2024-2025學(xué)年年高中政治 第一單元 公民的政治生活 1.1 人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主教案2 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年年高中政治第一單元公民的政治生活1.1人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主教案2新人教版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》。該內(nèi)容屬于高中政治第一單元“公民的政治生活”的1.1章節(jié)，新人教版必修2。本節(jié)課將深入解讀人民民主專政的概念、本質(zhì)及其在我國(guó)政治體制中的重要地位。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、政權(quán)組織形式等相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課將在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化對(duì)人民民主專政的理解，強(qiáng)調(diào)其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地掌握公民的政治生活相關(guān)知識(shí)，提高政治素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念，提高學(xué)生的憲法意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的人民民主專政觀念，提升學(xué)生的政治參與能力。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)政治現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)，理性思考，獨(dú)立判斷，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人民民主專政的概念與本質(zhì)。

2.人民民主專政在我國(guó)政治體制中的重要地位。

難點(diǎn)：

1.人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主的深刻內(nèi)涵。

2.如何理解人民民主專政在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解人民民主專政的概念與本質(zhì)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考人民民主專政的本質(zhì)內(nèi)涵，并通過分析具體案例，讓學(xué)生理解人民民主專政在實(shí)踐中的運(yùn)用。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)難點(diǎn)內(nèi)容的深入把握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和分析問題的能力。

2.案例分析法：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生深入了解人民民主專政在實(shí)踐中的具體運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示人民民主專政的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：通過虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)人民民主專政的實(shí)踐過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.教學(xué)短視頻：播放相關(guān)教學(xué)短視頻，讓學(xué)生直觀地了解人民民主專政的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

5.互動(dòng)問答平臺(tái)：利用互動(dòng)問答平臺(tái)，讓學(xué)生提問、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

過程：通過播放一段關(guān)于我國(guó)人民民主專政的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人民民主專政的概念與本質(zhì)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握人民民主專政的基本概念和內(nèi)涵。

過程：教師通過講解人民民主專政的定義、特點(diǎn)和作用，讓學(xué)生了解人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)分析問題的能力。

過程：教師提出案例，學(xué)生分組討論，分析案例中人民民主專政的實(shí)踐運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深入理解人民民主專政的實(shí)際意義。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

過程：教師給出討論話題，學(xué)生分組展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通表達(dá)能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

過程：各小組派代表進(jìn)行討論成果展示，教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，加深對(duì)人民民主專政的理解。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)學(xué)術(shù)論文：為學(xué)生提供一些關(guān)于人民民主專政的學(xué)術(shù)論文，以拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-歷史案例：介紹一些我國(guó)歷史上的人民民主專政實(shí)踐案例，讓學(xué)生了解人民民主專政的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念。

-國(guó)外政治制度比較：為學(xué)生提供一些關(guān)于國(guó)外政治制度的比較資料，幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)的人民民主專政制度。

2.拓展建議：

-學(xué)術(shù)研究：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民民主專政的學(xué)術(shù)研究，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-歷史考察：組織學(xué)生進(jìn)行歷史考察，讓學(xué)生親身感受人民民主專政的實(shí)踐過程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家觀念。

-國(guó)內(nèi)外政治制度比較研究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行國(guó)內(nèi)外政治制度比較研究，幫助學(xué)生更好地理解我國(guó)的人民民主專政制度。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)管理等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞、論壇等，關(guān)注時(shí)事政治，提高學(xué)生的時(shí)事政治素養(yǎng)。

-政治學(xué)科競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加政治學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的政治知識(shí)和能力。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我感到十分滿足。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，逐步掌握了人民民主專政的基本概念和內(nèi)涵，也了解了它在我國(guó)政治體制中的重要地位。通過案例分析，學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高了他們的實(shí)踐能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這也讓我感到十分欣慰。課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們勇于展示自己，也樂于接受他人的意見和建議，這有助于他們的成長(zhǎng)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在理解人民民主專政的本質(zhì)時(shí)，仍然存在一些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)概念的理解不夠深入，或者是我的講解不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重概念的解釋和闡述，幫助學(xué)生更好地理解。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解還不到位，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解還不夠到位，或者是學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度不夠。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂的互動(dòng)和學(xué)生的參與，提高課堂的教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①人民民主專政的概念與內(nèi)涵：首先，我們需要明確人民民主專政的概念，它是指人民通過各種形式和途徑，對(duì)國(guó)家事務(wù)、經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)、社會(huì)事務(wù)進(jìn)行管理、監(jiān)督和控制的國(guó)家制度。其核心是人民當(dāng)家作主，體現(xiàn)了人民是國(guó)家的主人。其次，我們要深入理解人民民主專政的內(nèi)涵，即人民民主專政是一種民主與專政相結(jié)合的國(guó)家制度，它既有廣泛的民主制度，又有對(duì)敵人實(shí)行專政的機(jī)制。

②人民民主專政在我國(guó)政治體制中的重要地位：首先，我們要闡述人民民主專政是我國(guó)政治體制的基石，是我國(guó)社會(huì)主義制度的重要組成部分。其次，我們要強(qiáng)調(diào)人民民主專政在我國(guó)政治體制中的指導(dǎo)地位，所有政治活動(dòng)和政治制度都要符合人民民主專政的要求。

③人民民主專政的實(shí)踐運(yùn)用：首先，我們要通過案例分析，讓學(xué)生了解人民民主專政在實(shí)際工作中的運(yùn)用，例如在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防建設(shè)等方面。其次，我們要引導(dǎo)學(xué)生理解，人民民主專政不僅是一種政治制度，更是一種實(shí)踐，它在我國(guó)的各個(gè)領(lǐng)域都有具體的體現(xiàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)家安全法》等相關(guān)法律文件，讓學(xué)生深入了解人民民主專政的法律依據(jù)和國(guó)家制度。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路》、《我國(guó)的政治制度》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生從視覺和聽覺上更全面地了解人民民主專政的實(shí)踐過程和成果。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，要求學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻資源的基礎(chǔ)上，做好筆記，撰寫讀后感或觀后感，加深對(duì)人民民主專政的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與