北師大版數(shù)學說課稿精打細算的教學思考

北師大版數(shù)學說課稿精打細算的教學思考一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版初中數(shù)學七年級上冊第五章“數(shù)據(jù)的收集與處理”中的第一節(jié)“精打細算”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握列代數(shù)式的方法，以及運用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系解決實際問題。二、教學目標1.讓學生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握列代數(shù)式的方法。2.培養(yǎng)學生運用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成精打細算的良好習慣，提高他們的數(shù)學應用意識。三、教學難點與重點重點：理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握列代數(shù)式的方法。難點：如何引導學生運用單價、數(shù)量和總價之間的關(guān)系解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例說明在日常生活中，他們遇到過哪些需要計算總價、數(shù)量和單價之間關(guān)系的情況。2.講解概念：講解總價、數(shù)量和單價的定義，讓學生明白它們之間的關(guān)系。3.列代數(shù)式：讓學生根據(jù)給出的實例，列出總價、數(shù)量和單價之間的代數(shù)式。4.解決實際問題：讓學生運用所學的知識，解決一些實際問題，如購物時如何計算總價，如何比較不同商品的性價比等。5.課堂練習：布置一些有關(guān)總價、數(shù)量和單價之間的練習題，讓學生獨立完成。六、板書設計板書設計如下：數(shù)據(jù)收集與處理第五章精打細算1.總價、數(shù)量、單價之間的關(guān)系總價=數(shù)量×單價2.運用總價、數(shù)量、單價之間的關(guān)系解決實際問題七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）計算下列商品的總價：商品1：數(shù)量3，單價20元商品2：數(shù)量5，單價15元（2）比較下列商品的性價比，說出你的理由：商品1：數(shù)量2，單價30元商品2：數(shù)量4，單價20元2.作業(yè)答案：（1）商品1的總價=3×20=60元商品2的總價=5×15=75元（2）商品1的單價=30÷2=15元商品2的單價=20÷4=5元商品1的性價比=30÷(3×15)=2商品2的性價比=20÷(4×5)=1.33從答案可以看出，商品1的性價比高于商品2，因此在購買時應選擇商品1。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例引入，讓學生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握了列代數(shù)式的方法。在解決實際問題時，學生能夠運用所學的知識，正確計算總價，并比較不同商品的性價比。但在課堂上，對于一些學生提出的問題，解答不夠詳細，需要在課后進行補充講解。拓展延伸：讓學生思考，除了總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，還有哪些數(shù)學知識可以運用到日常生活中，提高他們的數(shù)學應用意識。重點和難點解析1.理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系：這是本節(jié)課的核心概念，學生需要明白總價是由數(shù)量和單價相乘得到的，而單價則是總價除以數(shù)量。這個概念是后續(xù)解決實際問題的基礎(chǔ)。2.掌握列代數(shù)式的方法：學生需要學會如何根據(jù)實際情況列出代數(shù)式，這是解決問題的關(guān)鍵步驟。例如，在購物時，學生需要知道如何將商品的數(shù)量和單價用代數(shù)式表示出來，從而計算出總價。3.解決實際問題：這是本節(jié)課的重點之一，學生需要將所學的知識應用到實際問題中，如購物時如何計算總價，如何比較不同商品的性價比等。教師可以通過舉例和練習，引導學生運用所學的知識解決實際問題。4.培養(yǎng)精打細算的良好習慣：這是本節(jié)課的另一個重點，教師需要引導學生認識到精打細算的重要性，并通過實際的例子和練習，讓學生體驗到精打細算帶來的好處。2.掌握列代數(shù)式的方法：教師可以引導學生觀察例子，找出數(shù)量、單價和總價之間的關(guān)系，并用代數(shù)式表示出來。例如，一件商品的單價是20元，買3件的總價就是3×20=60元。教師可以讓學生自己嘗試列出這樣的代數(shù)式，從而加深他們對這個方法的理解。3.解決實際問題：教師可以通過舉例和練習，讓學生嘗試解決實際問題。例如，購物時，學生需要知道如何將商品的數(shù)量和單價用代數(shù)式表示出來，從而計算出總價。教師可以給學生提供一些購物場景，讓他們自己嘗試計算總價，并比較不同商品的性價比。4.培養(yǎng)精打細算的良好習慣：教師可以通過實際的例子和練習，讓學生體驗到精打細算帶來的好處。例如，教師可以給學生提供一些購物場景，讓他們自己嘗試計算總價，并比較不同商品的性價比。通過這樣的練習，學生可以養(yǎng)成精打細算的良好習慣，提高他們的數(shù)學應用意識。總的來說，教師需要通過具體的例子和練習，引導學生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，掌握列代數(shù)式的方法，并應用到實際問題中。同時，教師還需要引導學生認識到精打細算的重要性，并通過實際的例子和練習，讓學生體驗到精打細算帶來的好處。這樣，學生才能真正掌握本節(jié)課的知識，并應用到日常生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。在講解代數(shù)式時，教師可以適當?shù)丶涌煺Z速，以便學生更好地跟上思路。2.時間分配：在課堂上，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解概念、練習解決問題。例如，在講解代數(shù)式時，教師可以留出一些時間讓學生自行練習，以加深他們對方法的理解。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生思考和參與課堂。例如，在講解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系時，教師可以提問：“同學們，你們知道購物時如何計算總價嗎？”這樣既能激發(fā)學生的思考，也能讓他們更加專注地聽講。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過情景導入的方式，讓學生更好地理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系。例如，教師可以創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察商品的價格和數(shù)量，從而引出總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系。教案反思：在本節(jié)課中，我通過具體的例子和練習，引導學生理解總價、數(shù)量和單價之間的關(guān)系，并掌握列代數(shù)式的方法。在解決實際問題時，學生能夠運用所學的知識，正確計算總價，并比較不同商品的性價比。然而，在課堂上，對于一些學生提出的問題，解答不夠詳細，需要在課后進行補充講解。在時間分配上，我沒有留出足夠的時間讓學生自行練習，導致部分學生沒有充分的機會鞏固所學知識