蘇科版八年級(jí)下生物(春使用)《第二十五章第一節(jié)人口的增長(zhǎng)與控制》課件1_第1頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下生物(春使用)《第二十五章第一節(jié)人口的增長(zhǎng)與控制》課件1_第2頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下生物(春使用)《第二十五章第一節(jié)人口的增長(zhǎng)與控制》課件1_第3頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下生物(春使用)《第二十五章第一節(jié)人口的增長(zhǎng)與控制》課件1_第4頁(yè)
蘇科版八年級(jí)下生物(春使用)《第二十五章第一節(jié)人口的增長(zhǎng)與控制》課件1_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人口的增長(zhǎng)與控制一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物》八年級(jí)下冊(cè)(江蘇科技出版社)的內(nèi)容。根據(jù)新課程理念和本節(jié)內(nèi)容的具體安排,在課堂設(shè)計(jì)中側(cè)重于通過(guò)技能訓(xùn)練和體驗(yàn)教育加深情感教育。1、技能訓(xùn)練(一):通過(guò)各種渠道查找合適的資料。學(xué)生在生活中對(duì)中國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)的認(rèn)識(shí)由來(lái)以久,但是對(duì)因人口眾多而帶來(lái)的自然資源、環(huán)境和生存的問(wèn)題并沒(méi)有更深切的認(rèn)識(shí)。因而在課前有針對(duì)性的布置學(xué)生查找一些資料,有利于在課前就加深學(xué)生對(duì)人口問(wèn)題的感性認(rèn)識(shí),為課堂教學(xué)打下很好的伏筆。2、情境導(dǎo)入:請(qǐng)學(xué)生做人口問(wèn)題的講解員,為大家介紹世界50億、60億人口的標(biāo)志及中國(guó)人口12億的標(biāo)志。通過(guò)對(duì)3個(gè)人口歷史上的標(biāo)志性事件的回顧,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界和中國(guó)人口數(shù)量的龐大及人口增長(zhǎng)速度的迅速,以此喚起學(xué)生對(duì)人口過(guò)度激增的重視,便于將課堂教學(xué)內(nèi)容從人口過(guò)度增長(zhǎng)轉(zhuǎn)入人口激增引起的社會(huì)、環(huán)境等問(wèn)題中。使學(xué)生的關(guān)注角度能夠比較順利的從對(duì)人口數(shù)量問(wèn)題的專注轉(zhuǎn)入到對(duì)人口問(wèn)題的關(guān)注。3、技能訓(xùn)練(二)及體驗(yàn)教育:學(xué)生自查資料的交流與分析。學(xué)生對(duì)人口數(shù)量激增已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí),但是怎樣才能讓學(xué)生能對(duì)人口問(wèn)題產(chǎn)生濃厚的興趣和欲望呢?因此,我安排了學(xué)生交流和分析課前查找的資料,不僅可以培養(yǎng)學(xué)生能夠針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題交流合適的資料并對(duì)資料進(jìn)行分析,更重要的是學(xué)生在交流和分析中就漸漸認(rèn)識(shí)到了人口問(wèn)題所面臨的嚴(yán)峻局面。同時(shí)根據(jù)教材中的數(shù)據(jù)表進(jìn)行合理的分析,找到自然資源人均擁有量上中國(guó)與世界存在差異的原因。讓學(xué)生在分析的過(guò)程中看到中國(guó)面臨的人口問(wèn)題更加嚴(yán)重,使學(xué)生自然而然的產(chǎn)生要去解決中國(guó)人口問(wèn)題的想法。而在此基礎(chǔ)上,安排學(xué)生體驗(yàn)人口眾多對(duì)人類生存的影響,為學(xué)生創(chuàng)建的就是日常生活中的所經(jīng)歷和即將面臨的各種情境,如:升學(xué)、交通、住房、工作等。讓學(xué)生講述在生活中因人口眾多而造成的種種不便,使人口問(wèn)題從較大范圍的自然資源、社會(huì)和環(huán)境問(wèn)題轉(zhuǎn)入到現(xiàn)實(shí)生活中去,激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)狀的緊迫感,從而把解決問(wèn)題的想法上升為控制人口數(shù)量的強(qiáng)烈意愿。4、技能訓(xùn)練(三)及政策引入:利用資料解決問(wèn)題。在引入國(guó)家計(jì)劃生育政策之前,我先安排學(xué)生利用自己查找到的資料來(lái)嘗試解決控制人口數(shù)量的問(wèn)題;并引導(dǎo)學(xué)生將“控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)”這兩個(gè)方面綜合在一起考慮;引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題要學(xué)會(huì)綜合各方面的因素,共同考慮;學(xué)會(huì)對(duì)材料的綜合分析能力和解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用能力。使學(xué)生通過(guò)交流、分析、討論后,認(rèn)識(shí)到人口問(wèn)題只是單方面控制是不夠的,需要結(jié)合考慮各方面的因素,從而引出相關(guān)的國(guó)家政策,認(rèn)識(shí)到國(guó)家推行的計(jì)劃生育政策是在兼顧控制人口數(shù)量和提高人口質(zhì)量等多方面的因素上制定并實(shí)施的。5、技能訓(xùn)練(四)及情感升華:利用圖表分析問(wèn)題?;仡欀狈綀D的繪制方法,使學(xué)生能夠利用直方圖來(lái)分析我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策后,人口數(shù)量的增長(zhǎng)發(fā)生了的變化。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、圖表繪制能力和分析資料的能力,并通過(guò)資料的分析認(rèn)同我國(guó)的計(jì)劃生育政策。學(xué)生通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)對(duì)于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的目的已經(jīng)有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí),為了使這些認(rèn)識(shí)成為發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的認(rèn)知,故安排學(xué)生將上一輩家庭成員的幼年時(shí)期、求學(xué)時(shí)期的生活情況與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況進(jìn)行比較。通過(guò)比較增強(qiáng)對(duì)我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策的必要性的認(rèn)同感;認(rèn)識(shí)到“控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)”是當(dāng)務(wù)之急;最終認(rèn)識(shí)到人類的生存是依賴于環(huán)境的;體會(huì)到解決人口問(wèn)題對(duì)于人類與自然環(huán)境的和諧相處的重要性。二、教學(xué)目標(biāo):◆知識(shí)目標(biāo):1、從我國(guó)人口數(shù)量與世界人口數(shù)量的對(duì)比了解中,認(rèn)識(shí)到我國(guó)人口現(xiàn)狀。2、從自然資源、個(gè)人生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多角度了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害。3、了解我國(guó)政府落實(shí)計(jì)劃生育政策的系列措施。◆能力目標(biāo):1、通過(guò)閱讀圖表數(shù)據(jù),提高分析問(wèn)題的能力。2、學(xué)會(huì)將圖表中的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖或直方圖?!羟楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,關(guān)注由于人口激增而造成的社會(huì)問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題等,激發(fā)學(xué)生關(guān)注人口問(wèn)題的熱情,特別是對(duì)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的人口戰(zhàn)略的關(guān)注。三、教材分析:◆本節(jié)重點(diǎn):了解人口過(guò)度增長(zhǎng)的危害,了解我國(guó)政府落實(shí)人口政策的系列措施?!舯竟?jié)難點(diǎn):學(xué)會(huì)繪出直方圖進(jìn)行分析,認(rèn)同我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的基本政策?!粽n時(shí)建議:1課時(shí)。四、課前準(zhǔn)備:◆學(xué)生準(zhǔn)備工作:1、關(guān)中國(guó)和世界人口資料以及資源資料的查詢。(報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等)2、尋找在現(xiàn)實(shí)生活中因人口眾多而帶來(lái)的種種不便和壓力。(升學(xué)、生活、住房、交通、購(gòu)物、工作等方面考慮)3、查找有關(guān)控制人口數(shù)量與提高人口質(zhì)量的相關(guān)措施,并考慮二者之間的關(guān)系及作為初中生在提高人口素質(zhì)中可以做哪些事情。4、調(diào)查上一輩家庭成員的幼年時(shí)期、求學(xué)時(shí)期的生活情況及與同輩的家庭成員或朋友的幼年及求學(xué)期間的生活情況?!艚處煖?zhǔn)備工作:1、有關(guān)中國(guó)和世界人口資料以及資源資料的查詢。2、有關(guān)中國(guó)人口增長(zhǎng)速度的統(tǒng)計(jì)材料。3、自制PPT。五、教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入:◆歷史回顧:請(qǐng)學(xué)生做人口問(wèn)題的講解員,為大家介紹世界50億、60億人口的標(biāo)志及中國(guó)人口12億的標(biāo)志。1、1987年7月11日,南斯拉夫的一個(gè)嬰兒降生,被聯(lián)合國(guó)象征性地認(rèn)定為是地球上第50億個(gè)人,并宣布地球人口突破50億大關(guān).聯(lián)合國(guó)人口活動(dòng)基金會(huì)(UNEPA)倡議這一天為"世界50億人口日".聯(lián)合國(guó)人口基金決定從1988年起把每年的7月11日定為"世界人口日".,以提高人們對(duì)世界人口問(wèn)題的重視。2、1999年10月12日0時(shí)02分,一名3.6公斤的男嬰在波黑首都薩拉熱窩的科舍沃醫(yī)院降生,成為全球矚目的大事。因?yàn)樗慕瞪?,地球人口達(dá)到了60億。3、1995年2月15日零點(diǎn),北京婦產(chǎn)醫(yī)院一個(gè)重3700克的嬰兒出生,宣告中國(guó)第12億個(gè)公民的到

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論