Unit 1- Unit 6重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)測(cè)試 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit1-Unit6重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《高中英語(yǔ)外研版（2019）》選擇性必修第二冊(cè)中Unit1至Unit6的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)測(cè)試。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，涵蓋了學(xué)生在前幾個(gè)學(xué)期已學(xué)習(xí)的詞匯和短語(yǔ)，如Unit1中的“makeadifference”、“contributeto”，Unit2中的“publictransport”、“energy-efficient”，Unit3中的“culturaldiversity”、“globalization”，Unit4中的“cybersecurity”、“dataprotection”，Unit5中的“climatechange”、“carbonfootprint”，以及Unit6中的“spaceexploration”、“satellitetechnology”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地鞏固和運(yùn)用這些詞匯短語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit1-Unit6重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)測(cè)試，學(xué)生將提升在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯表達(dá)觀點(diǎn)、進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)將促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展，特別是在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面，通過(guò)對(duì)詞匯背后的文化內(nèi)涵探討，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和包容性，培養(yǎng)其文化意識(shí)。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作交流的過(guò)程中，將提高自我管理和團(tuán)隊(duì)合作能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握Unit1-Unit6的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)，包括固定搭配和習(xí)慣用法。

（2）運(yùn)用所學(xué)詞匯短語(yǔ)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、流暢的交流。

（3）結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境，運(yùn)用詞匯短語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述和問(wèn)題討論。

舉例：如Unit1中的“makeadifference”，要求學(xué)生能正確運(yùn)用該短語(yǔ)表達(dá)對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法，如：“Volunteeringinthecommunitycanreallymakeadifferenceinpeople'slives.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯短語(yǔ)的正確運(yùn)用，特別是易混淆詞匯的區(qū)分，如Unit2中的“publictransport”與“publictransportation”。

（2）詞匯短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用，如Unit3中的“culturaldiversity”在討論文化交流和全球化背景下的應(yīng)用。

（3）結(jié)合詞匯短語(yǔ)進(jìn)行批判性思維和創(chuàng)造性思維，如Unit4中探討“cybersecurity”問(wèn)題時(shí)，提出個(gè)人見(jiàn)解和解決方案。

舉例：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)（2），教師可通過(guò)設(shè)置不同場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用“culturaldiversity”進(jìn)行討論，如：“Intheeraofglobalization,howcanweembraceculturaldiversitywhilepreservingourownculturalheritage?”從而幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高詞匯短語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-電子白板

-學(xué)生用平板電腦（如有）

2.軟件資源：

-外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第二冊(cè)課本

-詞匯學(xué)習(xí)軟件

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

4.信息化資源：

-電子教案

-詞匯短語(yǔ)PPT

-相關(guān)主題的音頻、視頻材料

-在線詞匯測(cè)試題庫(kù)

5.教學(xué)手段：

-課堂講解

-小組討論

-互動(dòng)問(wèn)答

-情景模擬

-在線自主學(xué)習(xí)

-電子作業(yè)與反饋

6.輔助材料：

-詞匯卡片

-語(yǔ)境練習(xí)冊(cè)

-相關(guān)閱讀材料教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校課程管理系統(tǒng)，發(fā)布包含Unit1-Unit6重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)的預(yù)習(xí)PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞詞匯短語(yǔ)的應(yīng)用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何在不同情境中使用‘makeadifference’？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生閱讀詞匯短語(yǔ)資料，嘗試?yán)斫馄浜x和用法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸詞匯短語(yǔ)，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放與Unit1-Unit6主題相關(guān)的視頻，引出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯短語(yǔ)的用法，結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)討論“publictransport”議題。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講，對(duì)教師的提問(wèn)積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生小組合作，討論詞匯短語(yǔ)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與班級(jí)討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握詞匯短語(yǔ)用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)詞匯短語(yǔ)的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)詞匯短語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解，提升應(yīng)用能力。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯短語(yǔ)的記憶和運(yùn)用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的詞匯短語(yǔ)練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)閱讀材料和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，拓寬知識(shí)視野，如閱讀關(guān)于“culturaldiversity”的文章。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固詞匯短語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1：

1.makeadifference：產(chǎn)生影響，起作用。

2.contributeto：有助于，促成。

3.takeresponsibilityfor：對(duì)……承擔(dān)責(zé)任。

4.globalwarming：全球變暖。

5.sustainabledevelopment：可持續(xù)發(fā)展。

6.reduce/reduce...by：減少/減少……的百分之……

Unit2：

1.publictransport/publictransportation：公共交通。

2.energy-efficient：節(jié)能的，高效的。

3.environmentalprotection：環(huán)境保護(hù)。

4.recycle/reduce/reuse：回收/減少/再利用。

5.alternativeenergy：替代能源。

6.solar/wind/hydropower：太陽(yáng)能/風(fēng)能/水能。

Unit3：

1.culturaldiversity：文化多樣性。

2.globalization：全球化。

3.culturalexchange：文化交流。

4.culturalheritage：文化遺產(chǎn)。

5.identity：身份，特性。

6.preserve：保護(hù)，保留。

Unit4：

1.cybersecurity：網(wǎng)絡(luò)安全。

2.dataprotection：數(shù)據(jù)保護(hù)。

3.onlineprivacy：網(wǎng)絡(luò)隱私。

4.hacker：黑客。

5.identitytheft：身份盜竊。

6.firewall：防火墻。

Unit5：

1.climatechange：氣候變化。

2.carbonfootprint：碳足跡。

3.renewableenergy：可再生能源。

4.energyconservation：節(jié)能。

5.sustainablelifestyle：可持續(xù)的生活方式。

6.low-carboneconomy：低碳經(jīng)濟(jì)。

Unit6：

1.spaceexploration：太空探索。

2.satellitetechnology：衛(wèi)星技術(shù)。

3.artificialintelligence：人工智能。

4.virtualreality：虛擬現(xiàn)實(shí)。

5.scienceandtechnology：科學(xué)技術(shù)。

6.innovation：創(chuàng)新。

1.知識(shí)點(diǎn)與教材緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。

2.實(shí)用性較強(qiáng)，涵蓋了各個(gè)單元的主題詞匯。

3.知識(shí)點(diǎn)全面，包含各個(gè)單元的重要短語(yǔ)和概念。

4.不涉及教材無(wú)關(guān)的內(nèi)容，精簡(jiǎn)扼要。典型例題講解例題1：Unit1-“makeadifference”

題目：Writeasentenceusingthephrase“makeadifference”toexpresshowasmallactioncanhaveasignificantimpact.

答案：Donatingbookstounderprivilegedschoolscanmakeasignificantdifferenceinthelivesofchildrenbyfosteringaloveforreadingandlearning.

例題2：Unit2-“publictransport”

題目：Constructasentenceusing“publictransport”andexplainitsbenefitsfortheenvironment.

答案：Usingpublictransportinsteadofprivatecarscangreatlyreducetrafficcongestionandcarbonemissions,contributingtoacleanerandgreenercity.

例題3：Unit3-“culturaldiversity”

題目：Discusstheimportanceofculturaldiversityinaglobalizedworldwithasentence.

答案：Culturaldiversityisessentialinaglobalizedworldasitenrichessocieties,fostersunderstanding,andpromotesinnovationthroughtheexchangeofdifferentideasandperspectives.

例題4：Unit4-“cybersecurity”

題目：Createasentencethathighlightstheimportanceofcybersecurityusingthephrase“dataprotection”.

答案：Dataprotectionisacriticalaspectofcybersecurity,asitsafeguardsindividuals'personalinformationandpreventsunauthorizedaccessthatcouldleadtoidentitytheftorprivacybreaches.

例題5：Unit5-“carbonfootprint”

題目：Explainhowindividualscanreducetheircarbonfootprintinasentence.

答案：Individualscanreducetheircarbonfootprintbyadoptingenergy-efficientpracticessuchasusingpublictransport,recycling,andconsuminglessmeat.

例題6：Unit6-“spaceexploration”

題目：Inonesentence,describetheimpactofsatellitetechnologyonspaceexploration.

答案：Satellitetechnologyhasrevolutionizedspaceexplorationbyenablingthecollectionofvastamountsofdata,facilitatingcommunicationoverlongdistances,andsupportingthenavigationofspacecraft.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1：通過(guò)捐贈(zèng)書(shū)籍的例子，展示了“makeadifference”的用法，強(qiáng)調(diào)小行動(dòng)的巨大影響。

2.例題2：使用“publictransport”表達(dá)公共交通對(duì)環(huán)境的益處，體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。

3.例題3：強(qiáng)調(diào)文化多樣性在全球化的重要性，通過(guò)交流促進(jìn)社會(huì)豐富和創(chuàng)新發(fā)展。

4.例題4：利用“dataprotection”說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)安全中數(shù)據(jù)保護(hù)的重要性，防范個(gè)人信息泄露。

5.例題5：提出減少個(gè)人碳足跡的方法，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐節(jié)能生活方式。

6.例題6：通過(guò)衛(wèi)星技術(shù)對(duì)太空探索的影響，展示科技在拓展人類(lèi)認(rèn)知邊界中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)梳理

-Unit1:makeadifference,contributeto,takeresponsibilityfor

-Unit2:publictransport,energy-efficient,environmentalprotection

-Unit3:culturaldiversity,globalization,culturalheritage

-Unit4:cybersecurity,dataprotection,onlineprivacy

-Unit5:climatechange,carbonfootprint