2024-2025學(xué)年高中物理 第五章 曲線運動 3 實驗：研究平拋運動（4）教案 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中物理第五章曲線運動3實驗：研究平拋運動（4）教案新人教版必修2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中物理實驗——研究平拋運動

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年高中物理，新人教版必修2

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過實驗觀察和分析，理解平拋運動的特點和規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高學(xué)生的觀察和分析問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.實驗原理：介紹平拋運動的定義和特點，解釋實驗原理。

2.實驗步驟：詳細(xì)講解實驗的步驟，包括實驗器材的選擇和使用，實驗方法的確定等。

3.數(shù)據(jù)處理：引導(dǎo)學(xué)生正確處理實驗數(shù)據(jù)，分析平拋運動的軌跡和特點。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧平拋運動的相關(guān)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.實驗操作：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，強調(diào)實驗注意事項，確保實驗安全。

3.實驗觀察：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)。

4.數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，歸納平拋運動的特點和規(guī)律。

5.總結(jié)提升：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)平拋運動的重要性和實際應(yīng)用。

五、教學(xué)評價

1.學(xué)生實驗操作的正確性和熟練程度。

2.學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和分析能力。

3.學(xué)生對平拋運動特點和規(guī)律的理解程度。

六、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，整理實驗報告。

2.完成課后練習(xí)，鞏固對平拋運動的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生對平拋運動的研究興趣，提高學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識分析、歸納和總結(jié)平拋運動特點和規(guī)律的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強學(xué)生對物理實驗的重視，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流表達(dá)能力。

4.科學(xué)應(yīng)用：通過實驗使學(xué)生理解平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的知識運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.平拋運動的原理和特點。

2.實驗數(shù)據(jù)的收集和處理。

3.平拋運動規(guī)律的總結(jié)。

難點：

1.對平拋運動的理解和掌握。

2.實驗操作的準(zhǔn)確性和熟練程度。

3.數(shù)據(jù)分析的方法和技巧。

解決辦法：

1.通過多媒體演示和實物模型，生動形象地展示平拋運動的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.分組討論實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.提供詳細(xì)的實驗步驟和數(shù)據(jù)處理方法，指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實驗和數(shù)據(jù)分析，突破實驗操作和數(shù)據(jù)處理的難點。

4.組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作練習(xí)，提高學(xué)生的實驗技能。

5.通過案例分析，讓學(xué)生了解平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，加深學(xué)生對知識的理解和運用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、實驗桌、電子秤、計時器、攝像機、計算機等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：平拋運動教學(xué)課件、視頻資料、實驗軟件等。

4.教學(xué)手段：講授、實驗演示、分組討論、案例分析、互動提問等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了曲線運動，請問曲線運動的條件是什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的內(nèi)容：“今天我們將研究平拋運動，通過實驗觀察和分析平拋運動的特點和規(guī)律?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-教師講解平拋運動的定義和特點，解釋實驗原理。

-教師演示實驗步驟，包括實驗器材的選擇和使用，實驗方法的確定。

-教師引導(dǎo)學(xué)生注意實驗安全，強調(diào)實驗注意事項。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生解決問題。

-學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析處理，歸納平拋運動的特點和規(guī)律。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)分析結(jié)果，分享各自的發(fā)現(xiàn)和觀點。

-各組選代表進(jìn)行匯報，其他組的學(xué)生進(jìn)行評價和提問。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，鼓勵學(xué)生提出不同的見解和思考。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)平拋運動的特點和規(guī)律。

-學(xué)生分享對平拋運動的理解和認(rèn)識，教師進(jìn)行點評和指導(dǎo)。

-教師強調(diào)平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生進(jìn)行知識運用。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解平拋運動的定義和特點：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述平拋運動的概念，并理解其在物理學(xué)中的重要性。

2.掌握實驗操作技能：學(xué)生能夠熟練操作實驗器材，正確進(jìn)行實驗步驟，并能夠觀察和記錄實驗現(xiàn)象。

3.數(shù)據(jù)分析能力：學(xué)生能夠運用物理知識對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，歸納出平拋運動的規(guī)律。

4.科學(xué)思維和科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠通過實驗探究，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力，提高科學(xué)思維水平。

5.交流與合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點，并能夠與他人合作，共同解決問題。

6.知識應(yīng)用能力：學(xué)生能夠理解平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，提高知識的實際運用能力。

7.科學(xué)態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過實驗和討論，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，增強對物理實驗的重視，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和交流表達(dá)能力。課后作業(yè)1.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，繪制平拋運動的軌跡圖。

答案：學(xué)生需將實驗中記錄的各點坐標(biāo)，用直線或曲線連接起來，得到平拋運動的軌跡圖。

2.運用物理知識，分析實驗結(jié)果，總結(jié)平拋運動的特點和規(guī)律。

答案：學(xué)生需根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析平拋運動的初速度、豎直方向上的加速度等因素，總結(jié)出平拋運動的規(guī)律。

3.設(shè)計一個實驗，驗證平拋運動的規(guī)律。

答案：學(xué)生需提出實驗方案，包括實驗步驟、實驗器材和實驗方法，以驗證平拋運動的規(guī)律。

4.討論平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，舉例說明。

答案：學(xué)生需舉例說明平拋運動在實際生活中的應(yīng)用，如投擲標(biāo)槍、投籃等，并分析其原理。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于平拋運動的小論文。

答案：學(xué)生需總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括平拋運動的定義、特點、規(guī)律等，并以論文形式呈現(xiàn)。課堂2.作業(yè)評價：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生對實驗數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等方面的能力。例如，教師可檢查學(xué)生繪制平拋運動軌跡圖的正確性，分析學(xué)生總結(jié)平拋運動規(guī)律的準(zhǔn)確性。在批改作業(yè)的過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步要給予肯定，對于存在的不足和錯誤要給予指導(dǎo)和改進(jìn)建議。同時，教師還可通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間的相互評價和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與合作。教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或同伴評價，讓學(xué)生相互提問、解答問題，共同探討平拋運動的特點和規(guī)律。通過學(xué)生互評，學(xué)生能夠更好地理解他人對知識點的理解和觀點，提高自己的思考和分析能力。

4.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教師可讓學(xué)生在課后撰寫學(xué)習(xí)心得或反思報告，讓學(xué)生總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)、實驗操作、作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)和收獲。通過學(xué)生自我評價，學(xué)生能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自己的不足之處，制定改進(jìn)措施，提高學(xué)習(xí)效果。