2023二年級數(shù)學(xué)上冊 一 表內(nèi)乘法（一）5 5的乘法口訣說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊一表內(nèi)乘法（一）55的乘法口訣說課稿西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是二年級數(shù)學(xué)上冊中的表內(nèi)乘法（一）5，即5的乘法口訣。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)掌握了1至4的乘法口訣，能夠進行簡單的乘法計算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習5的乘法口訣，進一步鞏固乘法計算的基本技巧。

課程內(nèi)容將按照以下順序進行：

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習1至4的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并為學(xué)習5的乘法口訣做好鋪墊。

2.新課講解：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習5的乘法口訣，通過講解、示范、練習等方式，使學(xué)生掌握5的乘法口訣的計算方法和應(yīng)用。

3.課堂練習：學(xué)生進行5的乘法口訣的練習，鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)與拓展：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識點，并進行適當?shù)耐卣?，提高學(xué)生的思維能力。

5.作業(yè)布置：布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對5的乘法口訣的掌握。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)表達和問題解決。通過學(xué)習5的乘法口訣，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯推理能力，理解乘法口訣的計算規(guī)律；能夠用數(shù)學(xué)語言表達乘法口訣的計算過程，提高數(shù)學(xué)表達能力；同時，通過課堂練習和問題解決，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高問題解決能力。三、學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在二年級數(shù)學(xué)上冊的學(xué)習中，學(xué)生已經(jīng)掌握了1至4的乘法口訣，能夠進行簡單的乘法計算。此外，學(xué)生還掌握了加減法的基本運算，能夠理解和運用數(shù)學(xué)符號。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：對于二年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的乘法口訣具有一定的趣味性，學(xué)生可以通過游戲、歌曲等形式來學(xué)習。在學(xué)習能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)表達能力。在學(xué)習風格上，學(xué)生可能更偏向于視覺和動手操作的學(xué)習方式，喜歡通過實際操作和直觀的演示來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習5的乘法口訣時，學(xué)生可能會遇到記憶口訣困難和理解口訣背后的邏輯關(guān)系。對于一些學(xué)生來說，將口訣應(yīng)用于實際問題解決中可能會存在一定的困難。此外，學(xué)生可能對乘法運算的理解不夠深入，容易混淆乘法和加法的區(qū)別。因此，教師需要針對這些困難和挑戰(zhàn)，采取適當?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過生活情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實際問題中感受和理解5的乘法口訣的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習和鞏固5的乘法口訣，增加學(xué)習的趣味性。

3.分組合作學(xué)習：將學(xué)生分成小組，鼓勵學(xué)生相互討論、交流，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示5的乘法口訣的動畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解口訣的計算過程，提高教學(xué)效果。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式教學(xué)，讓學(xué)生通過操作軟件進行5的乘法口訣的練習，及時反饋和糾正學(xué)生的錯誤，提高教學(xué)效率。

3.實物操作教具：使用實物操作教具，如小卡片、積木等，讓學(xué)生動手操作，增強學(xué)生的直觀感受和記憶，促進學(xué)生對5的乘法口訣的理解和掌握。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞5的乘法口訣，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解5的乘法口訣知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解5的乘法口訣，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出5的乘法口訣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解5的乘法口訣，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法口訣的應(yīng)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗5的乘法口訣的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解5的乘法口訣。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握乘法口訣的應(yīng)用。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解5的乘法口訣，掌握乘法口訣的應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)5的乘法口訣，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與5的乘法口訣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的5的乘法口訣知識點和應(yīng)用技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會》：一本適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)故事書籍，通過有趣的故事情節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：一本數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，提供豐富的思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生鞏固乘法口訣的知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：

-設(shè)計課后自主學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生通過閱讀拓展閱讀材料，進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、數(shù)學(xué)論壇等，尋找與乘法口訣相關(guān)的學(xué)習資源，進行自主學(xué)習和探究。

-引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和團隊合作意識。七、板書設(shè)計1.設(shè)計原則：

①清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，條理清楚，便于學(xué)生理解和記憶。

②重點突出：突出本節(jié)課的核心知識點和重點內(nèi)容，幫助學(xué)生把握學(xué)習重點。

③藝術(shù)性和趣味性：運用圖表、圖片、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

2.板書內(nèi)容：

①5的乘法口訣表格：以直觀的表格形式展示5的乘法口訣，包括5×1至5×10的結(jié)果，讓學(xué)生一目了然。

②乘法口訣的規(guī)律：用簡潔的語言歸納乘法口訣的計算規(guī)律，如“同號得正，異號得負”。

③實例演示：選取幾個典型的例子，展示乘法口訣的應(yīng)用過程，如“5×7=35”，讓學(xué)生明白乘法口訣的實際意義。

3.設(shè)計形式：

①圖表運用：運用圖表形式展示5的乘法口訣，如用柱狀圖表示5的乘法結(jié)果，增強視覺效果。

②創(chuàng)意字體：采用創(chuàng)意字體設(shè)計，將乘法口訣關(guān)鍵詞用特殊字體標出，吸引學(xué)生注意力。

③色彩搭配：合理運用色彩搭配，區(qū)分乘法口訣的不同部分，如用不同顏色表示乘法結(jié)果的正負。八、重點題型整理1.填空題：

（1）5的乘法口訣中，5×8的結(jié)果是______。

答案：40

（2）在乘法計算中，5×7等于______。

答案：35

2.判斷題：

（3）5的乘法口訣中，5×4的結(jié)果是20。

答案：錯誤，正確答案是25。

（4）在乘法計算中，5×6等于30。

答案：錯誤，正確答案是30。

3.選擇題：

（5）下面哪個數(shù)是5的乘法口訣中的一個結(jié)果？

A.20B.25C.30D.35

答案：B.25

4.應(yīng)用題：

（6）小明有5個蘋果，他要把這些蘋果分給他的5個朋友，每個人能得到幾個蘋果？

答案：每個朋