山東省考試聯(lián)盟2024屆高三二模語文試題及答案解析

山東名校考試聯(lián)盟2024年4月高考模擬考試

語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

批評家寫小說為什么就引人注目呢？細(xì)究起來，就是大眾普遍都有這種擔(dān)憂和質(zhì)

疑：擅長“紙上談兵”的批評家能否經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)，這種“跨界”的接受差異

中隱含著一種“實(shí)踐”高于“理論”的邏輯。

從讀者的角度來說，對批評家寫小說的關(guān)注，除了包含著對批評家能不能寫小說、

能不能寫出好小說的質(zhì)疑，也隱含著讀者對當(dāng)代文學(xué)的不滿足，他們實(shí)際上是期

待批評家能夠?qū)懗龊眯≌f的，隨著新媒體和各種藝術(shù)形式的發(fā)展，讀者的審美水

平和審美期待越來越高，小說是越來越難寫了。評論家李云雷說：“評論家寫小

說，可以讓評論界與創(chuàng)作界更好地相互理解，更好地形成良性循環(huán)，甚至有可能

催生出一種獨(dú)特的文體——'批評家小說'。”他在無意中回應(yīng)了讀者對批評家

寫小說的這種期待。

從文學(xué)社會學(xué)的角度來說，文學(xué)包括生產(chǎn)、傳播和消費(fèi)三個(gè)環(huán)節(jié)。批評家寫小說

在文學(xué)生產(chǎn)上具有顯著優(yōu)勢。批評家有開闊的文學(xué)史視野和高深的理論修養(yǎng)，這

些為他們文學(xué)創(chuàng)作的高度自覺提供了良好的條件。作家路遙在準(zhǔn)備寫《平凡的世

界》時(shí)，曾列了古今中外近百部長篇小說的閱讀計(jì)劃，后來完成了十之八九，其

實(shí)他就是想獲得或強(qiáng)化這種文學(xué)史視野。對批評家來說，這種視野在寫作之前基

本上已經(jīng)獲得了。當(dāng)然，有些人擔(dān)心批評家寫小說可能會存在“掉書袋”和炫技

現(xiàn)象。雖然錢鐘書的《圍城》也被有些人認(rèn)為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象，

但是這并未影響普通讀者的閱讀與喜愛，張檸的《三城記》也涉及了很多文學(xué)理

論，但都像鹽入水中一樣，化入了文學(xué)形象當(dāng)中，不僅沒有給普通讀者造成閱讀

障礙，反而增加了小說韻味。（張檸很清楚批評家寫小說可能存在的陷阱：思想

性大于形象性。因此他是時(shí)時(shí)警惕的，他說自己的寫作就是“蹲下在下面，把我

的人物舉起來”。）可見，批評家深厚的理論素養(yǎng)有利于批評家在寫小說的時(shí)候

自覺選擇合適的寫作方法。

從文學(xué)傳播的角度來看，也要坦率地承認(rèn)批評家寫小說在傳播環(huán)節(jié)的優(yōu)勢。因?yàn)?/p>

批評家自身對文學(xué)的鑒賞能力是得到認(rèn)可的，而且他們在文學(xué)界有一定的資源，

所以有利于作品的傳播。不過，批評家寫小說在消費(fèi)環(huán)節(jié)不會有任何先天優(yōu)勢。

出版家韓敬群說得好：“批評家寫小說沒有豁免權(quán)，讀者不會對他們高看一眼或

者低看一眼，無論怎樣，還是要回到作品本身?！睆母旧蟻碚f，批評家的合法

性來源于他是普通讀者的代表，一旦他脫離了這種合法性，他的批評也將失去有

效性，批評家的身份主要是在一個(gè)相對專業(yè)的文學(xué)圈子里為人所知，相關(guān)的文學(xué)

從業(yè)者對批評家身份是比較熟悉的，但是龐大的普通讀者群體很少知道他們，且

沒有必要知道。批評家寫出來的作品最終還是要脫離批評家的身份，以普通作品

的樸素形式進(jìn)入普通讀者的視野中接受檢驗(yàn)。

批評家的小說能否經(jīng)得住時(shí)間的檢驗(yàn)，不是由哪一個(gè)人說了算的，批評界應(yīng)該以

平常心給這些作品以平常待遇，既無須違心溢美，也不能視而不見，我們要相信，

那些優(yōu)秀作品必將會在時(shí)間的放大器中發(fā)酵出無盡的生命力，嵌入文學(xué)史的星空。

（摘編自朱永富《批評家寫小說，還是要讓作品說話》）

材料二：

李陀、吳亮、張檸、李云雷、於可訓(xùn)等評論家好像都商量好了一樣，近來紛紛發(fā)

表了他們的小說新作。

“作為一個(gè)當(dāng)代人，我們每個(gè)人生活在嚴(yán)密的社會分工體系中，對個(gè)人專業(yè)領(lǐng)域

之外的事物了解太少，這極大地限制了我們對社會運(yùn)轉(zhuǎn)體系的了解以及建立于其

上的想象力的飛揚(yáng)，也很難產(chǎn)生真正的大師?！痹谠u論家李云雷看來，評論家跨

界寫作小說，盡管仍局限于文學(xué)內(nèi)部，盡管大家不敢奢望成為魯迅、托爾斯泰那

樣百科全書式的作家，但這是一個(gè)可貴的嘗試。

事實(shí)上，這群人寫小說有改變現(xiàn)有文學(xué)生態(tài)的雄心，他們認(rèn)為大部分作家都盯著

日?，嵤?，寫家長里短，于是想另外做出一個(gè)“樣本”

力圖恢復(fù)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，并非張檸一個(gè)人的選擇，評論家李陀寫《無名指》要處

處和現(xiàn)代主義的寫作習(xí)慣反著來。因?yàn)樗搿盎氐绞攀兰o(jì)”，像托爾斯泰那樣

把現(xiàn)實(shí)生活寫得活靈活現(xiàn)，讓日常生活充滿可見、可聞、可以撫摸的質(zhì)感，且恢

復(fù)小說“寫人物”的傳統(tǒng)。

蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、評論家房偉和出版社簽訂了一個(gè)長篇?dú)v史小說合同。房偉

寫歷史小說，同樣有自己的明確訴求，他說正因?yàn)楹芏嘧骷曳艞壛藲v史題材的雄

心，所以大部分陣地都已讓位于網(wǎng)絡(luò)作家，他想改變這個(gè)現(xiàn)狀。

此外，這些年，作家圈受新歷史書寫影響很深，很多作品大都靠想象力，有的甚

至是胡編亂造，遠(yuǎn)離了歷史本身。房偉說：“我看中國歷史小說越看越不滿意，

而我自己因?yàn)檠芯抗ぷ?，有機(jī)會接觸大量史料，所以我動手一試?！?/p>

（摘編自《眾多批評家寫起了小說.是傳統(tǒng)的回歸，還是圖一時(shí)熱鬧？》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（)

A.讀者對批評家寫小說的關(guān)注，一定程度透露出當(dāng)代文學(xué)與讀者越來越高的審

美水平和審美期待的不匹配。

B.批評界對待批評家小說的態(tài)度，要和對待非批評家的作品一樣，既無須不切

實(shí)際地贊美，也不能視而不見。

C.李云雷認(rèn)為，評論家寫小說只是局限在文學(xué)內(nèi)部，所以成不了魯迅、托爾斯

泰那樣的百科全書式的作家。

D.很多評論家有改變現(xiàn)有文學(xué)生態(tài)的雄心，他們不寫日常瑣事、家長里短，他

們想恢復(fù)現(xiàn)實(shí)主義的傳統(tǒng)。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文學(xué)寫作實(shí)際上要和文學(xué)史進(jìn)行潛在對話，沒有文學(xué)史的參照而在黑暗中摸

索的文學(xué)創(chuàng)作，很難登上藝術(shù)高峰。

B.批評家小說如果脫離普通讀者，就可能造成尷尬；普通讀者想讀讀不懂，專

業(yè)讀者可以直接讀理論而沒必要讀作品。

C.批評家小說中對時(shí)代、人事的理解特別有思考深度，是源于批評家具備了開

闊的文學(xué)史視野和高深的理論修養(yǎng)。

D.文學(xué)史上評論寫得好、小說寫得也好的大有人在，比如魯迅、錢鐘書等，這

可以作為新時(shí)代批評家寫小說是回歸傳統(tǒng)的依據(jù)。

3.下列各項(xiàng)中，不能支撐“批評家寫小說在文學(xué)生產(chǎn)上具有優(yōu)勢”的觀點(diǎn)的一

項(xiàng)是（3分）（）

A.房偉的《血色莫扎特》充滿了理性的理解和判斷，既展現(xiàn)了一代青年的成長

史，也是幾十年來中國社會的發(fā)展史。

B.路遙在準(zhǔn)備寫《平凡的世界》時(shí)，開列了古今中外近百部長篇小說來閱讀，

目的是獲得或強(qiáng)化自己的文學(xué)史視野。

C.張檸在《三城記》中用分類的方法，讓故事產(chǎn)生一種智性詼諧的效果，將當(dāng)

代文學(xué)的智性審美風(fēng)格推向了新的高度。

D.錢鐘書的《圍城》雖然也被有些人認(rèn)為存在一定程度的“掉書袋”現(xiàn)象，但

是卻沒有給普通讀者閱讀造成障礙。

4.批評家張檸說自己的寫作就是“蹲下在下面，把我的人物舉起來”。樹人中

學(xué)文學(xué)社成員準(zhǔn)備就這個(gè)話題對張檸進(jìn)行采訪，下列不適合作為采訪要點(diǎn)的一項(xiàng)

是（3分）（）

A.評論家要穿上隱身衣寫小說，降低讀者的閱讀障礙，不能有意炫技。

B.評論家不能在讀者面前跑來跑去，不能有意識在作品中為人物代言。

C.評論家要恢復(fù)小說“寫人物”的傳統(tǒng)需要借鑒小說現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。

D.評論家寫小說需要把自己強(qiáng)大的思想性帶給小說人物，以突出理性。

5.批評家身份對小說創(chuàng)作是一種促進(jìn)，還是一種桎梏？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目?/p>

法。（5分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

人生

路遙

就在當(dāng)晚村里各種人對高加林回村進(jìn)行各種議論的時(shí)候，劉立本的老婆和她的大

女兒巧英，卻正在立本家一孔閑窯里策劃一件婦道人家的伎倆....

第二天一大早，立本的大女兒巧英提了個(gè)筐子，出了村，來到大馬河灣的分路口

附近打豬草。這地方并沒有多少豬能吃的東西，巧英弄了半天還沒把筐底子鋪滿。

巧英實(shí)際上并不是來打豬草的，她要在這里進(jìn)行她和她媽昨天晚上謀劃過的那件

事。兩個(gè)糊涂的女人，為了出氣，決定由巧英在今天把回村的高加林堵在這里，

狠狠地奚落他一通！因?yàn)榻裉焐衔绱謇锏哪心信荚谶@附近的地里勞動，因此

在這個(gè)地方鬧一下最合適。到時(shí)候，田野里的人就都會過來看熱鬧；而且很快就

會在大馬河上下川道傳得刮風(fēng)下雨！把他高加林小子的名譽(yù)弄得臭臭的！叫他再

能！

這件事昨天晚上母女倆謀劃時(shí)，被巧玲在門外聽見了。有文化的高中生進(jìn)去勸母

親和姐姐千萬不要這樣，說到時(shí)人家不會笑話高加林，而丟人的反倒會是她們，

但兩個(gè)不識字的婦道人家卻把她臭罵了一通，弄得巧玲當(dāng)晚上跑到學(xué)校另一個(gè)女

老師那里睡覺去了。

巧英已經(jīng)有了一個(gè)孩子，不像做姑娘時(shí)那般漂亮了，但仍然容貌出眾。每逢跟集

上會，竟然還有一些遠(yuǎn)地的陌生小伙子以為她是個(gè)姑娘，就傾心地向她求愛；她

立刻就用農(nóng)村婦女最難聽的粗話把這些人罵得狗血噴頭。和兩個(gè)妹子不大一樣，

她從里到外都把父母的一切全盤繼承了，有時(shí)心胸狹窄，精明得有點(diǎn)糊涂；但心

地倒也善良，還有一股潑辣勁兒。眼下這行為純粹是一肚子氣鼓起來的。

現(xiàn)在她一邊心不在焉地打豬草，一邊留心望著前川道的公路，心里盤算她怎樣給

高加林制造這場難看。她一直臉色陰沉，撅著個(gè)嘴，早已經(jīng)像演員一樣進(jìn)入了角

色。

她突然聽見背后傳來一陣慌亂的腳步聲，回過頭一看，竟然是大妹子巧珍！她穿

一件樸素的印花布衫和一條藍(lán)布褲，腳上是她自己做的布鞋；頭發(fā)也留成了農(nóng)村

那種普通的"短帽蓋”。她一切方面都變成一個(gè)農(nóng)村少婦了，但看起來似乎倒比

原來更惹人親，更漂亮。巧珍的臉上既沒有通常新婚婦女那種特別的幸福光彩，

但也看不出不久前那場不幸給她留下的陰影

“你到這兒干啥來了？”巧英問妹子。

“姐姐，快回！你千萬不能這樣！人家笑話呀！”巧珍扯住巧英的袖口說?！笆?/p>

么事笑話我哩？"巧英愚蠢地裝出一副驚訝的樣子。

“好姐姐哩！巧玲昨晚上跑到我那里，把什么事都給我說了。我昨晚上急得一夜

沒睡著。今早上，我跑到咱家里，把媽媽數(shù)說了一番，她也覺得不該；然后我就

來……”

“你真是個(gè)受罪鬼！”巧英打斷了她的話，一下子恨得牙咬住嘴唇，半天不言語

了。過了好一會，她才憤憤地說：“高加林不光辱沒了你，把咱們一家人都拿豬

尿泡打了，滿身的臊氣！你能忍了這口氣，你忍著，我們可忍受不了，我今兒個(gè)

非給他小子難看不可！”

“好姐姐哩！他現(xiàn)在也夠可憐了，要是墻倒眾人推，他往后可怎樣活下去呀”

巧珍說著，淚水已經(jīng)在眼眶里旋轉(zhuǎn)起來。巧英執(zhí)拗地把頭一擰，說：“你別管，

這是我的事！”說著，把手里的筐子往地上一丟，一屁股坐在一塊石頭上，雙手

狠狠把膝蓋一抱，像一個(gè)粗野的男人一樣。

巧珍一下子跪在巧英面前，把頭抵在姐姐的懷里，哽咽著說：“我給你跪下了，

姐姐，我央告你，你不要這樣對待加林。不管怎樣，我心疼他，你要是這樣整治

加林，就等于拿刀子捅我的心哩……”巧英一下子心軟了。她一只手上去抹自己

眼里涌出的淚珠，另一只手摩攣著巧珍的頭，說：“珍珍，你不要哭了，姐姐知

道你的心，姐姐不了……”她停了半天，突然又嘆了一口氣說，“我心里知道你

還愛他。唉，這壞小子要是早叫公家開除回來就好了……現(xiàn)在可怎辦呀？我看得

出來，這壞小子實(shí)際上心里也是愛你的，說不定他還要你哩，可現(xiàn)在……”

“不！”巧珍抬起淚水斑斑的臉，“這是不可能的，我已經(jīng)結(jié)婚了。再說，我也

應(yīng)該和馬拴過一輩子。馬拴是好人，對我也好，我已經(jīng)傷過心了，我再不能傷馬

拴的心了”

巧英又長出了一口氣，說：“那你回吧。我也就回呀……”說著就站起來拿筐子。

巧珍也站起來，問：“你公公在不在家？”

“在哩。怎啦？”巧英問。

“是這樣的，我昨晚還聽巧玲說，公社可能還要叫咱們學(xué)校增加一個(gè)教師。加林

回來一下子又習(xí)慣不了地里的勞動，我想看能不能叫他再教書，馬栓是校管委會

的，他昨晚上說馬店村有他哩，說他一定代表馬店村去給公社說。咱村里你公公

拿事，我想拉你一塊去求求明樓叔，讓加林再去教書。你在旁邊一定要幫我說話，

你是他的兒媳婦，面子比我大”巧英驚訝地張開嘴，望著妹妹怔了半天。她

一條胳膊挽起筐子，過來用另一條胳膊摟住巧珍的肩頭，說：“那咱們回，妹子，

你可真有一副菩薩心腸……”

（節(jié)選自路遙的中篇小說《人生》的最后一章，有刪改。）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.巧英打豬草的地點(diǎn)和時(shí)間是經(jīng)過精心選擇的，目的是讓高加林的名譽(yù)掃地，

這表現(xiàn)出她對高加林的恨，同時(shí)造成了懸念，引發(fā)讀者閱讀的興趣。

B.沒有文化的劉巧珍和高中畢業(yè)的妹妹巧玲，都反對姐姐和母親要奚落羞辱高

加林的這一做法，表明她們兩個(gè)在這件事上有著相同的立場和觀點(diǎn)。

C.姐姐巧英對待向她傾心求愛的陌生小伙子的態(tài)度，表現(xiàn)了她婚戀思想傳統(tǒng)的

一面；但她還有善良的一面，這為下文她立場的轉(zhuǎn)變奠定了基礎(chǔ)。

D.巧珍的臉上既沒有“特別的幸福光彩”，也看不出不幸留下的“陰影”，表

明她對高加林依然充滿深情，但仍然以特有的理智和隱忍接受了命運(yùn)的安排。

7.下列對人物語言的賞析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“高加林不光辱沒了你，把咱們一家人都拿豬尿泡打了，滿身的臊氣！”表

現(xiàn)出巧英對高加林拋棄妹妹的憤恨之情。

B.“不管怎樣，我心疼他，你要是這樣整治加林，就等于拿刀子捅我的心哩……”

表現(xiàn)出巧珍對高加林的深情，也能引發(fā)讀者對于愛情的思考。

C.“他現(xiàn)在也夠可憐了，要是墻倒眾人推，往后可怎樣活下去呀……”與“我

想拉你一塊去求明樓叔，讓加林再去教書”都表現(xiàn)出巧珍愛得很卑微。

D.“那咱們回，妹子，你可真有一副菩薩心腸……”表明巧英出于對妹妹的疼

愛放棄了為難高加林；“菩薩心腸”反映了她對妹妹的復(fù)雜情感。

8.矛盾是小說情節(jié)編織的重要方法。結(jié)合具體內(nèi)容分析本文矛盾的發(fā)展過程。

（6分）

9.路遙《人生》中的劉巧珍這一形象極具魅力。有評論說：“她雖不識字，卻

知道如何去愛，如何去做人、做事。”結(jié)合文本，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻＃?分）

二、古代詩文閱讀

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面文本，完成10~14題。

太平興國六年三月，詔：“諸州大獄長吏不親決胥吏旁緣為奸逮捕證左滋蔓逾年

而獄未具?！鄙喜挥煜掠袦z，乃建三限之制：大事四十日，中事二十日，小

事十日。四月，上親躬聽斷，京城諸司獄有疑者，多臨決之。是歲自春涉夏不雨，

上意獄訟有冤濫。會歸德節(jié)度使推官李承信市蔥有爛者，笞園戶，病創(chuàng)數(shù)日死。

己卯，承信坐棄市。先是，諸州罪人皆錮送闕下，道路非理而死者十常六七。江

南西路轉(zhuǎn)運(yùn)副使、左拾遺張齊賢上言：“刑獄繁簡，乃治道弛張之本?！毕仁牵?/p>

開封府女子李擊登聞鼓，自言無兒息，身且病，一旦死，家業(yè)無所付。詔本府隨

所欲裁置之。李無他親屬，獨(dú)有父，有司系之。六月己丑，李又諧登聞，訴其父

被系。上頗駭其事，謂宰相曰：“此事至小，豈當(dāng)禁鞠？輦下尚或如此，天下至

廣，安得無濫枉乎？”即日詔遣殿中侍御史李范等十四人，分往江南、兩浙等道

審問刑獄，吏之怠者，劾其罪以聞。若臨事明敏,刑獄無滯，亦以名來上，七月

乙卯，上謂宰相日：“頗聞臺中鞠獄，御史多不躬親垂簾，雍容以自尊大。鞠按

之任，委在胥吏，求民之不冤，法之不濫，豈可得也？“乃詔自今決獄，御史必

須躬親，毋得專任胥吏。十月辛丑朔，上錄京城諸司系囚，多所原減，決事逐至

日阡。近臣或諫以勞苦過甚，上目：“不然。儻惠及無告，使獄訟平允，不致枉

撓，朕意深以為適，何勞之有？”上慮大理、刑部吏舞文巧詆，己卯，置審刑院

于禁中，兼置詳議官六員，凡獄上奏者，先申審刑院印訖，以付大理寺、刑部斷

覆以聞。乃下審刑院詳議，申覆裁決訖，以付中書省，當(dāng)即下之。蓋重謹(jǐn)至也。

（節(jié)選自《皇宋通鑒長編紀(jì)事本末?太宗皇帝》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案

標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

長吏（A）不親決（B）胥吏旁緣為奸（C）逮捕（D）證左（E）滋蔓逾年（F）

而獄（G）未具

11.下列對文中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.意，懷疑，與《鴻門宴》中“然不自意能先入關(guān)破秦”的“意”含義不同。

B.慮，擔(dān)心，與《五石之瓠》中“何不慮以為大樽而浮乎江湖”的“慮”含義

不同。

C.路，宋朝的行政區(qū)劃單位，與“烽火揚(yáng)州路”中的“路”的含義相同。

D.蓋，大概因?yàn)椋c《答司馬諫議書》中“蓋儒者所爭”的“蓋”含義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.宋太宗針對案件滯壓的現(xiàn)象，設(shè)立了三種限制斷案時(shí)間的制度，所以京城各

司獄有疑點(diǎn)的案件，大都臨時(shí)得到了裁決。

B.宋太宗懷疑是因?yàn)樵V訟有冤案，引起了長期不下雨的異象，恰逢官員李承信

因買到爛蔥打死了園戶，于是對他處以極刑的案件。

C.李氏敲擊登聞鼓，申訴自己的苦衷，太宗詔令開封府聽任她的意愿裁斷處理；

李氏再次擊鼓申訴其父被抓，太宗震驚。

D.宋太宗在審查京城各官署在押的犯人時(shí)，決斷事情持續(xù)到日暮，有人進(jìn)諫認(rèn)

為他太辛勞，太宗認(rèn)為只要訟案公平允正就值得。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）分往江南、兩浙等道審問刑獄，吏之怠者，劾其罪以聞。（4分）

（2）鞠按之任，委在胥吏，求民之不冤，法之不濫，豈可得也？（4分）

14.宋太宗設(shè)置審刑院的目的是什么？這體現(xiàn)了他怎樣的思想？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

題壁上韋偃畫馬歌④

杜甫

韋侯別我有所適，知我憐君畫無敵。

戲拈禿筆掃驊驅(qū)"阪③見騏麟出東壁。

一匹航草一匹嘶，坐看千里當(dāng)霜蹄?。

時(shí)危安得真致此，與人同生亦同死。

［注］①該詩約于上元元年（公元760年）在成都時(shí)所作。②驊騷：赤色的好馬。

③款（xu）見：忽見。④霜蹄：馬蹄。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.唐人常在墻壁上作畫或題詩，此詩是韋偃在墻壁上作畫相贈，作者又為該畫

題詩。

B.詩歌前兩句開門見山地指出韋偃知道杜甫愛他的畫，故一來告別，二來作畫

留跡。

C.三、四兩句寫出韋偃繪畫造詣高深，“禿筆”一詞透露出其精湛技藝源于勤

練不輟。

D.五、六兩句描繪馬的形象，仰頭長嘶的馬充滿進(jìn)取的渴望，仿佛千里長途即

刻就到。

16.明代文學(xué)家鐘惺評論該詩尾聯(lián)"下一‘真’字，意便不在畫，亦不在馬”，

請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《種樹郭橐駝傳》從“養(yǎng)樹”至“養(yǎng)人術(shù)”給予我們很多家庭教育的啟示，

那就是不能過度關(guān)注孩子的成長，既不能“_______"，也不能“_______"。

（2）《永遇樂?京口北固亭懷古》中“_______,_______”兩句運(yùn)用典故，表達(dá)

了英雄遲暮、壯志難酬的悲憤。

（3）在中國文學(xué)史上，屈原開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)，表達(dá)自己的高尚品格

和忠君愛國的思想，蘇軾《赤壁賦》中的“_______,”兩句就是對這種傳

統(tǒng)的沿襲。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18~20題。

某方言視頻火爆全網(wǎng)，引來各地網(wǎng)友（1）,從四川火鍋到廣東早茶，從陜

西肉夾饃到新疆大盤雞，（2）o他們紛紛以喊麥的方式比拼家鄉(xiāng)特色，為自己

的家鄉(xiāng)方言代言。

方言既是一種語言現(xiàn)象，又是一種文化現(xiàn)象，它是來自故鄉(xiāng)的慰藉，是地域文化

形成的底色，是民眾歸屬感和認(rèn)同感的體現(xiàn)。它的重要的歷史價(jià)值、語言價(jià)值，

也是傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)和傳承的重要載體。

這些年、方言文化借助年輕人（3）的新載體,在網(wǎng)絡(luò)上刮起“鄉(xiāng)愁風(fēng)”，吸引

網(wǎng)友自發(fā)加入家鄉(xiāng)話題討論，變成“家鄉(xiāng)推廣大使”。如何鼓勵(lì)方言文藝創(chuàng)作來

實(shí)現(xiàn)方言文化保護(hù)，切實(shí)地將鄉(xiāng)土文旅產(chǎn)品融入這類方言創(chuàng)作，以及促進(jìn)文化軟

實(shí)力轉(zhuǎn)變?yōu)橛矊?shí)力等等,值得多維度思考。

18.請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)乃淖质煺Z。（3分）

19.文中畫波浪線的句子有3處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。（4

分）

20.將文中畫橫線句子改成排比句，使之與上下文銜接自然，并分析改寫后的表

達(dá)效果。（4分）

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21~22題

從城市保護(hù)的角度看，文物與文化不是一個(gè)概念。（1）,它們多是歷史遺產(chǎn)中

的精華，顯示著一個(gè)城市文化創(chuàng)造的極致，自然是要首要保護(hù)的，而且這些名勝

古跡是一座座建筑，比較好保護(hù)。文化的內(nèi)容卻廣泛得多，更多表現(xiàn)在大片大片

的民居中。它是城市整個(gè)生活文化的載體，也是城市真正的獨(dú)特性所在。就好比

北京的城市文化特征不是在故宮，而是在胡同和四合院里，但民居沒有獨(dú)立的保

護(hù)條例，而且民居是一片片城區(qū)，良莠摻雜，產(chǎn)權(quán)分散，（2）o世界無論哪個(gè)

國家，城市保護(hù)的最大問題都不在名勝古跡而在民居。城市的老屋絕不僅僅是建

筑，老街也絕非僅僅是道路，它們構(gòu)成了“歷史文化空間”。城市中人的全部精神

文化及其長長的根都深深扎在這空間里，這空間又絕非只屬于過去。在文物中歷

史是死的，（3）。從深遠(yuǎn)的過去到無限的未來，它血緣相連，一脈相承，形成

一種強(qiáng)大和進(jìn)展的文化與精神，割斷歷史絕不是發(fā)展歷史，除掉歷史更不是真正

地創(chuàng)造未來。在現(xiàn)代化的沖擊下，如何保衛(wèi)這個(gè)歷史文化空間值得深思。

21.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）

22.下列句子中的引號與文段中“歷史文化空間”的引號用法相同的一項(xiàng)是（3

分）（）

A.“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不

育株。

B.堅(jiān)守工匠精神，不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮勞

動光榮的價(jià)值原色。

C.捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國光”。

D.這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)

束了別里科夫的人間生活。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

鏡子是自我的反射，透過鏡子，我們可以看到自己，經(jīng)常照鏡自省，是古今仁人

志士律己修身的方法和美德。但是，所照的鏡子有時(shí)也會出現(xiàn)偏差，如果照了“凸

透鏡”或“凹透鏡”，結(jié)果就會不同。

以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得

泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.C

2.C

3.B

4.D

5.示例一：是促進(jìn)。①批評家寫小說，可以讓評論界與創(chuàng)作界更好地相互理解，

更好地形成良性循環(huán)。②批評家具有高度的文學(xué)自覺性，在小說的生產(chǎn)、傳播方

面具有優(yōu)勢，有可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。③當(dāng)前小說創(chuàng)作現(xiàn)狀令人不滿，批評家

有通過寫小說改變文學(xué)生態(tài)的雄心，可能為文學(xué)帶來新風(fēng)氣。（答出其中一點(diǎn)得2

分，答出另一點(diǎn)得3分；共5分）

示例二：是桎梏。①批評家缺乏實(shí)際的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，“紙上談兵”的現(xiàn)象很多。②批

評家寫小說容易出現(xiàn)“掉書袋”和炫技問題，可能會給讀者造成閱讀障礙。③批評

家寫小說有可能會陷入誤區(qū)，使作品思想性大于形象性。（答出其中一點(diǎn)得2分，

答出另一點(diǎn)得3分；共5分）

6.B

7.C

8.（1）大姐巧英和母親設(shè)法羞辱被開除回鄉(xiāng)的高加林，受到了巧玲和巧珍的反對，

雙方形成了矛盾。（2）巧珍說服了媽媽，但大姐卻為了替妹妹出氣和家庭的榮耀，

執(zhí)意要羞辱高加林，矛盾被推向高潮。（3）巧珍哭訴，表達(dá)對高加林的真愛和心疼，

最終使姐姐轉(zhuǎn)變了立場，矛盾得以化解。

9.①懂得放手與成全（原諒與寬容）。不愿為難高加林，甚至勸姐姐放棄奚落高加

林。②理智自尊。她知道姐姐巧英準(zhǔn)備讓高家林難堪，急忙趕來阻止。③忠貞（道

德）。巧珍嫁給馬栓后認(rèn)為馬栓是好人，不能傷馬栓的心了。這是她對待婚姻嚴(yán)肅

的態(tài)度。④善良。對待背叛了她的高加林，她不計(jì)前嫌，找門路給他謀一份差事。

（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可；共6分）

10.B、C、E

11.D

12.A

13.（1）分別前往江南、兩浙等地區(qū)審問刑事案件，官吏中有怠于職守的，就檢舉

揭發(fā)他的罪過上報(bào)朝廷。（“道”，行政區(qū)劃，譯為“地區(qū)、地”；“刑獄”，刑事案件；

“吏之怠者”,定語后置;“劾”,揭發(fā)。各1分，共4分。）（2）審訊拷問的任務(wù)，委托給

小吏，想讓百姓沒有冤屈，法律上沒有濫刑，怎么可能做到呢？（“鞠按”，審訊拷

問；“委”委托;“濫”濫刑；每詞各1分，句意1分，共4分。）

14.目的：（1）案件審理公正公平，不違法曲斷。（2）加強(qiáng)對大理寺、刑部官吏的監(jiān)

督（或者“加強(qiáng)對中央司法機(jī)關(guān)的控制”）。思想：（1）重視刑獄，慎刑思想。（2）體

現(xiàn)了宋太宗仁愛思想。（目的和思想答出任意一點(diǎn)得1分，答出3點(diǎn)即可；共3

分。）

參考譯文：

太平興國六年三月，（皇上）下詔說：“各州重大案件，長吏不親自審判，小吏相

互勾結(jié)做壞事，逮捕證人，禍患滋長擴(kuò)大超過一年但是案件沒有判決。”皇上不

想天下有滯留的案件，于是設(shè)立三種限制斷案時(shí)間的制度：大的案件四十日，中

等的案件二十日，小的案件十日。四月，皇上親自聽取有關(guān)案件的陳述而判決，

京城各司案件有疑點(diǎn)的，大多親自裁決。這一年從春天到夏天不下雨，皇上懷疑

訴訟案件有冤枉失實(shí)的。恰逢歸德節(jié)度使推官李承信買的蔥有爛的，抽打園戶，

園戶受傷幾日后死去。已卯日，李承信被定罪處以棄市之刑。在此之前，各州的

有罪之人都被禁錮押送到京城，在道路上不合常理死去的常常有十分之六七。江

南西路轉(zhuǎn)運(yùn)副使、左拾遺張齊賢上書進(jìn)言：“刑罰的繁簡，是治國政策松緊的根

本?！痹诖酥?，開封府女子李氏擊登聞鼓，自述沒有子嗣，身體還有病，一旦

死去，家產(chǎn)沒有托付的人?；噬显t令開封府聽任她的意愿裁斷處理這件事。李氏

沒有其他親屬，只有父親，有關(guān)部門拘囚了他。六月己丑日，李氏又到登聞院，

控告自己的父親被拘囚?；噬蠈@件事感到十分震驚，對宰相說：“這件事極小，

怎能監(jiān)禁審問呢？京城尚且這樣，天下極廣，怎么會沒有濫獄冤獄呢？”當(dāng)日就下

詔派遣殿中侍御史李范等十四人，分別前往江南、兩浙等道審問刑事獄案，官吏

中有怠于職守的，就檢舉揭發(fā)他的罪過上報(bào)朝廷。如