用所學(xué)的手胸前傳接球技巧，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)技水平。

探究籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程：學(xué)生可以課后查找資料，了解籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程，了解籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和敬業(yè)精神。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.技術(shù)動(dòng)作分析題

題型示例：請(qǐng)分析行進(jìn)間雙手胸前傳接球的技術(shù)要領(lǐng)，并說明如何在實(shí)際比賽中運(yùn)用這一技術(shù)。

答案示例：行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要領(lǐng)包括保持低姿態(tài)、目視傳球目標(biāo)、手腕靈活運(yùn)用等。在比賽中，可以通過快速行進(jìn)中的傳球來打破對(duì)方防守，實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻轉(zhuǎn)換。

2.策略與應(yīng)用題

題型示例：在面對(duì)對(duì)方防守時(shí)，如何利用行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)來提高進(jìn)攻效率？

答案示例：當(dāng)對(duì)方防守時(shí)，可以通過假動(dòng)作迷惑對(duì)方，尋找傳球間隙。在傳球時(shí)，注意觀察隊(duì)友的位置，確保傳球安全和有效性。

3.情景模擬題

題型示例：模擬一場(chǎng)籃球比賽，你作為控球后衛(wèi)，在行進(jìn)中接到隊(duì)友的傳球，你需要迅速做出決策，將球傳給哪個(gè)隊(duì)友？

答案示例：根據(jù)隊(duì)友的位置和防守情況，決定傳球給位于翼側(cè)的隊(duì)友，因?yàn)樗休^好的接球空間和投籃機(jī)會(huì)。

4.問題解決題

題型示例：在練習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球時(shí)，你發(fā)現(xiàn)自己的傳球總是被對(duì)方攔截，請(qǐng)問可能的原因是什么？

答案示例：可能的原因包括傳球角度不正確、手腕力量不足、視線不集中等。需要調(diào)整傳球手法，增強(qiáng)手腕力量，并保持良好的視線。

5.創(chuàng)新與改進(jìn)題

題型示例：你能想出一種新的練習(xí)方法，來提高行進(jìn)間雙手胸前傳接球的能力嗎？

答案示例：可以設(shè)置一個(gè)障礙物練習(xí)，要求學(xué)生在行進(jìn)中穿過障礙物時(shí)完成傳接球，這樣可以提高學(xué)生在復(fù)雜環(huán)境中的傳球技巧和適應(yīng)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)包括：

（1）觀看籃球比賽視頻，選取一場(chǎng)比賽中的行進(jìn)間雙手胸前傳接球精彩鏡頭，進(jìn)行分析和總結(jié)。

（2）練習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)，拍攝自己的練習(xí)視頻，對(duì)照教材中的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

（3）撰寫一篇關(guān)于行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的心得體會(huì)，分享自己在練習(xí)過程中的感悟和收獲。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和