欣賞《快樂的農(nóng)夫》課堂實錄（附教案）

欣賞《快樂的農(nóng)夫》課堂實錄【教材分析】《快樂的農(nóng)夫》是一首廣為流傳的鋼琴曲，曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏，表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。【教學目標】1、認知目標：通過對這首音樂作品的聽賞、教師繪聲繪色的講解和學生演唱、演奏樂曲主旋律，加深對樂曲的理解，體驗民樂和西方音樂的不同魅力，并初步了解小提琴這種樂器的構造和獨特的音色，從而準確的區(qū)分這種樂器演奏的音樂作品。2、能力發(fā)展目標：讓學生積極動腦、動手、動口，引導他們在欣賞中聽、唱、思、議、記、看，全方位開拓思維空間，在欣賞中訓練學生的形象藝術思維能力和綜合概括能力，啟發(fā)學生通過音樂欣賞進行風格聽辨，提高學生主動參與的意識，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，達到藝術熏陶與塑造人的目的。3、情感培養(yǎng)目標：通過對中外名曲的欣賞，了解不同國家的音樂文化魅力，培養(yǎng)學生既要熱愛祖國優(yōu)秀音樂文化，又要學習和吸收借鑒國外的優(yōu)秀藝術的良好意識，從而提高學生文化素質(zhì)，懂得繼承祖國悠久文化、弘揚優(yōu)秀音樂文化的意義?！窘虒W重點】（1）通過聆聽樂曲《快樂的農(nóng)夫》，使學生對比出中西方音樂的不同特色。（2）通過對兩種樂器的對比，使學生初步掌握兩種樂器的構造和異同，從而更深入的理解樂曲的音色魅力。【教學難點】（1）指導學生準確的體會和理解樂曲的情緒、速度，并通過畫旋律線條分析出樂曲的結構。（2）組織好學生的模唱和舞蹈表現(xiàn)等活動，充分調(diào)動學生參與音樂活動的積極性，使活動生動有趣?！窘叹邷蕚洹侩娊陶n件、鋼琴、二胡?！窘虒W過程】一、情景導入師：“上節(jié)課我們慶祝完咱們中國農(nóng)民的豐收，下面老師再帶大家到英格蘭的一個小村莊，看看那里的農(nóng)夫們是怎樣快樂的生活的！”。課件演示：為學生播放視頻《快樂的農(nóng)夫》，視頻的內(nèi)容是表現(xiàn)西方農(nóng)夫勞動的場面以及悠閑自在的生活，背景音樂為第二首聽賞樂曲《快樂的農(nóng)夫》。二、分析對比師：“誰能告訴老師，剛才的這首樂曲是用什么樂器演奏的？”。生：“小提琴”。師：“對了，這正是一首非常著名的鋼琴獨奏曲《快樂的農(nóng)夫》，它是由德國著名的作曲家舒曼所作的一首鋼琴小品。曲調(diào)活潑歡快，旋律自然起伏。表現(xiàn)了農(nóng)夫輕松愉快的心情。大家感覺這首樂曲和前一首比在情緒和速度方面一樣不一樣？”。三、學唱樂譜師：“這首《快樂的農(nóng)夫》好聽不好聽呀？下面大家和老師來學唱一下這首樂曲的樂譜吧！”教師教授《快樂的農(nóng)夫》的樂譜。師：“大家唱得非常好！下面老師用一種樂器給你們伴奏，好不好？”。教師給大家用鋼琴伴奏，邊拉邊隨節(jié)奏晃動身體，表現(xiàn)不同的樂曲情緒，引導學生正確的音樂感覺。四、對比樂器師：“誰知道這種樂器叫什么呀？”。生：“鋼琴”。師：“很好，這正是鋼琴。那下面咱們來把鋼琴和二胡這兩種樂器對比一下，看看它們之間有什么異同吧！”。教師用對比的方法為學生講解鋼琴，并結合幻燈片中的對比圖片，為學生講解兩種樂器因發(fā)音體的不同所具有的各自獨特的音色魅力。師：“好的，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的樂曲，我們一邊聽，記住鋼琴好聽的音色，一邊跟著唱樂譜好不好？那讓咱們隨著英格蘭的快樂的農(nóng)夫們一起來唱歌跳舞吧！”。課件演示：播放視頻《快樂的農(nóng)夫》，畫面為西方鄉(xiāng)村農(nóng)夫的快樂生活，背景音樂為本課樂曲。）師生一起演唱樂曲，表演舞蹈，并加入鋼琴和豎笛等樂器烘托氣氛！五、課堂小結師：“今天，我們聽賞具有西方特色的鋼琴獨奏曲《快樂的農(nóng)夫》。我們既要熱愛我們的民族音樂和樂器，又要放眼世界，學習和吸收國外的優(yōu)秀藝術，這樣才能將我們國家的藝術事業(yè)發(fā)揚光大！”?！犊鞓返霓r(nóng)夫》教案【教材分析】：《快樂的農(nóng)夫》是德國作曲家舒曼(1810～1856)所創(chuàng)作的一首鋼琴小品，選自作曲家的《少年鋼琴曲集》。這套鋼琴曲集是作曲家為大女兒瑪麗過10歲生日而寫的。這首樂曲情緒開朗，音樂語言簡潔，彈奏技巧簡單，旋律音調(diào)建立在分解和弦上，由上升而下行，起伏自然。這是樂曲的A段(第一部分)主題，從后半拍起，附點音符與八分音符交替使用。并用左手在低聲部奏出，右手則用后半拍起的和弦為之伴奏，給樂曲帶來活潑、輕松的情趣。經(jīng)重復后，右手在高聲部演奏B段(第二部分)主題，左手在低聲部與之相隔十度作平行進行。八分音符的和弦伴奏音型仍在中間聲部繼續(xù)著。這一部分僅有兩小節(jié)，隨即又出現(xiàn)A段主題，這一次左、右手用八度音演奏，使樂曲結束在熱烈的氣氛中。【教學目標】：1、聆聽樂曲，參與體驗樂曲快樂的情緒，并能用語言簡單描述自己的感受。2、感受不同版本及不同演奏形式的樂曲《快樂的農(nóng)夫》體驗作品的歡樂情緒能記住并哼唱作品的主題，能分組用打擊樂器為樂曲編配伴奏并表演。3、主要是通過理解作者的寫作背景及樂曲的情感來體會其中的快樂，并且感受到樂曲能帶給人們快樂。【教學重、難點】：重點：體會樂曲帶給人們的歡樂難點：分析整首樂曲的結構以及節(jié)奏并且進行模唱【教學過程】（一）、導入：有一個國王，郁郁寡歡，于是他就派手下的一個人四處尋找一個快樂的人。這位國王命令道：“等你找到那位快樂的人，就把他帶回來。”國王的手下各處找了好幾年，也沒找到一個快樂的人。終于有一天，當他走進一個最窮的國家的貧困地區(qū)時，聽到一個人放聲歌唱。循著歌聲，他找到一個正在田間犁地的農(nóng)夫。他問農(nóng)夫：“你快樂嗎？”“我沒有一天不快樂?！鞭r(nóng)夫答道。于是，國王的使者就把他此次使命的意圖告訴了農(nóng)夫。農(nóng)夫不禁大笑起來。為了表示感謝，農(nóng)夫又說道：“我曾因沒有鞋子而沮喪，直到我在街上遇見一個無腿的人……師：故事到這里，你們有什么話要和大家分享呢？（討論提問）這節(jié)課我們就用一首鋼琴曲來表現(xiàn)這個故事。二、講授新課1、首先，開始聽一遍樂曲，然后告訴同學們這首鋼琴曲的名字《快樂的農(nóng)夫》并用提問法引導學生初步的了解作曲家及作品。簡介：《快樂的農(nóng)夫》這首鋼琴曲是德國作曲家，音樂評論家舒曼作品68號之10，曲譜可見《少兒鋼琴曲集》，此曲是舒曼再大的大女兒瑪麗十歲生日時寫成的，舒曼鋼琴作品有：《勇敢的騎士》《士兵進行曲》《獵歌》《幻想曲》等，《快樂的農(nóng)夫》演奏學習可以強化左手彈奏旋律能力。樂曲描繪了一位勤勞樸實又有風趣的農(nóng)民形象。此曲結構為二段曲式。2.、通過簡單介紹，再次聽一遍樂曲，并思考這首樂曲表達怎么樣的情感，然后進行提問回答，了解了曲子情感后，提出下一個問題“樂曲大致有幾段組成”樂曲可分為A.B兩段，將簡譜播放出來，請同學們跟著鋼琴進行試唱，并且清楚樂曲節(jié)奏及旋律，模唱后再思考整首樂曲的結構，并進行提問，在黑板上列出結構(AABABA),再次聽一遍樂曲，讓學生跟著譜子一起模唱。3、進行總結，通過學習本首樂曲，是同學們擁有樂觀的心態(tài)，去面對以后的生活，就像樂曲中的農(nóng)夫一樣，永遠快樂?！痉此肌浚和?/p>