2024年初三班主任開學(xué)講話稿（五篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年初三班主任開學(xué)講話稿進(jìn)入九年級(jí)，即義務(wù)教育階段的最后一年，此前的學(xué)習(xí)歷程對(duì)于所有學(xué)生而言皆是平等，無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣，均能從一年級(jí)順利過渡至八年級(jí)。然而，在面臨九年級(jí)中考之后，學(xué)生的人生道路將呈現(xiàn)顯著的分化，一部分學(xué)生將升入高中，另一部分則可能選擇大專等不同的教育路徑。中考，作為檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)成果、實(shí)現(xiàn)人生理想與目標(biāo)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，無(wú)疑具有分水嶺般的重大意義。在漫長(zhǎng)的人生道路上，雖道路眾多，但關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)僅有寥寥幾步。把握并走好這些關(guān)鍵步驟，對(duì)于個(gè)人未來(lái)的順利發(fā)展至關(guān)重要。因此，九年級(jí)這一年，學(xué)生應(yīng)當(dāng)全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。一、關(guān)于理想有學(xué)生或許會(huì)質(zhì)疑，自己并無(wú)明確理想，每日生活平淡無(wú)奇。然而，這并非意味著對(duì)未來(lái)毫無(wú)規(guī)劃，而是缺乏深入思考與自我探尋。每個(gè)人心中都潛藏著對(duì)未來(lái)的憧憬與期待，只是需要我們?nèi)グl(fā)掘與明確。面對(duì)理想，我們或許會(huì)擔(dān)憂失敗，但即使最終未能達(dá)成目標(biāo)，奮斗的過程本身就是一種寶貴的收獲，它鍛煉了我們的意志，塑造了我們的精神。二、關(guān)于習(xí)慣有學(xué)生或許感到困惑，自己明明付出努力，但成績(jī)卻未能如愿。這其中，除了理想因素外，習(xí)慣亦是一大關(guān)鍵。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高成績(jī)至關(guān)重要。例如，課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)、加深理解的有效途徑。然而，部分學(xué)生卻忽視了這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致知識(shí)掌握不牢固，成績(jī)難以提升。因此，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)具有重要意義。同時(shí)，我們還應(yīng)警惕眼高手低的問題，對(duì)于老師講解過的題目，尤其是難度較大的題目，更應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)、深入思考，以確保真正掌握。綜上所述，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)明確自己的理想與目標(biāo)，并為之付出努力。同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課后復(fù)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我堅(jiān)信，習(xí)慣決定命運(yùn)，只有持之以恒地付出努力，才能在未來(lái)的人生道路上取得更加輝煌的成就。2024年初三班主任開學(xué)講話稿（二）隨著初三的到來(lái)，九年級(jí)標(biāo)志著九年義務(wù)教育的尾聲。此前，學(xué)生們不論成績(jī)優(yōu)劣，均能順利升至八年級(jí)。然而，在面臨中考后，學(xué)生的人生軌跡將出現(xiàn)分歧，部分進(jìn)入高中，部分選擇大專。中考不僅是學(xué)業(yè)水平的測(cè)試，更是學(xué)生人生道路的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，可以說(shuō)它是人生的一道分水嶺。在漫長(zhǎng)的人生旅程中，雖然關(guān)鍵抉擇寥寥無(wú)幾，但只要走好這些關(guān)鍵的幾步，個(gè)人前程便能通達(dá)無(wú)阻。因此，九年級(jí)這一年，學(xué)生應(yīng)全力以赴，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。一、關(guān)于理想有學(xué)生或許會(huì)表示自己沒有明確的理想，認(rèn)為每天只是沉浸在平凡的生活中。然而，一個(gè)人對(duì)于自己的未來(lái)，怎會(huì)毫無(wú)期待和設(shè)想？不是沒有理想，而是未曾深入思考。即便面臨失敗的風(fēng)險(xiǎn)，為目標(biāo)拼搏的過程本身就是一種成功，因?yàn)樗軌蝈憻拏€(gè)人的意志、頑強(qiáng)精神。因此，為理想拼搏，即便最終未能如愿，也能無(wú)怨無(wú)悔。二、關(guān)于習(xí)慣有學(xué)生可能會(huì)困惑，盡管自己付出了努力，但成績(jī)依舊不理想。其實(shí)，除了理想的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是影響成績(jī)的關(guān)鍵因素。例如，有的學(xué)生在課后會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，而有的學(xué)生則選擇忽視。長(zhǎng)此以往，差距自然顯現(xiàn)。此外，學(xué)生還需警惕“眼高手低”的問題，即自以為掌握了知識(shí)，但在實(shí)際運(yùn)用中卻力不從心。因此，建議學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課后復(fù)習(xí)，特別是那些難度較大的題目，更應(yīng)反復(fù)琢磨，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在。綜上所述，學(xué)生應(yīng)明確自己的理想，并為之付出努力。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于實(shí)現(xiàn)理想至關(guān)重要。習(xí)慣決定命運(yùn)，讓我們共同努力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2024年初三班主任開學(xué)講話稿（三）時(shí)間荏苒，九年級(jí)的學(xué)習(xí)階段已然開啟，盡管“逝者如斯夫，不舍晝夜”，但“來(lái)者猶可追”。九年級(jí)是挑戰(zhàn)的高峰，也是收獲的季節(jié)。同學(xué)們，要堅(jiān)信“自信心是邁向成功的第一步”，對(duì)自己的能力保持堅(jiān)定，同時(shí)保持細(xì)心、耐心和恒心。學(xué)習(xí)猶如攀登險(xiǎn)峰，“壯麗的風(fēng)景常在險(xiǎn)要之處”?？茖W(xué)的道路充滿崎嶇，只有那些堅(jiān)韌不拔、勇往直前的人，才能抵達(dá)成功的巔峰?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。智慧并不總是源于聰明，而更多來(lái)自于堅(jiān)韌不拔的努力。成功有時(shí)看似遙不可及，但往往只是一扇待開啟的門之隔，只要敢于跨越，成功將屬于你們。勤奮可以彌補(bǔ)天資的不足，這是不變的真理。同學(xué)們，九年級(jí)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們正面對(duì)著一座需要跨越的高山。因此，我們唯有選擇奮力一搏，沒有退路可走。九年寒窗，只剩最后的沖刺，讓我們?cè)偌影褎?，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那就是勝利。只要不放棄追求，我們就永不言敗?！叭松苡袔谆夭?，選擇了九年級(jí)，就意味著選擇了奮斗和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)尊重自己的選擇，勇敢面對(duì)，它將為我們開啟一個(gè)美好的未來(lái)和璀璨的人生。為了那些期待的目光，我們選擇了奮斗。因?yàn)橹挥袏^斗，生活才會(huì)更加充實(shí)。九年級(jí)是全力以赴的一年，是辛勤耕耘的一年。別忘記，大家都在努力，只有付出超越他人的努力，才能獲得超越他人的回報(bào)。生活就是如此，付出才有回報(bào)，耕耘才有收獲。同學(xué)們，要“多讀有益身心之書，少做無(wú)益家國(guó)之事”，珍惜時(shí)間，專注目標(biāo)。學(xué)習(xí)需有策略，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，才能事半功倍。同時(shí)，要在班級(jí)中營(yíng)造“比學(xué)趕幫”的良好氛圍，優(yōu)秀的學(xué)生要主動(dòng)幫助其他同學(xué)，暫時(shí)落后者要積極向老師請(qǐng)教。如此，我們才能百花齊放，共同進(jìn)步。同學(xué)們，堅(jiān)定的信念能穿透頑石，我相信：只要我們齊心協(xié)力，不懈努力，勝利必定屬于我們。讓我們少一些空想，多一些實(shí)際行動(dòng)；少一些閑聊，多一些勤奮。讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，翱翔在知識(shí)的海洋中。請(qǐng)同學(xué)們銘記：我自信，我成功！我成功，我自信！我能行，我一定行！我能行，我一定行！2024年初三班主任開學(xué)講話稿（四）季節(jié)的更迭始終如一，雛鷹終將展翅翱翔于天際。你們即將踏入初三的征程，這既是一個(gè)神秘的階段，也是三年學(xué)習(xí)旅程的終章。人生漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的抉擇往往寥寥無(wú)幾，初三便是這關(guān)鍵幾步的起點(diǎn)。只有堅(jiān)實(shí)地邁出這一步，我們才能順利攀登人生的巔峰。因此，這一年，我們必須加倍努力，以塑造未來(lái)的人生方向。初入初三，你們或許會(huì)感到迷茫、無(wú)助，甚至迷失自我。作為你們的導(dǎo)師和班主任，我在此刻，愿分享一些肺腑之言，希望能幫助你們揭開初三的神秘面紗。就讓這成為我們第一堂課的特別贈(zèng)禮吧。首先，設(shè)定目標(biāo)是基礎(chǔ)。人無(wú)目標(biāo)，猶如航船失去燈塔。正如愛迪生所言：“沒有明確目標(biāo)的人，很可能無(wú)法抵達(dá)目的地，而堅(jiān)定目標(biāo)的人，全世界都會(huì)為他讓路?！币虼?，我期待你們?cè)谛聦W(xué)期之初，為自己設(shè)定目標(biāo)，遵循“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的原則。這樣，我們才能勇往直前，朝著目標(biāo)奮力一搏。學(xué)習(xí)將不再僅僅是父母的期望，也不再是被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，而是在目標(biāo)引領(lǐng)下，成為一件充滿樂趣和進(jìn)取精神的事。其次，刻苦學(xué)習(xí)至關(guān)重要。任何理想的實(shí)現(xiàn)，都離不開不懈的努力。在初三，我們需要培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力，遵循老師的指導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)根基。切勿急于求成，要遵循老師的教學(xué)計(jì)劃。我們的教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，你們應(yīng)信賴他們，而非固執(zhí)己見，以自己的未來(lái)為賭注。我期待我們的班級(jí)展現(xiàn)出勤奮、善問、深思和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)。再者，堅(jiān)定的信念是成功的保障。中考七分靠實(shí)力，三分靠心態(tài)。成功與失敗是人生的常態(tài)，關(guān)鍵在于如何面對(duì)。請(qǐng)相信，每一次用心的嘗試，都是對(duì)青春的無(wú)悔付出。即使遭遇挫折，也要堅(jiān)信烏云遮不住陽(yáng)光。保持自信，用微笑迎接每一個(gè)黎明，每一步進(jìn)步都應(yīng)成為自我肯定的時(shí)刻。無(wú)論遇到困難還是低谷，都要對(duì)自己說(shuō)：“我可以?！弊詈?，教師團(tuán)隊(duì)是你們堅(jiān)實(shí)的后盾。我們承諾，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì)陪伴在你們身邊。在你們的求知路上，我們是那支永不熄滅的燭光，是護(hù)航的風(fēng)帆，是知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。我們幾位教師將全力以赴，用真心、愛心和奉獻(xiàn)，幫助你們實(shí)現(xiàn)理想，達(dá)成目標(biāo)。有了我們的通力合作，任何挑戰(zhàn)都將迎刃而解，我們的中考必將創(chuàng)造新的輝煌。相信，只要你們堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)，以勤奮和自信度過每一天，加上我們的支持與鼓勵(lì)，我相信，明年的中考，我們的班級(jí)定會(huì)獨(dú)占鰲頭。我堅(jiān)信，我們會(huì)成功。2024年初三班主任開學(xué)講話稿（五）同學(xué)們，城市春天的景象，草木深深，常常引發(fā)人們深沉的家國(guó)之思。歷史上，許多杰出人物都是在廣泛閱讀后成為博學(xué)之士的。西漢的司馬遷，他的《史記》被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，而這部著作的誕生，得益于他在擔(dān)任太史令時(shí)對(duì)皇家史館藏書、檔案的深入研讀。若非司馬遷的廣博學(xué)識(shí)，我們可能無(wú)法擁有《史記》這一寶貴的歷史遺產(chǎn)。同樣，大學(xué)者錢鐘書在清華大學(xué)求學(xué)期間，經(jīng)常閱讀圖書館的藏書并做批注，這為他后來(lái)撰寫《管錐篇》、《談藝錄》等書奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，他的博學(xué)多識(shí)正是源于對(duì)書籍的廣泛涉獵。閱讀亦能陶冶人的情操。當(dāng)同學(xué)們?cè)谛鷩倘巳褐懈械綗┰?，或在壓力下感到疲倦，或在生活中感到孤?dú)時(shí)，不妨靜下心來(lái)閱讀。冰心，被譽(yù)為“文壇祖母”，曾簡(jiǎn)潔地表達(dá)對(duì)讀書的見解：“讀書好，多讀書，讀好書?！遍喿x的益處不勝枚舉：它能賦予愚鈍者智慧，使粗鄙者變得文雅，讓年輕人變得成熟，讓空虛者得以充實(shí)，使憂郁者變得樂觀，使傲慢者變得謙遜，讓煩躁者變得沉著，使自卑者變得自信。此外，讀書還能提升我們的精神境界。在春風(fēng)拂柳的三月閱讀，心靈會(huì)充滿喜悅；在熱情如火的七月，書中的情節(jié)能吸引你忘卻炎熱；在碩果累累的秋天，品嘗精神食糧，你會(huì)感到豐收的喜悅；在寒冷的冬日，書中的溫情能驅(qū)走寒冷。閱讀時(shí)，你可能會(huì)為主人公的悲慘遭遇落淚，也可能會(huì)為正義的勝利歡呼，有時(shí)會(huì)希望惡人消失，有時(shí)又會(huì)希望分擔(dān)弱者的痛苦?？傊x書的益處無(wú)法一一列舉。關(guān)于我，你們的語(yǔ)文老師，我希望你們不要將講臺(tái)視為權(quán)威的象征。教師站得稍高，不是為了接受你們的膜拜，而是為了我們彼此能看得更清晰。我不是教官，也不是全知全能者，我并非無(wú)所不知，也無(wú)意裝作那樣。如果我承認(rèn)自己并非無(wú)所不知，那么請(qǐng)尊重我，因?yàn)槲艺\(chéng)實(shí)。同時(shí)，我并非魔術(shù)師，而是一名園丁，我可以并會(huì)引導(dǎo)你們的成長(zhǎng)，但真正的成才還需你們自身的努力。請(qǐng)關(guān)心那些關(guān)心你的人，這道理看似簡(jiǎn)單，但實(shí)踐起來(lái)可能頗具挑戰(zhàn)。體諒他人并不總是易事，但我們需要不斷嘗試。我承諾會(huì)盡力理解你們，如果有所疏忽，也請(qǐng)你們提醒我。對(duì)于同學(xué)們之間的相處，我希望成績(jī)優(yōu)異者不要嘲笑那些在學(xué)業(yè)上暫時(shí)落后的人，他們并未有意如此，也不是為了供人取樂。對(duì)于力量較強(qiáng)者，切勿欺凌弱小，這無(wú)需贅言。同時(shí)，我想對(duì)你們提出，無(wú)論何時(shí)，都不要以為自己是最聰明、最強(qiáng)的，因?yàn)閺?qiáng)中自有強(qiáng)中手，人外有人，天外有天。關(guān)于如何學(xué)好語(yǔ)文，我愿分享幾點(diǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)供你們參考。首先，要養(yǎng)成“六多”習(xí)慣：多讀以培養(yǎng)專注，多看以無(wú)聲學(xué)習(xí)，多想以提升思維，多記以積累知識(shí)，多練以鞏固