2.1 認識自己 課件- 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

第一單元

少年有夢2024部編版

新教材2.1認識自己道德修養(yǎng)：學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價；增強認識自我、完善自我的意識。健全人格：深刻認識了解自己，處理好他人的關(guān)系，體悟生命的美好。責(zé)任意識：積極主動地認識自己，不斷探究自己、發(fā)覺自己，不斷完成自我完善。教學(xué)重點正確認識自己；教學(xué)難點不斷深化對自己的認識。核心素養(yǎng)目標(biāo)請同學(xué)們認真閱讀課本P9-11內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記。時間：5分鐘1、為什么我們要正確認識自己？2、怎樣通過對自我的全面分析來認識自己？3、怎樣通過他人的評價來認識自己？4、如何正確對待他人的評價？5、怎樣在生活實踐中認識自己？6、我們通過什么途徑認識自己？學(xué)生自學(xué)我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊長。小斌的球技雖然比你差點兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊長。那這次比賽我不參加了！……小剛與隊友（1）你如何看待小剛對自己的認識？（2）這樣的認識給他帶來怎樣的影響？小剛沒有全面、正確地認識自己，只看到了自己的特長，沒有看到自己的不足。在團隊中得不到隊友的信任與支持，不能很好地與他人相處，可能會與隊友或同學(xué)產(chǎn)生矛盾，會影響他的人際交往，不利于形成良好的人際關(guān)系。啟示錄正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。我是一個怎樣的人？我和別人一樣嗎？為什么？我將來會成為一個怎樣的人？我對他人、對社會有什么意義？……自我意識的不斷增強人生第一問：我是誰？人生第二問：我從哪里來？人生第三問：我要到哪里去？人生三問問問你自己，你了解自己嗎？七年級部編版道德與法治思考：愛因斯坦對自我的認識正確嗎？這告訴我們認識自己有何意義？正確認識自己的重要性？021952年11月9日，愛因斯坦的老朋友以色列首任總統(tǒng)魏茨曼逝世。愛因斯坦曾被邀請擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來處理行政事務(wù)以及公正地對待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。他說了一段話：“方程對我更重要些，因為政治是為當(dāng)前，而方程卻是一種永恒的東西?！彼詈蟪蔀榱伺e世聞名的大科學(xué)家。創(chuàng)作出了《相對論》等科學(xué)發(fā)展的里程碑式著作。①正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。

有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。思考：上述名言給了我們什么啟示？認識自己十分重要認識自己，方能認識人生。想左右天下的人，須先能左右自己?！K格拉底一、人貴自知我國古代著名的思想家、道家學(xué)派創(chuàng)始人老子說：“知人者智，自知者明。”(1)通過自我的全面分析來認識自己從個性心理特征來

認識自己，如性格、

氣質(zhì)、能力等；從自己在家庭或班級中的角色等。2.怎樣正確認識自己?從身材、相貌、體能、性別等；想知道我是誰，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個思維敏捷的學(xué)生；語文老師認為我學(xué)習(xí)很用功。在有的同學(xué)眼里，我是一個做事很認真的人；在有的同學(xué)眼里，我成了一個驕傲自大的人。同學(xué)說我性格內(nèi)向，媽媽卻說我有些外向。在鄰居眼里，我是個勤快又懂禮貌的女孩子；在媽媽看來，我有點懶，還有些小脾氣。爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還小。在那么多的評價里，我無法確定哪個才是真正的“我”。思考：不同的人對“我”的看法各不相同，究竟哪一個才是真正的“我”？“我”該如何對待這些評價？①通過他人的評價來認識自己。②他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③正確對待他人的評價是走向成熟的表現(xiàn)。④我們要客觀冷靜地對待他人的評價，既不盲從也不輕視。知識要點我們通過什么途徑認識自己？（2）正確對待他人的評價

用心聆聽平靜拒絕勇于面對尋--認識自己之道1，重視他人評價，客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視。2.用理性的心態(tài)面對他人的評價。

如何正確看待他人的評價？①

正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。P27

有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

②正確認識自己，可以促進與他人的交往。P27

有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。1.正確認識自己有哪些意義?(①②）知識歸納

唐太宗是一個文武雙全，英明蓋世的能人，但人非圣賢，孰能無過。在他身邊有兩位監(jiān)督他言行的“明鏡”：一為長孫皇后，另一位乃忠義賢良的魏征?；噬弦挥羞^錯，他們立即會巧妙地指出。

唐太宗就“以人為鏡”常觀察自己，真正做到了勇于改過、從善如流。后來魏征死了，唐太宗惋惜地說：“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面鏡子?！遍喿x以上這則故事，你得到什么啟示？意義：他人評價是我們認識自己的一面鏡子。他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。

學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己、檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。

（3）在生活實踐中認識自己。小結(jié)：2.如何正確認識自己？(認識自己的途徑、方法)①通過對自我的全面分析來認識自己。我們可以從身材、相貌、體能、性別等生理狀況來認識自己，從性格、氣質(zhì)、能力等心理特征來認識自己，從自己在家庭或班級中的角色等社會關(guān)系中來認識自己。②通過他人的評價來認識自己。他人的評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③在生活實踐中認識自己。學(xué)習(xí)、勞動、人際交往等生活實踐，能夠讓我們更加了解自己的優(yōu)勢和不足，不斷證明自己，檢視自己，對自己的認識更加準確，自我形象也更加清晰。筆記落實知識樹認識自己認識自己的意義認識自己的途徑個人角度在生活實踐中認識自己通過對自己全面分析來認識自己通過他人對自己的評價社會角度1.七年（1）班李偉在自己的成長記錄本上寫道：“本學(xué)期學(xué)習(xí)退步的主要原因是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高?！崩顐フJ識自我的途徑是（

）A．通過他人的評價B．考試的成績反饋C．自我觀察和分析D．老師對他的評價C檢測目標(biāo)2.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”這句話對我們個人的成長啟示是（）①要看到梅與雪的差別②要看到別人的優(yōu)點與長處③要看到梅與雪的共性④要正確的認識和評價自己A

②

③B①③C②④D①②C檢測目標(biāo)數(shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細心，也挺勇敢。這種認識自己的方法是（