多媒體教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方案

5.3.4本項(xiàng)目重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方案隨著教育信息化的發(fā)展，基于現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體教室成為高校的主要教學(xué)場(chǎng)景，多媒體教學(xué)成為教師普遍使用的教學(xué)方式，多媒體教室在高校教學(xué)中的作用日益重要。多媒體教室信息化程度的提高，對(duì)于教學(xué)起到了很大的輔助作用，但同時(shí)也暴露了一些問題，分析并解決這些問題，有利于進(jìn)一步推進(jìn)多媒體教室的發(fā)展，推動(dòng)多媒體教學(xué)發(fā)揮更大的效能。多媒體教室存在的重點(diǎn)問題和難點(diǎn)1.1多媒體教室樣式和功能較為單一多媒體教室絕大部分都是由普通教室改造而來，改造的過程中只是簡(jiǎn)單添加了多媒體設(shè)備，對(duì)教室的室內(nèi)設(shè)計(jì)、桌椅布局、室內(nèi)環(huán)境、燈光、聲學(xué)等都欠考慮。多媒體設(shè)備的選擇也較為統(tǒng)一，教室的設(shè)備主要是多媒體中控、投影儀、智能黑板、臺(tái)式電腦和音響系統(tǒng)。由此可見，多媒體教室適用于以教師為主的普通多媒體教學(xué)，樣式和功能較為單一，在鼓勵(lì)教育改革和教學(xué)創(chuàng)新的大背景和趨勢(shì)下，難以滿足現(xiàn)今多種教學(xué)模式的需要。1.2管理維護(hù)的困難多媒體教室分布于不同的教學(xué)樓內(nèi)，為便于維護(hù)，一般就近設(shè)立維護(hù)點(diǎn)，辦公地點(diǎn)分散，不利于集中管理、統(tǒng)籌安排。多媒體教室一般由普通教室分批改造而成，每個(gè)教室內(nèi)多媒體設(shè)備的數(shù)量、型號(hào)規(guī)格等差距較大。設(shè)備的更新主要有兩個(gè)途徑：一是按設(shè)備年限分批更新，二是根據(jù)設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，按教學(xué)需求個(gè)別更新。經(jīng)過多次的淘汰與更新，不同的多媒體教室內(nèi)的設(shè)備差別很大。設(shè)備管理主要通過手工方式進(jìn)行臺(tái)賬記錄。其弊端是其他設(shè)備管理人員或部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)設(shè)備的整體情況不是很了解，設(shè)備資源信息封閉，共享程度較低，容易造成現(xiàn)有設(shè)備閑置率高、急需設(shè)備缺乏等教育資源配置的不均衡和浪費(fèi)現(xiàn)象。1.3管理機(jī)制不健全，部門間協(xié)調(diào)待加強(qiáng)多媒體教室涉及多個(gè)部門，多媒體教室建設(shè)計(jì)劃和教室排課、具體建設(shè)任務(wù)和多媒體設(shè)備的日常管理維護(hù)、多媒體設(shè)備的招投標(biāo)、教室設(shè)施的日常管理維護(hù)、教室的開關(guān)門和室內(nèi)衛(wèi)生等多項(xiàng)工作都分別屬于不同的部門管理，其中很多工作需要各部門相互協(xié)調(diào)、溝通，也有些工作是交錯(cuò)的，需要進(jìn)一步理清分工、明確責(zé)任。例如對(duì)教室的排課上，多媒體教室使用不均衡。教學(xué)樓多無電梯，樓層低的教室使用率比頂層的教室高出很多；時(shí)間的安排上，也存在不均衡，如有一些教室自周一至周五全天都在使用，也有些教室一周僅安排幾個(gè)課時(shí)。如此導(dǎo)致多媒體設(shè)備的使用壽命差別很大，多媒體系統(tǒng)設(shè)備眾多，作為電子設(shè)備，有一定的不穩(wěn)定性，而某一設(shè)備部件的故障就可能導(dǎo)致整個(gè)多媒體系統(tǒng)癱瘓，因此，一棟教學(xué)樓內(nèi)同一階段應(yīng)至少有一個(gè)空閑教室以作備用（如多媒體教室數(shù)量充足），但由于教師喜好等原因，往往有的教學(xué)樓全部排滿，而與此同時(shí)有的教學(xué)樓則排課不多。2.解決當(dāng)前多媒體教室問題的對(duì)策2.1建設(shè)多種新型多媒體教室結(jié)合智慧教室、慕課、錄播教室等先進(jìn)理念，參考國內(nèi)外先進(jìn)的新型教室，按照不同的教學(xué)方式、教學(xué)需求，建設(shè)多種新型教室。新的教室除了選用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，還應(yīng)充分考慮室內(nèi)微氣候環(huán)境如溫度、濕度、熱輻射、風(fēng)速和氣流等；充分考慮室內(nèi)聲學(xué)環(huán)境。多媒體教室設(shè)備眾多，各種電子噪音容易干擾學(xué)生思維，影響教學(xué)環(huán)境，影響師生的身心健康，因此一方面在選購設(shè)備時(shí)考慮噪音因素，另一方面要對(duì)教室進(jìn)行合理布局、設(shè)計(jì)、鋪設(shè)吸音材料等聲效處理；充分考慮室內(nèi)視覺環(huán)境，如視覺、照度、視距、防炫光等因素，因此除了增加投影亮度，同時(shí)還要對(duì)燈光進(jìn)行合理的布局和調(diào)整；充分考慮課桌椅的設(shè)計(jì)和布局?jǐn)[放，課桌椅的設(shè)計(jì)除了材料和美觀造型外，還要考慮健康、舒適性和學(xué)習(xí)效率，符合人體工學(xué)，符合人的生理特性。2.2加強(qiáng)多媒體教室的管理和維護(hù)，提高服務(wù)意識(shí)本次項(xiàng)目我公司提供3年的駐場(chǎng)服務(wù)，駐場(chǎng)人員每天晚上檢查多媒體教室的設(shè)備，以保障第二天設(shè)備的正常運(yùn)行，學(xué)校管理員則每周檢查一次，再加上日常的巡視，來保證設(shè)備的完好率。對(duì)于一些主要設(shè)備，還需要定期的維護(hù)和更新耗材配件。所以在管理上注重日常檢查和維護(hù)，預(yù)防為主，盡量減少設(shè)備故障，同時(shí)也做好預(yù)案，準(zhǔn)備充分的備用設(shè)備。在服務(wù)方面通過多種方式與任課老師、教學(xué)管理人員溝通交流，根據(jù)反饋進(jìn)一步改進(jìn)工作。這些舉措下來，在優(yōu)化多媒體教學(xué)環(huán)境、提高多媒體教室管理和服務(wù)水平方面取得很好的效果。提高信息化管理水平，通過招標(biāo)引入多媒體設(shè)備管理系統(tǒng)，本次我公司投標(biāo)海普迪的網(wǎng)絡(luò)智能中控系統(tǒng)，可與原有的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)、學(xué)校排課系統(tǒng)對(duì)接，平臺(tái)后臺(tái)可以看到設(shè)備的基本信息、運(yùn)行狀態(tài)、維修記錄等資料，可進(jìn)行信息化管理。2.3健全管理機(jī)制，加強(qiáng)部門間協(xié)調(diào)多媒體教室涉及的部門較多，各部門應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，以服務(wù)師生為要點(diǎn)，密切配合，同時(shí)也應(yīng)進(jìn)一步理順關(guān)系，明確責(zé)任和義務(wù)；進(jìn)一步建立健全多媒體教室各項(xiàng)規(guī)章管理制度，規(guī)范使用人和管理人員的