文言文閱讀：文言句式(中篇)教案-2024年高考語文復習（新高考卷區(qū)）

文言文閱讀

文言句式

（中篇）

一、文言句式綜述

文言常見的句式主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句、固定句式等。

文言句式總分兩大類:特殊句式、固定句式。

其特殊句式又可分為:判斷句、被動句、省略句、倒裝句四大類。

倒裝句又分為:賓語前置句、狀語后置句（介賓短語后置句）、定語后置句、主

謂倒裝句（謂語前置句）四類。

二、特殊句式

（三）倒裝句

現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為“定+主+狀+謂+補+定+賓+補”。

但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化，這就是古漢語中所

謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。

倒裝句有下面幾種情況：

1、主謂倒置

（1）表感嘆

①甚矣，汝之不惠?。ā队薰粕健罚?/p>

②安在公子能急人之困也！（《信陵君竊符救趙》）

③渺渺兮予懷。（《赤壁賦》）

（2）表疑問

①誰可使者？（《廉頗藺相如列傳》）

②誰為大王為此計者？（《鴻門宴》）

2、賓語前置

所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分置于謂語動詞的前面，以示強調(diào)。動詞

可以帶賓語,介詞也可以帶賓語。

A、動詞賓語前置

（1）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。

格式:主+否定詞+賓+動詞。

所謂否定句，即句中有否定副詞“不、弗、未、非、否、毋”等，或表示否

定的動詞“無”，或無定指代詞“莫”的句子。如果它們的賓語是代詞，一般放在

謂語動詞之前。例如：

①忌不自信。（《鄒忌諷齊王納諫》）

代詞“自”作“信”的賓語，“不自信”即“不信自”。

譯文:鄒忌不相信自己。

②然而不王者，未之有也。（《齊桓晉文之事》）

代詞“之”作“有”的賓語，“未之有”即“未有之”。

譯文：這樣還不能統(tǒng)一天下而稱王，是從來不曾有過的事。

③居則曰：“不吾知也!”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

代詞“吾”作“知”的賓語，“不吾知”即“不知吾”。

譯文：（你們）平日說：“不了解我啊!”

④時人莫之許也。（《隆中對》）

⑤寂寥而莫我知也。（《愚溪詩序》）

⑥而莫之天網(wǎng)者。（《逍遙游》）

（2）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。

格式:主+賓+動。

古代漢語中,使用頻率較高的疑問代詞是“何”，其他的還有“誰、孰、安（什

么、什么地方）、焉（哪里）胡（什么）、奚（什么、哪里）曷（什么）”等。例如：

①大王來何操？（司馬遷《鴻門宴》）

疑問代詞“何”作“操”的賓語，“何操”即“操何”。

譯文:大王來時拿的什么東西呢？

②沛公安在？（司馬遷《鴻門宴》）

疑問代詞“安”作“在”的賓語，“安在''即“在安

譯文:沛公在哪里？

③微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）

④萬鐘于我何加焉！（《魚我所欲也》）

⑤何以戰(zhàn)？（《曹劌論戰(zhàn)》）

⑥而今安在哉？（《赤壁賦》）

⑦則物與我皆無盡也，而又何羨乎?。ā冻啾谫x》）

（3）用“之”或“是”把賓語提到動詞前以加重語氣（“之”“是”無實義）。

格式:主+賓+之（是）+動。例如：

①夫晉，何厭之有?（《燭之武退秦師》）

“之”字是賓語前置的標志，“何厭之有”即“有何厭”。

譯文:晉國，有什么滿足的呢？

②句讀之不知，惑之不解。（《師說》）

“之”字是賓語前置的標志，即“不知句讀”“不解惑

譯文:不通曉句讀，不能解除疑惑。

③無乃爾是過與?（《季氏將伐顓臾》）

即“無乃過爾與“過”，責備。

譯文:恐怕應該責備你們吧？

④菊之愛，陶后鮮有聞。（《愛蓮說》）

⑤主上屈法申恩，吞舟是漏。（《與陳伯之書》）

表示動作對象的單一性或強調(diào)賓語，往往用“唯……是……”的格式，可將副

詞“唯'譯成"只”“只是”或“?！薄耙欢ā钡?而助詞“是”是賓語提前的標

志,不譯。

如成語"唯利是圖''“唯命是從"，即“唯圖利”“唯從命

B、麗賓語前置

文言文中,常見的介詞有“于、以、為、與、從、自、向”等,它們往往與后

面的名詞或名詞性短語結(jié)合，組成介詞短語。這些在介詞后的名詞或名詞性短語,

叫介詞賓語。介詞賓語一般放在介詞之后，文言文中在下面幾種情況下放在介詞

之前：

（1）疑問代詞作賓語,一般放在介詞之前。例如：

①何以知之？（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

“何”作介詞“以”的賓語，即“以何知之

譯文:憑什么知道呢？

②微斯人，吾誰與歸?（范仲淹《岳陽樓記》）

“誰”作介詞“與”的賓語，即“微斯人，吾與誰歸

譯文:如果沒有這種人，我同誰一道呢？

（2）介詞賓語不是疑問代詞，但是為了強調(diào)它，也放在介詞的前面，這種情況最

常見的是介詞“以”的賓語前置。例如：

是以君子遠庖廚也。（《齊桓晉文之事》）

“是以”即“以是“，因此。

譯文:因此君子遠離廚房。

（3）介詞賓語是方位詞,也放在介詞的前面。例如：

項王、項伯東向坐;亞父南向坐。（司馬遷《鴻門宴》）

“東向”“南向”即“向東”“向南”。

譯文:項羽、項伯面向東坐;亞父面向南坐。

C、考題例析

142021?浙江卷］把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

某嘗病景山好稱學韓杜筆,語于人，今而曰：“既師其意，又師其辭,何患?且嗜

退之文辭，欲誘人同所樂也

題目:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

既師其意，又師其辭,何患?且嗜退之文辭，欲誘人同所樂也。

參考答案：（我）既學習他們的精神，又學習他們的文辭，還擔心什么呢?并且

（我）愛好韓愈的文章，想誘導他人與自己一樣喜愛。

解析：“師”，名詞用作動詞，學習。''意"，精神?！昂位肌睘橘e語前置句，應為

“患何”，擔心什么?！笆取?，愛好?！皹贰?，喜愛。

242020?浙江卷］把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

而廬陵歐陽公始為古文，近揆兩漢，遠追三代,而出于孟軻、韓愈之間,以立一

家之言，積習而益高，淬濯而益新。而后四方學者，始恥其舊而惟古之求。

題目:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

而后四方學者，始恥其舊而惟古之求。

參考答案:后來各地求學的人，開始以他們原有的文風為恥辱,只追求古文。

解析:“學者”，古今異義詞，這里指求學的人?！皭u”，形容詞的意動用法，以……

為恥?！芭f”，形容詞用作名詞，原有的文風?！拔┕胖蟆睘橘e語前置句，通過“之”

將賓語提前,正常語序應為“惟求古”。

D、答題方法

熟記賓語前置的類型和例句，翻譯時要按照現(xiàn)代漢語的習慣,將前置的賓語

放在動詞或介詞之后。

3、定語后置

定語是用來修飾或限制名詞的,在現(xiàn)代漢語中，定語一般要放在中心語之前。

但在古代漢語中，定語可以放在中心語之后，我們稱這種特殊句式為“定語后置

句”。

（1）定語放在中心語之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心語+定語+者”的格式,

這種格式中的“者”，相當于結(jié)構(gòu)助詞“的例如：

①僧富者不能至而貧者至焉。（彭端淑《為學》）

即“富者僧不能至而貧者至焉”。

譯文:富和尚不能到達可是窮和尚到達了。

②楚人有涉江者。（《刻舟求劍》）

即“有涉江者楚人”。

譯文:有個渡江的楚國人。

③群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

④其兩膝相比者。（《核舟記》）

（2）在中心語和后置定語之間加“之”，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心語+之

+定語+者”的格式。例如：

①馬之千里者。（韓愈《馬說》）

即“千里之馬"。

譯文:日行千里的馬。

②石之鏗然有聲者。（蘇軾《石鐘山記》）

即“鏗然有聲之石”。

譯文:鏗然有聲的石頭。

③近塞上之人有善術者。（《塞翁失馬》）

（3）在中心語和后置定語之間加“之”，構(gòu)成“中心語+之+定語”的格式。

例如：

①蚓無爪牙之利，筋骨之強。（《勸學》）

即“蚓無利之爪牙，強之筋骨

譯文:蚯蚓沒有鋒利的爪牙和強健的筋骨。

②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）

“廟堂之高”即“高之廟堂”，“江湖之遠”即“遠之江湖”。

譯文:處在高高的朝堂上（在朝廷做官）就擔憂百姓，處在僻遠的江湖間（被貶

謫到邊遠地區(qū)做地方官）就為國君憂慮。

③仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。（《蘭亭集序》）

（4）在中心語和后置定語之間加“而”，再用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心語+而

+定語+者”的格式。例如:

縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？（張溥《五人墓碑記》）

“縉紳而能不易其志者''即"能不易其志者縉紳縉紳，讀jinshEn,原意

為插笏（hU）于帶，舊時為官宦的代稱。古代朝會時官宦所執(zhí)的手板，叫笏，有事就寫

在上面?？N，也作“措”，插。紳，系在衣服外面的大帶子。

譯文:能夠不改變自己志向的官吏，國家這么大，有幾個人呢?

（5）數(shù)量詞作定語放在中心語后面，構(gòu)成“中心語+數(shù)量定語”的格式。例如:

①秦王購之金千斤，邑萬家。（《荊軻刺秦王》）

“金千斤，邑萬家''即"千斤金,萬家邑

譯文：秦王用一千斤金（當時以銅為金）和一萬戶人口的封地做賞格，懸賞

他（樊於期）的頭。

②一食或盡粟一石。（韓愈《馬說》）

“粟一石”即“一石粟”。

譯文:吃一頓有時能吃完一石糧食。

A、考題例析

142022?全國乙卷］把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

晏子曰：“圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室

者，論而供秩焉景公曰：“諾于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。

題目:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之不室者,論而供秩焉。

參考答案:現(xiàn)在我請求找來那些沒有人贍養(yǎng)的老弱之人，沒有居所的喪妻喪夫

之人，評定之后供給他們生活物品（安置他們）。

解析：“請求”，古今異又詞，請求找來;“鰥寡”，喪妻喪夫；“老弱之不養(yǎng)，鰥寡之

不室者”為定語后置句，即“不養(yǎng)之老弱，不室之鰥寡者”；“論”，評定；“供秩”，

供給生活物品，可意譯為“安置”；“焉”，代詞，他們。

2.[2020?天津卷]把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

治生非必營營逐逐、妄取于人之謂也。若利己妨人，非唯明有物議、幽有鬼

神，于心不安，況其禍有不可勝言者矣，此豈善治生歟?

題目:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

況其禍有不可勝言者矣，此豈善治生歟？

參考答案:更何況有難以說得盡的災禍,這難道是善于治家謀生嗎？

解析：“禍有不可勝言者”是定語后置句，即“有不可勝言者禍”?！爸紊?，

治家謀生。

B、答題方法

（1）.掌握現(xiàn)代漢語正常語法的順序

（定語）+主語+（狀語）+謂語+（補語）+（定語）+賓語

口訣記憶:主謂賓,定狀補，主干枝葉分清楚。主干成分主謂賓,枝葉成分定狀

補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

（2）.熟記定語后置的類型及典型例句。

4、狀語后置

在現(xiàn)代漢語中，狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補語。但在文言文中,

處于補語位置的成分往往以狀語來理解，因此，稱它為“狀語后置”，這個狀語一般

由介詞和賓語構(gòu)成，因此又稱“介賓短語后置”。

狀語后置句的幾種形式:

（1）介賓短語“以……”有時放在謂語后作補語。這種現(xiàn)象在文言文中比較

常見。

格式:動+以+賓。例如：

①加之以師旅，因之以饑僮。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

即“以師旅加之，以饑僮因之”。

②申之以孝悌之義。（《齊桓晉文之事》）

即“以孝悌之義申之

③蒙辭以軍中多務。（《孫權勸學》）

④私見張良，具告以事。（《鴻門宴》）

（2）介賓短語“于……”常放在謂語動詞后作補語，這類補語按現(xiàn)代漢語的習

慣是放在謂語動詞前作狀語，所以翻譯的時候，就讓它作狀語。

格式：動+“于”或“乎”（“乎”相當于“于”）+賓。例如：

①是以十九年而刀刃若新發(fā)于硼。（《庖丁解?！罚?/p>

即“是以十九年而刀刃若于硼新發(fā)

②能謗譏于市朝。（《鄒忌諷齊王納諫》

即“能于市朝謗譏”。

③風乎舞雪。（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

即“乎（于）舞雪風”。

④佚之狐言于鄭伯曰……（《燭之武退秦師》）

⑤青，取之于藍，而青于藍。（《勸學》）

⑥是臣盡節(jié)于陛下之日長。（《陳情表》）

⑦又雜植蘭桂竹木于庭。（《項脊軒志》）

（3）介賓短語“于……”常放在形容詞謂語后，翻譯時讓它作狀語。

格式：形+于+賓。例如：

①長于臣。（《鴻門宴》）即“于臣長

②冰,水為之，而寒于水。（《勸學》）“寒于水”即“于水寒”。

A、考題例析

[2021?全國乙卷]把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎?”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家

所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可,復斷之以法,

此乃忍小忿而存大信也?！鄙先眨骸扒淠軋?zhí)法,朕復何憂?”胄前后犯顏執(zhí)法,言如涌

泉，上皆從之,天下無冤獄。郵令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。

（節(jié)選自《通鑒紀事本末?貞觀君臣論治》）

題目:把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。

參考答案：但已經(jīng)知道不能這樣處置，再依法裁決，這是忍下了小的憤怒而保全

了大信用啊。

解析：本題的關鍵點有：“既”，已經(jīng)；“忿”，憤怒；“斷之以法”是狀語后置

句，正常語序為“以法斷之”；“此乃忍小忿而存大信也”是判斷句。

B、答題方法

（1）熟記狀語后置句的類型和典型例句。

（2）翻譯狀語后置句時，要結(jié)合語境，把狀語提到動詞前。

（四）省略句

在具體的語言環(huán)境中，只要不發(fā)生歧義，就可以省去句子的某些成分。這些

省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些詞或某些成分經(jīng)常省略。古漢

語省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語相同，都是承前省、蒙后省、對話省，但省略的

成分卻要廣得多，如主語省略、謂語省略、賓語省略、兼語省略、介詞省略、分

句省略等等，

1、省略主語

（1）承前省

①天下云集響應，（天下）贏糧而景從。（《過秦論》）

②其后秦伐趙，拔石城。明年（秦）復攻趙。（《廉頗藺相如列傳》）

（2）蒙后省

①（扁鵲）居十日，扁鵲復見。（《扁鵲見蔡桓公》）

②秦時（項伯）與臣游，項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

（3）對話省

（孟子）曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂？"（齊宣王）曰：“不若與人（《莊暴

見孟子》）

2、省略謂語

（1）承前省

①一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

②軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。（《鴻門宴》）

（2）蒙后省

①楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又請楊子之豎追之。（《歧路亡羊》）

②因跪請秦王（擊缶）。秦王不肯擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）

（3）依語境省

及左公下廠獄，史朝夕（俟）獄門外。（《左忠毅公逸事》）

3、省略賓語

（1）省動詞賓語

①遂拔（之：代劍）以擊荊軻。（《荊軻刺秦王》）

②急擊（之：代沛公）勿失（之：代時機）！（《鴻門宴》）

③拔劍撞（之：代玉斗）而破之。（《鴻門宴》）

（2）省介詞賓語

①臨不測之淵，以（之：代“不測之淵”）為固。（《過秦論》）

②于是秦王不怪，為（之：代趙王）一擊缶。（《廉頗藺相如列傳》）

③豎子不足與（之：代項羽）謀?。ā而欓T宴》）

（3）省略兼語

①不如因而厚遇之，使（之：代藺相如）歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）

②使（之：代蘇武）牧軾。（《蘇武傳》）

4、省略介詞“于"

①晉軍（于：在）函陵，秦軍（于：在）氾南。（《燭之武退秦師》）

②躡足（于：在）行伍之間，而倔起（于：從）阡陌之中。（《過秦論》）

③且臣少仕（于：在）偽朝。（《陳情表》）

④有碑仆（于：在）道。（《游褒禪山記》）

（五）題例簡析

1、根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達習慣，把下列省略句補充完整，體會文言文中省略句

式的特點。

（1）于是相如前進缶，因跪請秦王。（《廉頗藺相如列傳》）

（2）永州之野，產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章;觸草木，盡死;以嚙人，無御之者。（《捕

蛇者說》）

（3）秦時，與臣游，項伯殺人，臣活之。（《鴻門宴》）

（4）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

*參考答案

（1）于是相如前進缶，（相如）因跪請秦王。

特點：省略主語/承前省略。

（2）永州之野，產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章乂蛇）觸草木，（草木）盡死;以（蛇）嚙

人，無御之者。

特點：省略主語/承前省略，省略介詞賓語/承前省略。/敘述過程中的省

略。

（3）秦時，（項伯）與臣游，項伯殺人，臣活之。

特點：省略主語/蒙后省略。

（4）一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

特點：承前省略/省略動詞。

2、根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達習慣，把下面省略句補充完整，體會文言文中省略句

的特點。

（1）不如因而厚遇之，使歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）

（2）尉劍挺，廣起，奪而殺尉。（《陳涉世家》）

（3）豎子不足與謀。（《鴻門宴》）

*參考答案：

（1）不如因而厚遇之，使（之）歸趙。（《廉頗藺相如列傳》）

【譯文】不如趁機好好地對待他，讓他回到趙國。

（2）尉劍挺，廣起，奪（劍）而殺尉。（《陳涉世家》）

【譯文】軍尉拔劍挺起，吳廣站起來，奪下劍而殺了軍尉。

（3）豎子不足與（之）謀。（《鴻門宴》）

【譯文】這小子不值得跟他謀劃大事！

特點：動詞賓語省略。

解析:文言文中省略動詞和介詞后的賓語是比較普遍的,所省得多是代詞“之”

字。

3、根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達習慣，把下面省略句補充完整，體會文言文中省略句

的特點。

（1）臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河南，臣河北戰(zhàn)。（《鴻門宴》）

（2）試與它蟲斗，蟲盡靡，又雞試之，果如成言。（《促織》）

（3）或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（《三峽》）

*參考答案：

（1）臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)（于）河南，臣（于）河北戰(zhàn)。（《鴻門宴》）

【譯文】我和將軍合力攻秦，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)。

（2）試與它蟲斗，蟲盡靡，又（以）雞試之，果如成言。（《促織》）

【譯文】試著和別的蟋蟀搏斗，都被斗敗了，又試著和雞斗，果然和成名所

說的一樣。

（3）或王命急宣，有時朝發(fā)（于）白帝，暮到江陵。（《三峽》）

【譯文】有時皇帝有詔命必須火速傳達，早晨從白帝城動身，傍晚就到了江

陵。

特點：省略介詞

解析：古文中常常省略介詞“于。還有介詞“以”“自”等，這些介詞于后

面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，當這個介詞結(jié)構(gòu)作補語時，這個介詞常常被省略。

【解析】：從省略的對象看，有省主語的，有省謂語的，有省動詞下一條賓

語的，還有省略介詞的。從省略的形式看，常見的有承前省略，蒙后省略，另外

還有敘述過程中的省略。

了解省略重在應用，要能根據(jù)具體語言環(huán)境把省略的內(nèi)容恰當?shù)匮a充出來。

（六）培優(yōu)訓練

文言基礎

1.下面句中加點的詞語，解釋恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.①舉地千里舉:攻克，占領②強公室，杜私門杜:堵塞、封閉

B.①功施到今施:施加②今乃棄黔首以資敵國資:資助，供給

C.①是以太山不讓土壤讓:丟棄②河海不擇細流擇:選擇

D.①此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也赍:送給、付與

②竊以為過矣過:過分

2.下列句中，不含通假字的一項是（）

A.昔繆公求士B.向使四君卻客而不內(nèi)

C.遂散六國之從D.是以地無四方，民無異國

3.下列各句中，加點的詞解釋不正確的一項是（）

A.①適冬之望日前后適:恰好，正巧②汝幸而假我偶:婚配，嫁給

B.①第以今日事勢觀之第:只是②不能竟書而欲擱筆竟:完成

C.①吾能之乎?抑汝能之乎抑:難道②必不能禁失吾之悲禁:禁止

D.①汝其善撫之，使之肖我肖:像②誰知吾卒先汝而死乎卒:最終

4.對下列句子中加點虛詞的意義和用法理解不正確的一項是（）

A.①吾誠愿與汝相守以死（介詞，和，同，跟）

②吾與并肩攜手（介詞，和、同）

③與使吾先死也，無寧汝先吾而死（與“使”組合為連詞，表選擇,與其）

B.①當時余心之悲,蓋不能以寸管形容之（介詞，在）

②吾家后日當甚貧（副詞，必然）

③吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也（副詞，會,將會）

C.①吾今以此書與汝永別矣（介詞，用）

②吾之意蓋謂以汝之弱（介詞，憑）

③且以汝之有身也（連詞，因為）

D.①汝其勿悲（副詞，表祈使語氣，一定，千萬）

②吾亦望其言是實（指示代詞，這）

③汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎（副詞，表揣測語氣，大概）

5.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不相同的一項是（）

A.①今乃棄黔首以資敵國②損民以益仇

B.①然則是所重者在乎色、樂、珠玉②而所輕者在乎人民也

c.①今乃棄黔首以資敵國②乃不知有漢，無論魏晉

D.①土不產(chǎn)于秦，血愿忠者眾②秦以城求璧血趙不許,曲在趙

6.下列句中加點的詞，從活用的角度分類正確的一項是()

①東得百里奚于宛②北收上郡，南取漢中③遂散六國之從④蠶食諸侯

⑤來丕豹、公孫支于晉⑥而歌呼嗚嗚快耳者⑦然則是所重者在乎色、樂、珠

玉⑧內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯

A.①②④⑧/③⑤/⑥/⑦B.①②④⑥/③⑤/⑦/⑧

C.①④⑧/②③⑤/⑥⑦1D.①②⑧/③④⑤⑦/⑥

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)在《諫逐客書》中，作者用警醒而委婉的言辭開宗明義,起到振聾發(fā)聘作用的

句子是："?！?/p>

(2)在《諫逐客書》中，寫秦孝公任用商鞅進行變法，給人民和國家?guī)淼闹苯?/p>

影響的句子是：“,

(3)在《諫逐客書》中,李斯先后列舉泰山高大和河海深廣的例子，目的是說明

⑷在《諫逐客書》中,李斯立足現(xiàn)實，通過對比論證一針見血地指出，同樣是非秦

國所出，如果國君對待外來物和外來人采取不同的態(tài)度的話，會給人

“,”這樣的不良印象。

閱讀訓練

閱讀下面的文言文，完成8~12題。

（一）諫逐客書（節(jié)選）

李斯

臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強則士勇。是以太山不讓土壤,故能成其大;

河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。是以地無四方，民無異國,

四時充美，鬼神降福，此五堂三王之所以無敵也。今乃棄黔直以資敵國，卻賓客以業(yè)

諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。

夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多;士不產(chǎn)于秦,而愿忠者眾。今逐客以資敵國,損民以

益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。

（二）李斯論（節(jié)選）

姚鼐

蘇子瞻謂“李斯以荀卿之學亂天下”，是不然。秦之亂天下之法,無待于李斯，

斯亦未嘗以其學事秦。

當秦之中葉，孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》《書》，明法令，設告

坐之過，而禁游宦之民。因秦國地形便利,用其法，富強數(shù)世，兼并諸侯，迄至始皇。

始皇之時,一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其

便，始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣!其后世所習以為

善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君而張吾之寵。是以盡舍其師

荀卿之學,而為商鞅之學，掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩W書》,

禁學士，滅三代法而尚督責,斯非行其學也，趨時而已。設所遭值非始皇、二世，

斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。

君子之仕也，進不隱賢;小人之仕也，無論所學識非也，即有學識甚當,見其君

國行事，悖謬無義,疾首噬蹙于私家之居，而矜夸導譽于朝廷之上。知其不義而勸為

之者，謂天下將諒我之無可奈何于吾君，而不吾罪也。知其將喪國家而為之者，謂當

吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將遠而終丕以易回前之富貴而以富貴之謀

貽型之迅固直終身安享榮樂禍遺后人而彼宴然無與者龕葭嗟乎!秦未亡而斯先

被五刑、夷三族也。其天之誅惡人，亦有時而信也邪！

吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉!尤可畏哉！

注：①疾首嘴蹙（Pinctt）:形容厭惡、痛恨的樣子。疾首,頭痛。噬蹙，皺眉蹙頓。

照同“顰”。

8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.且夫小人雖明知世之將亂/而終不以易目前之富貴/而以富貴之謀貽/天

下之亂固有/終身安享榮樂/禍遺后人而彼宴然無與者矣。

B.且夫小人雖明知世之將亂/而終不以易目前之富貴/而以富貴之謀/貽天

下之亂/固有終身安享榮樂/禍遺后人/而彼宴然無與者矣。

C.且夫小人雖明知/世之將亂而終/不以易目前之富貴/而以富貴之謀/貽天

下之亂/固有終身安享榮樂/禍遺后人/而彼宴然無與者矣。

D.且夫小人雖明知/世之將亂而終/不以易目前之富貴/而以富貴之謀貽/天

下之亂固有/終身安享榮樂/禍遺后人/而彼宴然無與者矣。

9.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“五帝”在《史記?五帝本紀》中指黃帝、顓頊、帝售、唐堯、虞舜?！叭?/p>

王”指夏、商、周三代開國君主，即夏禹、商湯和周文王。

B.“黔首”是指平民、老百姓，多在戰(zhàn)國與秦時使用。無爵平民不能服冠，當

時平民百姓以黑巾覆頭，故稱“黔首”。古時平民百姓亦可稱為“黎民”“布衣”“庶

人”等。

C.“五刑”是指中國古代官府對犯罪者所使用的五種主要刑罰的統(tǒng)稱，先秦

的五刑一說指墨、剿、相|、宮、大辟。

D.子瞻，蘇軾的字?！白帧笔枪湃顺赡陼r取的，通常和名有意義上的聯(lián)系，也便

于他人稱呼。對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。

10.下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.《李斯論》一文開門見山，擺出蘇軾的觀點，而后通過對秦國發(fā)展歷史的分

析對其進行駁斥,并提出了自己的見解，論證嚴密，逐層深入，是一篇典范的史論文。

B.《諫逐客書》寫于秦王政十年，秦國宗室貴族借韓國派水工修灌溉渠一事，

諫秦王下令驅(qū)逐客卿。而秦王讀了李斯這一奏章,取消了逐客令，足見本文說服力

之強。

C.《李斯論》主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因，而作者所論的為臣

者對于國君“悖謬無義”之政，不應為追求自身的富貴而阿附甚至助長的道理，在

今天也仍有借鑒意義。

D.《諫逐客書》由“地廣者粟多”等聯(lián)系到泰山、河海的比喻,再轉(zhuǎn)到“棄

黔首以資敵國”的錯誤，然后歸結(jié)到“今逐客以資敵國”的危害，進一步證明逐客

關系到秦國的安危，行文波瀾起伏。

11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)河海不擇細流，故能就其深;王者不卻眾庶，故能明其德。

⑵雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。

12.姚鼐的《李斯論》和李斯的《諫逐客書》都觀點明確，說理逐層推進，說服力

強。請對姚鼐的《李斯論》加以簡要分析。

寫作訓練

13.《與妻書》中，作者在回憶往事時使用了第二人稱,語言情真意切，扣人心弦，

讀之使人久久不能忘懷。使用第二人稱應注意乂1)注重多抒發(fā)真情，以情打動讀者。

⑵注意心理描寫。對“你”的心理描寫不能憑自己的“主觀臆斷”，要靠“你”

“自白”，或是自己對“你”的猜想。

請選擇一個你熟悉的歷史人物，運用第二人稱，為他寫一段文字，表達你對這

個人物的認識,200字左右。

*參考答案：

1.A解析:B.①施:延續(xù)。C.②擇:舍棄。D.②過:錯誤。

2.D解析:A項，“繆”同"穆”；B項，“內(nèi)”同“納"，接納;C項，''從"同

“縱”，特指合縱。

3.C解析:C項,①抑:還是。②禁:禁受。

4.A解析:A.②連詞，表并列，和、同。

5.D解析：A.都為連詞,表目的，來。B.都為介詞,相當于“于"。C.都為副詞，竟

然。D.①連詞,表轉(zhuǎn)折，但。②連詞，表假設，如果。

6.A解析:①②④⑧為名詞作狀語，在東邊,向北、向南，像蠶吃桑葉那樣,在內(nèi);③⑤

為動詞的使動用法，使……離散，使……來;⑥為形容詞的使動用法，使……感到痛

快;⑦為形容詞用作動詞，重視。

7.⑴臣聞吏議逐客竊以為過矣⑵民以殷盛國以富強

⑶王者不卻眾庶故能明其德⑷然則是所重者在乎色、樂、珠玉而所輕者在

乎人民也

8.B解析:本題考查文言文斷句的能力?！扒曳蛐∪穗m明知世之將亂/而終不以

易目前之富貴”，“雖……，而……”連接的是表轉(zhuǎn)折關系的兩個分句，之間需要

斷開，排除C、D兩項?！岸愿毁F之謀”中“以”的賓語為“富貴之謀''，且“貽”

的賓語為“天下之