2024-2025學(xué)年新教材高中地理 第二章 自然資源的開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全 第3節(jié) 海洋空間資源與國(guó)家安全教案 中圖版選擇性必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章自然資源的開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全第3節(jié)海洋空間資源與國(guó)家安全教案中圖版選擇性必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章自然資源的開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全第3節(jié)海洋空間資源與國(guó)家安全教案中圖版選擇性必修3教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中地理第二章自然資源的開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全》第3節(jié)“海洋空間資源與國(guó)家安全”，以中圖版選擇性必修3為教材，本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生深入了解海洋空間資源的種類、分布及其在國(guó)家安全中的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握海洋資源的基本概念、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀及我國(guó)海洋資源安全面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合實(shí)際案例，探討海洋資源可持續(xù)開(kāi)發(fā)與保護(hù)的策略，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)海洋資源與國(guó)家安全關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的國(guó)家海洋意識(shí)和地理學(xué)科素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，旨在提升以下核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)地理實(shí)踐能力，通過(guò)分析海洋空間資源案例，掌握資源調(diào)查與評(píng)估方法。

2.培養(yǎng)綜合思維，理解海洋資源開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全之間的關(guān)系，提出合理利用與保護(hù)策略。

3.強(qiáng)化區(qū)域認(rèn)知，了解我國(guó)海洋資源的分布特點(diǎn)及開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)海洋資源安全的重要性。

4.激發(fā)人地協(xié)調(diào)觀，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念，探討海洋資源合理利用與環(huán)境保護(hù)的措施。

5.增進(jìn)國(guó)家意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到海洋資源對(duì)國(guó)家安全的影響，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-海洋空間資源的種類、分布特點(diǎn)及其在國(guó)家安全中的作用。

-掌握我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

-掌握海洋資源調(diào)查、評(píng)估的方法，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

-探討海洋資源可持續(xù)利用與保護(hù)的策略，提高學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀念。

舉例解釋：

-通過(guò)講解和分析我國(guó)海洋石油、天然氣等資源的分布與開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生理解海洋空間資源在國(guó)家安全中的重要性。

-以具體案例展示我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，如漁業(yè)資源過(guò)度捕撈、海洋環(huán)境污染等問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解海洋資源開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

-掌握海洋資源調(diào)查、評(píng)估的方法，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

-提高學(xué)生對(duì)海洋資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

舉例解釋：

-針對(duì)難點(diǎn)一，通過(guò)講解海洋資源對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事安全等方面的影響，幫助學(xué)生建立海洋資源與國(guó)家安全之間的聯(lián)系。

-針對(duì)難點(diǎn)二，組織學(xué)生進(jìn)行海洋資源調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，如模擬海洋資源調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等，提高學(xué)生實(shí)際操作能力。

-針對(duì)難點(diǎn)三，通過(guò)討論海洋資源過(guò)度開(kāi)發(fā)導(dǎo)致的生態(tài)破壞、資源枯竭等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋資源的重要性，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的講解和強(qiáng)調(diào)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，幫助學(xué)生透徹理解本節(jié)課的核心知識(shí)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解海洋空間資源的概念、分類、分布特點(diǎn)及國(guó)家安全的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生針對(duì)我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題、挑戰(zhàn)及解決策略進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-實(shí)踐法：開(kāi)展海洋資源調(diào)查、評(píng)估的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示海洋資源的分布、開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀以及與國(guó)家安全的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的直觀感受。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生模擬海洋資源調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等過(guò)程，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集海洋資源相關(guān)的新聞、論文等資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國(guó)海洋領(lǐng)土地圖，簡(jiǎn)要介紹海洋空間資源的概念和分類，引發(fā)學(xué)生對(duì)海洋資源的興趣和探究欲。

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)內(nèi)容，如“自然資源對(duì)國(guó)家安全的重要性”，自然過(guò)渡到本節(jié)海洋空間資源與國(guó)家安全的關(guān)系。

2.新課講授（15分鐘）

-講解海洋空間資源的種類、分布特點(diǎn)，結(jié)合具體案例闡述海洋資源在國(guó)家安全中的作用。

-分析我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀，揭示存在的問(wèn)題，如過(guò)度捕撈、海洋污染等。

-探討海洋資源可持續(xù)利用與保護(hù)的策略，強(qiáng)調(diào)國(guó)家安全與資源開(kāi)發(fā)的平衡。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-分組進(jìn)行海洋資源調(diào)查模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)資源調(diào)查、評(píng)估的過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)分析我國(guó)海洋資源數(shù)據(jù)，了解資源分布與利用狀況。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，提出針對(duì)我國(guó)海洋資源保護(hù)的措施，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-討論方面一：分析我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用中的問(wèn)題，舉例回答如“漁業(yè)資源過(guò)度捕撈的原因及解決辦法”。

-討論方面二：探討海洋資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡，舉例回答如“如何合理開(kāi)發(fā)海洋石油資源，減少對(duì)環(huán)境的影響”。

-討論方面三：討論海洋資源對(duì)我國(guó)國(guó)家安全的影響，舉例回答如“海洋資源對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、軍事安全的貢獻(xiàn)及潛在威脅”。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，強(qiáng)調(diào)海洋空間資源與國(guó)家安全的關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)，進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和地理學(xué)科素養(yǎng)。

總用時(shí)：45分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。通過(guò)以上教學(xué)流程，使學(xué)生深入理解海洋空間資源與國(guó)家安全的關(guān)系，掌握重點(diǎn)知識(shí)，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和綜合思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀：《中國(guó)海洋資源報(bào)告》，了解我國(guó)海洋資源的詳細(xì)情況。

-視頻資料：觀看《藍(lán)色國(guó)土》等紀(jì)錄片，了解我國(guó)海洋國(guó)土的遼闊及海洋資源開(kāi)發(fā)利用的歷程。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀海洋博物館、海洋科技館等，直觀感受海洋生物多樣性及海洋資源的豐富性。

-專家講座：邀請(qǐng)海洋資源領(lǐng)域的專家，為學(xué)生講解海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，搜集關(guān)于海洋資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)的報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外在海洋領(lǐng)域的新政策、新技術(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行海洋資源小課題研究，深入探討某一特定海洋資源的開(kāi)發(fā)利用與國(guó)家安全的關(guān)系，提高學(xué)生的研究能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展海洋資源保護(hù)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、撰寫倡議書等，提高學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和海洋保護(hù)意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理學(xué)科競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生地理奧林匹克競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，提升學(xué)科素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)（1500字）

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了海洋空間資源的種類、分布特點(diǎn)，了解了海洋資源在國(guó)家安全中的重要作用。

-通過(guò)案例分析，我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，如過(guò)度捕撈、海洋污染等。

-學(xué)習(xí)了海洋資源調(diào)查、評(píng)估的方法，探討了可持續(xù)利用與保護(hù)的策略，提高了實(shí)踐能力和綜合思維。

-強(qiáng)調(diào)了保護(hù)海洋資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和地理學(xué)科素養(yǎng)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)（1500字）

-選擇題：設(shè)計(jì)10道選擇題，涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)海洋空間資源概念、分類、分布特點(diǎn)以及國(guó)家安全等方面的掌握程度。

-簡(jiǎn)答題：設(shè)置3-5道簡(jiǎn)答題，要求學(xué)生回答如“請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及解決策略”等問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

-分析題：布置1-2道分析題，如“結(jié)合實(shí)例分析海洋資源對(duì)我國(guó)國(guó)家安全的影響”，檢測(cè)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-實(shí)踐操作題：設(shè)計(jì)1-2道實(shí)踐操作題，如“模擬進(jìn)行一次海洋資源調(diào)查，提交調(diào)查報(bào)告”，檢測(cè)學(xué)生實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，教師需關(guān)注學(xué)生的答題情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合思維，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，教師可根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《海洋資源的可持續(xù)利用》專題文章，深入了解海洋資源可持續(xù)利用的原則和方法。

-視頻資源：《海洋保護(hù)：挑戰(zhàn)與行動(dòng)》紀(jì)錄片，了解全球海洋保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和采取的措施。

-實(shí)踐項(xiàng)目：開(kāi)展“我的海洋環(huán)保行動(dòng)”個(gè)人或小組項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)?；顒?dòng)中。

-研究報(bào)告：搜集和分析我國(guó)海洋資源開(kāi)發(fā)利用的政策文件，撰寫研究報(bào)告，加深對(duì)國(guó)家海洋資源戰(zhàn)略的理解。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主選擇閱讀材料，拓展對(duì)海洋資源開(kāi)發(fā)利用與保護(hù)的知識(shí)面。

-學(xué)生在觀看視頻資源時(shí)，應(yīng)做好筆記，記錄關(guān)鍵信息和自己的思考，便于課堂分享和討論。

-對(duì)于實(shí)踐項(xiàng)目，學(xué)生需要制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃，包括目標(biāo)、方法、預(yù)期效果等，教師提供必要的指導(dǎo)和支持。

-在完成研究報(bào)告的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)注重政策文件的解讀和分析，結(jié)合課堂所學(xué)，形成自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)。

教師應(yīng)在課后為學(xué)生提供必要的輔導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地利用資源，以及如何將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)課后拓展，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)，提升自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)對(duì)海洋資源與國(guó)家安全關(guān)系的深入理解。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-海洋空間資源的種類與分布

-海洋資源開(kāi)發(fā)利用的現(xiàn)狀與問(wèn)題

-海洋資源與國(guó)家安全的關(guān)系

②關(guān)鍵詞

-海洋資源

-可持續(xù)利用

-國(guó)家安全

-調(diào)查與評(píng)估

-保護(hù)策略

③核心句

-海洋是國(guó)家安全的重要領(lǐng)域。

-合理利用海洋資源，保障國(guó)家安全。

-保護(hù)海洋資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

板書設(shè)計(jì)采用圖表、箭頭、框圖等形式，將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和核心句進(jìn)行有序排列，突出顯示它們之間的邏輯關(guān)系。同時(shí)，利用不同顏色的粉筆，區(qū)分出重點(diǎn)和次重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。在板書設(shè)計(jì)中融入簡(jiǎn)潔的插畫，如海洋生物、船只等，提高板書的趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施-