2024年中考語文?？济?xí)題訓(xùn)練：《儒林外史》

《儒林外史》中考真題及典型習(xí)題訓(xùn)練

一、《儒林外史》2024年中考真題

1.【浙江省金華市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題】

5.《儒林外史》以“功名富貴”為鏡，照出儒林各種人物的靈魂。閱讀書評，完成后面的題目。

其書以功名富貴為一篇之骨:有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托無

意功名富貴，自以為高,被人看破嘲諷者；終乃以辭卻功名富貴,品地最上一層,為中流砥柱。

（《儒林外史》臥閑草堂本閑齋老人序）

從下列選項中任選一項,指出他屬于書評所列的哪種人,并結(jié)合小說情節(jié)加以闡述。

A.王冕B.牛浦郎

【答案】

示例一：我選A。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。他蔑視權(quán)貴，以賣畫為生，為了不與危素等權(quán)貴結(jié)

交，多次推辭見面，甚至遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)；他有遠(yuǎn)見，向朱元璋獻策，讓其以仁義服人，平定天下；他不慕名利，

朱元璋征召他做官，他為躲避入仕歸隱會稽山?？梢娝且粋€恪守道德、張揚特性的賢者。

示例二：我選B。牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。他偷了牛布衣的詩稿，盜用了牛布衣的名號，一心

想通過結(jié)交權(quán)貴變更自己的命運。為結(jié)交董瑛，指責(zé)卜家弟兄；為巴結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚

態(tài)畢現(xiàn)?？梢娕Ｆ掷墒且粋€追名逐利、自甘下流的小人。

【解析】

此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記實力。解答文學(xué)名著題，必需建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要

“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。從兩個人物中選擇一個，結(jié)合小說中的詳細(xì)內(nèi)容分析作答即可。

（1）王冕：元朝末年，諸暨縣的一個村子里有一個少年叫王冕，因家境貧寒，他從小替人放牛，聰慧穎悟，

勤奮好學(xué)。他畫的荷花惟妙惟肖，呼之欲出，并且他博覽群書，才華橫溢。他不情愿接交摯友，更不情愿

求取功名利祿。縣令登門探望，他躲避不見；朱元璋授他“咨議參軍”的職務(wù)，他也不接受，心甘情愿的

逃往會稽山中，去過隱姓埋名的生活。明朝立國，推行八股取士制度，王冕不禁感嘆：這種以八股文形式

取士的制度，不僅不會為國家選到真正的人才，而且將來的讀書人唯恐也只有這一條榮身之路了。他們因

此會把學(xué)問、道德、做官、退隱的準(zhǔn)則都看得輕了。這是一代文人碰上了厄運!王冕是反對八股取士、自甘

清貧的隱士。王冕是辭卻功名富貴而成中流砥柱者。（2）牛浦郎是《儒林外史》中的一個人物。此人原

為鄉(xiāng)間的一位少年，識些字，也讀些書，尤其愛讀詩。一個偶然的機會，牛浦郎得到了當(dāng)時已經(jīng)逝世的一

位詩人牛布衣的詩集，就動了歪心思。想著牛布衣姓牛，自己也姓牛，干脆自己冒充牛布衣得了。從今，

這少年就從牛浦郎變成了牛布衣，搖身一變成了聞名詩人。牛浦郎這種行為當(dāng)然特別無恥，但他自己卻沾

沾自喜，不以為恥，反以為榮。一心想通過結(jié)交權(quán)貴變更自己的命運。為結(jié)交董瑛，指責(zé)卜家弟兄；為巴

結(jié)牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孫子，媚態(tài)畢現(xiàn)。可以看出牛浦郎是心艷功名富貴而媚人下人者。

2.【浙江省2024年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試紹興市語文試卷】

名著閱讀。

（2）《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學(xué)們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表,

完成表中題目。

作品類別人物類別人物思索

杜少卿婁煥文

虞育德郭鐵山

主要形象次要形象

嚴(yán)監(jiān)生胡屠戶在閱讀人物眾多的小說作品

時，對人物進行分類整理有

儒杜少卿牛浦郎

何作用？

林沈瓊枝潘三

①______形象②______形象

外虞育德嚴(yán)監(jiān)生

我的理解：

史

范進杜少卿④__o

周進莊紹光

熱衷科考的形象不屑科考的形象

匡超人③—

【答案】

（2）①正面（或其他表示確定褒揚的詞）②反面（或其他表示否定貶抑的詞）③王冕（或填“遲衡山”

等其他符合要求的人物亦可）④這樣分類整理，有助于更清楚地了解小說內(nèi)容，把握人物形象，從而

領(lǐng)悟作者的寫作意圖。

【解析】

（2）本題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累實力。詳細(xì)是考查對《儒林外史》有關(guān)要點內(nèi)容的概括。此題的考查

很深化，假如沒有對名著的仔細(xì)閱讀與總結(jié)，就無法正確全面地作答。從類別上分析，“杜少卿、沈瓊枝、

虞育德”都是正面形象；而“牛浦郎、潘三、嚴(yán)監(jiān)生”都是反面形象。不屑科考的形象除杜少卿、莊紹光

外，還有王冕。我的理解可從這樣分門別類的整理的好處的角度作答。如有助于更清楚地了解小說內(nèi)容，

把握人物形象，了解社會現(xiàn)實，領(lǐng)悟作者的寫作意圖等。按以上分析，填充即可。

3.【浙江省衢州市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷】

2.從下列作品中選擇一個人物，分析其意義。

A.方鴻漸（《圍城》）B.林之洋（《鏡花緣》）

C.周進（《儒林外史》）D.別里科夫（《契訶夫短篇小說選》）

【答案】

示例：周進。他六十多歲依舊是個童生，受盡嘲弄和冷遇，仍執(zhí)著科舉。是一個備受壓抑，苫苦掙扎的老

書生形象。周進在貢院里又哭又笑，丑態(tài)百出。作者借這個人物諷刺汲汲于富貴者，批判了科舉制度。

【解析】解答此類題目時，要了解名著的主要內(nèi)容，并結(jié)合詳細(xì)事例和當(dāng)時的社會背景去分析，更能體現(xiàn)

對名著透徹的理解。

4.【湖南省長沙市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷】

8.下列關(guān)于名著的說法證確的一項是（）

A.艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是中國必勝信念的象征，埃德加?斯諾的傳記小說《紅星照射中國》向全

世界宣告：毛澤東就是那顆給全中國帶來光明的閃亮紅星。

B.吳承恩依據(jù)玄奘出游的傳聞虛構(gòu)了西天取經(jīng)的故事；儒勒?凡爾納把潛水艇想象成“諾第留斯號”船,

虛構(gòu)了它在大海航行中遭受種種驚險的故事。

C.《簡愛》中的簡?愛和《駱駝祥子》中的虎妞都經(jīng)驗了生活中的磨難，但是依舊人格獨立，心靈強大,

具有劇烈的抗拒精神，敢于追求自由與同等。

D.《儒林外史》的諷刺手法根本特點：它將識制的鋒芒隱藏在耐人尋味的細(xì)微環(huán)節(jié)中，通過夸張的描寫，

鞭撻丑惡，揭露虛偽。

【答案】D

【解析】A項：艾青作品里常出現(xiàn)的“光明”是對志向，對美妙生活的追求。埃德加?斯諾的《紅星照射中

國》是紀(jì)實性很強的報道性作品，不是“傳記小說”；B項“玄奘出游”不是傳聞；C項“虎妞”不是人格

獨立，心靈強大，具有劇烈的抗拒精神，敢于追求自由與同等的人物形象?；㈡な莻€長的虎頭虎腦，性格

大膽潑辣的人，她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，始終處于主動地

位，是個敢于追求個人自由愛情的人。D項正確。

5.12024湖北襄陽中考】

6.名著閱讀（每空1分，共4分）

次日起馬，范進獨自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到跟前，說道：“'龍頭屬老成?！镜?/p>

看你的文字，火候到了，即在此科，確定發(fā)達。我復(fù)命之后，在京專候。”

（1）此文段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報》，本回目主要寫了兩人

科舉中學(xué)，一人是范進，另一人是。（1分）

（2）吳敬梓在創(chuàng)作本書時通過刻畫奔跑于科舉道路上的眾多形象，對封建科舉制度和整個

封建社會的“儒林”作出了深刻批判。書中還通過描寫少數(shù)淡泊名利的賢者奇人，寄予了自己對的

追求。閱讀此類作品要留意體會批判精神，欣賞的筆法。（3分）

【答案】（1）周進

（2）儒生、人生志向、諷刺幽默

6.【南京市2024年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試卷】

小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)覺有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進行了專題探究。

涼爽山

這姚園在涼爽山上，是個極大的園子，進去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩

邊綠柳掩映。過去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過廳便是一路山徑，上到山頂，便是

一個八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是涼爽山，高高下下的竹

樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，特別好看。坐了一會，柱少卿也坐轎子來了。轎里帶了一只

赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日社

少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了國門，一手拿著全杯，大笑著，在涼爽山網(wǎng)子上走了一里多路。背后

三四個婦女嘻笑笑著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個上了轎子去了。姚奶奶和這幾個

婦女采了很多桃花插在轎子上，也跟上去了。

娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所

在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不愉快！”

雨花臺

蕭金、杜慎等又走到山項上，望著城內(nèi)萬家煙火，那長江如一條白練，琉璃塔全碧輝煌，照人眼目“…

坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見兩個挑桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄弟，

今目的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、

酒保都有六朝煙水氣，一點也不差！”

玄武湖

玄武湖是極寬的地方。左邊臺城，望見雞口舄寺。那湖中菱、藕、蓮、熒，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二

只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅

花、桃、李、芭、桂、菊，四時不斷的花。又有一因的竹子，有數(shù)萬竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，

真如仙境。

秦準(zhǔn)河

每年四月半后，秦淮景致將漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，排了進來。船艙中間，

放一張小方全漆桌子，桌上擺著宜興砂，棋細(xì)的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖茶。那游船的備

了酒和肴饌及果碟到這河里來游，就是趕路的人，也買了幾個錢的毛尖茶，在船上了吃，漸漸而行。到天

色晚了，每船兩盞明角燈，一來一往，映著河里，上下光明。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。

又有那些游人買了水老鼠花（一種水上燃放的花炮）在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來就和一樹梨花

一般，每夜直到四更時才歇。

（選自《儒林外史》，［清］吳敞梓著，人民教化出版社2024年12月版，有刪改）

10.南京是個“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？

我最想到去玩，因為o

11.小明對“六朝煙水氣”不大理解，你依據(jù)以上片段做了概括解說。

12.小明在閱讀中疑感：“看花吃酒”本是雅事，作者卻反復(fù)寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了

嗎？你為小明解答。

13.邊讀邊走，你和小明走過了“賞心亭”“燕子磯”“涼爽山”“雨花臺”等，更加寵愛南京。于是，

你寫一首小詩獻給南京。（詩作不超過六行）

14.讀書，可以逐章閱讀，也可以依據(jù)專題進行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報告的提綱，你

也從初中語文教科書重點舉薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報告提綱。（提綱不少于三條）

專題名稱：在《儒林外史》中讀南京

報告提綱：

①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請倪老爹吃飯，特地點了鴨子。

②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的一般市民也出名士的風(fēng)度。

③書中體現(xiàn)了作者對南家由衷的寵愛，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。

專題名稱：

報告提綱：__________

【答案】

10.（1）.示例：涼爽山（2）.很想去看看今日涼爽山和書中的有什么不同，還有沒有杜少卿醉游時

的綠柳掩映、竹樹環(huán)合等美景。（言之成理即可）

11.示例：“六朝煙水氣”是一種形象的說法，贊美了南京人不俗的氣質(zhì)和品嘗，體現(xiàn)了南京人久經(jīng)驗史

風(fēng)雨后所具有的淡泊物質(zhì)利益、追求心靈滿意的特性特征。

12.示例：這里的金杯是表現(xiàn)杜少卿名士風(fēng)流的一個重要物品。反復(fù)寫杜少卿當(dāng)眾拿著金杯，正是為了顯

現(xiàn)他不吝金錢的特性，不僅沒有把他寫俗，反而更突出了他卓然不群的風(fēng)度。

13.示例：在山水城林的畫卷里/在六朝煙雨的迷漫中/你/披一身暖色的夕照/溫情了我的夢

14.（1）.示例：《駱駝樣子》里的北京味兒

（2）.①書里有不少富有生活氣息的北京方言，如''鬧慌”“要骨頭”等。

②書里有不少今人垂涎的老北京美食，像糖瓜、豆汁兒、鹵煮豆腐。

③呈現(xiàn)了老北京人豐富的日常生活，如在天橋喝茶、在積水潭垂釣等。

【解析】

【10題詳解】

考查理解文本內(nèi)容。涼爽山，進去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。

高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來，特別好看。玄武湖是極寬的地方。左邊臺城，

望見雞口舄寺。那湖中菱、藕、蓮、熒。湖中間五座大洲I,中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、

桃、李、芭、桂、菊，四時不斷的花。又有一因的竹子，有數(shù)萬竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如

仙境。如此之美，吸引讀者前去欣賞。

【11題詳解】

考查重點詞語的理解。結(jié)合文本：兩個挑桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個拍那一個肩頭道：“兄

弟，今目的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水，回來再到雨花臺看看落照?！逼矫癜傩震B(yǎng)家糊口之

余仍有閑情逸致一觀美景，體現(xiàn)了南京人不俗的氣質(zhì)和品嘗，追求心靈滿意。

【12題詳解】

考查文本內(nèi)容理解。少卿轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，起酒來，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣

習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日社少卿大醉了，竟

攜著娘子的手，出了國門，一手拿著全杯，大笑著，在涼爽山網(wǎng)子上走了一里多路。娘子笑道：“朝廷叫

你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋

天，同你出去看花吃酒，好不愉快！”金杯乃珍貴物品，是平民百姓難得之物，從而體現(xiàn)杜少卿是上層名

±o在古代，這些風(fēng)流文人往往視金錢為糞土，難得的金杯只是杜少卿的玩物。和俗人形成對比，突出了

他卓爾不凡。

【13題詳解】

考查語言應(yīng)用。所寫詩歌內(nèi)容健康向上，抒發(fā)寵愛之情，符合行數(shù)要求即可。

【14題詳解】

考查名著閱讀的理解和應(yīng)用。所選內(nèi)容確定要精煉、詳細(xì)。所列提綱要和專題名稱一一對應(yīng)。

7.【湖北孝感2024中考】

23.選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（）（3分）

A.法國作家凡爾納自幼酷愛海洋，憧憬遠(yuǎn)航探險。正是由于凡爾納無限的新奇心和豐富的想象力，《海

底兩萬里》才得以呈現(xiàn)在讀者面前。

B.《儒林外史》中作者吳敬梓把王冕的故事作為全書的“楔子”，是以王冕為例，揭示功名利祿對讀

書人靈魂的毒害，表達對封建科舉制度的批判。

C.當(dāng)我們讀到《艾青詩選》中“當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么簇新”這樣鮮活的詩句時，我

們不僅驚羨其非凡的想象力，還從內(nèi)心激起了對“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D.法布爾的《昆蟲記》為我們展示了很多昆蟲的另一面：勤勞的螞蟻竟然是殘暴的掠奪者；看似笨拙

的圣甲蟲，竟是個能工巧匠；看似惡毒的朗格多克蝎，卻對自己的孩子關(guān)愛有加

【答案】：23.B

8.【山東臨沂2024中考】

名著閱讀，完成小題。

20.《儒林外史》書寫儒林故事。全書沒有貫穿全篇的中心人物和主要情節(jié)，眾多故事由第一回說楔了

敷陳大義，借名流隱括全文”開宗明義，用大義”提領(lǐng)全書的意旨，借名流的話隱喻人物的命運和結(jié)局，

以下回目各色人等無不圍繞這一“大義”粉墨登場。請問這被評為“一篇之骨”的“大義”是（限

4個字以內(nèi)，1分），這能隱括全文的名流是0（1分）

21.課文《范進中舉》節(jié)選自《儒林外史》第三回，請寫出課文部分范進中舉這個故事之前（前因）或之

后（后果）的情節(jié)。（任選一個作答，限20字以內(nèi)，2分。）

前因：O

后果：。

【答案】

20.功名富貴、王冕

21.前因：周進任廣東學(xué)道。因可憐范進而錄用了他。

后果：范進母親突然得到闊綽興奮而亡，范進服喪。

二、典型習(xí)題訓(xùn)練

一、填空

1.《儒林外史》的作者是，代小說家，字敏軒，號粒民，晚號、秦淮寓客，安

徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房詩說》等。

2.《儒林外史》是我國文學(xué)史上一部杰出的小說，全書共回。

3.整書開首以“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，把歷史上王冕追求功名的舊事一概不提，

塑造了一個高人的形象。

4.《儒林外史》塑造了、等一批醉心于功名的八股學(xué)士

5.臨死時還因為燈盞里多點了一根燈草，遲遲不愿斷氣的人是0

6.年過六十的徽州府窮秀才，年年科舉，屢試不中，但他卻刻守禮教綱常。他的三女婿死了，

女兒要殉夫，公婆不愿。他反而勸親家讓女兒殉節(jié)。

7.《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是,他不熱衷功名，反對八股科舉，不愿

做官，被視為“自古及今難得的一個奇人”

L答案：吳敬梓清〃文木老人”

2.現(xiàn)實主義長篇諷刺，56

3.答案：王冕

4.答案：王周進、范進

5.答案：嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)致和）

6.答案：王玉輝

7.答案：杜少卿

二、簡答：

1.對于《儒林外史》的主題，目前主要有哪三種觀點？

2.《儒林外史》中，作者寫到市井中間真的出了幾個奇人，是哪幾位？奇在何處?

1.答案：一是“功名富貴說”。

二是“公心諷世”說。

三是“文人命運”說。

2.答案：

分別是：

寺院安家的季遐年，寫得一筆好字，

賣紙火筒的王太，下得一手好棋

開茶館的蓋寬，畫得一幅好畫

做裁縫的荊元，彈得一手好琴

三、材料閱讀

（一）

自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。

到中秋以后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一

屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單

里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭

搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白？”他把兩眼睜

得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，更加指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，

故此紀(jì)念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道：“爺，

別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”……趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心

事。你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一

莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……

1.這段文字選自諷刺小說《儒林外史》，刻畫的主要人物是，和《范進中舉》一樣，它主要采納

了手法來達到諷刺的效果。

2.作者刻畫嚴(yán)監(jiān)生主要從、角度進行描寫。嚴(yán)監(jiān)生臨死時記憶猶新的是,這件

事充分揭示了他的本性。使他成為文學(xué)畫廊中一個不朽的形象。

3.在趙氏之前有好幾個人揣測嚴(yán)監(jiān)生為什么“伸著兩個指頭”的緣由，作者為什么這樣寫，而沒有一下子

就讓趙氏來說？

【答案】：

1.嚴(yán)監(jiān)生，夸張。

2.動作，神態(tài)，燈盞里點的是兩莖燈草,吝嗇。

3.前邊的人所揣測的內(nèi)容，為趙氏的話作鋪墊，可以起到更好的藝術(shù)效果。

（二）范進進學(xué)

荏苒三年，（周學(xué)道）升了御史，欽點廣東學(xué)道。這周學(xué)道雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里

想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己當(dāng)權(quán)，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過，不行聽著幕客，屈了真才?！鞭k

法定了，到廣州上了任。

次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學(xué)道坐在堂上，見那些童生紛

紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最終點進一個童生

來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候暖和，這時已是十二月上旬；那童生還穿著

麻布直褸，凍得乞乞縮縮，接了卷子,下去歸號。周學(xué)道看在心里，封門進去。

出來放頭牌的季節(jié)，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了

幾塊。周學(xué)道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌。因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范

進跪下道：“童生就是。”學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實

年五十四歲?！睂W(xué)道道：“你考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次。”學(xué)道

道：“如何總不進學(xué)？”范進道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W(xué)道道：“這也

未必盡然。你且出去，卷子待本道細(xì)看?！狈哆M磕頭下去了。

那時天色尚早，并無童生交卷，周學(xué)道將范進卷子專心用意看了一遍。心里不喜道：“這樣的文字，

都說的是些甚么話！怪不得不進學(xué)?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：

“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思；

剛要再看看，卻有一個童生來交卷?！峭凶鑫汉霉?，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進了

學(xué)罷?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認(rèn)。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：“這

樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂

試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取

過來，填了其次十名。將各卷匯齊，帶了進去。發(fā)出案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了一回。

（選自《儒林外史》）

1.范進已經(jīng)五十四歲，為什么還叫“童生”？

2.依據(jù)語境說明下面詞語的含義。

進學(xué)：

荏苒：

3.文章其次段畫線句子屬于描寫，寫出范進的特點。

4.范進考了二十余次未考中，還在接著考，是什么促使他如此熱衷于科舉？”

【答案】：

1.參考答案：“童生”的稱呼與年齡無關(guān)，清人為了取得參與科舉考試的資格，先要參與童試，參與童試

的人叫儒生或童生。

2.參考答案：進學(xué)：考中秀才。荏苒：時間漸漸過去。

3.參考答案：外貌窮困潦倒、凄涼可憐

4.參考答案：只有通過科舉才可以變更自己的生活境況、社會地位。

（三）

范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！我中了！”說著，

往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑

道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多

路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，

始終走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人高興瘋了?！崩咸薜溃骸霸跎@樣薄命

的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？"娘子胡氏道：“早上好好出去，

怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了范

老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。”

1、《范進中舉》節(jié)選自我國清代一部長篇小說《》，作者是0（2分）

2、用一句話概括選段文字的主要事務(wù)。（2分）

3、范進發(fā)瘋的干脆緣由是:,造成他如此境況的根本緣由是:

眾鄰居對范進的看法是：o本段文字創(chuàng)設(shè)了一個滑稽可笑的場景，表明作

者對范進的看法是：0（4分）

4、選文的另一種技法是側(cè)面描寫，在文段中用橫線畫出來，并選一處談?wù)勊淖饔?。?分）

5、有人認(rèn)為《范進中舉》“無一貶詞，而情偽畢露”，請結(jié)合課文內(nèi)容細(xì)微環(huán)節(jié)加以賞析。（4分）

【答案】：

1、《儒林外史》吳敬梓

2、范進因中舉而發(fā)瘋。

3、因中舉而喜極發(fā)瘋；封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）（意思對即可）；趨

炎附勢（阿諛奉承）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。（意思對即可）

4、答案示例：如：眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了范老爺。這里眾人家里拿

些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌?！贝颂巶?cè)面烘托，寫出了范進中舉之后鄰居們對其尊

敬的看法。

5、答案示例：如范進考試前去借錢，”被胡屠戶一口碎在臉上，罵了一個狗血噴頭”，中舉后，“屠戶見

女婿衣裳后襟滾皺了很多，一路低著頭替他扯了幾十回?！焙婪虺兑路募?xì)心，與中舉前的痛罵判若兩

人，一個無恥、勢利的小人形象表現(xiàn)的淋漓盡致，字里行間蘊含了顯明的諷刺意味。（意思對即可）

（四）嚴(yán)監(jiān)生之死

那一日早上吃過藥，聽著蕭蕭落葉打得窗子響，自覺得心里虛怯，長嘆了一口氣，把臉朝床里面睡下。

趙氏從房外同兩位舅爺進來問病，就辭別了到省城里鄉(xiāng)試去。嚴(yán)監(jiān)生叫丫鬟扶起來，牽強坐著。王德、王

仁道：“好幾日不曾看妹丈，原來又瘦了些，喜得精神還好?！眹?yán)監(jiān)生忙請他坐下，說了些恭喜的話，留

在房里吃點心。講到除夕晚里這一番話，便叫趙氏拿出幾封銀子來，指著趙氏說道：“這倒是她的意思，

說姊姊留下來的一點東西，送給二位老舅添著做恭喜的盤費。銀子，每位懷里帶著兩封；謝了又謝，又說

了很多勸慰寬心的話，作別去了。

自此嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄

藥。到中秋以后，醫(yī)生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉(xiāng)里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠

了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手

從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把

頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾叮囑明白？”他把兩眼

睜得溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，更加指得緊了。奶婦抱著兒子插口道:"老爺想是因兩位舅爺不在跟

前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道：“老

爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我

如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

合家大小號哭起來，打算入殮，將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早，打發(fā)幾個家人、小廝，滿城去報喪。族

長嚴(yán)振先，領(lǐng)著合族一班人來吊孝；都留著吃酒飯，領(lǐng)了孝布回去。

（節(jié)選自《儒林外史》第五回，題目為編者所加）

【閱讀提示】

《儒林外史》第五回回目為：王秀才議立偏房嚴(yán)監(jiān)生疾終正寢。嚴(yán)監(jiān)生的妻子死后，嚴(yán)監(jiān)生很是難

過，以致病倒，可是又舍不得銀子吃人參之類的補品，加上為賬目日夜操勞，所以病情加重，選文就從這

里起先。

1.文中畫橫線的句子采納了什么描寫方法？作者為什么要這樣寫？

2.嚴(yán)監(jiān)生為多燃了一根燈草而遲遲不愿咽氣，這極具諷刺效果。請依據(jù)你的閱讀積累，再列舉出一部文學(xué)

作品中采納這種寫作手法的相關(guān)情節(jié)。

3.嚴(yán)監(jiān)生是中國文學(xué)史上的吝嗇鬼形象，你還知道哪些文學(xué)作品中也塑造了吝嗇鬼的形象？列舉一個概括

與之相關(guān)的情節(jié)。

【答案】：

1.這既是動作描寫，又是細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，一方面寫出了嚴(yán)監(jiān)生因不能說出他的意思而著急無比的心態(tài)，

另一方面也起到了劇烈的諷刺效果，把嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。

2.示例：周進在貢院中哭得口吐鮮血，只因為自己一輩子沒有考中。當(dāng)聽到人們情愿出銀子資助他捐

一個監(jiān)生的時候，竟然跪下磕頭感謝眾人說是“再生父母”。

3.歐也妮?葛朗臺，是巴爾扎克作品中的一個吝嗇鬼形象，就在他咽氣時，當(dāng)牧師拿著金色的十字架

為他祈禱時，他竟然睜開眼睛，用手去奪那十字架，把吝嗇鬼的形象刻畫得淋漓盡致。

（五）周進發(fā)跡

眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼

淚，難過不止。內(nèi)中一個客人道：“周客人有甚心事，為甚到了這里這等大哭起來？”金有馀道：“列位

老客有所不知，我這舍舅，原來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日望見

貢院，就不覺難過起來?！敝灰蜻@一句話道著周進的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客

人道：“論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚么帶他出來做這樣的事？”金有馀道：“也

只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路?！庇忠粋€客人道：”看令舅這個光景，終歸胸中才學(xué)是

好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地?！苯鹩锈诺溃骸八艑W(xué)是有的，怎奈時運不濟！”那客人道：

“監(jiān)生也可以進場。周相公既有才學(xué)，何不捐他一個監(jiān)？進場中了，也不枉了今日這番心事?！苯鹩锈诺溃?/p>

“我也是這般想，只是那里有一筆錢子？”此時周進哭的住了。那客人道：“這也不難，現(xiàn)放著我這幾個

兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監(jiān)進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不

還，我們走江湖的人，那里不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？”眾人一齊道：“‘君

子成人之美‘。"又道：“‘見義不為，是為無勇。'俺們有甚么不愿？只不知周相公可肯俯就？”周進

道：”若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！”爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮

去。金有馀也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行里。

次日，四位客人果真?zhèn)淞硕賰摄y子，交與金有馀；一切多的使費，都是金有馀包辦。周進又謝了眾

人和金有馀，行主子替周進打算一席酒，請了眾位。金有馀將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師

來省錄遺，周進就錄了個貢監(jiān)首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜不自勝。自古道：

'人逢喜事精神爽。'那七篇文字，做的花團錦簇一般；出了場，照舊住在行里。金有馀同那幾個客人，

還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個寵愛，一齊回到汶上縣拜縣父母、學(xué)師。那典史拿

晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認(rèn)親；不相識的，也來相認(rèn)。忙了個把月，申祥甫聽見

這事，在薛家集聚了分子，買了四只雞、五十個蛋，和些炒米飯團之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了

酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了?？纯瓷暇?，盤費衣服，都是金有馀替他設(shè)處。到京會試，又中了進

士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學(xué)道。

L文中金有馀道出周進撞號板的緣由，請加以概括。

2.眾人為何救助周進？請加以分析。

3.周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義？

【答案】：

1.周進原來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現(xiàn)在望見貢院，就不覺難過起

來。

2.一方面眾人看到如此情景的確會產(chǎn)生一種憐憫感，另一方面看到周進終歸胸中有才學(xué)，只是沒有人

識得他。所以眾人會救助周進。

3.周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的丑態(tài)，后來又讓他“升

了御史，欽點廣東學(xué)道”，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色調(diào)。從確定程度上反映了科舉

制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風(fēng)習(xí)。這樣的思想內(nèi)

容，在當(dāng)時無疑是有其重大的現(xiàn)實意義和教化意義的。

（六）馬二先生游西湖（節(jié)選）

吳敬梓

馬二先生上船始終來到斷河頭，問文瀚樓的書坊，乃是文海樓一家，到那里去住。住了幾日，沒有甚

么文章選，腰里帶了幾個錢，要到西湖上走走。

這西湖乃是天下第一個真山真水的景致。且不說那靈隱的幽深，天竺的清雅，只這出了錢塘門，過圣

因寺，上了蘇堤，中間是金沙港，轉(zhuǎn)過去就望見雷峰塔，到了凈慈寺，有十多里路，真乃五步一樓，十步

一閣，一處是金粉樓臺，一處是竹籬茅舍，一處是桃柳爭妍，一處是桑麻遍野。那些賣酒的青簾高揚，賣

茶的紅炭滿爐，士女游人，川流不息，真不數(shù)“三十六家花酒店，七十二座營弦樓”。

馬二先生獨自一個，帶了幾個錢，步出錢塘門，在茶亭里吃了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下。見

那一船一船鄉(xiāng)下婦女來燒香的，都梳著挑鬢頭，也有穿藍(lán)的，也有穿青綠衣裳的，年紀(jì)小的都穿些紅綢單

裙子。也有模樣生的好些的，都是一個大團白臉，兩個大高頷骨，也有很多疤、麻、疥、癩的。一頓飯時，

就來了有五六船。那些女人后面都跟著自己的漢子，據(jù)著一把傘，手里拿著一個衣包，上了岸散往各廟里

去了。馬二先生看了一遍，不在意里，起來又走了里把多路。望著湖沿上接連著幾個酒店，掛著透肥的羊

肉，柜臺上盤子里盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚，鍋里煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先

生沒有錢買了吃，喉嚨里咽唾沫，只得走進一個面店，十六個錢吃了一碗面。肚里不飽，又走到間壁一個

茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，倒覺得有些味道?！?/p>

往前走過了六彎，轉(zhuǎn)個彎，便像些村鄉(xiāng)地方，又有人家的棺材厝基，中間走了一二里多路，走也走不

清，甚是可厭。

馬二先生欲待回家，遇著一走路的，問道：”前面可還有好頑的所在？”那人道：“轉(zhuǎn)過去便是凈慈、

雷峰，怎么不好頑？”馬二先生又往前走。走到半里路，見一座樓臺蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先

生從橋上走過去，門口也是個茶室，吃了一碗茶。里面的門鎖著，馬二先生要進去看，管門的問他要了一

個錢，開了門放進去。里面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌張整一整頭

巾，理一理寶藍(lán)直褸，在靴桶內(nèi)拿出一把扇子來當(dāng)了藥板，恭尊敬敬朝著樓上，揚塵舞蹈，拜了五拜。拜

畢起來，定確定神，照舊在茶桌子上坐下。傍邊有個花園，賣茶的人說是布政司房里的人在此請客，不好

進去。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過去，馬二先生又艷羨了一番。

(選自《儒林外史》)

(1)選文中馬二先生游西湖的動機是馬二知道“西湖水光山色，頗可以添文思”。請你閱讀后說一說馬二

先生游西湖，欣賞到哪些景致。

(2)作者為什么著力描寫酒店里那些味道鮮美的食物?

(3)馬二先生望見宋朝仁宗皇帝御書時是怎樣表現(xiàn)的？作者寫這一片斷有什么用意？

(4)《儒林外史》以諷刺藝術(shù)取勝。但在我們的選文中，好像沒有看到夸張、漫畫式的效果。你是怎么看

待的？作者對馬二先生持什么樣的看法？

【答案】：

(1)馬二先生眼中所見的并不是清爽宜人的西湖勝景，他看到的是游人，女子的相貌，酒店的食物。

(2)突出馬二先生的可笑與辛酸，他對西湖風(fēng)光“全無會心”，卻對各色菜肴饞涎欲滴。

(3)馬二先生面對的是前朝皇帝寫的字，卻猶如面圣一般跪拜，他是爬不上金鑾殿的窮秀才，卻儼然如朝

廷大臣一般揚塵舞蹈。他猶如白日做夢一般施行起君臣大禮。用意：強調(diào)科舉制度已毒入他的骨髓。

(4)馬二先生其實和范進一樣，深受科舉制度毒害。但作者并沒有對馬二先生進行多少夸張化的描寫，除

了對著宋仁宗皇帝御書參拜之外，其他都只是淡淡寫來，從樸實的場面和情節(jié)中自然而然地流露出批判和

諷刺的傾向。馬二先生作為一個讀書人，對西湖美景麻木不仁，他的審美感貧乏淺薄可見一斑。作者把八

股毒害靈魂的庸陋、精神世界的枯朽，精確地揭示出來并進行了辛辣的批判和諷刺。

(七)

這周學(xué)道(周進)雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心里想道：“我在這里面吃苦久了，如今自己

當(dāng)權(quán)，須要把卷子都細(xì)細(xì)看過，不行聽著幕客(幫助評閱考生文章的人)，屈了真才?！鞭k法定了，到廣

州上了任。次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禹兩縣童生。周學(xué)道坐在堂上，見那些

童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠楚楚的，襤褸破爛的。最終點進一

個童生來，面黃肌瘦，花白胡須，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候暖和，這時已是十二月上旬；那童生

還穿著麻布直褸，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。周學(xué)道看在心里，封門進去。出來放頭牌的季節(jié)，

坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號里又扯破了幾塊。周學(xué)道看看自己身

上，緋袍金帶，何等輝煌？因翻一翻點名冊，問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道：“童生就是。”

學(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。”學(xué)道道：“你

考過多少回了？”范進道：“童生二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次?！睂W(xué)道道：“如何總不進學(xué)？”范進

道：“總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W(xué)道道：“這也未必盡然。你且出去，卷子待

本道細(xì)細(xì)看?！狈哆M磕頭下去了。

那時天色尚早，并無童生交卷。周學(xué)道將范進卷子專心用意看了一遍，心里不喜，道：“這樣的文字，

都說的是些甚么話！怪不得不進學(xué)?！眮G過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心里想道：

“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志?！睆念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思；

剛要再看看，卻有一個童生來交卷。那童生跪下道：“求大老爺面試?！睂W(xué)道和顏道：“你的文字已在這

里了，又面試些甚么？"那童生道：“童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試?！睂W(xué)道變了臉道：

“當(dāng)今日子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該專心做文章；那些雜覽，學(xué)他做甚么？況且

本道奉旨到此衡文，莫非是來此同你談雜學(xué)的么？看你這樣務(wù)名而不務(wù)實，那正務(wù)自然荒廢，都是些馬虎

浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！”一聲叮囑過了，兩旁走過幾個如狼似虎的公人，把那童生叉

著膊子，一路跟頭，叉到大門外。

周學(xué)道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低

低的進了學(xué)罷。”因取過筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認(rèn)。又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息

道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見

世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古

的卷子取過來，填了其次十名。將各卷匯齊，帶了進去。發(fā)出案來，范進是第一。謁見那日，著實贊揚了

一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句“專心舉業(yè)，休學(xué)雜覽”的話，鼓吹送了出去。

（節(jié)選自《儒林外史》第三回周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報）

1.在周進眼里范進是怎樣一副形象？主考周學(xué)道對范進關(guān)照出于一種什么心態(tài)？

2.周進在批閱范進的卷子時心理活動是怎樣的？你認(rèn)為范進的文章如何？作者這樣寫的用意何在？

3.范進從二十歲考到五十四歲，才考得一個秀才，為什么當(dāng)時讀書人非得走這條路呢？用哪句俗語可以概

括當(dāng)時讀書人的這種人生追求？

【答案】：

1.穿著單薄、破爛，特別猥瑣、悲涼。周進特別憐憫老童生，在考試中特殊留意老童生，他一看范進

就油然產(chǎn)生一種憐憫的心情，覺得范進和自己的遭受特別相像，所以特殊關(guān)照他。

2.周進看了三遍，第一遍不屑一顧，其次遍可憐他，憐憫他，硬著頭皮看。第三遍茅塞頓開，認(rèn)為是

天地至文。要試官讀了三遍才讀懂的文字，唯恐未必是好的文字。批判科舉八股應(yīng)試的制度。

3.科舉考試對讀書人來說有著巨大的誘惑力，一旦“鯉魚躍龍門”就變更了一生，社會地位、家庭境

況，一切都發(fā)生變更。雖然多年考不上，但還是希望通過進學(xué)這一最艱難的道路，來徹底變更自己的生活

地位，讀書人既可悲又可憐?！俺缘每嘀锌?，方為人上人。

（八）周進登第

①一日，他姊丈金有余來看他，勸道：“老舅，莫怪我說你，這讀書求功名的事，料想也是難了。人

生世上，難得的是這碗現(xiàn)成飯，只管‘稹不稹莠不莠’的到幾時？我如今同了幾個大本錢的人到省城去買

賣，差一個記賬的人，你不猶如我們?nèi)プ咦撸荒阌止律硪蝗?，在客伙?nèi)，還是少了你吃的、穿的？”周進

聽了這話，自己想：“'癱子掉在井里，撈起來也是坐。'有甚虧負(fù)我？”隨即應(yīng)允了。

②金有余擇個吉日，同一伙客人起身，來到省城雜貨行里住下。周進無事，閑著街上走走，望見紛紛

的工匠，都說是修理貢院。周進跟到貢院門口，想挨進去看,被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說，

要去看看。金有余只得用了幾個小錢，一伙客人，都也同了去看；又懇求行主子領(lǐng)著。行主子走進頭門，

用了錢的并無攔阻。到了龍門下，行主子指道：“周客人，這是相公們進來的門了?！边M去兩邊號房門，

行主子指道："這是‘天'字號了，你自進去看看！”

③周進一進了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長