2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式5.3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：化學(xué)方程式——利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第五周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)分析具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，應(yīng)能夠：

1.理解化學(xué)方程式的含義，掌握化學(xué)方程式的基本構(gòu)成和表示方法。

2.掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，包括反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量之間的關(guān)系，以及質(zhì)量之間的關(guān)系。

3.能夠運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，如化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量比例計(jì)算等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，包括觀察、分析、推理和判斷等能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出新的解題思路和方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成。

2.化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法。

3.運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成的理解。

2.化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法的掌握。

3.運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的實(shí)例和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成。

2.通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法。

3.提供實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和討論，運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法主要用于向?qū)W生傳授化學(xué)方程式的基本概念和計(jì)算方法，案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則用于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：在講解化學(xué)方程式時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生扮演化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物，通過(guò)角色扮演的方式讓學(xué)生更加直觀地理解化學(xué)方程式的含義。

（2）實(shí)驗(yàn)：安排一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，觀察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，從而加深對(duì)化學(xué)方程式的理解。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一款化學(xué)方程式的計(jì)算游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組討論：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法后，布置一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示化學(xué)方程式的基本概念、計(jì)算方法和實(shí)際案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)計(jì)算器等工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供適量的教材和輔導(dǎo)資料，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。

過(guò)程：

-通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)反應(yīng)視頻，引起學(xué)生的興趣。

-向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題，化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2.化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生理解化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成。

過(guò)程：

-使用PPT展示化學(xué)方程式的例子，解釋化學(xué)方程式的含義。

-引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)方程式的基本構(gòu)成，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。

3.化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法（20分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法。

過(guò)程：

-通過(guò)講解和示例，教授學(xué)生化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，如物質(zhì)的量之間的關(guān)系和質(zhì)量之間的關(guān)系。

-提供練習(xí)題，讓學(xué)生親自動(dòng)手計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-布置一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并給出解決方案。

-學(xué)生通過(guò)討論、分享思路和計(jì)算方法，共同解決問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

過(guò)程：

-邀請(qǐng)學(xué)生展示他們的討論結(jié)果和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和提問(wèn)，共同討論解決方案的可行性和優(yōu)化。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

過(guò)程：

-與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的重要性和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)方程式計(jì)算練習(xí)題：提供一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)方程式計(jì)算練習(xí)題，包括不同難度級(jí)別的題目，以供學(xué)生鞏固和提高計(jì)算能力。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：收集一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)驗(yàn)視頻，如反應(yīng)物的混合、氣體的釋放等，讓學(xué)生更直觀地了解化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。

-化學(xué)方程式應(yīng)用案例：提供一些實(shí)際應(yīng)用案例，如工業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)的化學(xué)方程式計(jì)算方法。

-學(xué)生可以觀看實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)一步了解化學(xué)反應(yīng)過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)方程式的理解。

-學(xué)生可以研究提供的化學(xué)方程式應(yīng)用案例，了解化學(xué)方程式在實(shí)際中的應(yīng)用，提高實(shí)際問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同探討更多的化學(xué)方程式計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用案例，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的化學(xué)方程式計(jì)算工具和軟件，進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算能力。課后作業(yè)1.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量比例。

例題：2H2+O2->2H2O，如果反應(yīng)中有4克的氫氣，計(jì)算所需的氧氣質(zhì)量。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，2摩爾的氫氣與1摩爾的氧氣反應(yīng)生成2摩爾的水。所以，4克的氫氣所需的氧氣質(zhì)量為2克。

2.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比例。

例題：3Fe+2O2->Fe3O4，如果反應(yīng)中有56克的鐵，計(jì)算生成的四氧化三鐵的質(zhì)量。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，3摩爾的鐵與2摩爾的氧氣反應(yīng)生成1摩爾的四氧化三鐵。所以，56克的鐵生成的四氧化三鐵的質(zhì)量為80克。

3.根據(jù)給定的物質(zhì)的量，計(jì)算化學(xué)方程式中其他物質(zhì)的量。

例題：N2+3H2->2NH3，如果反應(yīng)中有2摩爾的氮?dú)?，?jì)算所需的氫氣摩爾數(shù)。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，1摩爾的氮?dú)馀c3摩爾的氫氣反應(yīng)生成2摩爾的氨氣。所以，2摩爾的氮?dú)馑璧臍錃饽枖?shù)為6摩爾。

4.根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的百分yield。

例題：C3H6+4O2->3CO2+3H2O，如果理論上生成3摩爾的二氧化碳，而實(shí)際測(cè)得生成了2.8摩爾的二氧化碳，計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的百分yield。

答案：理論上的二氧化碳產(chǎn)量為3摩爾，實(shí)際測(cè)得的二氧化碳產(chǎn)量為2.8摩爾。所以，化學(xué)反應(yīng)的百分yield為(2.8/3)*100%=93.3%。

5.根據(jù)化學(xué)方程式和已知物質(zhì)的量，計(jì)算未知物質(zhì)的量。

例題：2Al+3Fe2O3->4Fe+Al2O3，如果反應(yīng)中有4摩爾的鋁，計(jì)算生成的鐵的摩爾數(shù)。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，2摩爾的鋁與3摩爾的氧化鐵反應(yīng)生成4摩爾的鐵。所以，4摩爾的鋁生成的鐵的摩爾數(shù)為8摩爾。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我教授了九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)中關(guān)于化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算的內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了一種結(jié)合講授、實(shí)驗(yàn)和小組討論的教學(xué)方法，并使用了PPT和化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)媒體和資源。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到大多數(shù)學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成，但在進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量之間的關(guān)系和質(zhì)量之間的關(guān)系掌握得不夠好。此外，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，也存在一些問(wèn)題，比如操作不規(guī)范，觀察不仔細(xì)等。

基于對(duì)這些問(wèn)題的反思，我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。我可以增加一些實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，讓學(xué)生更加熟練地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能。同時(shí)，我也可以提供更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)和討論，運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并積極思考和提問(wèn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)方程式的含義，包括反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。然后，讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式的基本構(gòu)成，如反應(yīng)物和生成物的表示方法。

②化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法：首先，講解化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法，包括物質(zhì)的量之間的關(guān)系和質(zhì)量之間的關(guān)系。然后，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的計(jì)算方法。

③運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題：首先，提供實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算方法進(jìn)行解決。然后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①化學(xué)方程式的含義和基本構(gòu)成

-反應(yīng)物：反應(yīng)物表示為化學(xué)式，上方帶有“+”號(hào)。

-生成物：