把握適度原則 同步練習(xí) 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

9.2把握適度原則一、單選題1．我們的成長，都是有一個過程的。這個過程，充滿變數(shù)，充滿坎坷，但也充滿平坦，充滿快樂，充滿幸福。從來就沒有一夜長大的人，也從來就沒有一夜成熟的人，在這個過程中，我們總是在逐漸完善自己，也是在逐漸成熟自己。這表明(

)①事物的發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一②注重了量的積累，就一定能實現(xiàn)質(zhì)變③量變是質(zhì)變的必要前提，沒有量變就不會有質(zhì)變④事物的發(fā)展要堅持適度原則，防止發(fā)生質(zhì)的變化A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．把握言與行的分寸的關(guān)鍵在于審時度勢，該多講時大膽放言，不能少說;該少講時，不能多說。這是基于（

）①事物的發(fā)展是在量變的基礎(chǔ)上進(jìn)行的②事物質(zhì)的變化必然促進(jìn)事物的前進(jìn)和發(fā)展③將事物最的變化控制在度的范圍內(nèi)才能保持質(zhì)的穩(wěn)定①要促成事物質(zhì)的飛躍就應(yīng)積極創(chuàng)造條件，重視量的積累A．①② B．①① C．②③ D．③④3．世間萬物，皆有其度。廚師恰當(dāng)把握火候，才能烹飪出美味佳肴；醫(yī)生準(zhǔn)確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用；畫家精巧調(diào)配色彩，才能繪出美妙作品。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的語境中，亦有“過猶不及”“物極必反”等箴言。材料啟示我們要（

）①遵循適度原則，采取折中主義的思維方式

②注意質(zhì)變的節(jié)點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生

③遵循質(zhì)量互變規(guī)律，保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定性④處理問題把握好分寸，不犯極端主義錯誤A．①③ B．①④ C．②③ D．②④4．心理學(xué)認(rèn)為:“兒童必須以與內(nèi)在資源相匹配的速度處理各種問題?！币簿褪钦f,“過早”會造成失衡。在適當(dāng)防御機(jī)制發(fā)展出來之前就讓孩子獨立,過早撤除關(guān)愛,很可能形成“假性獨立”,即看似堅強(qiáng)無畏,實則迷茫脆弱,同時伴有人際關(guān)系方面的困難。這一結(jié)果警示家長們,培養(yǎng)兒童的獨立性應(yīng)（

）A．堅持從實際出發(fā),獨立越晚越好B．堅持聯(lián)系的觀點,防止因循守舊C．把握適度的原則,防止適得其反D．重視量的積累,促成質(zhì)變5．毒理學(xué)中有一條基本原理：劑量決定毒性。有人把它解釋成“萬物皆有毒，只要劑量足”。“毒性”并非簡單的“有毒”或者“無毒”，而是“對健康有多大影響”。由此可見（

）①任何兩事物之間都存在著聯(lián)系②要把握適度原則③要積極創(chuàng)造條件促成質(zhì)變④量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．漫畫《適度消費》啟示我們要（

）

①在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度②不斷地堅持量的積累，達(dá)到一定程度從而促成質(zhì)變③把握發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，防止不利質(zhì)變發(fā)生④正確處理漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性的關(guān)系A(chǔ)．①③ B．①④ C．②③ D．②④7．《人民日報》發(fā)表評論稱,教育要循序漸進(jìn),靜待花開,要“喚醒”而非“催熟”。不能“催熟”的原因是(

)①在度的范圍之內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合②在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互規(guī)定③度是關(guān)節(jié)點范圍內(nèi)的幅度④度是引起質(zhì)變的節(jié)點A．①② B．②④ C．①③ D．③④8．中庸之道，是中華文化的精髓?！斑灯鋬啥恕薄皥?zhí)兩用中”是中庸之道的一個重要原則?！皟啥恕本褪恰斑^”和“不及”兩個極端，“中”就是恪守中正之道、不偏不倚。合而言之，就是堅持“中”，戒其“過”，勉其“不及”。這表明（）A．量的積累必然引起質(zhì)的飛躍 B．沒有量變就不會有質(zhì)變的發(fā)生C．做好量的積累才能為質(zhì)變創(chuàng)造條件 D．適度量變有利于保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定9．為了進(jìn)一步探究延緩衰老的作用機(jī)制，天津科技大學(xué)選用果蠅作為模型生物，進(jìn)行了黑米花青素對其壽命影響的研究。研究選用600只果蠅，隨機(jī)分為3組，每組200只。其中對照組以基礎(chǔ)培養(yǎng)基飼養(yǎng)，實驗組BRA1和BRA5分別添加1mg/ml和5mg/ml黑米花青素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基飼養(yǎng)。研究數(shù)據(jù)如下表：組別雄對照組雄BRA1組雄BRA5組雌對照組雌BRA1組雌BRA5組最高生存期（天）9610210299102102中位生存期（天）728187788487該研究（

）A．運用求同求異并用法揭示了黑米花青素在一定程度上可以延長果蠅壽命B．依據(jù)不同濃度黑米花青素對果蠅壽命的影響不同，進(jìn)行了科學(xué)的類比推理C．堅持整體性和動態(tài)性相統(tǒng)一的辯證思維，全面分析了延緩衰老的作用機(jī)制D．啟示我們遵循適度原則，一定范圍的黑米花青素濃度才能延長果蠅壽命10．經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“狄德羅效應(yīng)”又稱為“配套效應(yīng)”,即人們在擁有了一件新物品后,會不斷配置與其相適應(yīng)的物品,以達(dá)到心理上平衡的現(xiàn)象。這給消費者的啟示是()①堅持量入為出,適度消費的原則②通過創(chuàng)新產(chǎn)品來創(chuàng)造新的消費需求③堅持理性消費,避免情緒化消費④摒棄攀比心理,踐行勤儉節(jié)約理念A(yù)．①② B．①③ C．②③ D．③④11．下列屬于量變引起質(zhì)變的是（

）①溫度降低，當(dāng)?shù)陀?℃時，水為冰②繩子最大承重5公斤，超過5公斤繩子就斷了③適量飲酒④有無相生，前后相隨A．①② B．③④ C．①④ D．②③12．中央經(jīng)濟(jì)工作會議于2023年12月11日至12日在北京舉行。會議提出，2024年要堅持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破，洞察時與勢、把握穩(wěn)和進(jìn)、明晰立和破，破中有立、立中有破，新時代高質(zhì)量發(fā)展在新的一年一定能夠乘風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對此，下列說法正確的是（

）①“進(jìn)”是“穩(wěn)”的動力和方向，“進(jìn)”要把握適度原則②行穩(wěn)致遠(yuǎn)，“行穩(wěn)”是“致遠(yuǎn)”的充分條件③“破中有立、立中有破”表明事物內(nèi)部的肯定方面與否定方面是對立統(tǒng)一的④“洞察時與勢”要求我們正確運用分析與綜合方法，分析是綜合的先導(dǎo)，為綜合做準(zhǔn)備A．①② B．①③ C．②④ D．③④13．習(xí)近平總書記在二十屆中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時的講話中強(qiáng)調(diào)，各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，謀劃和推動本地區(qū)本部門工作要以貫徹黨中央決策部署為前提，創(chuàng)造性開展工作，做到既為一域增光，又為全局添彩。這一論述蘊含的思維方法是（

）①用整體性的辯證思維思考如何開展工作②要運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系③分析以綜合為基礎(chǔ)，以綜合的結(jié)果為指導(dǎo)④要善于將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．關(guān)于“度”的理解，下列說法中正確的有(

)①度是事物保持自己質(zhì)的量的界限②度是事物保持自己量的質(zhì)的界限③度是事物變化的關(guān)節(jié)點④質(zhì)和量的統(tǒng)一為度A．①② B．③④ C．①③ D．①④15．近年來，不少短視頻平臺為了增加用戶數(shù)量和吸引流量，不惜嘩眾取寵、觸碰紅線，各種低俗信息、虛假信息等挑戰(zhàn)道德底線甚至觸犯法律的內(nèi)容也時有出現(xiàn)。針對短視頻領(lǐng)域存在的突出問題，國家相關(guān)主管部門采取了約談、整改、下架、永久關(guān)閉等措施，共封禁違規(guī)賬戶4萬余個，關(guān)閉直播間4512個，攔截問題信息1350多萬條。娛樂有底線這一論述體現(xiàn)的唯物辯證法道理是①量變一定會引起質(zhì)變②質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要堅持適度原則③量的變化的不斷積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍④矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力A．①② B．①③ C．②③ D．②④二、主觀題16．閱讀材料，完成下列問題。材料一

當(dāng)人們沉溺于“指尖社交”，長時間低頭看手機(jī)時，頸椎病就找上門了。據(jù)清華大學(xué)力學(xué)專家分析，在人們低頭時，前屈極限（下巴碰到胸骨的狀態(tài)）只能是45°，前屈幅度達(dá)到30°，就會影響到頸椎；長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài)，則會對頸椎造成傷害。因此，“低頭族”患頸椎病的概率極大。材料二

有關(guān)研究顯示，當(dāng)前，青少年的幸福感與花在智能手機(jī)等電子設(shè)備上的時間密切相關(guān)。為此，研究人員建議，青少年想要更快樂，需限制“屏幕時間”，最好把玩智能手機(jī)、電腦游戲等的時間控制在每天兩小時以內(nèi)。(1)請運用“把握適度原則”的相關(guān)知識分析材料。(2)結(jié)合材料，從思維方式上說明應(yīng)如何把握適度原則。17．“甲亢”（甲狀腺功能亢進(jìn)癥）治療不當(dāng)或用藥不合理有可能引發(fā)“甲減”（甲狀腺機(jī)能減退）。且“甲減”在發(fā)病初期并不明顯，所以患者往往在病情非常嚴(yán)重時才發(fā)現(xiàn)，這就需要人們及時了解甲減癥狀，抓住最佳治療時機(jī)。上述材料表明邏輯思維過程中要堅持怎樣的原則？18．閱讀材料，回答問題。工作生活中處理事情，關(guān)鍵在于拿捏好分寸，把握好火候，多一分嫌長、少一分則短。一個懂得在工作生活中留有余地的人，懂得做到心中有度的人，往往是一位睿智的人、一位成功的人。上述材料啟示我們在思考和處理問題時應(yīng)堅持什么原則？這一原則給我們提出了哪些要求？參考答案：1．B【詳解】①③：我們的成長，都是有一個過程的。從來就沒有一夜長大的人，也從來就沒有一夜成熟的人，這說明事物的發(fā)展是漸進(jìn)性與飛躍性的統(tǒng)一；在這個過程中，我們總是在逐漸完善自己，也是在逐漸成熟自己，說明量變是質(zhì)變的必要前提，沒有量變就不會有質(zhì)變，①③符合題意。②：量變是質(zhì)變的前提，量變達(dá)到一定程度會引起質(zhì)變，②說法錯誤。④：材料強(qiáng)調(diào)的“逐漸完善自己”“逐漸成熟自己”，沒有強(qiáng)調(diào)“堅持適度，防止發(fā)生質(zhì)變”，④不符合題意。故本題選B。2．D【詳解】①：質(zhì)和量相互規(guī)定、相互滲透，量變中滲透質(zhì)變，質(zhì)變中滲透量變。“事物的發(fā)展是在量變的基礎(chǔ)上進(jìn)行”說法錯誤，①排除。②：質(zhì)變有兩個方向，向好或向壞?！笆挛镔|(zhì)的變化必然促進(jìn)事物的前進(jìn)和發(fā)展”說法過于絕對，②錯誤。③④：“審時度勢，該多講時大膽放言，不能少說，該少講時，不能多說”強(qiáng)調(diào)了適度原則，說明要將事物最的變化控制在度的范圍內(nèi)才能保持質(zhì)的穩(wěn)定，要促成事物質(zhì)的飛躍就應(yīng)積極創(chuàng)造條件，重視量的積累，③④正確切題。故本題選D。3．D【詳解】①：折中主義是一種消極的、無原則的思維方式，①錯誤。②：廚師恰當(dāng)把握火候，才能烹飪出美味佳肴，醫(yī)生準(zhǔn)確把握劑量，才能讓藥品發(fā)揮效用，這啟示我們要把握好分寸，注意質(zhì)變的節(jié)點，防止不利的質(zhì)變發(fā)生，②符合題意。③：是否“保持事物性質(zhì)的穩(wěn)定性”，應(yīng)分情況對待，要保持我們所需要的事物的特定的質(zhì)，改變我們不需要的事物的特定的質(zhì)，③排除。④：“過猶不及”“物極必反”等箴言啟示我們處理問題時要把握好分寸，不犯極端主義錯誤，④符合題意。故本題選D。4．C【詳解】A：“獨立越晚越好”說法絕對，A錯誤。B：材料體現(xiàn)聯(lián)系的觀點,但未體現(xiàn)因循守舊的教育觀念,B錯誤。C：“過早”會造成失衡,即應(yīng)堅持適度的原則,防止適得其反,C項符合題意。D：材料并未強(qiáng)調(diào)重視量的積累,D項不符合題意。故本題選C。5．D【詳解】①：任何事物都處于聯(lián)系之中，但并不是“任何兩事物之間都存在著聯(lián)系”，因為聯(lián)系是有條件的，①錯誤。②④：毒性取決于劑量的多少，表明量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，要把握適度原則，②④正確。③：材料強(qiáng)調(diào)量的變化，而不是強(qiáng)調(diào)促成質(zhì)變，③排除。故本題選D。6．A【詳解】①③：漫畫《適度消費》強(qiáng)調(diào)的是要在自己經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間內(nèi)進(jìn)行消費，啟示我們要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度，把握發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變，防止不利質(zhì)變發(fā)生，故①③正確。②：漫畫《適度消費》強(qiáng)調(diào)的是要在自己經(jīng)濟(jì)合理區(qū)間內(nèi)進(jìn)行消費，啟示我們要要堅持適度原則，未體現(xiàn)堅持量的積累，故②不選。④：漫畫《適度消費》強(qiáng)調(diào)的是把握“度”的邊界，合理消費，未體現(xiàn)漸進(jìn)性與飛躍性的關(guān)系，故④不選。故本題選A。7．A【詳解】①②：在度的范圍內(nèi),質(zhì)與量相互結(jié)合、相互規(guī)定,“催熟”會改變質(zhì)與量的這種關(guān)系，①②符合題意。③：該選項材料未體現(xiàn)什么是度，③排除。④：關(guān)節(jié)點是引起質(zhì)變的節(jié)點，④錯誤。故本題選A。8．D【詳解】D：根據(jù)“不偏不倚”“戒其‘過’，勉其‘不及’”可知題干強(qiáng)調(diào)適量、適度，故D入選。A：量的積累只有達(dá)到一定程度才會引起質(zhì)變，故A錯誤。BC：選項B、C強(qiáng)調(diào)量的積累的重要性，與題意不符，故排除BC。故本題選D。9．A【詳解】A：求同求異并用法是如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個場合中，只有一個共同的情況，在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個場合中都沒有這個情況，那么，這種情況可能就是這個現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。研究選用600只果蠅，隨機(jī)分為3組，每組200只。其中對照組以基礎(chǔ)培養(yǎng)基飼養(yǎng)，實驗組BRA1和BRA5分別添加1mg/ml和5mg/ml黑米花青素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基飼養(yǎng)。可見該研究運用求同求異并用法揭示了黑米花青素在一定程度上可以延長果蠅壽命，A正確。B：類比推理是根據(jù)兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似，推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。類比推理在材料中沒有體現(xiàn)，B不符合題意。C：全面分析了延緩衰老的作用機(jī)制夸大了該研究的作用，C錯誤。D：實驗組BRA1和BRA5分別添加1mg/ml和5mg/ml黑米花青素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基飼養(yǎng)。雄BRA1組和雄BRA5組最高生存期都是102天，不能得出一定范圍的黑米花青素濃度才能延長果蠅壽命，不涉及適度原則，D錯誤。故本題選A。10．B【詳解】①③：題干材料啟示消費者不要盲目消費，要堅持量入為出，適度消費的原則，堅持理性消費，避免情緒化消費，①③正確且符合題意。②：該項是對企業(yè)的啟示，②與題意不符，④：攀比心理具有夸耀性、炫耀性?？梢?，攀比心理在材料中未涉及，④與題意不符。故本題選B。11．A【詳解】①②：量的積累達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，“溫度降低，當(dāng)?shù)陀?℃時，水為冰”“繩子最大承重5公斤，超過5公斤繩子就斷了”，體現(xiàn)了量變引起質(zhì)變，①②正確。③：“適量飲酒”強(qiáng)調(diào)適度原則，③錯誤。④：“有無相生，前后相隨’是說有伴隨著無，無伴隨著有，有生無，無生有，前后相隨，體現(xiàn)了矛盾雙方的同一性，沒有體現(xiàn)量變質(zhì)變規(guī)律是，④錯誤。故本題選A。12．B【詳解】①：2024年要堅持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)，把握穩(wěn)和進(jìn)、說明“進(jìn)”是“穩(wěn)”的動力和方向，“進(jìn)”要把握適度原則，①正確。②：行穩(wěn)致遠(yuǎn)，表明“行穩(wěn)”是“致遠(yuǎn)”的必要條件，不是充分條件，“進(jìn)”還受其他多種因素的影響，②錯誤。③：任何事物內(nèi)部都包含著肯定與否定兩個方面，二者是對立統(tǒng)一的?！捌浦杏辛ⅲ⒅杏衅啤北砻魇挛飪?nèi)部的肯定方面與否定方面是對立統(tǒng)一的，③應(yīng)選。④：綜合是分析的先導(dǎo)，④錯誤。故本題選B。13．A【詳解】①②：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)各地區(qū)各部門要牢固樹立全國一盤棋思想，說明要善于從整體角度去思考如何開展工作，運用綜合方法把握各部分之間的聯(lián)系，①②正確。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，③錯誤。④：材料強(qiáng)調(diào)要牢固樹立全國一盤棋思想，沒有涉及將事物的變化控制在度的范圍內(nèi)，④不符合題意。故本題選A。14．D【詳解】②③：質(zhì)和量的統(tǒng)一為度。度是事物保持自己質(zhì)的數(shù)量界限，即事物的范圍、幅度和限度。它的極限叫關(guān)節(jié)點，超出了關(guān)節(jié)點，事物就形成了新的質(zhì)量統(tǒng)一。認(rèn)識度才能確切地把握事物的質(zhì)，不致混淆不同的事物；認(rèn)識度才能為實踐活動提供正確的準(zhǔn)則即適度原則，防止“過”或“不及”；度不是關(guān)節(jié)點，度的極限是關(guān)節(jié)點，超出了關(guān)節(jié)點，事物就形成了新的質(zhì)量統(tǒng)一。故②③錯誤。①④：量是指事物存在和發(fā)展可以用量來表示的規(guī)定性。度是事物保持自己質(zhì)的數(shù)量限度，他體現(xiàn)著質(zhì)和量的對立統(tǒng)一。故①④正確。故本題選D。15．C【詳解】②③：針對短視頻領(lǐng)域存在的突出問題，國家相關(guān)主管部門采取了約談、整改、下架、永久關(guān)閉等措施。娛樂有底線這一論述體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，量的變化的不斷積累必然導(dǎo)致質(zhì)的飛躍，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，要堅持適度原則，②③符合題意。①：量變積累到一定的程度才會引起質(zhì)變，①錯誤。④：材料沒有體現(xiàn)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力，④不合題意。故本題選C。16．(1)①量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。應(yīng)堅持適度原則，防止不利質(zhì)變的發(fā)生。量變和質(zhì)變的關(guān)系原理要求我們堅持適度原則。我們要保持事物的性質(zhì)不變時，量變要適可而止。②長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài)，則會對頸椎造成傷害，這表明量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。③“屏幕時間”是影響青少年幸福感變化的重要條件，青少年玩智能手機(jī)、電腦游戲等要堅持適度原則。而且前屈極限（下巴碰到胸骨的狀態(tài)）只能是45°，前屈幅度達(dá)到30°，就會影響到頸椎，這表明應(yīng)堅持適度原則，防止不利質(zhì)變的發(fā)生。(2)①從思維方式上說，適度原則就是要在“度”的范圍內(nèi)尋求和把握事物發(fā)展的適當(dāng)程度的原則。適當(dāng)就是幅度“得當(dāng)”，而不是“失當(dāng)”。適度原則要求我們在思考和處理問題時，把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。由于長時間低頭看手機(jī)時，頸椎病就找上門，青少年玩智能手機(jī)、電腦游戲等要堅持適度原則。②遵循適度原則，并不只是被動地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)。適度思維是“得中”而處之的思維?！爸小笔遣黄灰校瑹o過與不及。沒有利弊的權(quán)衡，就不可能獲得對事物發(fā)展?fàn)顟B(tài)的適度把握，也就不可能達(dá)到取舍選擇的適度狀態(tài)。青少年想要更快樂，需限制“屏幕時間”，最好控制在每天兩小時以內(nèi)?！痉治觥勘尘八夭模褐讣馍缃豢键c考查：適度原則、思維方式的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題需要運用“把握適度原則”的相關(guān)知識分析材料。第二步：審材料，通過標(biāo)點符號、段落等，提取材料有效信息。關(guān)鍵詞①：在人們低頭時，前屈極限只能是45°→可聯(lián)系教材知識堅持適度原則，防止不利質(zhì)變的發(fā)生；關(guān)鍵詞②：長時間低頭看手機(jī)時，頸椎病就找上門了→可聯(lián)系教材知識量變積累到一定程度必然引起質(zhì)變。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定、圖表信息以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題需要從思維方式上說明應(yīng)如何把握適度原則。第二步：審材料，通過標(biāo)點符號、段落等，提取材料有效信息。關(guān)鍵詞①：長期處于極度前屈的異常穩(wěn)定狀態(tài)，對頸椎造成傷害→可聯(lián)系教材知識適度原則要求我們在思考和處理問題時，把握好“分寸”；關(guān)鍵詞②：限制“屏幕時間”→可聯(lián)系教材知識適度思維是“得中”而處之的思維，無過與不及。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定、圖表信息以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合。17．堅持適度原則，因為量的積累達(dá)到一定程度必然會引起質(zhì)的轉(zhuǎn)化。把握節(jié)奏，抓住機(jī)遇才能贏得主動和優(yōu)勢?！痉治觥勘尘八夭模骸凹卓骸薄凹诇p”考點考查：堅持適度原則能力考查：描述和闡述事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題較為簡單，需要抓住材料的關(guān)鍵詞，找對原理進(jìn)行簡要分析即可。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞：及時了解甲減癥狀，抓住最佳治療時機(jī)→可聯(lián)系堅持適度原則，抓住時機(jī)。第三步：整合信息，組織答案。18．①原則：適度原則。②適度原則要求我們在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤；遵循適度原則，并不只是被動地適應(yīng)事物的存在狀態(tài)，而是包含著積極地認(rèn)識和推動事物發(fā)展到最佳的狀態(tài)，反對凡事都采取折中主義的消極的思維方式；當(dāng)量變達(dá)到一定程度時，我們要積極促成事物的質(zhì)變，使其達(dá)到我們所期望的存在狀態(tài)。【分析】背景素材：工作生活中如何處理事情考點考查：適度原則的有關(guān)知識能力考查：獲取和解讀信息的能力、調(diào)動和運用知識的能力，描述和闡述事物的能力核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求回答上述材料啟示我們在思考和處理問題時應(yīng)堅持什么原則，這一原則給我們提出了哪