四川省巴中市2024年中考語文模擬試題及答案

四川省巴中市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、語言知識與運(yùn)用（每小題3分，共24分）得分1．某校學(xué)生在校期間開展了“思接千載，欣賞巴中”的探究活動，請閱讀下面文字，完成各題。北望秦川八百里，俯瞰巴蜀萬重山。南征北戰(zhàn)，巴國與群雄爭鋒，華夏文明歸流巴國文化，歷史光芒和縹【miǎo】身姿讓人癡迷和神往，紅軍精神與天賜詩意山水相映成輝，這就是巴中。巴山夜雨時(shí)，自在山水中。這里的山，堆紅疊翠，風(fēng)光旖旎，變換著四季的容顏；【A】。這里的水，漂碧澄清，似煙波婉轉(zhuǎn)，流淌著夢幻的斑【lán】。舉世罕見的地下溶洞群是上天為滿足人們的好奇心、求知欲而專門以巧奪天工的手法設(shè)置的別有洞天。巴風(fēng)蜀韻、文脈深遠(yuǎn)。巴瑤歌在這里傳唱、巴渝舞在這里策源，歷朝歷代，巴中風(fēng)流可圈可點(diǎn)。歷史綿延，大唐盛世的繁華在這里集中呈現(xiàn)繁榮，文明之光，氣象萬千。舟車輻輳、古道悠悠，鑿?fù)ò税倮锴卮?，大道致遠(yuǎn)。旌旗漫卷、血沃巴山。革命星火在這里熊熊點(diǎn)燃，通過川陜革命根據(jù)地為蘇維埃架起了南北橋梁，為后來者樹立了光輝典范。這里的每一座山峰都飄揚(yáng)著紅色的旗幟，每一條河流都流淌著【chì】烈的浪漫。每一塊碑石都【chù】立著不倒的靈魂，每一處石刻都鐫刻下了不變的信念。信仰如山，熱血澆筑了“中國革命露天歷史博物館”；丹心不改，新時(shí)代的巴中正在繪制全國紅色文化傳承的藍(lán)圖。追思及近，晏陽初帶著執(zhí)著的鄉(xiāng)情奉獻(xiàn)世界，吳偉仁為大國重器增添華彩，油畫《父親》貢獻(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的人文原版。大好河山重安排，奮發(fā)有為定勝天，思接千載，欣賞巴中，傳承紅色基因、賡續(xù)歷史血脈。．老區(qū)的人民正以嶄新的青春姿態(tài)，自信地迎接中國式現(xiàn)代化，建設(shè)巴中，發(fā)展巴中，讓巴中精彩紛呈、活力無限。（1）文中加點(diǎn)字注音和填入【】中的字，全部正確的一項(xiàng)是（）A．縹渺旖旎（nǐ）澄清（chéng）斑斕B．縹邈旖旎（lǐ）澄清（dèng）斑斕C．熾烈旌旗（jīng）鐫刻（juàn）矗立D．炙烈旌旗（jīn）鐫刻（juān）佇立（2）文中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．相映成輝 B．巧奪天工 C．可圈可點(diǎn) D．舟車輻輳（3）文中畫線語句有語病，下列修改不正確的一項(xiàng)是（）A．南征北戰(zhàn)，巴國與群雄爭鋒，華夏文明歸流巴國文化。（語序不當(dāng)，將“華夏文明”與“巴國文化”調(diào)換位置）B．歷史綿延，大唐盛世的繁華在這里集中呈現(xiàn)繁榮。（語意重復(fù)，將“繁榮”刪去）C．通過川陜革命根據(jù)地為蘇維埃架起了南北橋梁，為后來者樹立了光輝典范。（成分殘缺，刪去“通過”）D．丹心不改，新時(shí)代的巴中正在繪制全國紅色文化傳承的藍(lán)圖。（搭配不當(dāng)，將“藍(lán)圖”修改為“思路”）（4）下列填入文中【A】處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①它擋住了西北風(fēng)的長驅(qū)直入、直下江南②與秦嶺并行的巴山巴嶺是中國山河最寫意的存在③其中光霧山魔幻般的小環(huán)境四時(shí)景色萬象新④因此在北緯31°區(qū)域造就了罕見的多樣性生物基因庫和人類文化舒適帶⑤亞洲最長紅地毯為“萬山紅遍，層林盡染”提供了最佳實(shí)景A．②①④③⑤ B．③②①④⑤ C．③④⑤②① D．②③①④⑤（5）下面對語文知識的理解正確的一項(xiàng)是（）A．“這里的水，似煙波婉轉(zhuǎn)”一句中“似”是助詞，“婉轉(zhuǎn)”是動詞。B．“群雄爭鋒”“堆紅疊翠”“熊熊點(diǎn)燃”分別是主謂短語、并列短語、偏正短語。C．“晏陽初帶著執(zhí)著的鄉(xiāng)情奉獻(xiàn)世界，吳偉仁為大國重器增添華彩”這是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。D．“老區(qū)的人民正以嶄新的青春姿態(tài)，自信地迎接中國式現(xiàn)代化”一句的主干是“老區(qū)的人民迎接現(xiàn)代化”（6）探究活動中，同學(xué)們觀賞了慶祝巴中建立地區(qū)三十周年的書畫展覽，同學(xué)們對其中一幅書法作品的字體展開了討論，下面對其理解正確的一項(xiàng)是（）A．該字體是楷書，精于點(diǎn)畫，謹(jǐn)于間架，法度森嚴(yán)，勁媚清秀，有“柳骨”之態(tài)。B．該字體是隸書，筆力遒勁，朗潤流美，氣韻貫通，得王羲之書法神韻而不墨守。C．該字體是楷書，排列整齊，橫平豎直，線條凈，字體上呈現(xiàn)出端莊秀麗之美。D．該字體是隸書，橫畫長而直畫短，講究一波三折，字體顯得雄闊嚴(yán)整而舒展。（7）探究活動中，同學(xué)們討論了文學(xué)文化常識，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．歌行體，又稱樂府歌行體，由漢魏六朝樂府詩發(fā)展而來。其形式比較自由，語言通俗流暢，文辭比較鋪展，富于變化。B．我國古代科舉制度，每三年舉行一次全省的考試，稱“鄉(xiāng)試”，又稱“秋闈”。鄉(xiāng)試中舉，第一名稱作“狀元”，第二名稱作“亞元”。C．自古以來中國在稱謂上謙敬有別。比如，謙辭有“拙見”“敝人”“鄙見”“寒舍”等，敬辭有“惠贈”“賜教”“尊君”“勞駕”等。D．《三國演義》是我國第一部章回體長篇?dú)v史演義小說，反映了東漢末年及三國時(shí)期政治腐敗、農(nóng)民起義、諸侯割據(jù)的社會現(xiàn)實(shí)。（8）探究活動結(jié)束后，同學(xué)們即興書對聯(lián)一幅，暫缺下聯(lián)，請你結(jié)合選文，緊扣巴山紅色文化主題補(bǔ)齊下聯(lián)。樹染霞輝，山披祥瑞，仙云玉霧沉醉。。閱卷人二、現(xiàn)代文閱讀（34分）得分閱讀下面三則材料，完成各題。【材料一】錢塘潮即為錢塘江入?？诘暮３薄ｅX塘江位于中國浙江省，最終注入東海。錢塘潮是天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣錢塘江喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。觀潮始于漢魏，盛于唐宋，歷經(jīng)2000余年。在農(nóng)歷八月十六至十八，日、地、月排列在一條直線上，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。當(dāng)大量潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，就只好后浪推前浪，層層相疊。沿海一帶常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向大體一致，也助長了潮勢。錢江潮來時(shí)，“聲如雷鳴，排山倒海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。（選自浙教版《科學(xué)》七年級下冊）【材料二】杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄，口大肚?。ㄈ鐖D），外口寬度大約100千米：溯江而上，河道越來越窄，在海寧附近河道急劇收縮，寬度已不足3千米。漲潮時(shí)大量海水涌入狹窄的河道，水體涌積，后浪與前浪層層相疊，水位暴漲。農(nóng)歷的初一和十五前后，海水上漲勢頭更猛烈，往往能形成形如立墻、勢若沖天的大潮。每年中秋節(jié)前后，錢塘江水量豐富，又逢東南風(fēng)盛行，江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威，于是就產(chǎn)生了“壯觀天下無”的錢塘江大潮。（選自人教版《地理》高中必修第一冊）【材料三】潮，是江海的高歌，流淌著延綿不絕的文化和情懷。錢塘江是浙江人的母親河，一江清水、萬派濤聲孕育了不畏艱險(xiǎn)、勇立潮頭、敢于勝利的“弄潮”精神，使之成為蘊(yùn)藏于浙江人基因中的深厚力量。錢塘江也孕育了璀璨奪目的錢塘江詩路文化帶，這條詩情畫意的水上畫廊，歷來被稱為“錦峰繡嶺，山水之鄉(xiāng)”，唐代詩人們留下了數(shù)百首千古傳誦的美麗詩篇。觀潮，觀的是江潮，動的是心潮，滌蕩的是精神。一條錢塘江，半部浙江發(fā)展史。沿錢江一線看浙江發(fā)展，人與潮共進(jìn)共創(chuàng)的先行探索振奮人心。改革開放以來，浙江人追趕時(shí)代大潮，一個(gè)個(gè)“無中生有”“有中生奇”“又好又快”的發(fā)展奇跡應(yīng)運(yùn)而生。浙江人牢牢把握時(shí)代的“潮”信，追潮而行、踏浪高歌，從征服自然之潮，到與時(shí)代浪潮并肩而行，憑借“手把紅旗旗不濕”的自信從容，將“弄潮兒”的氣概融入了浙江精神。（選自《浙江宣傳》）2．下列關(guān)于錢塘江大潮說法正確的一項(xiàng)是（）A．錢塘潮是由于天體引力和地球公轉(zhuǎn)的離心作用，加上杭州灣錢塘江喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。B．觀潮始于漢魏，盛于兩宋，歷經(jīng)2000余年。在農(nóng)歷八月十六至十八，月球和太陽產(chǎn)生的引潮力達(dá)到最大。C．錢塘江一帶常刮東南風(fēng)，風(fēng)向與潮水方向完全一致，助長了潮勢。使錢江潮“聲如雷鳴，排山例海，猶如萬馬奔騰，蔚為壯觀”。D．當(dāng)潮水從錢塘江口涌進(jìn)來時(shí)，喇叭口的河口形狀使江面迅速變窄，潮水來不及均勻上升，只好層層相疊，形成排山倒海之勢。3．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)（）A．杭州灣至錢塘江口地形外寬內(nèi)窄，口大肚小，在海寧附近河道急劇收縮，河道狹窄，排水不暢，導(dǎo)致水位暴漲。B．錢塘江是浙江人的母親河，一江清水、萬派濤聲孕育了不畏艱險(xiǎn)、勇立潮頭、敢于勝利的“弄潮”精神，蓄積成為了浙江人基因中的深厚力量。C．改革開放以來，浙江人追趕時(shí)代大潮，抓住時(shí)代機(jī)遇，一個(gè)個(gè)“有中生無”“有中生奇”“又好又快”的發(fā)展奇跡應(yīng)運(yùn)而生。D．錢塘江孕育了璀璨奪目的錢塘江詩路文化帶，一江碧水，流淌千年，歷來被稱為“錦峰繡嶺，山水之鄉(xiāng)”，吳均有文贊曰：“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”4．【材料二】中畫線語段體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。譜寫新時(shí)代青春之歌臧運(yùn)海①“青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)。當(dāng)代中國青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。”習(xí)主席在黨的二十大報(bào)告中對青年一代寄予了殷切期望。作為青年一代，我們要牢記習(xí)主席囑托，堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念，涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格，努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量。②堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念。理想信念是燈塔，指引我們前行的方向。毛澤東同志在青年時(shí)期便立下“改造中國與世界”的宏大理想，周恩來同志少年時(shí)便立志要“為中華之崛起而讀書”。堅(jiān)定的理想信念為他們明確了努力目標(biāo)、提供了前進(jìn)動力，使他們自覺投身利國為民的宏偉事業(yè)。新時(shí)代，廣大青年要在理想信念的培塑上下大功夫，常修常煉、常悟常進(jìn)，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，自覺把個(gè)人追求融入黨和國家的事業(yè)，把遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的信念轉(zhuǎn)化為投身強(qiáng)國興軍事業(yè)的有力行動，為實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢矢志奮斗。③涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格。奉獻(xiàn)是一種純潔高尚的精神境界，更是中國共產(chǎn)黨人的精神特質(zhì)?！拔覀児伯a(chǎn)黨人講奉獻(xiàn)，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會患得患失?！弊灾袊伯a(chǎn)黨成立以來，無數(shù)共產(chǎn)黨人以實(shí)際行動踐行了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，譜寫了一首首感人至深的奉獻(xiàn)之歌。新時(shí)代，廣大青年要涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格，正確處理小我和大我、利己和利他的關(guān)系，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤誠情懷和“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的執(zhí)著追求，將奉獻(xiàn)精神書寫在中華大地上，推動歷史的車輪滾滾向前。④磨煉在平凡中成就不平凡的心性修養(yǎng)?！皞ゴ蟪鲎云椒玻⑿蹃碜匀嗣??！币磺袀ゴ蠖荚杏谄椒仓?，把每一項(xiàng)平凡工作做好就是不平凡、把每一項(xiàng)小事做好就是大事業(yè)。王繼才守島衛(wèi)國32年，用大愛書寫“一座島，一面旗”的故事；張桂梅扎根大山，默默耕耘，用堅(jiān)守照亮莘莘學(xué)子遠(yuǎn)方的路；袁隆平把一生都浸在稻田里，用一粒種子改變了世界……新時(shí)代，廣大青年要立足本職崗位，腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，耐得住“寂寞”，坐得了“冷板凳”，干好當(dāng)前之事、干好分內(nèi)之事、干好緊要之事，像螺絲釘一樣牢牢鉚在崗位上，努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，以自身努力書寫精彩的人生篇章。⑤“明天的中國，希望寄予青年?！毙聲r(shí)代新征程，必然會有艱苦繁重的任務(wù)，必然會有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。作為新時(shí)代青年，我們要深刻認(rèn)清自身所肩負(fù)的時(shí)代使命，胸懷理想又腳踏實(shí)地、敢想敢為又善作善成，堅(jiān)定信念、真誠奉獻(xiàn)、埋頭苦干，以理想者、擔(dān)當(dāng)者、吃苦者、奮斗者的姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，奮力譜寫新時(shí)代青春之歌。（選自《解放軍報(bào)》）5．選文第①段有何作用？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．第③段論述了怎樣的觀點(diǎn)？請你補(bǔ)充一則事實(shí)論據(jù)來佐證這一觀點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．文章第④段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成各題。別了，故鄉(xiāng)老村葉林①一種探鄉(xiāng)的渴望像一波大潮撞擊著我心的彼岸。②故鄉(xiāng)老村全部移民多年，據(jù)說去年推平增補(bǔ)為農(nóng)田。我多想再看看養(yǎng)育我成長的那個(gè)山村，于是休息時(shí)我驅(qū)車趕往曾經(jīng)熟悉不過的故鄉(xiāng)老村。③六月，故鄉(xiāng)的土地雖然干旱，但一片片綠色遮蔽了我的雙眼。④山花、綠蔭散發(fā)出瓊漿玉液的芳香，讓我如騰云駕霧一般。我沿著記憶中的方向坎坎坷坷前行著，目光朝向東方望去，逆光中大地的黑與太陽涂染的光正好形成了鮮明的色差，添加了我探鄉(xiāng)的神秘感。然而，記憶中的舊村已不復(fù)存在，老家除了那座鄉(xiāng)親們曾經(jīng)放過羊的東坡頂與遠(yuǎn)處那座山仍在原模原樣地做著不變的夢，其余只有那一群群山雞與布谷鳥偶爾低吟幾聲，那聲音遙遠(yuǎn)得如同在夢中。⑤車，不能行進(jìn)了，我徒步靜靜地走著，像行走在一片荒寂的沙漠。我急于看看自己曾經(jīng)住過的老屋，那是一種渴望，那是一種懷念。腳下，那片柔軟的泥土地迎面給我一股親切的氣息。⑥我爬上坡來到老屋遺址。那泥筑成的四合院沒有了，只有大門腳下那塊曾經(jīng)接納我人生第一步并陪伴我和伙伴們度過童年、走過青春歲月的門前石條靜靜地躺在原處。石條寬約五十公分，長兩米，渾身呈青色，我癡癡地看著它，思緒萬千。⑦我離開老屋遺址，帶著一種石條留給我的孤寂與憂傷，不知不覺來到了離老屋足有半里路叫作井灣的那口養(yǎng)育過幾代人的清泉井。⑧隨著歲月的沖刷，曾經(jīng)那口清澈見底，深約一丈，寬約兩米的清泉井被山石筑滿，當(dāng)年噴發(fā)向上的泉水不見了。模糊的井口邊溢出兩股小溪，像孤獨(dú)老人的淚水漫延在滿臉皺紋里，向我傾訴著失去親人后的悲與傷。⑨在井旁，我從童年走來的影子似乎一一再現(xiàn)了，是啊，她似甘露，滋潤了生我養(yǎng)我之地。此時(shí)此刻的我，多想摘一束陽光，變作她明媚的雙眸，讓那奔流不息的清泉洗盡眸邊的塵埃。⑩我從井灣原路返回，深一腳淺一腳地向村中央邁進(jìn)。眼下，我在前行中的每一步搜尋著這些記憶中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：那山坡下童年時(shí)期捉迷藏的雀兒溝；那村南頭曾經(jīng)改變了鄉(xiāng)親們飲水困難的水塔；還有那從小和伙伴們學(xué)習(xí)過的校園……曾經(jīng)熟悉不過的這一切，已成為記憶中的幻覺。昔日喧囂的村莊，恢復(fù)了百年前那份自然的寧靜。?我在尋思中不知不覺來到了村西頭那個(gè)曾經(jīng)讓我學(xué)會游泳的水池邊。那當(dāng)年滿池的水沒有了，只有池塘南坡上一簇簇蒲公英怒放著金黃的花瓣兒，向路人揚(yáng)起不變的笑臉。?走出故鄉(xiāng)老村，來到車前，我的靈魂像被進(jìn)行了一次莊嚴(yán)的洗禮。故鄉(xiāng)老村的消失讓我真正認(rèn)識了中國幾千年來人民生活的一次質(zhì)的飛躍。經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，山村百年的愚昧和貧窮的宿命在改變。然而，對故鄉(xiāng)的眷戀之情讓故鄉(xiāng)人無法割舍。?眼下，安詳?shù)那嗌?、平靜的土地堅(jiān)守在原地，守護(hù)著腳下的一草一木。?思緒與回憶讓我的靈魂沉淀得很重。方圓一平方公里的故鄉(xiāng)老村成了一塊塊有致的農(nóng)田。這農(nóng)田雖然未種，卻冒著生生的熱浪，給大地上的天空蒙上了一層未來理想主義的色調(diào)；這農(nóng)田將成為承載后人生存的基本條件；這農(nóng)田將成為故事里的村莊。?我戀戀不舍地離開老村，心潮在洶涌。故鄉(xiāng)啊，你知道嗎？我的眼里總是有淚，那是因?yàn)槲覑勰恪?再見了，故鄉(xiāng)老村，你曾經(jīng)教會了我如何去面對人生的不平！?再見了，故鄉(xiāng)老村，你是我一生永遠(yuǎn)抹不去的神話！?再見了，故鄉(xiāng)老村，你的偉大身影將永遠(yuǎn)活在我心中，直到生命休停！（選自《小品文選刊》）8．請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析標(biāo)題“別了，故鄉(xiāng)老村”的作用。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．請結(jié)合文章內(nèi)容，按要求賞析下列句子。①六月，故鄉(xiāng)的土地雖然干旱，但一片片綠色遮蔽了我的雙眼。（加點(diǎn)詞的表達(dá)效果角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②模糊的井口邊溢出兩股小溪，像孤獨(dú)老人的淚水漫延在滿臉皺紋里，向我傾訴著失去親人后的悲與傷。（修辭手法角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．文章第⑥段結(jié)尾提到“我癡癡地看著它，思緒萬千”，請結(jié)合全文內(nèi)容，發(fā)揮想象，以第一人稱補(bǔ)寫一段作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。本文與《回延安》都以作者重回故土為背景，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析二者所表達(dá)的情感有何異同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、古詩文閱讀（26分）得分12．古詩文名句默寫“談歡則字與笑并，論戚則聲共泣偕”，詩中有歡欣，是李白仗劍去國，出蜀漫游疾呼“山隨平野盡，①”的豪邁；是白居易初春游湖，陶醉于鳥語花香中吟誦“②，誰家新燕啄春泥”的愜意；是杜甫遠(yuǎn)望泰山，胸懷激蕩高唱“會當(dāng)凌絕頂，③”的闊達(dá)。詩中有悲戚，是文天祥兵敗被俘，困于崖山悲泣“人生自古誰無死？④”的壯烈；是劉禹錫經(jīng)年被貶，物是人非寫下“⑤，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”的惆悵；是韓愈仕宦蹉跎，忠而獲罪悲啼“欲為圣明除弊事，⑥”的憤慨。閱讀《己亥雜詩》和《北陂杏花》，完成各題。己亥雜詩北陂杏花①龔自珍王安石浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌②碾成塵。注：①這首詩寫于作者晚年貶居江寧時(shí)。陂（bēi），池塘。②南陌：指熱鬧的道路邊。13．下列對兩首詩的理解和分析有誤的一項(xiàng)是（）A．《己亥雜詩》中前兩句議論、抒情?！昂剖帯睂憽半x愁”之大“白日斜”指離別的時(shí)間，也渲染出慘淡哀傷的氣氛。B．《己亥雜詩》中“浩蕩離愁”的黯然神傷與“吟鞭東指”流露出的暫時(shí)的放松相互映襯，是詩人復(fù)雜心情的真實(shí)寫照。C．《北陂杏花》中，前兩句寫景狀物，圍繞著杏花的是滿塘的春水，岸上的花，水中的影，都是嬌媚動人。D．《北陂杏花》中，“北陂”喻指遠(yuǎn)離俗世喧囂的隱逸之地，“南陌”與之形成對比，喻指熙來攘往的名利物欲之所。14．《己亥雜詩》和《北陂杏花》都屬于詠物詩，請從寫作手法和情感角度分析兩首詩的異同。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題?！炯住抗c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選）【乙】凡戰(zhàn)之道，未戰(zhàn)養(yǎng)其財(cái)①，將戰(zhàn)養(yǎng)其力，既戰(zhàn)養(yǎng)其氣，既勝養(yǎng)其心。謹(jǐn)烽燧②，嚴(yán)斥堠③，使耕者無所顧忌，所以養(yǎng)其財(cái)；豐犒而優(yōu)游④之，所以養(yǎng)其力；小勝益急，小挫益厲⑤，所以養(yǎng)其氣；用人不盡其所欲為，所以養(yǎng)其心。故士常蓄其怒懷其欲而不盡怒不盡則有余勇欲不盡則有余貪。故雖并⑥天下，而士不厭兵⑦，此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆⑧也。不養(yǎng)其心，一戰(zhàn)而勝，不可用矣。（蘇洵《心術(shù)》節(jié)選）【注釋】①財(cái)：物資。②烽燧：報(bào)警的烽火。③斥堠：古代用來瞭望敵情的土堡，這里指偵察。④優(yōu)游：閑暇自得的樣子。⑤厲：通“勵(lì)”，勉勵(lì)，激勵(lì)。⑥并：統(tǒng)一。⑦厭兵：討厭打仗。⑧殆：懈怠。15．對【乙】中畫線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（）A．故/士常蓄其怒懷其欲而不盡/怒不盡則有余勇/欲不盡則有余貪B．故/士常蓄其怒懷其欲而不盡/怒不盡則有余勇欲/不盡則有余貪C．故士常蓄其怒/懷其欲而不盡/怒不盡則有余勇/欲不盡則有余貪D．故士常蓄其怒/懷其欲而不盡/怒不盡則有余勇欲/不盡則有余貪16．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．公與之乘凡戰(zhàn)之道 B．既克既戰(zhàn)養(yǎng)其氣C．登軾而望之而士不厭兵 D．公問其故故雖并天下17．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語①一鼓作氣，再而衰，三而竭。___________________________________________________________________________________________②此黃帝之所以七十戰(zhàn)而兵不殆也。___________________________________________________________________________________________18．思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動?！炯住俊疽摇績晌木撌鰬?zhàn)場克敵制勝之道，請結(jié)合文章內(nèi)容分析兩文克敵之道的異同。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人四、名著閱讀（6分）得分19．下面是著名詩人聶紺弩先生讀《水滸傳》后寫的一首詩，按要求完成下題。董超薛霸聶紺弩解罷林沖又解盧，英雄天下盡歸吾。誰家旅店無開水，何處山林不野豬？魯達(dá)慈悲齊幸免，燕青義憤乃駢誅。佶京俅貫江山里，超霸二公可少乎！詩歌尾聯(lián)中“佶京俅貫”和“超霸二公”代表了封建社會中的哪兩類人？20．“寫作”也是參與戰(zhàn)斗的一種方式。文字的力量更能直抵人心，激發(fā)人的斗志。請從下面的作品中任選一部，結(jié)合具體的情節(jié)或內(nèi)容，簡要概括該人物是如何用寫作來參與革命戰(zhàn)斗的。魯迅《朝花夕拾》保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》艾青《艾青詩選》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人五、寫作（60分）得分21．微寫作大千世界，無奇不有，在我國清代小說家蒲松齡的筆下，地府的閻羅王、判官等能判人生死，改人命運(yùn)。如果你穿越成了一個(gè)判官，擁有了能改變?nèi)宋锩\(yùn)的判筆，請從下面的作品中任選一部，思考你最想改變誰的命運(yùn)？發(fā)揮想象，寫出理由。（150字左右）《西游記》《儒林外史》《水滸傳》22．閱讀下面文字，按要求作文。時(shí)光易流逝，花開總有時(shí)。一枝迎春花，帶來春的嬌媚，荷花喜夏之熱烈，菊又戀著秋意濃濃，梅則堅(jiān)定無比地將冬日肅殺掩埋，這些花都被人們贊美。每一種花都有屬于自己的花期，不可強(qiáng)求，無法更改，成長又何嘗不是如此呢？讓我們學(xué)會等待，學(xué)會堅(jiān)守，學(xué)會從容面對生命中的風(fēng)雨與驕陽。請以“花開有期”為題寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容充實(shí)，有真情實(shí)感；②文從字順，不得抄襲、套作，不少于600字；③文中不能泄露真實(shí)人名、校名等。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）D（4）A（5）B（6）D（7）B（8）水映紅日，地沐黨恩，烽火歲月銘心?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查漢字的字音、字形?！翱~miǎo"應(yīng)寫作“縹緲”；“旖旎”的“旎”應(yīng)讀作“nǐ”；“澄清”的“澄”應(yīng)讀作“chéng”；“斑lán”的“l(fā)án”應(yīng)寫作“斕”；“鐫刻”的“鐫”應(yīng)讀作“juān”；“旌旗”的“旌”應(yīng)讀作“iing”；“chì烈”的“chi”應(yīng)寫作“熾”“chù立”的“chù”應(yīng)寫作“矗”。(2)A.使用正確，相映成輝：互相映襯，煥發(fā)出光芒。

B.使用有誤，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝高超。該成語用錯(cuò)對象。

C.使用正確，可圈可點(diǎn)：原意是文章有看點(diǎn)精彩。

D.使用正確，舟車輻輳：原來是指船只像車輻集中于車轂一樣聚集到某地，一般形容水上航運(yùn)發(fā)達(dá)或繁華。

(3)ABC.正確：

D.有誤，“丹心不改，新時(shí)代的巴中正在繪制全國紅色文化傳承的藍(lán)圖?！痹錈o語病。

(4)本題考查語句排序。前文描寫“巴中的山”，②句中“巴山山嶺”緊承上文，“擋住了西北風(fēng)的長驅(qū)直入”所寫也是巴山山嶺，故②①相聯(lián)系，由于氣候溫和，所以造就了④“北緯31°區(qū)域造就了罕見的多樣性生物基因庫和人類文化舒適帶”③光霧山是其中最寫意的存在，為⑤“亞洲最長紅地毯為“萬山紅遍，層林盡染”提供了最佳實(shí)景”。

(5)本題考查基礎(chǔ)知識。

A.有誤，似是“動詞”；

B.正確：

C.有誤，句子間是并列關(guān)系；

D.有誤，句子主干是“人民迎接現(xiàn)代化”；

（6）A.有誤，該字體是隸書，不是楷書；

B.有誤，“朗潤流美，氣韻貫通”不符合隸書的特點(diǎn)的特點(diǎn)；

C.有誤，該字體是隸書，不是楷書：

D.正確；

（7）ACD.正確：

B.有誤，鄉(xiāng)試中舉，第一名稱作“解元”。

（8）本題考查對聯(lián)的擬寫。下聯(lián)緊扣巴山紅色文化主題，通過“水映紅日”描繪出巴山地區(qū)的壯麗景色，“地沐黨恩”則體現(xiàn)了紅色文化中黨的關(guān)懷和恩澤。而“烽火歲月銘心”則是對巴山地區(qū)革命歷史的深情回顧，表達(dá)了那段艱難歲月在人們心中留下的深刻印記。整體上，下聯(lián)與上聯(lián)在結(jié)構(gòu)、韻律和意境上均保持了協(xié)調(diào)與一致，共同構(gòu)成了一幅描繪巴山美景與紅色文化的對聯(lián)。如：水映紅日，地沐黨恩，烽火歲月銘心。

故答案為：A；B；D；A；B；D；B；水映紅日，地沐黨恩，烽火歲月銘心【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（4）本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。

（5）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（6）本題考查書法字體的識別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。

（7）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（8）本題考查對聯(lián)的補(bǔ)寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進(jìn)行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認(rèn)真推敲每個(gè)字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體把握，進(jìn)行微觀的調(diào)整和修改?！敬鸢浮?．D3．C4．“大約”表推測，“不足”在數(shù)量上表示限制，“100千米”“3千米”用具體的數(shù)據(jù)對杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄的特殊地形進(jìn)行了說明，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的分析和理解能力。做這種題的關(guān)鍵是整體把握文本，了解作者的寫作背景、寫作意圖，然后具體探究寫了些什么內(nèi)容，用了寫什么手法來表達(dá)這些內(nèi)容。同時(shí)，防止落入命題人的邏輯陷阱，看選項(xiàng)有無張冠李戴、偷梁換柱、曲解文意的等錯(cuò)誤。

（2））本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查學(xué)生對說明文語言的理解。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾，限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間，空間，數(shù)量，范圍，程度，特征，性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞等詞語。作答時(shí)，先要陳述語言使用的準(zhǔn)確性，再否定其去掉或換用的不準(zhǔn)確性。最后表述：這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。2．A.有誤，由材料一可知應(yīng)為“天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心作用”；

B.有誤，由材料一可知“盛于唐宋”；

C.有誤，由材料二“江水東流與大潮西進(jìn)相遇，風(fēng)助潮涌，潮借風(fēng)威”可知風(fēng)向和潮水方向相反；

D.正確；

故答案為：D3．ABD.正確；

C.有誤，由材料三可知應(yīng)為“無中生有”。

故答案為：C4．本題旨在考查考生對說明文語言準(zhǔn)確性的理解和分析。說明文的主要特點(diǎn)之一就是要準(zhǔn)確、客觀地傳遞信息，而實(shí)現(xiàn)這一特點(diǎn)的關(guān)鍵就是使用準(zhǔn)確的語言。題目給出的材料二包含了一段描述杭州灣至錢塘江口地形的文字，這段文字中使用了“大約”、“不足”這樣的詞語，以及具體的數(shù)字“100千米”和“3千米”。這些詞語和數(shù)字的使用都是為了更準(zhǔn)確地描述杭州灣至錢塘江口的地形特點(diǎn)。首先，“大約”這個(gè)詞的使用表明后面的數(shù)據(jù)是一個(gè)大致的估計(jì)，而不是精確的數(shù)字，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。其次，“不足”這個(gè)詞則是對數(shù)量的一個(gè)限制，說明某個(gè)數(shù)值低于另一個(gè)數(shù)值，這種比較關(guān)系有助于讀者更準(zhǔn)確地理解地形的特點(diǎn)。

故答案為：“大約”表推測，“不足”在數(shù)量上表示限制，“100千米”“3千米”用具體的數(shù)據(jù)對杭州灣至錢塘江口外寬內(nèi)窄的特殊地形進(jìn)行了說明，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！敬鸢浮?．結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，引出下文內(nèi)容；內(nèi)容上，引用習(xí)主席在二十大報(bào)告中對青年一代的話，生動具體，論證了“新時(shí)代的我們要為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量”的論點(diǎn)。6．．第③段論述了“涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格”的觀點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)示例1：雷鋒無私奉獻(xiàn)，他一生忠于黨和人民、舍己為人、大公無私；他苦干實(shí)干，不計(jì)報(bào)酬，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)。事實(shí)論據(jù)示例2：焦裕祿是干部楷模，革命烈士，在蘭考縣擔(dān)任縣委書記時(shí)，親民愛民，艱苦奮斗，迎難而上，無私奉獻(xiàn)，盡心為民為黨奉獻(xiàn)一生。7．運(yùn)用了舉例論證，通過列舉王繼才、張桂梅、袁隆平的事例，具體有力地論證了“磨煉在平凡中成就不平凡的心性修養(yǎng)”這一分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性和真實(shí)性。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查議論文首段的作用，首段常用引出中心論點(diǎn)或論題，激發(fā)讀者閱讀興趣，作為論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。

（2）本題考查論證的思路。注意運(yùn)用“首先、接著、然后、最后等詞語。遵循“提出問題，分析問題，解決問題”的思路進(jìn)行分析?！?/p>

（3）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。5．本題考查段落的作用。結(jié)合“作為青年一代，我們要牢記習(xí)主席囑托，堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念，涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格，努力在平凡崗位上干出不平凡的業(yè)績，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)青春力量”句和標(biāo)題'譜寫新時(shí)代青春之歌可知，開篇點(diǎn)題。結(jié)合“堅(jiān)定遠(yuǎn)大的理想信念”“涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格”“磨煉在平凡中成就不平凡的心性修養(yǎng)”“作為新時(shí)代青年，我們要深刻認(rèn)清自身所肩負(fù)的時(shí)代使命，胸懷理想又腳踏實(shí)地、敢想敢為又善作善成，堅(jiān)定信念、真誠奉獻(xiàn)、埋頭苦干，以理想者、擔(dān)當(dāng)者、吃苦者、奮斗者的姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華，奮力譜寫新時(shí)代青春之歌”的論述可知，第一段引出下文內(nèi)容。

故答案為：結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，引出下文內(nèi)容；內(nèi)容上，引用習(xí)主席在二十大報(bào)告中對青年一代的話，生動具體，論證了“新時(shí)代的我們要為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量”的論點(diǎn)。6．本題考查論證的分析以及補(bǔ)充論據(jù)。第③段“涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格”句是本段的觀點(diǎn)。“自中國共產(chǎn)黨成立以來，無數(shù)共產(chǎn)黨人以實(shí)際行動踐行了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，譜寫了一首首感人至深的奉獻(xiàn)之歌。新時(shí)代，廣大青年要涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格，正確處理小我和大我、利己和利他的關(guān)系，胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情”句列舉事例論證本段的觀點(diǎn)。補(bǔ)充論據(jù)能論證本段的觀點(diǎn)即可。如：雷鋒無私奉獻(xiàn)，他一生忠于黨和人民、舍己為人、大公無私；他苦干實(shí)干，不計(jì)報(bào)酬，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)。

故答案為：第③段論述了“涵養(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神品格”的觀點(diǎn)。事實(shí)論據(jù)示例1：雷鋒無私奉獻(xiàn)，他一生忠于黨和人民、舍己為人、大公無私；他苦干實(shí)干，不計(jì)報(bào)酬，艱苦奮斗，全心全意為人民服務(wù)。事實(shí)論據(jù)示例2：焦裕祿是干部楷模，革命烈士，在蘭考縣擔(dān)任縣委書記時(shí)，親民愛民，艱苦奮斗，迎難而上，無私奉獻(xiàn)，盡心為民為黨奉獻(xiàn)一生。7．本題考查論證方法及作用的分析。“王繼才守島衛(wèi)國32年，用大愛書寫'一座島一面旗’的故事；張桂梅扎根大山，默默耕耘，用堅(jiān)守照亮莘莘學(xué)子遠(yuǎn)方的路；袁隆平把一生都浸在稻田里，用一粒種子改變了世界”句列舉了王繼才、張桂梅和袁隆平的事例，論述了“磨煉在平凡中成就不平凡的心性修養(yǎng)”觀點(diǎn)，運(yùn)用舉例論證，更有說服力。

故答案為：運(yùn)用了舉例論證，通過列舉王繼才、張桂梅、袁隆平的事例，具體有力地論證了“磨煉在平凡中成就不平凡的心性修養(yǎng)”這一分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性和真實(shí)性。【答案】8．①突出文章思鄉(xiāng)念鄉(xiāng)的主題，點(diǎn)明文章眷戀故土的主旨；②奠定了全文抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)、故土、兒時(shí)時(shí)光懷念的感情基調(diào)；③照應(yīng)文章結(jié)尾作者與故鄉(xiāng)老村作別的情節(jié)及相應(yīng)的情感釋放。9．①運(yùn)用“遮蔽”這一動詞，生動傳神地寫出了故鄉(xiāng)雖然干旱，但依然綠意盎然地特點(diǎn)，寫出了故鄉(xiāng)的頑強(qiáng)生命力，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情，贊美之情。②這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“模糊的井口邊溢出的兩股小溪”比作“孤獨(dú)老人的淚水”，生動形象地寫出了井口邊溢出的兩股小溪的狀態(tài)，極具畫面感，情景交融，也寫出了作者看到故鄉(xiāng)變化后的傷感。10．看著門前的石條，駐足在這里的我竟然有些憂傷，還記得小時(shí)候最開始從上面跨過時(shí)還總是被絆倒，也還記得小時(shí)候與伙伴們一起坐在石條上嬉戲、數(shù)著地上螞蟻時(shí)的悠閑愜意，只是時(shí)間不能倒流，如今卻只留這石條在原地，真是憂傷??！11．同：二者都表達(dá)了作者對故土的感激和眷戀之情。異：本文側(cè)重“別”字，整體情感基調(diào)偏憂傷，除共同點(diǎn)外還表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)村莊成為農(nóng)田的憂傷；《回延安》突出一個(gè)“回”字，描述“我”回到延安的所見所聞所感，還表達(dá)了作者對過去延安難忘的歲月的追憶，展現(xiàn)了延安的風(fēng)土、人物、革命傳統(tǒng)等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查標(biāo)題的含義與作用。分析文章標(biāo)題的含義可以從以下幾個(gè)方面入手：1、分析標(biāo)題的修辭義。2、分析標(biāo)題的象征義。3、理解標(biāo)題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點(diǎn)。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。8．本題考查題目賞析。題目“別了，故鄉(xiāng)老村”，“別了”突出了文章思鄉(xiāng)念鄉(xiāng)的主題，點(diǎn)明了文章主旨，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)老村的眷戀之情，奠定了全文的感情基調(diào)。聯(lián)系作者回到老村回憶自己在老村生活時(shí)光的情節(jié)可知，奠定的感情基調(diào)是對家鄉(xiāng)、對兒時(shí)時(shí)光的懷念之情。題目“別了，故鄉(xiāng)老村”與最后三段中的“再見了，故鄉(xiāng)老村”相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。題目與最后三段在感情是一致的，都表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)老村的懷念與眷戀之情。

故答案為：①突出文章思鄉(xiāng)念鄉(xiāng)的主題，點(diǎn)明文章眷戀故土的主旨；②奠定了全文抒發(fā)作者對家鄉(xiāng)、故土、兒時(shí)時(shí)光懷念的感情基調(diào)；③照應(yīng)文章結(jié)尾作者與故鄉(xiāng)老村作別的情節(jié)及相應(yīng)的情感釋放。9．本題考查語句賞析。①遮蔽：遮擋掩護(hù)。聯(lián)系語境“六月，故鄉(xiāng)的士地雖然干旱，但一片片綠色”可知，這個(gè)詞語在句中生動形象地表現(xiàn)了故鄉(xiāng)雖然干旱卻依然綠意盎然的特點(diǎn)。干旱與一片片綠色的對比，突出了故鄉(xiāng)頑強(qiáng)的生命力。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛贊美之情。②“模糊的井口邊溢出兩股小溪，像孤獨(dú)老人的淚水漫延在滿臉皺紋里”把兩股小溪比作淚水，這是比喻的修辭。“向我傾訴著失去親人后的悲與傷”把小溪人格化，這是擬人。比喻與擬人的運(yùn)用，生動形象地展現(xiàn)了小溪的情態(tài)，富有畫面感。聯(lián)系句中的“悲與傷”可知，表現(xiàn)了作者看到故鄉(xiāng)變化后的傷感之情。

故答案為：①運(yùn)用“遮蔽”這一動詞，生動傳神地寫出了故鄉(xiāng)雖然干旱，但依然綠意盎然地特點(diǎn)，寫出了故鄉(xiāng)的頑強(qiáng)生命力，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的喜愛之情，贊美之情。②這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“模糊的井口邊溢出的兩股小溪”比作“孤獨(dú)老人的淚水”，生動形象地寫出了井口邊溢出的兩股小溪的狀態(tài)，極具畫面感，情景交融，也寫出了作者看到故鄉(xiāng)變化后的傷感。10．本題考查揣摩人物心理，聯(lián)系文本內(nèi)容，言之成理即可。聯(lián)系本段中的“只有大門腳下那塊曾經(jīng)接納我人生第一步并陪伴我和伙伴們度過童年”和后段中的“我離開老屋遺址，帶著一種石條留給我的孤寂與憂傷”可擬寫為：看著門前的老石條，我感受到了歲月的流逝和難以抑制的憂傷。在這塊老石條上，我邁出了人生的第一步。這塊老石條也是我童年生活最忠實(shí)的玩伴。如今，我童年的身影早已消逝在時(shí)間的長河里，老石條在時(shí)光的侵蝕下也變得斑駁。它也許是一直在等我的歸來，可歸來的，還是童年那個(gè)我嗎?

故答案為：看著門前的石條，駐足在這里的我竟然有些憂傷，還記得小時(shí)候最開始從上面跨過時(shí)還總是被絆倒，也還記得小時(shí)候與伙伴們一起坐在石條上嬉戲、數(shù)著地上螞蟻時(shí)的悠閑愜意，只是時(shí)間不能倒流，如今卻只留這石條在原地，真是憂傷啊！11．本題考查比較閱讀。聯(lián)系本文末段“再見了，故鄉(xiāng)老村，你的偉大身影將永遠(yuǎn)活在我心中，直到生命休停”和《回延安》中作者回憶在延安的生活情節(jié)可知，都表現(xiàn)了作者對故士的感激與眷戀之情。根據(jù)本文的題目“別了，故鄉(xiāng)老村”和最后三段中的“再見了，故鄉(xiāng)老村”可知，本文側(cè)重一個(gè)“別”字。聯(lián)系文中的“向我傾訴著失去親人后的悲與傷”“故鄉(xiāng)啊，你知道嗎?我的眼里總是有淚，那是因?yàn)槲覑勰恪笨芍疚恼w情感基調(diào)偏于憂傷。聯(lián)系“這農(nóng)田將成為承載后人生存的基本條件；這農(nóng)田將成為故事里的村莊”可知，本文還表現(xiàn)了對于故鄉(xiāng)成為農(nóng)田的憂傷。《回延安》的重點(diǎn)則在一個(gè)“回”字，展現(xiàn)了自己多年以后重回延安的所見、所聞、所感。不僅表現(xiàn)了作者對過去在延安的革命生活，也展現(xiàn)了延安城的新變化，表達(dá)了自己對延安的贊美之情。

故答案為：同：二者都表達(dá)了作者對故土的感激和眷戀之情。異：本文側(cè)重“別”字，整體情感基調(diào)偏憂傷，除共同點(diǎn)外還表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)村莊成為農(nóng)田的憂傷；《回延安》突出一個(gè)“回”字，描述“我”回到延安的所見所聞所感，還表達(dá)了作者對過去延安難忘的歲月的追憶，展現(xiàn)了延安的風(fēng)土、人物、革命傳統(tǒng)等。12．【答案】江入大荒流；幾處早鶯爭暖樹；一覽眾山??；留取丹心照汗青；懷舊空吟聞笛賦；肯將衰朽惜殘年【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：鶯、賦、衰、暖。

故答案為：江入大荒流；幾處早鶯爭暖樹；一覽眾山小；留取丹心照汗青；懷舊空吟聞笛賦；肯將衰朽惜殘年

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【答案】13．A14．同：都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法．異：《已亥雜詩》中詩人借落紅甘愿化泥護(hù)花，表達(dá)了詩人雖然辭官但仍關(guān)心國家命運(yùn)的情感?！侗壁樾踊ā分性娙私璞壁樾踊ū磉_(dá)自己寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的崇高的政治理想與高尚的情操【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。13．A.有誤，“詩的前兩句議論、抒情”表述錯(cuò)誤，應(yīng)該是“敘事、抒情”。既描寫了“白日西斜"和“廣闊天涯”，又抒發(fā)了“浩蕩離愁”和“吟鞭東指”的情緒。

BCD.正確。

故答案為：A14．本題考查比較閱讀?！兑押ルs詩》首句中“白日斜”既是眼前實(shí)寫也喻指當(dāng)時(shí)清王朝國勢日頹，離愁之中隱藏著對國家前途命運(yùn)的擔(dān)憂。第三、四句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”運(yùn)用比喻修辭，把自己比成落紅，落紅即使凋零飄落，仍然回歸土地化為肥料，滋潤新生命的成長。作者托物言志，其實(shí)自己也是這樣，即使已經(jīng)辭官，但是仍然要為國家、民族盡心盡力，仍然要報(bào)效家國，表理了一種報(bào)國情懷，犧牲精神，奉獻(xiàn)精神?！侗壁樾踊ā芬?、二句寫出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現(xiàn)了杏花高潔的品性之美，其中由“縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌確成塵”可知，杏花即使零落也要在清波中保持高潔，不要碾成塵士，任人踐踏，滿身污穢也要在清波中保持高潔。全詩運(yùn)用了物言志的表現(xiàn)手法，借北陂杏花來自喻，贊美杏花甘于靜默、淡泊自賞，體現(xiàn)出作者剛強(qiáng)耿介的個(gè)性和孤芳自賞的人生追求。綜合來看，兩首詩雖然都運(yùn)用了托物言志的手法，但在情感表達(dá)上，龔自珍的《已亥雜詩》更多關(guān)注個(gè)人與國家的關(guān)系，而王安石的《北陂杏花》則體現(xiàn)了詩人對個(gè)人理想的追求和堅(jiān)守。

故答案為：同：都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法．異：《已亥雜詩》中詩人借落紅甘愿化泥護(hù)花，表達(dá)了詩人雖然辭官但仍關(guān)心國家命運(yùn)的情感?！侗壁樾踊ā分性娙私璞壁樾踊ū磉_(dá)自己寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁的崇高的政治理想與高尚的情操【答案】15．C16．B17．①第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就衰竭了。②這就是皇帝打了七十場仗而士兵仍不懈怠的原因。18．相同點(diǎn)：從甲文中“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，【甲】文強(qiáng)調(diào)了勇氣對戰(zhàn)爭的重要性。從【乙】文中“既戰(zhàn)養(yǎng)其氣”“勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣”可知，【乙】文也強(qiáng)調(diào)了勇氣對戰(zhàn)爭的重要性。不同點(diǎn)：從【甲】文“彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”，可知【甲】文還強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭要把握戰(zhàn)機(jī)以及要沉著冷靜分析的重要性。從【乙】文中“既勝養(yǎng)其心”“用人不盡其所為，所以養(yǎng)其心。故士當(dāng)蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪”可知，【乙】文更強(qiáng)調(diào)斗志的重要性（2分）。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【參考譯文】

【甲】

魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。

打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，主要是靠勇氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣；第二次擊鼓士兵們的勇氣就開始低落了；第三次擊鼓士兵們的勇氣就耗盡了。他們的勇氣耗盡了，我們的勇氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。大國，是不容易估計(jì)的，怕有伏兵在那里。我看見他們的車輪痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以去追擊齊軍?！?/p>

【乙】在戰(zhàn)爭的原則中，有以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)是必不可少的。在戰(zhàn)爭開始之前，要養(yǎng)足財(cái)力，以確保有足夠的物資和資源支持戰(zhàn)爭。在即將開戰(zhàn)時(shí)，需要養(yǎng)足士兵的體力，使他們達(dá)到最佳狀態(tài)。而在戰(zhàn)斗進(jìn)行中，要保持士兵的士氣，使他們充滿信心。當(dāng)取得勝利后，則要養(yǎng)護(hù)士兵的心理，使他們不會因?yàn)閯倮湴磷詽M。

為了養(yǎng)足財(cái)力，需要小心看守烽火臺和斥候（偵察兵），確保他們能提供準(zhǔn)確的情報(bào)，使農(nóng)民在耕作時(shí)沒有后顧之憂。為了養(yǎng)足士兵的體力，需要確保他們得到充足的食物和休息。當(dāng)取得小勝時(shí)，要更加努力，當(dāng)遭遇小挫折時(shí)，要更加堅(jiān)韌，以此來培養(yǎng)士兵的士氣。而為了保持士兵的心理狀態(tài)，應(yīng)該讓他們有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的愿望，但不要讓他們完全滿足，這樣他們就會保持一種渴望和貪婪，從而更有動力去戰(zhàn)斗。

所以，即使統(tǒng)一了天下，士兵也不會對戰(zhàn)爭感到厭倦。這就是黃帝為什么能夠經(jīng)歷七十次戰(zhàn)斗而士兵的士氣始終不衰的原因。如果在戰(zhàn)爭中不能保持士兵的心理狀態(tài)，即使一次戰(zhàn)斗取得勝利，也不能持續(xù)使用他們。15．本題考查斷句。句意：所以士兵常常懷有憤怒和欲望，但不會完全發(fā)泄出來。憤怒和欲望沒有發(fā)泄完，就有余力去戰(zhàn)斗，就有貪求勝利的心態(tài)。

故答案為：C16．A.之：代詞/助詞。

B.既：已經(jīng)。

C.而：連詞表承接/表轉(zhuǎn)折

D.故：原因，緣故/所以，因此。

故答案為：B17．本題考查翻譯。①重點(diǎn)詞：再，第二次。衰，減弱。竭，耗盡。②重點(diǎn)詞：此，這就是。所以，之所以，表示原因。殆，懈怠。

故答案為：①第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士氣就衰弱了，第三次擊鼓士氣就衰竭了。②這就是皇帝打了七十場仗而士兵仍不懈怠的原因。18．本題考查比較閱讀。同：兩篇文章都強(qiáng)調(diào)了在戰(zhàn)爭中要抓住時(shí)機(jī)發(fā)動攻擊。在《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌等待齊軍士氣耗盡后再擊鼓，齊軍因此失敗。在《心術(shù)》蘇洵提到要等待敵軍士氣耗盡后再發(fā)起攻擊。異：《曹劌論戰(zhàn)》側(cè)重于分析敵我雙方士氣變化的規(guī)律，即一鼓作氣，再而衰，三而竭，等待敵軍士氣耗盡時(shí)再發(fā)動攻擊。而《心術(shù)》則更全面地論述了在戰(zhàn)爭中的不同階段應(yīng)如何養(yǎng)護(hù)士兵的力量、士氣和心態(tài)，包括未戰(zhàn)時(shí)養(yǎng)護(hù)物資、將戰(zhàn)時(shí)養(yǎng)護(hù)力量、既戰(zhàn)時(shí)養(yǎng)護(hù)士氣、既勝時(shí)養(yǎng)護(hù)心態(tài)等，以此來確保士兵在戰(zhàn)斗中保持高昂的斗志。

故答案為：相同點(diǎn)：從甲文中“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”可知，【甲】文強(qiáng)調(diào)了勇氣對戰(zhàn)爭的重要性。從【乙】文中“既戰(zhàn)養(yǎng)其氣”“勝益急，小挫益厲，所以養(yǎng)其氣”可知，【乙】文也強(qiáng)調(diào)了勇氣對戰(zhàn)爭的重要性。不同點(diǎn)：從【甲】文“彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”，可知【甲】文還強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭要把握戰(zhàn)機(jī)以及要沉著冷靜分析的重要性。從【乙】文中“既勝養(yǎng)其心”“用人不盡其所為，所以養(yǎng)其心。故士當(dāng)蓄其怒、懷其欲而不盡。怒不盡則有余勇，欲不盡則有余貪”可知，【乙】文更強(qiáng)調(diào)斗志的重要性（2分）。19．【答案】“佶京俅貫”代表了封建社會中的統(tǒng)治者，“超霸二公”代表了奴才、幫兇?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查名著人物。在理解的基礎(chǔ)上分析。佶京依貫江山里，超霸二公可少乎”的意思是在宋徽宗趙佶以及大奸臣蔡京、高、童貫的江山里，這樣作惡的小吏，是少不了的”。這兩個(gè)惡吏在《水滸傳》中特別有象征意義，他們押解過梁山第一個(gè)重要人物林沖，又押解了最后一個(gè)重要人物盧俊義，也就是說，無論軍官林沖還是員外盧俊義，都是朝廷逼迫當(dāng)強(qiáng)盜的。而在此歷程中，小吏起到了不可替代的作用。

故答案為：“佶京俅貫”代表了封建社會中的統(tǒng)治者，“超霸二公”代表了奴才、幫兇。

【點(diǎn)評】本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。20．【答案】示例一：魯迅《朝花夕拾》魯迅經(jīng)歷了匿名信事件和幻燈片事件后，決定棄醫(yī)從文，用文學(xué)喚醒國民的覺悟