蘇教版小學(xué)計(jì)算公式易懂版

蘇教版小學(xué)計(jì)算公式易懂版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《計(jì)算公式》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)乘法的意義和計(jì)算方法。2.掌握乘法口訣和乘法算式。3.學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法口訣和乘法算式的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的記憶和乘法算式的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出8個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)同學(xué)一共需要幾個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.講解乘法的意義：老師解釋乘法的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法來(lái)計(jì)算。3.學(xué)習(xí)乘法口訣：老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，例如2乘以3等于6，3乘以4等于12等。4.學(xué)習(xí)乘法算式：老師講解乘法算式的計(jì)算方法，例如3乘以4等于12，可以理解為3加上自己4次，即3+3+3+3=12。5.隨堂練習(xí)：老師給出一些簡(jiǎn)單的乘法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。6.例題講解：老師用實(shí)際問(wèn)題講解乘法的應(yīng)用，例如：如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，一共有多少人？引導(dǎo)學(xué)生用乘法來(lái)解決。7.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括乘法的意義、乘法口訣和乘法算式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的乘法題目。題目：（1）2乘以3等于多少？（2）3乘以4等于多少？（3）4乘以5等于多少？答案：（1）2乘以3等于6。（2）3乘以4等于12。（3）4乘以5等于20。2.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。題目：如果有4個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)人，一共有多少人？答案：4乘以3等于12，一共有12個(gè)人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和合作，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受乘法的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的其他應(yīng)用場(chǎng)景，例如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元《計(jì)算公式》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)乘法的意義和計(jì)算方法。2.掌握乘法口訣和乘法算式。3.學(xué)會(huì)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法口訣和乘法算式的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法口訣的記憶和乘法算式的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解乘法的意義，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出8個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)同學(xué)一共需要幾個(gè)蘋(píng)果？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.講解乘法的意義：老師解釋乘法的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法來(lái)計(jì)算。3.學(xué)習(xí)乘法口訣：老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，例如2乘以3等于6，3乘以4等于12等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：乘法口訣的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是學(xué)生日后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。乘法口訣是描述乘法運(yùn)算規(guī)律的重要工具，它可以幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地進(jìn)行乘法計(jì)算。在本節(jié)課中，老師通過(guò)具體的例子和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶和掌握。同時(shí)，老師還講解了乘法口訣的計(jì)算方法，即通過(guò)相同加數(shù)的加法運(yùn)算來(lái)求得乘法的結(jié)果。這種方法的講解，有助于學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.學(xué)習(xí)乘法算式：老師講解乘法算式的計(jì)算方法，例如3乘以4等于12，可以理解為3加上自己4次，即3+3+3+3=12。5.隨堂練習(xí)：老師給出一些簡(jiǎn)單的乘法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。6.例題講解：老師用實(shí)際問(wèn)題講解乘法的應(yīng)用，例如：如果有3個(gè)小組，每個(gè)小組有4個(gè)人，一共有多少人？引導(dǎo)學(xué)生用乘法來(lái)解決。7.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論和解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上寫(xiě)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括乘法的意義、乘法口訣和乘法算式。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的乘法題目。題目：（1）2乘以3等于多少？（2）3乘以4等于多少？（3）4乘以5等于多少？答案：（1）2乘以3等于6。（2）3乘以4等于12。（3）4乘以5等于20。2.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。題目：如果有4個(gè)小組，每個(gè)小組有3個(gè)人，一共有多少人？答案：4乘以3等于12，一共有12個(gè)人。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握情況較好。在教學(xué)中，我注重了學(xué)生的參與和合作，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受乘法的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的其他應(yīng)用場(chǎng)景，例如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生更容易理解。2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，變化豐富，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.在講解乘法口訣時(shí)，可以使用韻律和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解乘法口訣時(shí)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生跟讀和記憶。3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立完成題目，并及時(shí)給予反饋。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與。2.提問(wèn)要具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。3.在講解實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生提出自己的解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)實(shí)際情景導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.引導(dǎo)學(xué)生參與情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.在情景導(dǎo)入中，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。五、教案反思1.教案設(shè)計(jì)要合理，內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平。2.教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的參與和合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)