福州大學(xué)高層次教學(xué)科研人員招聘筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考福州大學(xué)高層次教學(xué)科研人員招聘筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.教師講課語言生動(dòng)形象、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.共鳴B.有意注意C.無意注意D.興趣【答案】：C2.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)化問題意識(shí)B.以學(xué)生為中心C.加強(qiáng)師生互動(dòng)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解【答案】：A3.當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)B.校-處-院系-課題組C.校-學(xué)院-系D.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座【答案】：B4.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)組織形式B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)方式D.教學(xué)手段【答案】：C5.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表C.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注D.某一科研成果，沒有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名【答案】：D6.實(shí)施世界一流學(xué)科建設(shè)，除了要注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究，集中力量技術(shù)先進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科外，還需要大力促進(jìn)（）A.跨學(xué)科研究B.人文學(xué)科研究C.應(yīng)用學(xué)科研究D.社會(huì)學(xué)科研究【答案】：A7.下列選項(xiàng)中不屬于高校教學(xué)計(jì)劃構(gòu)成要素的是（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格B.教學(xué)方法的運(yùn)用C.課程設(shè)置與開設(shè)順序D.教學(xué)時(shí)數(shù)【答案】：B8.“‘教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性’，這是教學(xué)活動(dòng)的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)B.關(guān)注每一位學(xué)生C.關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D9.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的（）。A.多元化B.歷史繼承性C.差異性D.可變性【答案】：B10.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)C.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)【答案】：A11.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④【答案】：C12.根據(jù)考勤學(xué)生一學(xué)期累計(jì)缺課時(shí)數(shù)超過該學(xué)期總學(xué)時(shí)數(shù)（）及以上者,作休學(xué)、停學(xué)處理。A.二分之一B.四分之一C.五分之一D.三分之一【答案】：D13.民辦學(xué)校的“舉辦者”是指以（）等方式，發(fā)起、倡議并具體負(fù)責(zé)創(chuàng)辦民辦學(xué)校的社會(huì)組織或公民個(gè)人。A.出資、籌設(shè)B.籌備C.審批、登記D.實(shí)行分類管理【答案】：A14.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作皮格馬利翁效應(yīng)的是（）。A.賈德B.加涅C.羅森塔爾D.漢斯·塞里【答案】：C15.高等學(xué)校教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.備課B.課外輔導(dǎo)答疑C.課外作業(yè)D.上課【答案】：D16.下面有關(guān)人格發(fā)展內(nèi)涵理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ.人格發(fā)展過程就是個(gè)體社會(huì)化的過程B.人格發(fā)展是終生的發(fā)展C.人格發(fā)展到成年后基本結(jié)束D.人格發(fā)展是個(gè)體整體的發(fā)展【答案】：C17.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。A.技術(shù)價(jià)值中性論者B.技術(shù)悲觀主義C.技術(shù)決定論者D.技術(shù)樂觀主義【答案】：B18.按照奧爾波特的人格特質(zhì)理論，一個(gè)人最典型、最具概括性的特質(zhì)是（）。A.次要特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.中心特質(zhì)【答案】：C19.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.調(diào)節(jié)功能B.激勵(lì)功能C.教育功能D.認(rèn)識(shí)功能【答案】：A20.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.生產(chǎn)力水平B.政治制度C.人口分布D.生產(chǎn)關(guān)系【答案】：A21.某生為了考試取得好成績(jī)而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.表現(xiàn)回避目標(biāo)B.掌握回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：D22.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（）與受聘教師簽訂聘任合同。A.人事處B.教務(wù)處C.校長(zhǎng)D.科研處【答案】：C23.在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段（）A.依從B.同化C.內(nèi)化D.認(rèn)同【答案】：D24.屬于大學(xué)教師的一般能力的是（）。A.想象能力B.語言表達(dá)能力C.學(xué)術(shù)能力D.管理能力【答案】：A25.關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.使人文教育在高等教育中處于支配地位B.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容C.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程D.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育【答案】：A26.心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的（）。A.精神面貌B.社會(huì)化人格C.社會(huì)適應(yīng)D.精神狀態(tài)【答案】：C27.《教育法》規(guī)定:明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn),而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的,對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法追究（）。A.刑事責(zé)任B.民事責(zé)任C.行政責(zé)任D.一般責(zé)任【答案】：A28.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.流暢性B.靈活性C.變通性D.獨(dú)特性【答案】：A29.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B.通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)C.以教師的視角對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思D.通過約請(qǐng)同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思【答案】：C30.亨利紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識(shí)的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的社會(huì)公民并隨之帶來社會(huì)的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念（）。A.承擔(dān)社會(huì)職責(zé)，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚B.倡導(dǎo)通識(shí)教育、人文教育C.追求自治與學(xué)術(shù)自由D.發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營(yíng)中的作用【答案】：B31.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽到背后有人對(duì)他說“別學(xué)了，出去玩”，但回頭又不見人，他的這種心理障礙屬于（）。A.感覺障礙B.意識(shí)障礙C.知覺障礙D.注意障礙【答案】：C32.在品德形成過程中，個(gè)體在頭腦中形成有關(guān)“應(yīng)當(dāng)——不應(yīng)當(dāng)”的社會(huì)道德行為準(zhǔn)則，這屬于（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德信念C.道德行為D.態(tài)度定勢(shì)【答案】：A33.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是（）A.經(jīng)費(fèi)充裕B.辦學(xué)特色C.學(xué)科綜合D.規(guī)模效應(yīng)【答案】：B34.某大學(xué)生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時(shí)又害怕自主創(chuàng)業(yè)的壓力，這屬于動(dòng)機(jī)沖突中的（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.雙重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：D35.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”。蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。A.鍛煉法B.自我教育法C.示范法D.陶冶法【答案】：D二、多選題36.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A.成效滯后性B.角色多樣性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.工作神圣性E.發(fā)展?jié)u進(jìn)性【答案】：ABCD37.按照所具備的民事行為能力，公民可以分為（）。A.限制民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.無民事行為能力人【答案】：ABD38.不合理信念的特征有（）。A.過分概括B.絕對(duì)化要求C.糟糕至極D.認(rèn)知偏差【答案】：ABC39.大學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特征主要體現(xiàn)在（）。A.記憶特征B.思維特征C.感知覺特征D.人格發(fā)展特征【答案】：ABC40.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有（）。A.要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題B.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價(jià)值C.要保持誠(chéng)實(shí)、高尚和協(xié)作精神D.促進(jìn)國(guó)際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)【答案】：ABCD41.愛崗敬業(yè)的具體要求有（）。A.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任B.掌握本領(lǐng)，適時(shí)“跳槽”C.提高職業(yè)技能D.以薪酬為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)【答案】：AC42.大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我有哪些原因（）A.好勝心過于強(qiáng)烈B.思想偏激C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【答案】：ABC43.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)反思B.規(guī)范和要求C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.使用規(guī)格E.培養(yǎng)方向【答案】：BDE44.大學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)是（）A.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能B.強(qiáng)壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)D.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題【答案】：AD45.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的能動(dòng)性【答案】：ABC46.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.直線下降C.先快后慢D.先多后少【答案】：ACD47.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)（）。A.周期短B.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用C.入讀便利D.組織方式靈活【答案】：ABCD48.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個(gè)問題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)C.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村【答案】：AC49."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.只表揚(yáng)不批評(píng)B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.發(fā)揮人的主體性D.對(duì)人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)【答案】：BCD50.大學(xué)生親和行為的特點(diǎn)是（）。A.親和行為都會(huì)順利進(jìn)行B.人際交往是大學(xué)生社會(huì)化過程的關(guān)鍵C.人際交往需要驟增D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：BCD51.有效推進(jìn)社會(huì)動(dòng)員的策略有（）。A.必須以實(shí)際利益為動(dòng)員核心B.依靠法治和制度的有序動(dòng)員C.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用D.利用大眾傳播媒介【答案】：ABD52.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我？（）A.好勝心過于