2024年初中語文教研組工作總結(jié)參考（三篇）

第6頁共6頁2024年初中語文教研組工作總結(jié)參考教育指導(dǎo)1、實(shí)施分層輔導(dǎo)策略。對優(yōu)秀學(xué)生，輔導(dǎo)應(yīng)深化知識內(nèi)涵，激發(fā)其潛能。對于中等及后進(jìn)生，需制定詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，提供中肯的分析，采取有力的措施。輔導(dǎo)形式可多樣化，如集體輔導(dǎo)、個別指導(dǎo)，也可通過提供學(xué)習(xí)資料、小組學(xué)習(xí)、同學(xué)互助等方式進(jìn)行。2、切實(shí)加強(qiáng)語文綜合學(xué)習(xí)和課外活動：鑒于本學(xué)期時間緊迫，我們主要以年級或班級為單位，組織了如硬筆書法比賽、成語故事講述比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等課外活動。3、重視教學(xué)評估（1）教研組全體教師高度重視對學(xué)生新知識吸收、鞏固和應(yīng)用能力的評價，定期檢查教學(xué)效果，注重教學(xué)反饋。（2）評卷后統(tǒng)計(jì)必要數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。在教學(xué)常規(guī)中，我們立足于教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、教師教學(xué)風(fēng)格的探究，旨在通過有效的教學(xué)規(guī)范提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。4、提升學(xué)科成績?nèi)ツ?，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們?nèi)齻€語文備課組的各項(xiàng)指標(biāo)均符合申報(bào)條件，學(xué)校將我們?nèi)齻€語文備課組同時上報(bào)，這是對我們教學(xué)成果的肯定。本學(xué)期以來，學(xué)校進(jìn)行了三次測試，每次測試后，教研組和各備課組都進(jìn)行了深入的分析。以期中考試為例，根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們得出以下結(jié)論：1）三個年級的語文總體得分良好，優(yōu)生率和平均分均高于總分，但仍需改進(jìn)；2）三個年級同等層次班級的積分差均未超過規(guī)定范圍；3）低年級寄宿班與平行班的差距逐漸縮小。針對這些情況，我們通過試卷分析，認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下三個方面：1）重視語文知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際應(yīng)用；2）加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，立足課本，拓寬課外閱讀面；3）作文教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升寫作能力。同時，充分利用周六寄宿班的輔導(dǎo)課，進(jìn)行統(tǒng)一測驗(yàn)或?qū)ｎ}強(qiáng)化訓(xùn)練，統(tǒng)一安排內(nèi)容，以期不斷提高學(xué)科整體成績。5、落實(shí)教研活動教研組是學(xué)校教學(xué)研究活動的核心，我們語文教研組在學(xué)校的指導(dǎo)下，按照工作計(jì)劃有序開展活動，確保每次活動有準(zhǔn)備、有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下方面開展活動：1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，針對教學(xué)問題進(jìn)行重點(diǎn)研究；2）深化課題研究，特別是課堂教學(xué)研究，以提升課堂教學(xué)效果；3）強(qiáng)化集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”、“五統(tǒng)一”；4）上好組內(nèi)研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。在這些方面，我們所取得的成果包括：（1）本學(xué)期，中語會年會在本校召開，教研組教師積極參與聽課和報(bào)告；我則在會上分享了中考備考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。（2）三位教師的論文榮獲市一等獎，展現(xiàn)了我校教師的學(xué)術(shù)水平。（3）陳敏老師在市說課比賽中榮獲一等獎，展示了雅中教師的風(fēng)采和教學(xué)實(shí)力。（4）兩位教師在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中分別獲得市一等獎和校二等獎。（5）積極組織學(xué)生參加各類征文比賽，如上月的全國中學(xué)生作文競賽，盡管時間緊迫，難度大，但師生們積極參與，難能可貴。6、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展我們主要通過以下三個途徑促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長：1）閱讀：廣泛閱讀語文課程理論、專業(yè)期刊、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2）寫作：多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；3）研究：深入研究語文課堂教學(xué)，教材，學(xué)生，以提升教學(xué)效果。特別是對青年教師的培養(yǎng)，我們常抓不懈。主要從以下兩方面著手：1）提供“三給”支持：給機(jī)會、給動力、給時間。2）發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，讓青年教師感受到關(guān)懷，積極投入教學(xué)，提升教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。我們清楚地認(rèn)識到，語文教研組的工作還存在一些不足，如個別教師的作業(yè)量有時過多，教育科研還需進(jìn)一步加強(qiáng)，讓更多的教師參與課題研究，打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。總之，面對取得的成績，我們清醒地認(rèn)識到需要改進(jìn)的地方。相信在總結(jié)本學(xué)期工作基礎(chǔ)上，通過全體教師的共同努力，我們將在各方面取得更好的成績，對此，我們充滿信心。2024年初中語文教研組工作總結(jié)參考（二）在本學(xué)期中，備課組的全體教師們秉持著堅(jiān)定的協(xié)作精神，成功地完成了教育教學(xué)的使命。這一階段是初三年級的關(guān)鍵過渡期，教師們充分把握這一特性，從思想和學(xué)術(shù)兩方面引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)初三生活。在復(fù)習(xí)策略上，我們深入理解并遵循市教研室的指導(dǎo)，充分彰顯初三語文的特色。具體體現(xiàn)如下：1.課本復(fù)習(xí)策略：我們深入剖析近年來的初考說明和試題，強(qiáng)調(diào)課文的核心內(nèi)容，如文言文、散文和詩歌的復(fù)習(xí)，確保與初考要求緊密貼合；同時，我們注重拓寬學(xué)生的知識面，讓他們理解到考試雖超出課本，但能力的培養(yǎng)源于課本。2.專題訓(xùn)練：作為初三的核心環(huán)節(jié)，我們遵循廣泛與深入的原則，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中遇到難題。教師們首先提供理論指導(dǎo)，精心挑選習(xí)題，先由教師完成以確保題目的典型性和規(guī)范性，最后通過精選試題進(jìn)行檢測，確保每個學(xué)生都能在每個知識點(diǎn)上有所收獲，效果顯著。3.閱讀訓(xùn)練：鑒于初三年級閱讀的特殊性，我們注重閱讀的廣度和深度。教師們輪流編輯《文苑》，提供具有時代感且凸顯語文特色的閱讀材料，有效提升了學(xué)生的閱讀理解和分析能力。4.教研活動：我們積極參與市教研室及校教研組組織的各項(xiàng)教研活動。備課組為初三語文復(fù)習(xí)獻(xiàn)上了兩節(jié)市級公開課，并在區(qū)級研討會上交流，與分校進(jìn)行研討，每位教師都開設(shè)了一節(jié)初三語文研討課，通過集體智慧和相互切磋，共同提升了教學(xué)質(zhì)量，保持了持續(xù)的集體備課。通過上述努力，我們欣喜地看到學(xué)生在各個方面的顯著進(jìn)步，教育教學(xué)工作取得了令人滿意的成果。2024年初中語文教研組工作總結(jié)參考（三）本學(xué)期，語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，遵循學(xué)期初設(shè)定的工作規(guī)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)合作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的規(guī)定。我們從規(guī)范教學(xué)入手，有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)課堂教學(xué)改革研究，旨在全面提升本組語文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，同時注重提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，以多樣化的教學(xué)活動為載體，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長本學(xué)期，我組以教研組為核心，積極參與校本培訓(xùn)活動，取得了顯著的成效。在學(xué)期初，我們要求語文教師持續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。教師們在自主學(xué)習(xí)中，教科研能力得到了進(jìn)一步提升。二、積極開展教研活動，提升教學(xué)能力和水平我們充分利用教研活動時間，組織富有成效的學(xué)習(xí)討論，借助先進(jìn)的教育理念推動教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新的教學(xué)理念融入教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，加強(qiáng)校本培訓(xùn)全體語文教師積極參與學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)整合”課題研究，通過理論學(xué)習(xí)和研究，提升了課堂教學(xué)策略和評價能力，牢固確立了以學(xué)生發(fā)展為本的評價觀念。四、廣泛參與各級教研活動，開展教師教學(xué)技能大練兵我們認(rèn)真組織校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提升。通過互聽互評，教師間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，發(fā)揮了傳幫帶的作用。同時，結(jié)合學(xué)校工作，開展教研活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作，以達(dá)到教學(xué)相長的目標(biāo)。五、持續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保落實(shí)到位教導(dǎo)處定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，促使教師形成良好的工作習(xí)慣，確保各項(xiàng)任務(wù)的按時完成。六、積極開展課題研究，深化課堂教學(xué)改革語文組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，積極參與課題研究，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和改革。教師們積極參與科研，撰寫教科論文，提升了教學(xué)能力和教研水平。七、教研組工作存在的不足及改進(jìn)方向盡管取得了一些成績，但我們的教研活動在某些方面還不夠扎實(shí)，個別教師對教