2024年湖南省長沙市立信中學(xué)中考語文一模試卷

2024年湖南省長沙市立信中學(xué)中考語文一模試卷一、積累與運用。（共18分）1．（2分）閱讀下文，回答問題。??紅色經(jīng)典課文承載著中國革命年代的厚重歷史，是對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的重要載體。??學(xué)習(xí)中國革命傳統(tǒng)作品，勉懷革命先烈的英勇壯舉，那一封封眷戀的家書，一頁頁帶血的文字，一縷縷刺痛的深情，在告戒著今人不忘國恥、振興中華的夙愿，也在呼喚年輕一代為中華民族的復(fù)興夢力挽狂瀾。下面對這段文字的字音字形和詞語運用做的梳理記錄，有誤的一項是（）A．注意多音字的誤讀，加點詞語“承載”和“載體”中的“載”都應(yīng)該讀作“zài”。 B．注意寫準字形，“勉懷”和“告戒”的正確書寫應(yīng)為“緬懷”“告誡”。 C．注意糾正因鼻音發(fā)音造成的誤讀，“振興”正確讀音是“zhèngxīn”。 D．注意詞語的使用，“力挽狂瀾”比喻盡力挽回或挽救危急的局勢，用在此處不符合語境。2．（4分）古詩文默寫。??回顧學(xué)過的詩文，詩人們不怕犧牲、甘于奉獻的身影浮現(xiàn)于眼前。在《過零丁洋》中，表明文天祥以死明志的決心且成為千古傳誦的名句是“①，”在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是“②，”。3．（4分）閱讀下面的文段，完成問題。??研學(xué)，是行走的課堂——①（a）它并不是簡單意義上的游玩與參觀，才是一次開闊眼界、品味人文的成長之旅。（b）“首先：②參加研學(xué)可以提高孩子的團隊精神和溝通交流的能力。（c）其次，通過學(xué)生研學(xué)接觸不同的環(huán)境，接受新的經(jīng)歷，拓寬思維。研學(xué)可以把課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中脫離出來?！毙×⑼瑢W(xué)說。③（d）“最后，學(xué)生通過實踐深入理解知識，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)得更有趣更有成效④?！保?）請選出沒有語病的一項是（2分）A.（a）B.（b）C.（c）D.（d）（2）請選出畫線處標點符號使用正確的一項是（2分）A.①B.②C.③D.④4．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??“天下家國”是一個古老的話題。假如你參與班級以“家國情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下幾項任務(wù)。（1）班級準備在教室粘貼愛國名宮及詩句，下面不是表現(xiàn)家國情懷的語句是（2分）A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。B.茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之。C.位卑未敢忘憂國。D.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（2）班級準備在黑板報上開設(shè)一期主題為“強國復(fù)興有我”的專欄，內(nèi)容包括愛國人物故事、愛國詩文名言以及強國復(fù)興之我見等板塊，請你為這期黑板報寫一段介紹語，不超過120字。（6分）【溫馨提示：介紹語應(yīng)包含背景、名稱及主要內(nèi)容】二、閱讀與理解。（共52分）5．（6分）古詩文閱讀。宿金沙江①楊慎往年曾向嘉陵②宿，驛樓東畔闌干曲。江聲徹夜攪離愁，月色中天照幽獨。豈意③飄零瘴海④頭，嘉陵回首轉(zhuǎn)悠悠。江聲月色那堪說，腸斷金沙萬里樓！【注釋】①金沙江：長江的上游，流經(jīng)四川和云南。詩人因得罪當(dāng)朝皇帝嘉靖而被充軍永寧衛(wèi)，途經(jīng)金沙江。②嘉陵：嘉陵江，長江主要支流，作者在考取功名后北上北京途徑嘉陵江。③豈意：怎么會想到。④瘴海：中國西南山區(qū)如云南、廣西等地多瘴霧，是山林間濕熱蒸發(fā)致人疾病之氣。云南滇池亦名滇海，故楊慎稱為瘴海。（1）下列對這首詩的理解或分析，正確的一項是（2分）A.首聯(lián)寫詩人即將遠走他鄉(xiāng)，晚上夜宿在金沙江邊，獨自在驛樓東畔徘徊難眠。B.頷聯(lián)中的“攪”和“照”以靜寫動，通過濤聲和月光生動形象地表達了詩人內(nèi)心的凄苦。C.頸聯(lián)中的“豈意”承上啟下，寫出了詩人今日的處境勝于往昔，過去的不快在回首中漸漸的消逝。D.“月色中天照幽獨”中的意象“月”與《月夜憶舍弟》中的“月是故鄉(xiāng)明”中的“月”都表達了對故鄉(xiāng)的思念。（2）整首詩分為“往昔”和“今朝”兩部分，有些人認為作者對“往昔”的回憶有些多余，你是否贊同這種觀點？請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕目捶?。?分）6．（12分）閱讀下文，回答問題。張機傳李濂??張機，字仲景，南陽人也。學(xué)醫(yī)術(shù)于同郡張伯祖，盡得其傳。工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時譽。漢靈帝時舉孝廉，官至長沙太守。少時與同郡何頤客游洛陽，題探知其學(xué)，謂人曰：“仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，真一世之神醫(yī)也！”??嘗見侍中王仲宣，仲景曰：“君年至不惑當(dāng)有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶兒可免?！敝傩攴饺豕冢勂溲詯褐?，雖受方而不飲。居數(shù)日，復(fù)見伸景，乃佯曰“五石湯已飲之矣?！币稍唬骸坝^君氣色非飲藥之狀，何輕命證人如此邪？”仲宣益深惡之。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時人以為扁鵠、倉公無以加也。??著《傷寒卒病論》十卷行于世。蓋推本《素問?熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。探賾鉤玄”，功伴造化，華佗讀而善之曰：“此真活人書也！”伸景又著《金匱玉函要咯方》三卷。上卷論傷寒，中卷論雜病，下卷載其方并療婦人，實為“千古醫(yī)方之祖”。自漢魏以迄于今海內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)。論者推為醫(yī)中亞圣，而范曄《后漢書》乃不為仲景立傳，是故君子有遺憾焉。（節(jié)選自明?李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）【注釋】①探賾（zé）鉤玄：探索幽隱，求取深意。②功伴造化：成就與天工之巧相輔相成。（1）下列對文中加點字和文學(xué)常識的理解和推斷正確的一項是（2分）A.“漢靈帝時舉孝廉”中的“舉”與“管夷吾舉于上”（《生于憂患死于安樂》）中的“舉”意思不同。B.“不惑”和“弱冠”都是古代對年齡的稱謂，前者為男子二十歲，后者為男子四十歲。C.“華佗讀而善之曰”中的“善”的原義為“好”，在此處詞類活用，形容詞作動詞，引申為“稱贊”之義。D.“乃不為仲景立傳”中的“為”在古代有“是”“作為”“被”“替、給”等意思，在本文中取“是”之意。（2）下列對文本中畫波浪線的語句斷句正確的一項是（2分）A.自漢魏以迄于今/海內(nèi)學(xué)者/家肆戶習(xí)/誦讀不暇B.自漢魏以迄于今海/內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)/誦讀不暇C.自漢魏以迄于今海/內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)誦/讀不暇D.自漢魏以迄于今/海內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)/誦讀不暇（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線語句的大意。（3分）觀君氣色非飲藥之診，何輕命誰人如此邪？（4）結(jié)合文章第二自然段說一說時人為何都認為張仲景是一位與扁鵲、倉公齊名的神醫(yī)？張仲景為王仲宣看病的故事又能給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？（5分）7．（6分）閱讀下面的材料，完成題目?！静牧弦弧??近期，我國南方多地開啟“回南天模式”。網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)不少“住水簾洞”“渣‘南’來了”等熱梗，到底何為回南天？??回南天。是南方沿海地區(qū)一種獨特的天氣。指每年春天氣溫開始回暖而濕度猛烈回升造成的一種天氣“反潮”現(xiàn)象。一般出現(xiàn)在每年公歷2月至4月（春季的農(nóng)歷二三月份），主要是因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，致使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。持續(xù)時間一般是3﹣5天，長的也可超過半個月，但在四月份左右基本可以結(jié)束。??也就是說，回南天的形成需滿足兩個條件：一是受較強冷空氣影響出現(xiàn)明顯降溫，使室內(nèi)充分冷透：二是冷空氣過后受暖濕氣流影響，迅速回暖，從而使水汽在室內(nèi)墻而凝結(jié)成水珠。【材料二】??回南天發(fā)生時的高濕潮氣對人們的生活和出行等會帶來諸多不利影響。其主要危害有：??天氣返潮對人體健康不利。因為汗水不能被有效蒸發(fā)，聚集在皮膚表面，引起體溫升高，熱平衡受到破壞。潮濕多霧的天氣很容易引起風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛、高血壓等慢性疾病，也容易引發(fā)上呼吸道感染、扁桃體炎等疾病，而潮濕的天氣也是濕疹、鎖裂、皮炎、腳氣等皮膚疾病多發(fā)的時節(jié)。??影響空氣質(zhì)量?；啬咸炱陂g，大氣上空容易形成穩(wěn)定的平流逆溫層，地表上空就像罩著一個鍋蓋，不利于對流的形成，對污染物垂直擴散有抑制作用；同時風(fēng)速有所降低，對污染物的平流輸送作用有所減弱，使污染物更難擴散。據(jù)統(tǒng)計，回南天現(xiàn)象嚴重時，可使能見度降至50，嚴重影響交通安全，常造成交通事故?！静牧先??如何應(yīng)對回南天帶來的不利影響？??關(guān)閉門窗，適度通風(fēng)。當(dāng)霧氣彌漫時，應(yīng)關(guān)閉門窗，拒絕室外的暖濕氣流進入家里。一般來說，濕度是存在日變化的，早晚的濕度比較大，中午的濕度比較小，所以早晨和晚上尤其要注意關(guān)閉門窗，這在一定程度上減少地面和墻壁的“冒水”現(xiàn)象。另外可在廚房、衛(wèi)生間等地面鋪上廢舊紙箱、報紙或防滑墊，防止摔倒。??其次，及時烘干衣物，防止細菌滋生?；啬咸斓臏貪穸壤诩毦L繁殖，因此更要注意衣物防潮衛(wèi)生，盡量少洗衣服，避免衣服晾不干或發(fā)霉。一旦發(fā)現(xiàn)食物外觀或味道異常，應(yīng)立即停止食用?；啬咸鞎r，人們?nèi)粼谄綍r的生活中注意適當(dāng)穿戴，勤換鞋襪，保持皮膚清潔干爽，就能在一定程度上預(yù)防病情復(fù)發(fā)。??這個時候，除了日常生活需注意防濕，防潮工作以外，應(yīng)盡量保持運動，每天最好抽一個小時左右做運動，促進血液循環(huán)，保持周身氣血的流暢，通則不痛；有明顯濕重癥狀者，可嘗試到正規(guī)的醫(yī)療場所拔火罐或做溫針治療；第二是適當(dāng)飲食調(diào)理，可以在煲湯時適當(dāng)加入一些藥材，如慈米、木棉花、云苓、淮山、扁豆、蓮子、蒼術(shù)、生姜、杜伸、當(dāng)歸、紅花等。??此外，做好家電防潮除濕，避免短路。應(yīng)及時檢查家中電器、線路是否受潮破損，家用電器使用完畢后應(yīng)及時切斷電源。（1）根據(jù)上述材料，下列理解或推斷有誤的一項是（2分）A.回南天是南方沿海地區(qū)一種獨特的天氣，一般出現(xiàn)在每年公歷2月至4月。B.回南天雖然會給生活和出行帶來諸多不利影響，但持續(xù)時間不長，所以不必恐慌。C.回南天時，人們?nèi)粼谄綍r的生活中注意適當(dāng)穿戴，勤換鞋襪，保持皮膚清潔干爽，就能預(yù)防病情復(fù)發(fā)。D.根據(jù)材料可以推測出應(yīng)對回南天的主要措施就是注意防濕，防潮。（2）小立的奶奶患有風(fēng)濕骨痛，對氣候變化比較敏感，當(dāng)空氣中的濕度上升時，便覺關(guān)節(jié)腫脹、疼痛加重，為了緩解奶奶的癥狀，請你結(jié)合材料中的相關(guān)內(nèi)容給奶奶一些中肯建議。（4分）8．（20分）文學(xué)作品閱讀。老榆樹下??①院門口的榆樹七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個院子，樹干兩個人才能抱過來。它的枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時，往樹枝上系一條，許個愿，仿佛從此就能心想事成。??②老于摟著樹干，臉貼在嶙峋的樹皮上。他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹下的石凳上，他將手插進本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，隨后點了支煙，又扔到地上一腳踩扁。??③開發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套?，F(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的日光。??④老榆樹怎么辦？開發(fā)商的人再次登門時他又問道。辦公的人說，都說過了，它不是名貴樹種，本身也不成什么材，樹身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢的。別人家的樹賠一二百塊，你的樹，我們給你爭取到了一萬塊，夠意思了吧！??⑤老于說，我是說這樹怎么處置。??⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀！??⑦老于魚泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。??⑧一個愣頭青說，見好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰嘰歪歪的不還是為了要錢嗎？你以為它是紫檀啊？你這破樹也就是個燒鍋的料，趕緊簽字吧，別耽誤我們工作。??⑨老于就指著愣頭青罵，小兔崽子！燒鍋？我看你就像一根廢柴！想動我的樹，五百萬塊！沒有五百萬塊免談！滾！??⑩老于早已問遍了市里的公園和大公司，想給樹找個歸宿。可是樹太大了，挪運的成本高達幾萬元，還不一定保證它能成活。老于的心就像一把小刀在深處絞著挖著，他知道沒有人會賠償他五百萬元，他只想保住這棵樹。???一天下午，一個和老于年紀相仿的男人驚訝地張開雙臂環(huán)抱著大樹，一陣感嘆。他問老于，這么粗的樹，很值錢吧？???老于苦笑，怎么說呢，它的價錢沒法衡量，這是一棵樹，也不是一棵樹。只要能給它一塊地方好好地活著，我就滿足了。可是你說怎么那么難呢？我只是想讓它活著。???男人看著老于說，我聽說過它啊，沒想到這么壯觀！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。???老于點頭笑，笑著笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎？這棵樹是我父親參加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹。他給我量了身高，還在樹上刻了一個印記。我父親強壯著呢，他用一只手就能舉起我來。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說，等我回來時，看看你和樹誰更壯，看看誰長得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。???那么，后來呢？男人小心翼翼地問。???老于雙手搓了一把臉，低聲說，后來，有人送來一只滿是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場仗打了兩天兩夜，真慘烈?。橙俗詈笥昧巳紵龔?，天地頃刻化為火海……母親抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧土埋在這棵榆樹下，為的就是抬眼就能看到他。你說它只是一棵樹嗎？???男人站起來，他紅著眼，握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹，深深地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身離去。???開發(fā)商的人又來了，這次還帶來了圖紙。???他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老于家的這片土地，按原來的規(guī)劃是一棟樓?，F(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護起來。???天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說，你們可別欺負我老頭子沒文化，騙我簽字。???放心吧，伯伯，我們董事長專門為您起草的合同。???董事長？老于瞪大了眼睛。???董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家……（摘自《微型小說月報》2023年第2期）（1）下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（2分）A.文章圍繞老榆樹的遭遇展開故事情節(jié)，中間運用了補敘，豐富了文章的內(nèi)容。B.董事長作為文章的次要人物，具有推動情節(jié)發(fā)展的作用。C.老于說“這是一棵樹，也不是一棵樹”是因為從表面上看，這是一棵樹齡七八十年的老榆樹，從深層來說，老榆樹承載著老于的童年生活以及他和父親的美好回憶。D.文章在塑造老于這一人物形象時，運用了神態(tài)、動作、語言描寫，將老于的有血有肉、重情重義淋漓盡致地展現(xiàn)出來。E.文章結(jié)尼段的省略號表示聲音的延長，暗示故事的未來發(fā)展，給讀者留下想象的空間。（2）通讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成下而表格。（4分）老渝樹的遭退老于的情感變化開發(fā)征地，村將被推①②生氣男人看樹，贊其精靈③④驚喜（3）結(jié)合語境，賞析第②段中畫線句子的表達效果。（6分）??他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。（4）老榆樹下，藏著動人的故事。讀完這篇小說，你一定有很多思考，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，探究“老榆樹”的多重意蘊。（6分）9．（2分）以下對相關(guān)名著的理解與分析，不正確的一項是（）A．《西游記》作為我國古代神魔小說的典范，圍繞唐僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事，其中真假美猴王、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難等故事極其精彩。 B．精讀和跳讀是兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，可以交替使用，如《西游記》中，三調(diào)芭蕉扇的故事值得精讀，部分套路雷同的故事可以選擇略讀。 C．《儒林外史》是明代吳敬梓寫的一部短篇小說，是中國古代諷刺小說的高峰，魯迅評價此書思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時弊”。 D．《儒林外史》小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)和精神世界。10．（6分）閱讀下面《儒林外史》的片段，完成以下題目?！酒我弧??A看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號子板哭個不住：一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！酒味??B學(xué)道道：“是了，本道也在周老師門下。因出京之時，老師吩咐來查你卷子，不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一。似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后用心讀書，頗可上進。”荀玫跪下謝了。候眾人閱過卷，鼓吹送了出去，學(xué)道退堂掩門?！酒稳??豬的主人王小二，是C的緊鄰。去年三月內(nèi)，C家一口才過下來的小豬走到他家去，他慌送回嚴家。C家說：豬到人家，再尋回來最不利市，押著出了八錢銀子把小豬就賣與他（高價強賣）。這一口豬在王家已養(yǎng)到一百多斤，不想錯走到嚴家去，嚴家把豬關(guān)了。小二的哥子王大走到C討豬，C說，豬本來是他的，你要討豬，照時值估價，拿幾兩銀子來，領(lǐng)了豬去。王大是個窮人，哪有銀子？就同C家爭吵了幾句，被C幾個兒子，那拴門的閂，搟面的杖，打了一個臭死，腿都打折了，睡在家里。《儒林外史》中的儒林們被“功名富貴”的照妖鏡照出了各種人生丑態(tài)，他們處在這個大染缸中“病”入膏育，請你結(jié)合以上片段和整本書，談?wù)勀銓λ麄冞@個“病”的理解。三、寫作。（50分）11．（50分）小信同學(xué)近段時間身體抱恙，盡管在慢慢康復(fù)中，但在體育中考時，他耗時3分55秒才完成一千米跑步項目，憾失滿分，小信受到沉重的打擊。面對學(xué)習(xí)生活中的缺憾，你是怎么做的呢？請你寫一篇文章，力爭給過于追求“美滿”的人以啟發(fā)。??寫作要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

2024年湖南省長沙市立信中學(xué)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用。（共18分）1．（2分）閱讀下文，回答問題。??紅色經(jīng)典課文承載著中國革命年代的厚重歷史，是對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育的重要載體。??學(xué)習(xí)中國革命傳統(tǒng)作品，勉懷革命先烈的英勇壯舉，那一封封眷戀的家書，一頁頁帶血的文字，一縷縷刺痛的深情，在告戒著今人不忘國恥、振興中華的夙愿，也在呼喚年輕一代為中華民族的復(fù)興夢力挽狂瀾。下面對這段文字的字音字形和詞語運用做的梳理記錄，有誤的一項是（）A．注意多音字的誤讀，加點詞語“承載”和“載體”中的“載”都應(yīng)該讀作“zài”。 B．注意寫準字形，“勉懷”和“告戒”的正確書寫應(yīng)為“緬懷”“告誡”。 C．注意糾正因鼻音發(fā)音造成的誤讀，“振興”正確讀音是“zhèngxīn”。 D．注意詞語的使用，“力挽狂瀾”比喻盡力挽回或挽救危急的局勢，用在此處不符合語境?！痉治觥勘绢}考查易錯的字音字形和成語。作答此題，要根據(jù)自己的日常積累判斷?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“振興”正確讀音是“zhènxīng”。故選：C?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（4分）古詩文默寫。??回顧學(xué)過的詩文，詩人們不怕犧牲、甘于奉獻的身影浮現(xiàn)于眼前。在《過零丁洋》中，表明文天祥以死明志的決心且成為千古傳誦的名句是“①人生自古誰無死，留取丹心照汗青”在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的兩句詩是“②何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”?！痉治觥勘绢}考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。【解答】答案：①人生自古誰無死留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）②何時眼前突兀見此屋吾廬獨破受凍死亦足（注意“廬”的書寫）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3.提倡使用名句，鞏固識記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。3．（4分）閱讀下面的文段，完成問題。??研學(xué)，是行走的課堂——①（a）它并不是簡單意義上的游玩與參觀，才是一次開闊眼界、品味人文的成長之旅。（b）“首先：②參加研學(xué)可以提高孩子的團隊精神和溝通交流的能力。（c）其次，通過學(xué)生研學(xué)接觸不同的環(huán)境，接受新的經(jīng)歷，拓寬思維。研學(xué)可以把課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式中脫離出來?！毙×⑼瑢W(xué)說。③（d）“最后，學(xué)生通過實踐深入理解知識，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)得更有趣更有成效④?！保?）請選出沒有語病的一項是BA.（a）B.（b）C.（c）D.（d）（2）請選出畫線處標點符號使用正確的一項是DA.①B.②C.③D.④【分析】（1）本題考查病句的辨析與修改。a.有誤，關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，把“才是”改為“而是”；b.正確；c.缺少主語，刪去“通過”；d.有誤，語序不當(dāng)，“富課堂教學(xué)內(nèi)容”與“深入理解知識”交換位置。故選：B。（2）本題考查標點符號。A.有誤，應(yīng)把破折號改為句號；B.有誤，應(yīng)把冒號改為逗號；C.有誤，應(yīng)把句號改為逗號；D.正確。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．（8分）綜合性學(xué)習(xí)。??“天下家國”是一個古老的話題。假如你參與班級以“家國情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成以下幾項任務(wù)。（1）班級準備在教室粘貼愛國名宮及詩句，下面不是表現(xiàn)家國情懷的語句是AA.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。B.茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之。C.位卑未敢忘憂國。D.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。（2）班級準備在黑板報上開設(shè)一期主題為“強國復(fù)興有我”的專欄，內(nèi)容包括愛國人物故事、愛國詩文名言以及強國復(fù)興之我見等板塊，請你為這期黑板報寫一段介紹語，不超過120字?！緶剀疤崾荆航榻B語應(yīng)包含背景、名稱及主要內(nèi)容】【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解。A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為：不要因為是件較小的壞事就去做，不要因為是件較小的善事就毫不關(guān)心。這是做人的修養(yǎng)方面的內(nèi)容，與“家國情懷”無關(guān)；B.茍利國家生死矣，豈因禍福避趨之：只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開。體現(xiàn)了為了國家甘愿獻身的精神，與“家國情懷”有關(guān)；C.位卑未敢忘憂國：雖然自己地位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責(zé)任。它的主旨就是熱愛祖國。與“家國情懷”有關(guān)；D.長太息以掩涕兮，哀民生之多艱：我常常長聲嘆息，還掩面哭泣，哀傷人民生活命運的艱難。表達了屈原為國獻身的精神，以及與國家同休戚共存亡的深摯的愛國主義和同情人民的感情。與“家國情懷”有關(guān)。故選：A。（2）本題考查推薦介紹。可以從背景、名稱、內(nèi)容等方面進行表述，注意語言通順，表達清晰即可。如：為加強愛國主義教育，學(xué)校特開辟“家國情懷”專欄，內(nèi)容為講述愛國故事，供同學(xué)們提問、交流、討論、分享?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）示例：中華兒女為祖國的繁榮昌盛書寫了多少可歌可泣的愛國故事，愛國故事里又蘊含著多少催人奮進的精神財富。新中國成立七十周年之際，“家國情懷”歡迎你的參與，共筑一座堅不可催的愛國長城?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀與理解。（共52分）5．（6分）古詩文閱讀。宿金沙江①楊慎往年曾向嘉陵②宿，驛樓東畔闌干曲。江聲徹夜攪離愁，月色中天照幽獨。豈意③飄零瘴海④頭，嘉陵回首轉(zhuǎn)悠悠。江聲月色那堪說，腸斷金沙萬里樓！【注釋】①金沙江：長江的上游，流經(jīng)四川和云南。詩人因得罪當(dāng)朝皇帝嘉靖而被充軍永寧衛(wèi)，途經(jīng)金沙江。②嘉陵：嘉陵江，長江主要支流，作者在考取功名后北上北京途徑嘉陵江。③豈意：怎么會想到。④瘴海：中國西南山區(qū)如云南、廣西等地多瘴霧，是山林間濕熱蒸發(fā)致人疾病之氣。云南滇池亦名滇海，故楊慎稱為瘴海。（1）下列對這首詩的理解或分析，正確的一項是DA.首聯(lián)寫詩人即將遠走他鄉(xiāng)，晚上夜宿在金沙江邊，獨自在驛樓東畔徘徊難眠。B.頷聯(lián)中的“攪”和“照”以靜寫動，通過濤聲和月光生動形象地表達了詩人內(nèi)心的凄苦。C.頸聯(lián)中的“豈意”承上啟下，寫出了詩人今日的處境勝于往昔，過去的不快在回首中漸漸的消逝。D.“月色中天照幽獨”中的意象“月”與《月夜憶舍弟》中的“月是故鄉(xiāng)明”中的“月”都表達了對故鄉(xiāng)的思念。（2）整首詩分為“往昔”和“今朝”兩部分，有些人認為作者對“往昔”的回憶有些多余，你是否贊同這種觀點？請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕目捶ā！痉治觥俊端藿鹕辰肥敲鞔膶W(xué)家楊慎創(chuàng)作的一首詩。此詩描寫詩人往返川滇途中的感慨。前四句是寫昔年北上，夜宿嘉陵驛樓時情景；后四句是寫當(dāng)前貶謫云南的情景。全詩運用了今昔對比的手法，巧妙地將相同地點不同時空的心境通過月、江兩個意象表達出來，人景合一，獨樹一幟?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解或分析。A.有誤，首聯(lián)描述的是詩人過去在嘉陵江邊的情景，而非即將遠走他鄉(xiāng)夜宿金沙江邊。B.有誤，頷聯(lián)中的“攪”是以動寫動，通過江聲攪動離愁，生動地表達了詩人內(nèi)心的動蕩不安；“照”則是以靜寫靜，月光靜靜地照著孤獨的詩人，增強了環(huán)境的幽靜和詩人內(nèi)心的孤寂感。并非“以靜寫動”。C.有誤，頸聯(lián)中的“豈意”表達的是詩人對過去美好時光的懷念與對今日不幸處境的無奈和感慨，并非“寫出了詩人今日的處境勝于往昔，過去的不快在回首中漸漸的消逝”。D.正確。故選：D。（2）本題考查理解詩歌。不贊同。整首詩通過對比“往昔”和“今朝”的情境，深刻表達了詩人的情感變化和內(nèi)心世界的復(fù)雜。首先，“往昔”部分（首聯(lián)和頷聯(lián)）描繪了詩人在嘉陵江邊夜宿的情景，江水聲和月色成為了他孤獨與離愁的象征。這些美好的回憶與今日的飄零形成了鮮明的對比，凸顯了詩人目前處境的凄涼與無奈。其次，“今朝”部分（頸聯(lián)和尾聯(lián)）直接描述了詩人被貶謫到金沙江畔的現(xiàn)實，以及他對過去生活的深切懷念和對未來的迷茫與絕望。這種對比不僅增強了詩歌的藝術(shù)效果，也使讀者更加深刻地感受到詩人內(nèi)心的痛苦與掙扎。因此，“往昔”的回憶并非多余，而是詩歌情感表達的重要組成部分。它讓讀者能夠更全面地了解詩人的心路歷程，感受到他對過去的留戀和對現(xiàn)實的無奈，從而更加深刻地理解整首詩的主旨和情感內(nèi)涵。答案：（1）D（2）不贊同。此詩描寫詩人往返川滇途中的感慨。前四句是寫昔年北上，夜宿嘉陵驛樓時情景；后四句是寫當(dāng)前貶謫云南的情景。全詩運用了今昔對比的手法，巧妙地將相同地點不同時空的心境通過月、江兩個意象表達出來，人景合一，獨樹一幟。所以不能刪去。譯文：回想當(dāng)年曾經(jīng)在嘉陵江邊住宿，站在那驛樓東畔的欄桿角落。江水聲整夜攪擾著離愁別緒，明月在天空中照著靜寂孤獨的我。哪里料到現(xiàn)在飄零到瘴海頭，回憶起嘉陵夜宿時江水悠悠。這萬里外的金沙江讓人腸斷，縱然同是江聲月色哪堪訴說?！军c評】詩歌賞析的步驟：1.把握詩歌的意象與意境。2.鑒賞詩歌中的形象。3.鑒賞作品的語言。4.鑒賞作品的表達技巧。6．（12分）閱讀下文，回答問題。張機傳李濂??張機，字仲景，南陽人也。學(xué)醫(yī)術(shù)于同郡張伯祖，盡得其傳。工于治療，尤精醫(yī)方，遂大有時譽。漢靈帝時舉孝廉，官至長沙太守。少時與同郡何頤客游洛陽，題探知其學(xué)，謂人曰：“仲景之術(shù)精于伯祖，起病之驗雖鬼神莫能知之，真一世之神醫(yī)也！”??嘗見侍中王仲宣，仲景曰：“君年至不惑當(dāng)有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶兒可免。”仲宣年方弱冠，聞其言惡之，雖受方而不飲。居數(shù)日，復(fù)見伸景，乃佯曰“五石湯已飲之矣?！币稍唬骸坝^君氣色非飲藥之狀，何輕命證人如此邪？”仲宣益深惡之。后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒。時人以為扁鵠、倉公無以加也。??著《傷寒卒病論》十卷行于世。蓋推本《素問?熱論》之旨，兼演伊尹《湯液》而為之。探賾鉤玄”，功伴造化，華佗讀而善之曰：“此真活人書也！”伸景又著《金匱玉函要咯方》三卷。上卷論傷寒，中卷論雜病，下卷載其方并療婦人，實為“千古醫(yī)方之祖”。自漢魏以迄于今海內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)誦讀不暇，如士子之于六經(jīng)。論者推為醫(yī)中亞圣，而范曄《后漢書》乃不為仲景立傳，是故君子有遺憾焉。（節(jié)選自明?李濂《醫(yī)史》，有刪節(jié)）【注釋】①探賾（zé）鉤玄：探索幽隱，求取深意。②功伴造化：成就與天工之巧相輔相成。（1）下列對文中加點字和文學(xué)常識的理解和推斷正確的一項是CA.“漢靈帝時舉孝廉”中的“舉”與“管夷吾舉于上”（《生于憂患死于安樂》）中的“舉”意思不同。B.“不惑”和“弱冠”都是古代對年齡的稱謂，前者為男子二十歲，后者為男子四十歲。C.“華佗讀而善之曰”中的“善”的原義為“好”，在此處詞類活用，形容詞作動詞，引申為“稱贊”之義。D.“乃不為仲景立傳”中的“為”在古代有“是”“作為”“被”“替、給”等意思，在本文中取“是”之意。（2）下列對文本中畫波浪線的語句斷句正確的一項是AA.自漢魏以迄于今/海內(nèi)學(xué)者/家肆戶習(xí)/誦讀不暇B.自漢魏以迄于今海/內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)/誦讀不暇C.自漢魏以迄于今海/內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)誦/讀不暇D.自漢魏以迄于今/海內(nèi)學(xué)者家肆戶習(xí)/誦讀不暇（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線語句的大意。觀君氣色非飲藥之診，何輕命誰人如此邪？（4）結(jié)合文章第二自然段說一說時人為何都認為張仲景是一位與扁鵲、倉公齊名的神醫(yī)？張仲景為王仲宣看病的故事又能給我們的生活帶來怎樣的啟示呢？【分析】參考譯文：張機，字仲景，南陽人。跟同郡的張伯祖學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，得到了他的全部真?zhèn)?。（張仲景）善于治療疾病，特別精通醫(yī)方，于是在當(dāng)時獲得了很大的名聲。漢靈帝時推舉為孝廉，做官做到長沙太守。年輕的時時候與同鄉(xiāng)何顆一起到洛陽游玩，何題經(jīng)探聽知道了他在醫(yī)學(xué)方面的才學(xué)，對人說：“仲景的醫(yī)術(shù)要比張伯祖精通，治愈疾病的靈驗，即使鬼神也不知道是怎樣，真是一代神醫(yī)阿！”曾經(jīng)有一次拜見侍中王仲宣，張仲景說：“您到了四十歲會患有疾病，胡須眉毛會脫落，脫落后半年一定會死，應(yīng)當(dāng)事先服用五石湯，或許可以避免?！睆堉倬爱?dāng)時二十多歲，（王仲宣）聽了他的話很是討厭，雖然接受了藥方卻不引用。過了幾天，又見到張仲景，于是謊稱說：“五石湯已經(jīng)喝了?！睆堉倬罢f：“觀看你的氣色，不是飲用藥的樣子，怎么這樣輕視自己的生命呢？”仲宣更加討厭他。二十年后果然有了疾病，胡須眉毛都脫落了。過了一百八十七日人死了。當(dāng)時的人認為扁鵲、倉公都不能超越他。著有《傷寒卒病論》十卷流行在世間。（這本書是張仲景）推究《素問，熱論》的主要思想，并發(fā)揮伊尹《湯液》的（相關(guān)主張）而寫成的。探索幽隱，求取深意，成就與天工之巧相輔相成，華佗讀了后稱贊這本書說：“這真是救活人的書阿！”張仲景又著有《金匱玉函要略方》三卷。上卷論述傷寒，中卷論述雜病，下卷記載他的藥方治療女病人，這是“千古醫(yī)方之祖”。從漢魏以來，一直到現(xiàn)在，全國學(xué)醫(yī)的人，家家戶戶都在學(xué)習(xí)，時時刻刻在記誦朗讀，好像讀書人在誦讀六經(jīng)。做評論的人推崇（張仲景）是醫(yī)學(xué)界的亞圣，然而范曄《后漢書》竟然沒有給張仲景立傳，所以有德行的人感到遺憾?！窘獯稹浚?）本題考查字詞的理解。A.有誤，“漢靈帝時舉孝廉”中的“舉”與“管夷吾舉于上”（《生于憂患死于安樂》）中的“舉”都是被舉薦。B.有誤，“不惑”和“弱冠”都是古代對年齡的稱謂，前者為男子四十歲，后者為男子二十歲。C.正確。D.有誤，“乃不為仲景立傳”中的“為”在本文中取“替”之意。故選：C。（2）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：從漢魏以來，一直到現(xiàn)在，全國學(xué)醫(yī)的人，家家戶戶都在學(xué)習(xí)，時時刻刻在記誦朗讀。故斷為：自漢魏以迄于今/海內(nèi)學(xué)者/家肆戶習(xí)/誦讀不暇。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：觀，看；何，怎么。句意為：觀看你的氣色，不是飲用藥的樣子，怎么這樣輕視自己的生命呢？（4）本題考查對文章的理解和分析。結(jié)合“君年至不惑當(dāng)有疾，須眉脫落，脫落后半年必死，宜豫服五石湯，庶兒可免”“后二十年果有疾，須眉皆脫落。越一百八十七日卒”的意思“您到了四十歲會患有疾病，胡須眉毛會脫落，脫落后半年一定會死，應(yīng)當(dāng)事先服用五石湯，或許可以避免”“二十年后果然有了疾病，胡須眉毛都脫落了”，張仲景在看到王仲宣之后，就預(yù)見他到了四十歲會患有疾病，胡須眉毛會脫落，脫落后半年一定會死，后來果然應(yīng)驗，因此時人都認為張仲景是一位與扁鵲、倉公齊名的神醫(yī)。張仲景為王仲宣看病的故事啟示我們要善于聽取別人正確的意見。言之成理即可。答案：（1）C（2）A（3）觀看你的氣色，不是飲用藥的樣子，怎么這樣輕視自己的生命呢？（4）張仲景在看到王仲宣之后，就預(yù)見他到了四十歲會患有疾病，胡須眉毛會脫落，脫落后半年一定會死，后來果然應(yīng)驗，因此時人都認為張仲景是一位與扁鵲、倉公齊名的神醫(yī)。張仲景為王仲宣看病的故事啟示我們要善于聽取別人正確的意見。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．（6分）閱讀下面的材料，完成題目。【材料一】??近期，我國南方多地開啟“回南天模式”。網(wǎng)絡(luò)上也出現(xiàn)不少“住水簾洞”“渣‘南’來了”等熱梗，到底何為回南天？??回南天。是南方沿海地區(qū)一種獨特的天氣。指每年春天氣溫開始回暖而濕度猛烈回升造成的一種天氣“反潮”現(xiàn)象。一般出現(xiàn)在每年公歷2月至4月（春季的農(nóng)歷二三月份），主要是因為冷空氣走后，暖濕氣流迅速反攻，致使氣溫回升，空氣濕度加大，一些冰冷的物體表面遇到暖濕氣流后，容易產(chǎn)生水珠。持續(xù)時間一般是3﹣5天，長的也可超過半個月，但在四月份左右基本可以結(jié)束。??也就是說，回南天的形成需滿足兩個條件：一是受較強冷空氣影響出現(xiàn)明顯降溫，使室內(nèi)充分冷透：二是冷空氣過后受暖濕氣流影響，迅速回暖，從而使水汽在室內(nèi)墻而凝結(jié)成水珠?！静牧隙??回南天發(fā)生時的高濕潮氣對人們的生活和出行等會帶來諸多不利影響。其主要危害有：??天氣返潮對人體健康不利。因為汗水不能被有效蒸發(fā)，聚集在皮膚表面，引起體溫升高，熱平衡受到破壞。潮濕多霧的天氣很容易引起風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)痛、肌肉痛、高血壓等慢性疾病，也容易引發(fā)上呼吸道感染、扁桃體炎等疾病，而潮濕的天氣也是濕疹、鎖裂、皮炎、腳氣等皮膚疾病多發(fā)的時節(jié)。??影響空氣質(zhì)量?；啬咸炱陂g，大氣上空容易形成穩(wěn)定的平流逆溫層，地表上空就像罩著一個鍋蓋，不利于對流的形成，對污染物垂直擴散有抑制作用；同時風(fēng)速有所降低，對污染物的平流輸送作用有所減弱，使污染物更難擴散。據(jù)統(tǒng)計，回南天現(xiàn)象嚴重時，可使能見度降至50，嚴重影響交通安全，常造成交通事故?！静牧先??如何應(yīng)對回南天帶來的不利影響？??關(guān)閉門窗，適度通風(fēng)。當(dāng)霧氣彌漫時，應(yīng)關(guān)閉門窗，拒絕室外的暖濕氣流進入家里。一般來說，濕度是存在日變化的，早晚的濕度比較大，中午的濕度比較小，所以早晨和晚上尤其要注意關(guān)閉門窗，這在一定程度上減少地面和墻壁的“冒水”現(xiàn)象。另外可在廚房、衛(wèi)生間等地面鋪上廢舊紙箱、報紙或防滑墊，防止摔倒。??其次，及時烘干衣物，防止細菌滋生。回南天的溫濕度利于細菌生長繁殖，因此更要注意衣物防潮衛(wèi)生，盡量少洗衣服，避免衣服晾不干或發(fā)霉。一旦發(fā)現(xiàn)食物外觀或味道異常，應(yīng)立即停止食用。回南天時，人們?nèi)粼谄綍r的生活中注意適當(dāng)穿戴，勤換鞋襪，保持皮膚清潔干爽，就能在一定程度上預(yù)防病情復(fù)發(fā)。??這個時候，除了日常生活需注意防濕，防潮工作以外，應(yīng)盡量保持運動，每天最好抽一個小時左右做運動，促進血液循環(huán)，保持周身氣血的流暢，通則不痛；有明顯濕重癥狀者，可嘗試到正規(guī)的醫(yī)療場所拔火罐或做溫針治療；第二是適當(dāng)飲食調(diào)理，可以在煲湯時適當(dāng)加入一些藥材，如慈米、木棉花、云苓、淮山、扁豆、蓮子、蒼術(shù)、生姜、杜伸、當(dāng)歸、紅花等。??此外，做好家電防潮除濕，避免短路。應(yīng)及時檢查家中電器、線路是否受潮破損，家用電器使用完畢后應(yīng)及時切斷電源。（1）根據(jù)上述材料，下列理解或推斷有誤的一項是BA.回南天是南方沿海地區(qū)一種獨特的天氣，一般出現(xiàn)在每年公歷2月至4月。B.回南天雖然會給生活和出行帶來諸多不利影響，但持續(xù)時間不長，所以不必恐慌。C.回南天時，人們?nèi)粼谄綍r的生活中注意適當(dāng)穿戴，勤換鞋襪，保持皮膚清潔干爽，就能預(yù)防病情復(fù)發(fā)。D.根據(jù)材料可以推測出應(yīng)對回南天的主要措施就是注意防濕，防潮。（2）小立的奶奶患有風(fēng)濕骨痛，對氣候變化比較敏感，當(dāng)空氣中的濕度上升時，便覺關(guān)節(jié)腫脹、疼痛加重，為了緩解奶奶的癥狀，請你結(jié)合材料中的相關(guān)內(nèi)容給奶奶一些中肯建議。【分析】這是關(guān)于“回南天”的材料。第一題考查對材料的理解或推斷；第二題考查建議?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，“但持續(xù)時間不長”錯，由“持續(xù)時間一般是3﹣5天，長的也可超過半個月”可知，但持續(xù)時間不短。故選：B。（2）“所以早晨和晚上尤其要注意關(guān)閉門窗”可知，早晨和晚上尤其要注意關(guān)閉門窗?！耙虼烁⒁庖挛锓莱毙l(wèi)生”“回南天時，人們?nèi)粼谄綍r的生活中注意適當(dāng)穿戴，勤換鞋襪，保持皮膚清潔干爽，就能在一定程度上預(yù)防病情復(fù)發(fā)”可知，及時烘干衣物，勤換鞋襪?！皯?yīng)盡量保持運動，每天最好抽一個小時左右做運動，促進血液循環(huán)，保持周身氣血的流暢，通則不痛；有明顯濕重癥狀者，可嘗試到正規(guī)的醫(yī)療場所拔火罐或做溫針治療；第二是適當(dāng)飲食調(diào)理，可以在煲湯時適當(dāng)加入一些藥材，如慈米、木棉花、云苓、淮山、扁豆、蓮子、蒼術(shù)、生姜、杜伸、當(dāng)歸、紅花等”可知，每天運動一個小時左右，到正規(guī)的醫(yī)療場所拔火罐或做溫針治療，在煲湯時適當(dāng)加入一些藥材，如慈米、木棉花、云苓、淮山、扁豆、蓮子、蒼術(shù)、生姜、杜伸、當(dāng)歸、紅花等。答案：（1）B（2）①早晨和晚上尤其要注意關(guān)閉門窗；②及時烘干衣物，勤換鞋襪；③每天運動一個小時左右；④到正規(guī)的醫(yī)療場所拔火罐或做溫針治療；⑤在煲湯時適當(dāng)加入一些藥材，如慈米、木棉花、云苓、淮山、扁豆、蓮子、蒼術(shù)、生姜、杜伸、當(dāng)歸、紅花等。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。（3）分點分條作答。8．（20分）文學(xué)作品閱讀。老榆樹下??①院門口的榆樹七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個院子，樹干兩個人才能抱過來。它的枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時，往樹枝上系一條，許個愿，仿佛從此就能心想事成。??②老于摟著樹干，臉貼在嶙峋的樹皮上。他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹下的石凳上，他將手插進本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，隨后點了支煙，又扔到地上一腳踩扁。??③開發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套?，F(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的日光。??④老榆樹怎么辦？開發(fā)商的人再次登門時他又問道。辦公的人說，都說過了，它不是名貴樹種，本身也不成什么材，樹身都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢的。別人家的樹賠一二百塊，你的樹，我們給你爭取到了一萬塊，夠意思了吧！??⑤老于說，我是說這樹怎么處置。??⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀！??⑦老于魚泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。??⑧一個愣頭青說，見好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰嘰歪歪的不還是為了要錢嗎？你以為它是紫檀啊？你這破樹也就是個燒鍋的料，趕緊簽字吧，別耽誤我們工作。??⑨老于就指著愣頭青罵，小兔崽子！燒鍋？我看你就像一根廢柴！想動我的樹，五百萬塊！沒有五百萬塊免談！滾！??⑩老于早已問遍了市里的公園和大公司，想給樹找個歸宿?？墒菢涮罅?，挪運的成本高達幾萬元，還不一定保證它能成活。老于的心就像一把小刀在深處絞著挖著，他知道沒有人會賠償他五百萬元，他只想保住這棵樹。???一天下午，一個和老于年紀相仿的男人驚訝地張開雙臂環(huán)抱著大樹，一陣感嘆。他問老于，這么粗的樹，很值錢吧？???老于苦笑，怎么說呢，它的價錢沒法衡量，這是一棵樹，也不是一棵樹。只要能給它一塊地方好好地活著，我就滿足了。可是你說怎么那么難呢？我只是想讓它活著。???男人看著老于說，我聽說過它啊，沒想到這么壯觀！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。???老于點頭笑，笑著笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎？這棵樹是我父親參加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹。他給我量了身高，還在樹上刻了一個印記。我父親強壯著呢，他用一只手就能舉起我來。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說，等我回來時，看看你和樹誰更壯，看看誰長得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。???那么，后來呢？男人小心翼翼地問。???老于雙手搓了一把臉，低聲說，后來，有人送來一只滿是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場仗打了兩天兩夜，真慘烈?。橙俗詈笥昧巳紵龔?，天地頃刻化為火海……母親抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧土埋在這棵榆樹下，為的就是抬眼就能看到他。你說它只是一棵樹嗎？???男人站起來，他紅著眼，握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹，深深地鞠了個躬，轉(zhuǎn)身離去。???開發(fā)商的人又來了，這次還帶來了圖紙。???他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老于家的這片土地，按原來的規(guī)劃是一棟樓。現(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護起來。???天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說，你們可別欺負我老頭子沒文化，騙我簽字。???放心吧，伯伯，我們董事長專門為您起草的合同。???董事長？老于瞪大了眼睛。???董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家……（摘自《微型小說月報》2023年第2期）（1）下面對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是ABA.文章圍繞老榆樹的遭遇展開故事情節(jié)，中間運用了補敘，豐富了文章的內(nèi)容。B.董事長作為文章的次要人物，具有推動情節(jié)發(fā)展的作用。C.老于說“這是一棵樹，也不是一棵樹”是因為從表面上看，這是一棵樹齡七八十年的老榆樹，從深層來說，老榆樹承載著老于的童年生活以及他和父親的美好回憶。D.文章在塑造老于這一人物形象時，運用了神態(tài)、動作、語言描寫，將老于的有血有肉、重情重義淋漓盡致地展現(xiàn)出來。E.文章結(jié)尼段的省略號表示聲音的延長，暗示故事的未來發(fā)展，給讀者留下想象的空間。（2）通讀全文，梳理文章內(nèi)容，完成下而表格。老渝樹的遭退老于的情感變化開發(fā)征地，村將被推①擔(dān)心②開發(fā)商的態(tài)度很堅決，老于雖然生氣卻無法改變生氣男人看樹，贊其精靈③堅決④老于知道榆樹沒有被砍掉驚喜（3）結(jié)合語境，賞析第②段中畫線句子的表達效果。??他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。（4）老榆樹下，藏著動人的故事。讀完這篇小說，你一定有很多思考，請結(jié)合文章內(nèi)容和主旨，探究“老榆樹”的多重意蘊?！痉治觥课恼峦ㄟ^老于與老榆樹的故事，展現(xiàn)了老榆樹在不同人眼中的不同價值，揭示了人們對待自然和歷史的不同態(tài)度，以及中華民族精神的傳承。【解答】（1）本題考查內(nèi)容的理解。A.有誤，“中間運用了補敘”說法錯誤，應(yīng)是插敘。B.有誤，“具有推動情節(jié)發(fā)展的作用”說法錯誤，從文中“開發(fā)商的人又來了，這次還帶來了圖紙……現(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護起來”“董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家……”這些內(nèi)容可知，是老于講述的故事推動了情節(jié)的發(fā)展。CD.正確。故選：AB。（2）本題考查情節(jié)的梳理和概括。本文情節(jié)曲折，讀者閱讀時一定要梳理清楚。第①空，從第③段“開發(fā)征地，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套。現(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的日光”可知，老于遲疑，他遲疑的原因是擔(dān)心老榆樹的遭遇，據(jù)此可概括出老于的擔(dān)心；第②空，從第⑥段“這塊地要起高樓，肯定得推了呀”可知，開發(fā)商的態(tài)度很堅決，老于雖然生氣卻無法改變，據(jù)此可概括出老于的生氣；第③空，從第①段“老于說，我是說這樹怎么處置”可知，老于在爭取榆樹的命運，從第⑨段“老于就指著愣頭青罵，小兔崽子！燒鍋？我看你就像一根廢柴！想動我的樹，五百萬塊！沒有五百萬塊免談！滾！”可知，老于是要捍衛(wèi)榆樹，據(jù)此可概括出老于的堅決；第④空，從“現(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護起來。天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說，你們可別欺負我老頭子沒文化，騙我簽字。董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家”可知，老于知道榆樹沒有被砍掉，據(jù)此可概括出老于的驚喜。（3）本題考查賞析句子。第②段中“他聽得到老榆樹無聲的啜泣，他摸了摸樹皮上滲出的點點黃色樹膠，仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼”這句話，從“聽得到老榆樹無聲的啜泣”可知，運用了擬人的修辭手法，將老榆樹人格化，表現(xiàn)了老榆樹遭遇的悲慘；從“仿佛是一滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼”可知，這是運用了比喻的修辭手法，將樹膠比作眼淚，生動形象地表現(xiàn)了老于對榆樹的深厚感情。（4）本題考查理解詞語的含義。本篇文章標題是“老榆樹下”，老榆樹是全文的線索，文章多數(shù)內(nèi)容都圍繞著老榆樹展開，文章最后兩段，老于講述他和老榆樹的故事，開發(fā)商改變計劃，少蓋兩個單元，為大榆樹留下生長的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護起來，從這些內(nèi)容可知，榆樹見證了老于的成長，老于對榆樹有著深厚的感情；從第①段“它的枝丫上系滿了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時，往樹枝上系一條，許個愿，仿佛從此就能心想事成”可知，老榆樹是人們心中的吉祥樹；從第?段“老于點頭笑，笑著笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎？這棵樹是我父親參加抗美援朝前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹。他給我量了身高，還在樹上刻了一個印記。我父親強壯著呢，他用一只手就能舉起我來。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說，等我回來時，看看你和樹誰更壯，看看誰長得快！老于清了清哽咽的嗓子，沉默了”可知，老榆樹是老于和父親感情的見證者；從第?段“董事長的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無音信。我們董事長年年都到鴨綠江邊，喊他回家……”可知，老榆樹是老于父親抗美援朝的紀念物，它陪伴著老于度過了孤獨的歲月，是老于父親的精神寄托。答案：（1）AB（2）①擔(dān)心②開發(fā)商的態(tài)度很堅決，老于雖然生氣卻無法改變③堅決④老于知道榆樹沒有被砍掉（3）運用了擬人的修辭手法，將老榆樹人格化，表現(xiàn)了老榆樹遭遇的悲慘；比喻的修辭手法，將樹膠比作眼淚，生動形象地表現(xiàn)了老于對榆樹的深厚感情。（4）①老榆樹是老于和小院的依托，陪伴了老于一家?guī)状耍休d著美好的記憶，榆樹見證并守護著老于一家的悲歡離合。②老榆樹是老于父親抗美援朝的紀念物，它陪伴著老于度過了孤獨的歲月，是老于父親的精神寄托。③老榆樹凝聚著中華民族的精神，是民族精神的重要載體?！军c評】小說是通過完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境描寫來塑造具有典型性格的人物形象、多角度多層次地反映現(xiàn)實生活的文學(xué)體裁。生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。小說的閱讀，需要注意三點：第一，要了解小說所反映的社會背景，作品寫作、發(fā)表時的社會背景及作者的寫作意圖，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)會小說所揭示的主題思想。第二，要認真分析人物形象：一是揭示人物的典型意義，二是簡要分析人物的性格特征。通過對有關(guān)描寫方法的研究，剖析人物形象，理解典型環(huán)境中的典型性格，從而深入領(lǐng)會小說的思想和藝術(shù)。第三，要研究小說的故事情節(jié)、線索、結(jié)構(gòu)是怎樣為塑造形象、表達主題服務(wù)的。9．（2分）以下對相關(guān)名著的理解與分析，不正確的一項是（）A．《西游記》作為我國古代神魔小說的典范，圍繞唐僧師徒前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事，其中真假美猴王、三打白骨精、車遲國斗法、女兒國遇難等故事極其精彩。 B．精讀和跳讀是兩種適應(yīng)不同情形的閱讀方法，可以交替使用，如《西游記》中，三調(diào)芭蕉扇的故事值得精讀，部分套路雷同的故事可以選擇略讀。 C．《儒林外史》是明代吳敬梓寫的一部短篇小說，是中國古代諷刺小說的高峰，魯迅評價此書思想內(nèi)容“秉持公心，指摘時弊”。 D．《儒林外史》小說中沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成，表現(xiàn)的是普通士人日常生活中的生存狀態(tài)和精神世界?！痉治觥勘绢}考查名著常識及情節(jié)?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，而非短篇小說。故選：C。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．（6分）閱讀下面《儒林外史》的片段，完成以下題目。【片段一】??A看看號板，又是一頭撞了去：這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號啕痛哭？”A也不聽見，只管伏著號子板哭個不?。阂惶柨捱^，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來?！酒味??B學(xué)道道：“是了，本道也在周老師門下。因出京之時，老師吩咐來查你卷子，不想暗中摸索，你已經(jīng)取在第一。似這少年才俊，不枉了老師一番栽培，此后用心讀書，頗可上進?！避髅倒蛳轮x了。候眾人閱過卷，鼓吹送了出去，學(xué)道退堂掩門?！酒稳??豬的主人王小二，是C的緊鄰。去年三月內(nèi)，C家一口才過下來的小豬走到他家去，他慌送回嚴家。C家說：豬到人家，再尋回來最不利市，押著出了八錢銀子把小豬就賣與他（高價強賣）。這一口豬在王家已養(yǎng)到一百多斤，不想錯走到嚴家去，嚴家把豬關(guān)了。小二的哥子王大走到C討豬，C說，豬本來是他的，你要討豬，照時值估價，拿幾兩銀子來，領(lǐng)了豬去。王大是個窮人，哪有銀子？就同C家爭吵了幾句，被C幾個兒子，那拴門的閂，搟面的杖，打了一個臭死，腿都打折了，睡在家里。《儒林外史》中的儒林們被“功名富貴”的照妖鏡照出了各種人生丑態(tài)，他們處在這個大染缸中“病”入膏育，請你結(jié)合以上片段和整本書，談?wù)勀銓λ麄冞@個“病”的理解?！痉治觥俊度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！窘獯稹勘绢}考查內(nèi)容理解與評析。根據(jù)【片段一】，A為周進；“這回不死了”，言外之意是周進這次撞號板是做樣子給眾人看，來博得眾人的憐憫。聯(lián)系《儒林外史》金有余“我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來”可知周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現(xiàn)在看見貢院，就不覺傷心起來。周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的丑態(tài)，后來又讓他“升了御史，欽點廣東學(xué)道”，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風(fēng)習(xí)。這樣的思想內(nèi)容，在當(dāng)時無疑是有其重大的現(xiàn)實意義和教育意義的。根據(jù)【片段二】，B為周進；“周老師”指周進，他中舉后做了廣東學(xué)道，因看到年老貧窮的范進心生同情，給了范進進學(xué)機會，后范進也升為學(xué)道。范進任山東學(xué)道不忘周進拜托之事可見封建社會相互勾結(jié)、官官相護的黑暗現(xiàn)實。根據(jù)【片段三】，科舉時代，挑選府、州、縣生員（秀才）中成績或資格優(yōu)異者，升入京師的國子監(jiān)讀書，稱為貢生。以“嚴貢生”為名首先點明了人物的身份，是統(tǒng)治階級的代表；在第六回中，嚴貢生自己的弟弟嚴監(jiān)生病死，臨死前也不見嚴貢生來詢問、關(guān)心；直到嚴監(jiān)生死后“過了三四日”，才見其“從省里科舉了回來”，說明了當(dāng)時封建科舉麻痹人心，“科舉”在嚴貢生這一類文人眼里遠遠比“親情”重要，表達了作者對罪惡的社會根源的封建科舉制度的諷刺與批判；嚴貢生回到家并沒有立即去拜見死者，而是悠閑地“和渾家坐著，打點水拿來洗臉”，直