2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 第7課 第2框 用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第2框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題教案新人教版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第2框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題教案新人教版必修4教材分析本節(jié)課為人教版高中政治必修4第3單元第7課第2框“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”的教學(xué)內(nèi)容。該課程以培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力為目標(biāo)，主要涉及聯(lián)系的概念、普遍性、客觀性、多樣性以及方法論要求。教材通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解聯(lián)系的實(shí)質(zhì)，學(xué)會在實(shí)際問題中運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行思考。本節(jié)課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提高學(xué)生的理論素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聯(lián)系的概念、普遍性、客觀性、多樣性和方法論要求，理解聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力：結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)觀察和分析周圍的事物，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.提升學(xué)生的價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到聯(lián)系觀點(diǎn)在認(rèn)識世界和改造世界中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同探究問題的能力。

本節(jié)課旨在通過理論教學(xué)和實(shí)踐案例分析，使學(xué)生在掌握聯(lián)系觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提高自身的理論素養(yǎng)、辯證思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聯(lián)系的概念及其特點(diǎn)：理解聯(lián)系的定義、普遍性、客觀性、多樣性和方法論要求。

2.聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用：學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題、解決問題。

難點(diǎn)：

1.聯(lián)系的客觀性：理解聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

2.聯(lián)系的多樣性：如何在實(shí)際問題中識別和運(yùn)用不同的聯(lián)系。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、討論交流的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解聯(lián)系的概念和特點(diǎn)。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組合作、實(shí)踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討聯(lián)系的客觀性和多樣性，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，生動展示聯(lián)系的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高理解程度。

4.創(chuàng)設(shè)互動式教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表見解，教師及時解答疑惑，提高學(xué)生的積極參與度。

5.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，設(shè)計(jì)聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用題，讓學(xué)生在解決問題中鞏固知識，提高實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2024-2025學(xué)年高中政治第3單元第7課第2框用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如聯(lián)系的實(shí)例圖片、聯(lián)系類型表格、相關(guān)案例視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如聯(lián)系實(shí)例觀察實(shí)驗(yàn)器材、團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)驗(yàn)器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以提供舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.小組討論工具：準(zhǔn)備小組討論所需的白板、記號筆、便簽紙等工具，以便學(xué)生在討論中記錄和展示思路。

6.聯(lián)系觀點(diǎn)應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一系列聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用題，涉及不同學(xué)科和現(xiàn)實(shí)生活，以供學(xué)生練習(xí)和討論。

7.聯(lián)系觀點(diǎn)案例分析模板：提供案例分析的模板或指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地分析聯(lián)系的觀點(diǎn)。

8.學(xué)生反饋表格：設(shè)計(jì)學(xué)生反饋表格，用于收集學(xué)生對聯(lián)系觀點(diǎn)的理解程度、應(yīng)用情況和學(xué)習(xí)建議。

9.學(xué)習(xí)指南：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指南，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法等，以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

10.課外閱讀材料：推薦與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的課外閱讀材料，如學(xué)術(shù)論文、新聞報(bào)道等，以拓展學(xué)生的知識視野。

11.互動教學(xué)平臺：確保教學(xué)所使用的互動教學(xué)平臺正常運(yùn)行，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線討論區(qū)等。

12.教學(xué)反饋問卷：準(zhǔn)備教學(xué)反饋問卷，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋，以不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固，總用時不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)資源，并確保每位學(xué)生都有相關(guān)學(xué)習(xí)資料。同時，教師還需布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。此外，教師還需要設(shè)計(jì)好聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用題和案例分析模板，準(zhǔn)備學(xué)生反饋表格、學(xué)習(xí)指南、課外閱讀材料等。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過引入與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，如環(huán)保問題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）講授新課（15分鐘）

教師依據(jù)教材內(nèi)容，系統(tǒng)講解聯(lián)系的概念、普遍性、客觀性、多樣性和方法論要求。在講解過程中，教師結(jié)合輔助材料、圖片、視頻等多媒體資源，生動展示聯(lián)系的實(shí)例，幫助學(xué)生直觀地理解聯(lián)系的觀點(diǎn)。針對重難點(diǎn)內(nèi)容，教師通過舉例、互動提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，突破難點(diǎn)。

（3）案例分析與應(yīng)用題練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析具體案例。教師提供案例分析模板或指導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高學(xué)生的辯證思維能力。隨后，教師讓學(xué)生回答事先設(shè)計(jì)好的聯(lián)系觀點(diǎn)應(yīng)用題，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

（4）互動交流與總結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享自己在小組討論中的應(yīng)用題解答過程和心得體會，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。通過互動交流，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的表達(dá)能力。最后，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聯(lián)系觀點(diǎn)在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

3.課后鞏固（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合聯(lián)系觀點(diǎn)，分析生活中的實(shí)際問題。作業(yè)要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和總結(jié)，以鞏固所學(xué)知識。同時，教師鼓勵學(xué)生在課外閱讀與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的材料，拓展知識視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，如《辯證唯物主義中的聯(lián)系觀研究》、《聯(lián)系觀點(diǎn)在社會科學(xué)研究中的應(yīng)用》等，以提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

b.新聞報(bào)道：讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外新聞報(bào)道，特別是涉及聯(lián)系觀點(diǎn)的案例，如環(huán)保問題、經(jīng)濟(jì)全球化等，以培養(yǎng)學(xué)生的時事政治意識。

c.科普讀物：推薦學(xué)生閱讀與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的科普讀物，如《聯(lián)系的奧秘》、《生活中的聯(lián)系》等，以幫助學(xué)生更好地理解聯(lián)系的觀點(diǎn)。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽教育部門官方網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，查找與聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、論文集等。

2.拓展建議

a.開展課外實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動，如參觀企業(yè)、調(diào)研社會問題等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用聯(lián)系觀點(diǎn)，提高實(shí)踐能力。

b.舉辦辯論賽：鼓勵學(xué)生參加辯論賽，就聯(lián)系觀點(diǎn)相關(guān)的話題展開辯論，提高學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。

c.組建學(xué)習(xí)小組：鼓勵學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)分享聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用實(shí)例，互相討論、交流，共同提高。

d.參加學(xué)術(shù)講座：推薦有興趣的學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會等，深入了解聯(lián)系觀點(diǎn)在學(xué)術(shù)研究中的應(yīng)用，拓寬知識視野。

e.撰寫聯(lián)系觀點(diǎn)研究報(bào)告：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，選擇一個感興趣的話題，撰寫聯(lián)系觀點(diǎn)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。課后作業(yè)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣課文知識點(diǎn)，突出聯(lián)系的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。以下為五個課后作業(yè)題型及答案：

1.案例分析題：

請結(jié)合所學(xué)知識，分析以下案例：新冠疫情對全球經(jīng)濟(jì)的影響。要求：列出影響的具體方面，并運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。

答案：新冠疫情對全球經(jīng)濟(jì)的影響表現(xiàn)在：產(chǎn)量減少（聯(lián)系的多樣性），供求關(guān)系失衡（聯(lián)系的客觀性），產(chǎn)業(yè)鏈中斷（聯(lián)系的普遍性），經(jīng)濟(jì)信心下降（聯(lián)系的方法論要求）。

2.觀點(diǎn)辨析題：

有人認(rèn)為“全球化是當(dāng)今世界發(fā)展的趨勢，各國之間聯(lián)系越來越緊密，因此可以忽略國與國之間的差異”。請你對這一觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

答案：全球化確實(shí)使各國聯(lián)系更加緊密，但這并不意味著可以忽略國與國之間的差異。聯(lián)系的普遍性并不意味著忽視差異，聯(lián)系是客觀的，但也是多樣的。每個國家的發(fā)展階段、文化背景、資源稟賦等都有所不同，因此在追求聯(lián)系的同時，也要尊重差異，尋求合作共贏。

3.應(yīng)用題：

假設(shè)你所在的城市正在籌備一場國際展會，請你從聯(lián)系的觀點(diǎn)出發(fā)，分析展會對于城市發(fā)展的意義。

答案：展會對于城市發(fā)展的意義在于：促進(jìn)國際交流（聯(lián)系的普遍性），帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展（聯(lián)系的多樣性），提升城市形象（聯(lián)系的方法論要求），增加就業(yè)機(jī)會（聯(lián)系的客觀性）。

4.方案設(shè)計(jì)題：

請?jiān)O(shè)計(jì)一個關(guān)于環(huán)保的主題活動，旨在提高公眾對環(huán)保的認(rèn)識和參與。

答案：主題活動名稱：“綠色行動”。內(nèi)容包括：環(huán)保知識宣傳（聯(lián)系的觀點(diǎn)），社區(qū)垃圾分類培訓(xùn)（聯(lián)系的方法論要求），植樹造林活動（聯(lián)系的普遍性），環(huán)保志愿者招募（聯(lián)系的客觀性）。

5.反思性問題：

請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，反思自己在生活中是否能夠運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，舉例說明。

答案：例如，在學(xué)習(xí)上，我意識到各科目之間存在聯(lián)系，通過整合不同科目的知識，提高了學(xué)習(xí)效率（聯(lián)系的多樣性）。在工作上，我注意到團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作對于項(xiàng)目成功至關(guān)重要，因此積極促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通，達(dá)到事半功倍的效果（聯(lián)系的客觀性）。教學(xué)反思今天上完《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》這節(jié)課，我感到十分滿足，也有些許遺憾。滿足是因?yàn)閷W(xué)生們表現(xiàn)出了對知識的渴望和對問題的思考，遺憾則是因?yàn)闀r間有限，無法滿足每一個學(xué)生的發(fā)言和討論。

我印象最深刻的是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)⒙?lián)系的觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際問題的分析中，比如他們提到了全球化背景下的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，以及環(huán)保問題上的社會責(zé)任感。這讓我看到了他們對于知識的理解和運(yùn)用，也讓我感受到了聯(lián)系觀點(diǎn)的魅力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在講授聯(lián)系的客觀性時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于“聯(lián)系是客觀的”這一概念理解不夠深入，他們在分析問題時往往忽略了聯(lián)系的客觀存在。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些小組的討論并不充分，可能是因?yàn)闀r間安排不夠合理，或者是學(xué)生們的表達(dá)和傾聽能力有待提高。

針對這些問題，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中進(jìn)行一些調(diào)整。例如，在講解聯(lián)系的客觀性時，我可以引入更多的實(shí)例，讓學(xué)生通過觀察和分析，深刻理解聯(lián)系的客觀性。在小組討論環(huán)節(jié)，我可以提前給出討論的話題和問題，讓學(xué)生有足夠的時間準(zhǔn)備和思考，同時，我也會加強(qiáng)對學(xué)生表達(dá)和傾聽能力的培訓(xùn)。板書設(shè)計(jì)①聯(lián)系的概念及其特點(diǎn)

-聯(lián)系的定義

-聯(lián)系的普遍性

-聯(lián)系的客觀性

-聯(lián)系的多樣性

②聯(lián)系觀點(diǎn)的應(yīng)用

-聯(lián)系觀點(diǎn)在分析問題中的應(yīng)用

-聯(lián)系觀點(diǎn)在解決問題中的應(yīng)用

③聯(lián)系觀點(diǎn)的方法論要求

-聯(lián)系的觀點(diǎn)要求全面地看問題

-聯(lián)系的觀點(diǎn)要求發(fā)展地看問題

-聯(lián)系的觀點(diǎn)要求客