蘇教作文技巧點撥

蘇教作文技巧點撥一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版高中語文教材第四冊第五單元，主題為“作文技巧點撥”。本節(jié)課主要講解如何運用修辭手法、如何選材、如何構(gòu)思和如何表達(dá)情感等作文技巧。具體內(nèi)容包括：1.修辭手法的運用，如比喻、擬人、夸張等；2.選材的技巧，如何選取新穎有趣、具有代表性的素材；3.構(gòu)思的技巧，如何安排開頭、中間和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰；4.表達(dá)情感的技巧，如何通過細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法表達(dá)真摯的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握一定的作文技巧，提高作文水平；2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和觀察力，使他們在寫作中能夠靈活運用所學(xué)技巧；3.通過作文技巧的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生表達(dá)情感、傳達(dá)思想的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：修辭手法的運用、選材的技巧、構(gòu)思的技巧和表達(dá)情感的技巧。難點：如何恰到好處地運用修辭手法，如何選取具有代表性的素材，如何使文章結(jié)構(gòu)清晰，如何通過細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法表達(dá)真摯的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、作文本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一篇優(yōu)秀作文為例，讓學(xué)生初步感受作文的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.講解修辭手法：通過實例講解比喻、擬人、夸張等修辭手法的運用，讓學(xué)生明白如何使文章更生動有趣。3.選材技巧：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點滴，教他們?nèi)绾螐纳钪羞x取新穎有趣的素材。4.構(gòu)思技巧：講解如何安排開頭、中間和結(jié)尾，使文章結(jié)構(gòu)清晰。5.表達(dá)情感技巧：通過細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，讓學(xué)生學(xué)會如何表達(dá)真摯的情感。6.練習(xí)：讓學(xué)生運用所學(xué)技巧進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)，教師給予個別指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：作文技巧點撥1.修辭手法比喻擬人夸張2.選材技巧關(guān)注生活點滴新穎有趣具有代表性3.構(gòu)思技巧開頭中間結(jié)尾4.表達(dá)情感技巧細(xì)節(jié)描寫心理描寫七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“我的同桌”為題材，運用本節(jié)課所學(xué)的作文技巧，寫一篇作文。2.作業(yè)答案：（示例）我的同桌他，高高的個兒，小小的臉，淡淡的眉毛。他的眼睛不大，卻總是瞇成一條縫，好像永遠(yuǎn)睡不醒似的。他喜歡運動，每天下午放學(xué)后，都會去操場上踢足球。那認(rèn)真的勁頭，仿佛他是一名世界級的足球明星。有一次，我問他：“你這么喜歡踢足球，為什么不去報名參加校隊呢？”他笑了笑，說：“我覺得自己在足球方面還有很大的提升空間，現(xiàn)在去校隊還不夠格。”我由衷地佩服他的謙虛態(tài)度。他還是一個樂于助人的人。有一次，我數(shù)學(xué)考試沒及格，心情很低落。他看到我難過，主動找我談心，鼓勵我要勇敢面對失敗，還分享了他自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。他說：“數(shù)學(xué)是一門需要積累的學(xué)科，只要你用心去學(xué)，一定會有進(jìn)步的?！彼脑捵屛抑匦抡一亓诵判摹Ｋ褪俏业耐?，一個熱愛運動、謙虛助人的人。我很慶幸能遇到他，他的正能量影響著了我，讓我變得更加積極向上。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了作文的基本技巧，但在實際操作中，部分學(xué)生對修辭手法的運用還不夠熟練，需要在課后多加練習(xí)。下節(jié)課，我將針對這一問題進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。本節(jié)課學(xué)生對選材、構(gòu)思和表達(dá)情感的技巧有了初步的認(rèn)識，但在實際寫作中，仍需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點滴，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)新思維。在今后的教學(xué)中，我將加大對此方面的引導(dǎo)力度，讓學(xué)生在寫作中能夠靈活運用所學(xué)技巧，提高作文質(zhì)量。重點和難點解析一、修辭手法的運用修辭手法是作文中不可或缺的元素，它可以使文章更加生動、有趣。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要掌握比喻、擬人、夸張等修辭手法的運用。1.比喻：比喻是一種常用的修辭手法，通過將兩個不同的事物進(jìn)行類比，使讀者更加直觀地理解所描述的對象。比喻分為明喻和暗喻兩種形式。明喻直接告訴讀者本體和喻體，如“他像一只獅子一樣勇敢”；暗喻則不直接說明本體和喻體的關(guān)系，如“他是一只勇敢的獅子”。2.擬人：擬人是指賦予非人類事物以人的特征和行為，使其具有人的形象和感情。擬人可以使文章更加生動、有趣，如“樹木在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在跳舞”。3.夸張：夸張是對某一事物進(jìn)行過度的描述，以引起讀者的注意和共鳴?？鋸埧梢栽鰪?qiáng)文章的感染力，如“我餓得都能吃下一頭牛了”。在教學(xué)過程中，教師可以通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)剡\用這些修辭手法，使文章更加生動有趣。二、選材的技巧選材是作文創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，選材的新穎有趣、具有代表性可以使文章更具吸引力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點滴，挖掘生活中的素材。1.關(guān)注生活點滴：生活中處處都有素材，關(guān)鍵是我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。教師可以鼓勵學(xué)生多觀察、多思考，從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)素材，如家庭瑣事、校園趣事、社會熱點等。2.新穎有趣：選材時要力求新穎有趣，避免平淡無奇?？梢試L試從不同的角度去審視事物，找到獨特的切入點，如“一只蝴蝶的誕生”。3.具有代表性：選材時要選擇具有代表性的素材，能夠反映事物的本質(zhì)特征。如在寫關(guān)于友誼的作文時，可以選擇“一方有難，八方支援”的素材，體現(xiàn)友誼的偉大。三、表達(dá)情感的技巧表達(dá)情感是作文中的重要一環(huán)，通過細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等手法，可以使文章更具感染力。1.細(xì)節(jié)描寫：細(xì)節(jié)描寫是通過描繪事物的細(xì)微之處，傳達(dá)作者的情感。如在寫關(guān)于父愛的作文時，可以描述父親臉上深深的皺紋，表達(dá)出父親為家庭辛勤付出的情感。2.心理描寫：心理描寫是通過描繪人物內(nèi)心的想法和感受，表達(dá)作者的情感。如在寫關(guān)于挫折的作文時，可以描述主人公在遇到困難時的沮喪、猶豫和堅定，展現(xiàn)主人公在挫折中成長的心理過程。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，學(xué)會如何運用這些手法表達(dá)情感，使文章更具感染力。修辭手法的運用、選材的技巧和表達(dá)情感的技巧是作文教學(xué)中的重點和難點。通過詳細(xì)的講解和練習(xí)，學(xué)生可以掌握這些技巧，提高作文水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解修辭手法、選材技巧和表達(dá)情感技巧時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以分配15分鐘講解修辭手法，20分鐘講解選材技巧，15分鐘講解表達(dá)情感技巧，剩下的時間用于學(xué)生練習(xí)和教師點評。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解修辭手法時，可以提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要用到比喻、擬人等修辭手法的場景？”4.情景導(dǎo)入：在講解選材技巧時，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情景，如“假設(shè)你們要寫一篇關(guān)于友誼的作文，你們會選擇哪個素材？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。5.教案反思：在講解修辭手法時，教師應(yīng)確保學(xué)生理解并能夠熟練運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。在講解選材技巧時，教