2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2課 只有社會(huì)主義才能救中國(guó) 第1框 新民主主義革命的勝利教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)第1框新民主主義革命的勝利教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2課《只有社會(huì)主義才能救中國(guó)》的第1框《新民主主義革命的勝利》。本節(jié)課主要講述了新民主主義革命的背景、過程和勝利的意義。內(nèi)容包括：

1.新民主主義革命的背景：國(guó)內(nèi)外環(huán)境、中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)、中國(guó)人民反抗侵略和壓迫的斗爭(zhēng)。

2.新民主主義革命的過程：中國(guó)共產(chǎn)黨的成立、國(guó)民大革命、土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

3.新民主主義革命的勝利意義：實(shí)現(xiàn)了中國(guó)從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍，為社會(huì)主義革命奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、辯證思維和愛國(guó)情感。

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的背景、過程和勝利意義，使學(xué)生認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度，增強(qiáng)政治立場(chǎng)和信仰。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展、關(guān)心民生，提高社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解新民主主義革命時(shí)期黨的法治理念和政策，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威的意識(shí)。

4.辯證思維：通過分析新民主主義革命的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義看待問題的能力，提高思維的批判性和創(chuàng)新性。

5.愛國(guó)情感：通過學(xué)習(xí)新民主主義革命的勝利意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、為國(guó)家發(fā)展作出貢獻(xiàn)的情感態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新民主主義革命的背景、過程和勝利意義。

2.新民主主義革命時(shí)期黨的法治理念和政策。

3.新民主主義革命勝利為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

難點(diǎn)：

1.理解新民主主義革命過程中中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

2.掌握新民主主義革命勝利意義與中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的聯(lián)系。

解決辦法：

1.通過時(shí)間線索，梳理新民主主義革命的背景、過程，以流程圖或時(shí)間軸的形式幫助學(xué)生直觀理解。

2.運(yùn)用歷史資料、文獻(xiàn)視頻等多元化教學(xué)資源，生動(dòng)展示新民主主義革命時(shí)期黨的法治理念和政策，增強(qiáng)學(xué)生理解。

3.設(shè)計(jì)小組討論或問題探究活動(dòng)，讓學(xué)生探討新民主主義革命勝利意義在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生舉例說明新民主主義革命勝利意義在當(dāng)今社會(huì)的體現(xiàn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2課只有社會(huì)主義才能救中國(guó)第1框新民主主義革命的勝利》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解。例如，可以準(zhǔn)備新民主主義革命的背景、過程和勝利的相關(guān)圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片、電影片段等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些模型或?qū)嵨铮鐟?zhàn)爭(zhēng)模擬沙盤、革命文物復(fù)制品等，讓學(xué)生親自操作和觀察，增強(qiáng)他們對(duì)新民主主義革命的理解和體驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的討論桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和材料，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、案例分析、問題討論等環(huán)節(jié)。課件應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，圖文并茂，能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)新民主主義革命的背景、過程和勝利的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單應(yīng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)和思考問題等環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、問答游戲等，以增加學(xué)生的參與度和積極性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論新民主主義革命的意義和影響，或者讓學(xué)生扮演歷史上的重要人物，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的理解和感受。

8.評(píng)價(jià)方式：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)方式，如小組評(píng)分、問題回答評(píng)分、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)新民主主義革命的掌握程度和應(yīng)用能力。同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課：用時(shí)5分鐘

-教師通過提問方式引起學(xué)生興趣：“你們認(rèn)為新民主主義革命對(duì)中國(guó)的歷史發(fā)展有何重要意義？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考新民主主義革命與社會(huì)主義建設(shè)的關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課講授：用時(shí)10分鐘

-理論介紹：解釋新民主主義革命的基本概念、背景和過程。

-案例分析：通過具體案例展示新民主主義革命在實(shí)際中的應(yīng)用和勝利意義。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：強(qiáng)調(diào)新民主主義革命的勝利意義和對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的奠定作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)：用時(shí)10分鐘

-分組討論：學(xué)生分組討論新民主主義革命勝利意義在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

-實(shí)驗(yàn)操作：安排一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如展示新民主主義革命時(shí)期法治理念的實(shí)際應(yīng)用。

-成果展示：每組向全班展示討論和實(shí)驗(yàn)成果。

4.學(xué)生小組討論：用時(shí)10分鐘

-討論主題：圍繞新民主主義革命勝利意義在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用進(jìn)行討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

-成果分享：小組代表分享討論成果，記錄在黑板或投影儀上供全班參考。

5.總結(jié)回顧：用時(shí)5分鐘

-教師總結(jié)新課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)新民主主義革命勝利意義的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并解答學(xué)生的疑問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：推薦學(xué)生閱讀《紅星照耀中國(guó)》、《毛澤東選集》等經(jīng)典文獻(xiàn)，深入了解新民主主義革命的歷史背景和過程。

-影視作品：推薦學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》、《南昌起義》等反映新民主主義革命的影視作品，增強(qiáng)對(duì)歷史的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽教育部門官方網(wǎng)站、歷史學(xué)科相關(guān)論壇和博客，獲取更多新民主主義革命的歷史資料和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究新民主主義革命時(shí)期的重要?dú)v史事件，如南昌起義、長(zhǎng)征等，了解其背后的歷史意義和影響。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紅色教育基地等，讓學(xué)生親身感受新民主主義革命的歷史氛圍，加深對(duì)歷史的理解。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)、親朋好友分享新民主主義革命的歷史知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國(guó)情感。

-主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于新民主主義革命的歷史論文、感悟文章等，提高學(xué)生的寫作能力和歷史思維能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與新民主主義革命相關(guān)的課外書籍，如《紅巖》、《激蕩三十年》等，拓寬視野，豐富知識(shí)。

-學(xué)術(shù)探討：鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史學(xué)科相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)、講座等活動(dòng)，了解學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我在課堂上嘗試引入歷史情境，讓學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等方式，身臨其境地感受新民主主義革命的歷史進(jìn)程，這樣的教學(xué)方式深受學(xué)生喜愛，也有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動(dòng)討論：我注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和疑問，通過小組合作、頭腦風(fēng)暴等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)時(shí)間安排：在講授新民主主義革命的勝利意義時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排有些緊張，難以充分展開討論和實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)一些重要知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用不夠深入。

2.學(xué)生參與度：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生參與，但仍有部分學(xué)生較為內(nèi)向或?qū)π旅裰髦髁x革命歷史了解不足，導(dǎo)致他們?cè)谟懻摵蛯?shí)踐中參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：為了給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和討論，我將重新優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間展開。

2.提高學(xué)生基礎(chǔ)水平：針對(duì)部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)了解不足的問題，我計(jì)劃在課前提供相關(guān)的歷史背景資料，或者開設(shè)小型講座，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的歷史基礎(chǔ)，從而更好地參與到課堂討論中。

3.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如引入辯論賽、歷史劇創(chuàng)作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力和公共參與意識(shí)。同時(shí)，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的成長(zhǎng)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①新民主主義革命背景：

-半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)

-國(guó)內(nèi)外環(huán)境的影響

-中國(guó)人民反抗侵略和壓迫的斗爭(zhēng)

②新民主主義革命過程：

-中國(guó)共產(chǎn)黨成立

-國(guó)民大革命

-土地革命

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)

③新民主主義革命勝利的意義：

-實(shí)現(xiàn)了從封建專制政治向人民民主的偉大飛躍

-為社會(huì)主義革命奠定了基礎(chǔ)

-