黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小組合作學(xué)習(xí)

黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小組合作學(xué)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第17課《黃山奇松》。本文描繪了黃山風(fēng)景區(qū)的秀麗風(fēng)光，特別是那千姿百態(tài)的松樹，引起了無數(shù)游客的贊嘆。教學(xué)時，我們將學(xué)習(xí)課文第2—4自然段，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)會本課的生字，會用“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”造句。2.過程與方法：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會通過朗讀、感悟來體會黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。教學(xué)難點(diǎn)：理解“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”等詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、課文插圖、黃山風(fēng)光圖片。五、教學(xué)過程1.情景引入上課伊始，教師播放黃山風(fēng)光音樂，讓學(xué)生欣賞黃山美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自讀識字（1）學(xué)生自讀課文第2—4自然段，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子。（2）教師檢查生字掌握情況，對難讀的字進(jìn)行指導(dǎo)。3.品讀感悟（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，討論黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)深入理解。4.朗讀體會（1）學(xué)生齊讀課文第2—4自然段，感受黃山奇松的美。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的一段進(jìn)行朗讀展示。5.拓展延伸（1）學(xué)生談一談自己了解的黃山奇松或其他黃山景點(diǎn)。（2）教師展示黃山其他景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。六、板書設(shè)計(jì)黃山奇松千姿百態(tài)儀態(tài)萬千相互映襯七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)第1題。2.用“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”各造一個句子。3.家長簽字。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地理解了課文內(nèi)容，感受到了黃山奇松的美。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟來體會黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生談到了自己了解的黃山奇松或其他黃山景點(diǎn)，展示了他們對黃山文化的熱愛。今后，可以進(jìn)一步拓展黃山相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多黃山的歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元第17課《黃山奇松》。本文描繪了黃山風(fēng)景區(qū)的秀麗風(fēng)光，特別是那千姿百態(tài)的松樹，引起了無數(shù)游客的贊嘆。教學(xué)時，我們將學(xué)習(xí)課文第2—4自然段，了解黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)關(guān)注的是黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。這部分內(nèi)容不僅描繪了黃山奇松的形態(tài)各異，還展現(xiàn)了它們與云海、怪石、溫泉等景物的相互映襯，呈現(xiàn)出黃山獨(dú)特的自然風(fēng)光。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。教學(xué)難點(diǎn)：理解“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”等詞語的意思，體會作者用詞的準(zhǔn)確。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，重點(diǎn)關(guān)注的是學(xué)生對“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”等詞語的理解，以及如何通過朗讀、感悟來體會黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。這是因?yàn)樵诶斫膺@些詞語的基礎(chǔ)上，學(xué)生才能更好地感受課文中黃山奇松的美，從而提高他們的語文素養(yǎng)。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入上課伊始，教師播放黃山風(fēng)光音樂，讓學(xué)生欣賞黃山美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自讀識字（1）學(xué)生自讀課文第2—4自然段，注意讀準(zhǔn)生字，讀通句子。（2）教師檢查生字掌握情況，對難讀的字進(jìn)行指導(dǎo)。3.品讀感悟（1）學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，討論黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯。（2）各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)深入理解。4.朗讀體會（1）學(xué)生齊讀課文第2—4自然段，感受黃山奇松的美。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己最喜歡的一段進(jìn)行朗讀展示。5.拓展延伸（1）學(xué)生談一談自己了解的黃山奇松或其他黃山景點(diǎn)。（2）教師展示黃山其他景點(diǎn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)黃山奇松千姿百態(tài)儀態(tài)萬千相互映襯五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)第1題。2.用“儀態(tài)萬千”、“相互映襯”各造一個句子。3.家長簽字。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生較好地理解了課文內(nèi)容，感受到了黃山奇松的美。在教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、感悟來體會黃山奇松的特點(diǎn)及其與其它景物的相互映襯，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生談到了自己了解的黃山奇松或其他黃山景點(diǎn)，展示了他們對黃山文化的熱愛。今后，可以進(jìn)一步拓展黃山相關(guān)知識，讓學(xué)生了解更多黃山的歷史、文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，夸張一些語氣詞，以吸引學(xué)生的注意力。在講述黃山奇松的美時，可以使用激昂的語調(diào)，以表現(xiàn)出對大自然的贊美之情。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間自讀、討論和展示。在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生思考，提高他們的思維能力。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，在講解黃山奇松的特點(diǎn)時，可以提問：“你們認(rèn)為黃山奇松為什么能生長在如此險(xiǎn)峻的地方？”、“你們還知道哪些黃山景點(diǎn)？”等。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以運(yùn)用多媒體展示黃山風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀地感受到黃山的美。同時，配合生動的語言描述，激發(fā)學(xué)生對黃山的好奇心和興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生能夠理解和接受。對于一些較為復(fù)雜的詞語和句子，可以適當(dāng)進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的課堂積極性。通過小組合作學(xué)習(xí)、課堂提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以提高課堂的趣味性。同時，要注意運(yùn)用生動的語言和形象的比喻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)