2023-2024學年統(tǒng)編版語文六年級下冊期中綜合提優(yōu)訓練卷

六年級下學期期中綜合提優(yōu)測評卷

(時間：90分鐘總分：100分)

一、字詞練兵場。(44分)

1.看拼音，寫詞語。(7分)

(1)她經(jīng)常tmgxiOD()翻閱shUji(),由于她感情xini

()，不時會跟著故事情節(jié)k口qK)起來，雙眼hdigzhaig()。

她不僅成績好，還善于表達與人交流，這diSfil()了我之前對她“書

呆子”的看法。

(2)遠處不時傳來幾聲wuya()的啼叫，莫名的qIliSg()

和jimX)之感xir由()著她，讓她感到有一點兒kdigj),

甚至想找一個人liCDticn()。她努力kMgzhi()著自己的情緒，

在樹下p(ihudi()o

2.選字填空。(4分)

蒸拯御域避僻絆拌

()救防()偏()()倒

()汽地()()免攪()

3.從下面的選項中選出正確的答案。(16分)

(1)下面詞語的注音和書寫完全正確的一項是()

A.掙脫(zheng)蜜俅(xicn)煮粥不可思議

B.白養(yǎng)(chti)牲"(xti)攪拌萬不得己

C.圖養(yǎng)(juan)野蠻(mdn)攤販截然不同

D.韁繩(jiang)簡陋筒6u)挑剔矯盡腦汁

(2)下列句子中標點符號使用正確的一項是()

A.真的又過來一群大雁，他們照樣呼喚。那只年輕的雄鵝答道："等一等!

等一等！我就來?！?/p>

B.“怎么。黑的。”八兒同時想起了染缸里的臟水。

C.住方家大院的八兒。今天喜得快要發(fā)瘋了。

D.這一天大家還必須吃元宵啊。

(3)下列對《迢迢牽牛星》這首詩賞析有誤的一項是()

A.開頭兩句分別從兩處落筆，寫牽牛星和織女星是那樣的遙遠，又是那樣的

明亮。

B.由“纖纖擢素手”至“泣涕零如雨”四句，專寫織女織布的動作和勞動的

辛苦與無奈，只能用淚流滿面來表現(xiàn)這種心情。

C.最后四句是詩人的慨嘆：那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織

女相去不遠，但這一水之隔卻使他們只能相視而不能面訴。

D.這首詩借天上牽牛、織女兩星不得團聚的神話，抒寫人間夫婦的分離之苦，

充滿了濃郁的浪漫主義色彩。

（4）下列句子中表述錯誤的一項是（）

A.“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”用反問的語氣，反省自己過

去的日子白白浪費而感到憤慨和不滿。

B.《別了，語文課》一文的最后，選擇了老師留言和同學送書兩件事，凸顯了

依依惜別的氣氛和心情。

C.《陽光的兩種用法》一文以“陽光”為線索，寫了“母親曬被子”“畢大媽

曬水洗澡”兩件事，贊揚了太陽的無私奉獻精神。

D.《那個星期天》是作者史鐵生緬懷逝去的母親而寫的，詮釋了母愛的至純

至真。文章通過一系列的心理描寫和動作描寫，將“我”在等待中的焦急以及

母親想帶“我”出去玩而又分身乏術的無奈真切地表現(xiàn)出來。

（5）下列選項中，不是勸誡人們珍惜時間的一項是（）

A.世人若被明日累，春去秋來老將至。

B.一年之計在于春，一日之計在于晨。

C.不飽食以終日，不棄功于寸陰。

D.燕雀安知鴻鵠之志。

（6）下列詩句中描寫中秋節(jié)的一項是（）

A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？

（7）下列句子運用的修辭手法有錯誤的一項是（）

A.當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。（擬人）

B.大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對偶）

C.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美。（比喻）

D.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（疑問）

（8）下列句子運用描寫方法有錯誤的一項是（）

A.“媽，媽，等一下我要吃三碗！我們只準大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得

甜的，我們倆光吃甜的也行……媽，媽，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只準各

吃一碗，一共八碗，是嗎？”（語言描寫）

B.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)

亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔。（神態(tài)描

寫）

C.去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（環(huán)境描寫）

D.“如果這只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，”他想，“父母從教堂回

來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的?！保ㄐ睦砻鑼懀?/p>

4.根據(jù)要求，完成句子練習。（5分）

（1）照樣子，把句子補充完整。

例:住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

①嗓子很干，。

②他走起路來慢吞吞的，O

（2）湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱烈的聽眾。（修改病句）

（3）我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同

我聊聊天。（用加點的詞語仿寫句子）

（4）門廊外面的地板上有一只麻雀在跳來跳去。（縮句）

5.根據(jù)課文內(nèi)容及相關常識，完成填空。（12分）

（1）《寒食》的作者是一代的______。詩的前兩句用“__""__”兩

字點明詩歌描寫的是春天景色；后兩句用“”而詞點名享受特權

的對象，現(xiàn)人們常用“”這句詩描繪春天的美麗景色。（4

分）

（2）“過去的日子如，被了，如，被

了；我留著些什么痕跡呢？”以上文段節(jié)選自《匆匆》。這是著名作家

寫的一篇________。文章緊扣“_______________"二字，寫出了時間

的_______________________________________________________,告訴我們

要。（4仍-

（3）中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有很多：王安石的“____________________________,

春風送暖入屠蘇”讓人想起溫馨幸福的節(jié)；杜牧的

“，路上行人欲斷魂”讓人想起哀思如潮的

節(jié)；王建的詩句“,不知秋思落誰家”讓人想起

合家團圓的節(jié)。（3分）

二、綜合性練習。（5分）

新聞評論一一江蘇灌云縣開山島位于我國黃海前哨，面積僅有兩個足球場大

小。1986年，26歲的王繼才接受了守島任務，從此與妻子王仕花以海島為家，

與孤獨相伴，在沒水沒電，植物都難以存活的孤島上默默堅守，把青春年華全部

獻給了祖國的海防事業(yè)。

1.請將上面這段新聞評論概括為一句話。（2分）

2.仔細閱讀，談談你對這條新聞報道的看法。（3分）

三、閱讀短文，完成練習。（21分）

（一）過年

梁實秋

我小時候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點不能睡覺，這對于一

個習慣于早睡的孩子是一種煎熬。前庭、后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，

燭光輝煌，地上?。╬tipil）了芝麻秸兒踩上去咯吱咯吱響……這一切當然有趣，

可是寒風凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。

炕桌上呼三喝六沒有孩子的份。壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜。大廳上供

著祖先的畫像，長輩指著說：“這是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母……”

雖然都是岸然道貌微露慈祥，我仍不能領略慎終追遠的意義?！肮媚飷刍?，小子

要炮……”我卻怕那大麻雷子、二踢腳子。別人放鞭炮，我躲在屋里捂著耳朵。

每人分一包雜拌兒，哼，看那個桃時（plifu）,蜜棗沾上一層灰塵，怎好往嘴里

送？年夜飯照例是特別豐曼（shQngch玲ng）的。大年初幾不動刀，大家歇工，所

以年菜事實上即是大鍋菜;大鍋的燉肉，加上粉絲是一味，加上蘑菇又是一味。

大鍋的燉雞，加上冬筍是一味，加上番薯又是一味，都放在特大號鍋子、罐子、

盆子里，此后隨取隨吃，大概歷十余日不得罄；事實上是天天打掃剩菜。滿缸的

饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什么時候才可以見底。芥末堆兒、素

面筋、十香菜比較受歡迎。除夕夜，一交子時，煮借悖端上來了。我困得低枝倒

掛，哪有胃口吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。

初一起得特別早，梳小辮兒，換新衣裳，大棉襖加上一件新藍布罩袍、黑馬

褂，灰鼠絨、綠臉兒的靴子，見人就得請安，說“新喜”。日上三竿，騾子轎子

已經(jīng)套好，跟蹤班的摔著拜匣，奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運氣好，

人家“擋駕”，最好不過，遞進一張?zhí)?，掉頭就走。否則一聲“請”便得升堂

入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。這個奉（chachGi）事我當過好幾次，

從心坎兒覺得窩囊。

1.給短文中加點字選擇正確的讀音，打（2分）

2.根據(jù)下面句子的意思寫出文中相應的詞語。（1分）

（1）比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到更高的水平。（）

（2）形容非常累，沒有精神。（）

3.文中畫“”的句子用了三個“滿”字,有什么作用？（1分）

4.根據(jù)文中畫“”的語句，這段話的描寫有什么作用？（2分）

5.作者在文中主要寫了過年的哪幾件事？（3分）

6.作者小時候不是特別喜歡過年，短文主要提到了哪些原因？（2分）

（二）田野上的白發(fā)

劉益善

（1）母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆

花，讓我們感到心痛。

（2）父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責任田。上高中的小

弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動，里里外外都是母親一人操持，她頭

發(fā)還有不白的么？

（3）4月的一個晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家

時已是晚上n點多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去

了呢？天氣乍暖還寒，夜風吹過，身上有陣陣涼意。朝遠處田野望去，怎么回事

呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。

（4）到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手

提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當當?shù)穆曧憽Ｄ赣H在田埃上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，

田埃角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)

抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見

是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東

西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是

少有的奇怪，撒下的稻種一個晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜

在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)

在田邊守了三個晝夜了。

（5）母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田壤蹣跚而行。我跟在她后面，

心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享

福么？我知道，我是勸不動母親的，她離不開她的田野。平時我們勸她，她都說：

你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

（6）那個夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田壤上晃動

著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，

飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。

（7）父親病倒時，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，

運到水田里。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，

只有母親孤單的身影在移動。隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地

立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤

勞的春蠶，吐著綠絲。

（8）我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時，一塊大田，母親已插完一大半，她

太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。

母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一

行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”

（9）母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感

到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額

上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母

親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。"我沒說話。把母親送回

家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼

前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完

大田的秧，哭了……

（10）母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是

歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。

（11）啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！

1.母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?

（2分）

2.“母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲”一句運

用了修辭手法，讓你感受到_____________________________________。

（2^r

3.文中著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。（2

分）

4.結合語境，對下列句子作簡要賞析。（2分）

①隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像

塊綠色的地毯。

②她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動，而是雙膝跪在泥水里，艱

難地爬行。

5.結合文章內(nèi)容概括文中母親的優(yōu)秀品質(zhì)。（1分）

6.下列對文中語句的理解和分析不正確的一項是（）（1分）

A.第1段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，

突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。

B.第3段中“空曠的田，野上有燈火閃爍，不時有陣陣敲盆的聲音傳來”一

句看似閑筆，實則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C.第4段中“在母親停下的當兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既

寫出了老鼠的猖獗，又側面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D.第n段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么！”一句結束全文，言有

盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

四、妙筆生花苑。（請另附紙）（30分）

“照片”反映出我們經(jīng)歷的方方面面的生活，攝下了我們走過的路，記載著

我們的幸福、歡樂、懷念、驕傲、悲痛、懊悔...

自擬題目，寫一篇記敘文。寫自己親身經(jīng)歷的事，表達真情實感。不少于

450字。

參考答案:

六年級下學期期中綜合提優(yōu)測評卷

1.

(1)通宵書籍細膩哭泣紅腫顛覆

(2)烏鴉凄涼寂寞襲擾恐懼聊天控制徘徊

2.

拯蒸御域僻避絆拌

3.

⑴C

解析：

A.“蜜俅”中加點字的正確讀音是(jidn)。

B.“直養(yǎng)”中加點字的正確讀音是(xii)牲童”中加點字的正確讀音是

(chii),“萬不得己”的正確寫法是“萬不得已:'

D.“矯盡腦汁”的正確寫法是“絞盡腦汁

故選C

(2)A

解析：

B項正確的標點符號：“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。

C項正確的標點符號：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

D項正確的標點符號：這一天，大家還必須吃元宵啊。

故選A

(3)B

解析：這幾句想象織女的生活，因為相思，她雖然整天在織，卻織不成匹，生

動地寫出了她內(nèi)心的悲傷。

(4)C

解析：《陽光的兩種用法》以老陽兒為線索，描

寫了“母親用陽光曬被子”“畢大媽用陽光曬水”的“陽

光的兩種用法”。作者以情帶文，寫出了陽光帶給自己童年的幸福回憶，表達了

對陽光的喜愛和對母親、畢大媽這樣人的贊美。

(5)D

解析：“燕雀安知鴻鵠之志”出自《史記?陳涉世家》，又見《莊子?內(nèi)篇?逍

遙游》，意思是燕雀怎么能知道鴻鵠的遠大志向，比喻平凡的人哪里知道英雄人

物的志向。

(6)D

解析：

A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。(春節(jié))

B.春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。(寒食節(jié))

C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。(乞巧節(jié))

故選D

(7)D

解析：D.但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？(疑問)

(8)B

解析：B.那是一只大黑貓，脖子下面有個白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下

閃閃發(fā)亮。他的爪子收縮著，灰白的眼睛瞇成了一條細縫，樣子十分溫柔。(外

貌描寫)

4.(1)①嗓子干得快要冒煙了。②比蝸牛爬行還要慢

(2)湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。

(3)示例：一個人如果沒有目標，就會失去方向，不能成才，也不會快樂。

(4)地板上有麻雀。

5.

(1)唐韓翔花柳漢宮五侯春城無處不飛花

(2)輕煙微風吹散薄霧初陽蒸融

朱自清散文匆匆一去不復返珍惜時間，有所作為

(3)爆竹聲中一歲除春清明時節(jié)雨紛紛清明今夜月明人盡望中

示例：

1.王繼才夫婦守島衛(wèi)國。

2.王繼才夫婦這種愛國奉獻的精神值得我們學習。我們生活的年代之所以

國泰民安，是因為我們的身后有一批像王繼才夫婦這樣默默奉獻的人。

1.pufushengchai

2.(1)升堂入室(2)低枝倒掛

3.寫出了所備食物的豐盛。

4.寫出了過年時的喜慶氣氛和孩子們的心情。

5.不過十二點不能睡覺；壓歲錢不是白拿，要叩頭如搗蒜；雜拌兒很臟沒

法吃；年菜事實上即是大鍋菜，過了除夕事實上是打掃剩菜；子時吃煮悖悖；拜

年。

6.示例：作者不喜歡過年的原因有六點：過年要熬夜、寒風凜冽、不喜歡

叩頭、害怕鞭炮、雜拌兒不衛(wèi)生、天天吃剩菜。

（二）

1.①母親深夜敲盆趕鼠；②母親跪在田中插秧。

2.比喻（對偶、比擬）母親的勤勞和無私奉獻

3.“白發(fā)”是全文敘事線索；“白發(fā)”是母親的形象特征，作者著力描寫這

一特征，突出了母親的辛勞，表達出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。

4.①運用擬人、比喻的修辭手法，生動形象地寫出了水田中的秧苗之美，贊

美了母親的勞動成果?；颉傲⑵饋怼边\用擬人的手法，生動形象地寫出秧苗的動

態(tài)之美。

②運用了動作描寫，句中“跪”、“艱難”這兩個詞寫出母親插秧的艱難，突

出母親此時體力不支和勞累，表現(xiàn)了母親的堅強。

5.吃苦耐勞、堅強樂觀、慈祥和藹的母親。

6.D

四、

解析：

【思路導引】

1.一旦成為“照片”，這就是講述的過去的事，所以作文內(nèi)容要緊緊圍繞照

片中出現(xiàn)的人、物、場景而展開，照片是定格的瞬間，卻能形成永遠的記憶，定

格畫面中的人、景、物需要進行細節(jié)描寫；其次，我們要寫出為什么自己選擇那

張照片，也就是說，我們不僅要揭示出那張照片總讓你想起的原因，更要寫出照

片中的人和事對你產(chǎn)生的強烈的感情沖擊，并能凸顯出照片對于自己人生的意義、

啟示和思考。

2.在具體寫作時，我們應該重點勾勒出照片中的情景，如拍照時人物的神態(tài)、

動作的細節(jié)以及特定的情境等。既要將背景體現(xiàn)到位，更要讓人物形象鮮活起來，

可以立體成像，可以多角度透視，可以動態(tài)展示，可以點面結合、正側結合、虛

實結合等。此外，還要給畫面賦予斑斕的色彩，這樣的照片才會真實再現(xiàn)，給人

以強烈的視覺沖擊和心靈震撼。

結尾升華情感時，要寫出真情實感，并能彰顯思想深度。照片的背后，可以

是真情的寄托，可以是人生意義的咀嚼，可以是生命價值的思考，可以是成長的

啟示，還可以是生活態(tài)度的改觀等。

【示例1]

那張照片的故事

我撐一支纖長的竹篙，蕩漾在江南迷蒙的煙雨中，回憶滑過河畔的胭脂色

的石板，思緒又飄回到了那張老屋的照片：四圍花木柳扶墻，阿婆眉間的目光凝

成霜，溫暖且慈祥。

還記得童稚時隨阿婆住在鄉(xiāng)下。平日里阿婆就在小院里侍弄些花草。那沁人

心脾的清香便伴著阿婆慈祥的臉龐深深印刻在記憶中，那張照片便是我到了上學

的年齡作別阿婆時拍的。每當我思念阿婆時，總會不由自主地翻開那張照片。

如今，每每在早晨梳洗時總會想起那張照片中阿婆烏黑的頭發(fā)。曾記否？小屋外,

庭院內(nèi)，香樟下，阿婆總愛與我在樹下歇息，她為我講古老的故事，我手執(zhí)一把

印花檀木梳為她一絲一縷地梳著頭發(fā)。阿婆的頭發(fā)是那樣的烏黑，那樣的順滑,

與我所見的其他老人干枯花白的頭發(fā)不同。我問阿婆為什么，阿婆總是笑盈盈地

回答說：“我的頭發(fā)天天受到自然的滋養(yǎng)，陽光的普照，所以才這樣烏黑濃密。”

后來，我才從母親口中得知：“傻瓜，那是染過的??！”每每想起，我的心里總

會泛起一陣酸楚：原來，那是阿婆想給摯愛的孫女呈現(xiàn)出自己最好的一面而說的

謊言呀！

每每吃飯時，望著滿桌的魚肉和色澤光鮮不知有多少添加劑的瓜果蔬菜，我

又會想起那張照片，想起小院中阿婆親手栽種的碧綠的菜畦，蜿蜒而上的絲瓜藤

蔓，高高的葡萄架……那時，我總是在響起長一聲短一聲的催我回家的呼喚時,

才氣喘吁吁地趕回家，急不可耐地爬上飯桌。阿婆總是一個勁兒地給我夾菜，當

我對上她含笑的目光時，感覺好像連時光的步伐也繾綣著慢了下來。這些鄉(xiāng)間孕

育的淳樸親情在我的心中時時刻刻流淌著。

當讀到“蓼茸蒿筍試春盤，人間有