蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算復(fù)習(xí)資料

蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算復(fù)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版一年級(jí)豎式計(jì)算復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第四章“整數(shù)加減法”和第五章“整數(shù)乘除法”的內(nèi)容。第四章主要學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和豎式計(jì)算方法，第五章主要學(xué)習(xí)了整數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則和豎式計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握整數(shù)加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則及豎式計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整數(shù)加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則及豎式計(jì)算方法。難點(diǎn)：整數(shù)乘除法的豎式計(jì)算方法，特別是多位數(shù)乘除法和進(jìn)位處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以購物場景為例，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，引出整數(shù)加減法的豎式計(jì)算。2.整數(shù)加減法豎式計(jì)算講解：講解整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，示范豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。3.整數(shù)乘除法豎式計(jì)算講解：講解整數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則，示范豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和豎式計(jì)算過程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.多位數(shù)乘除法講解：講解多位數(shù)乘除法的豎式計(jì)算方法，示范筆算過程，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。8.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)整數(shù)加減法豎式計(jì)算步驟：1.寫豎式2.對齊數(shù)位3.相加（減）4.進(jìn)位（退位）5.寫下結(jié)果整數(shù)乘除法豎式計(jì)算步驟：1.寫豎式2.對齊數(shù)位3.乘（除）每一位4.寫下結(jié)果5.進(jìn)位（退位）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊第110題。答案：1.12+35=472.4527=183.23+56=79八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復(fù)習(xí)整數(shù)加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則及豎式計(jì)算方法，使學(xué)生掌握了基本的計(jì)算技能。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)踐能力。拓展延伸：1.探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。2.嘗試解決實(shí)際生活中的計(jì)算問題，如購物、計(jì)時(shí)等。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在多位數(shù)乘除法的豎式計(jì)算中存在困難，因此在課后應(yīng)加強(qiáng)對多位數(shù)乘除法的輔導(dǎo)，讓學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容中，我們確定了整數(shù)加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則及豎式計(jì)算方法作為本節(jié)課的重點(diǎn)。這些內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于他們理解更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念至關(guān)重要。在這些內(nèi)容中，整數(shù)乘除法的豎式計(jì)算方法是教學(xué)難點(diǎn)，特別是多位數(shù)乘除法和進(jìn)位處理。這是難點(diǎn)的原因在于，它需要學(xué)生理解和掌握更復(fù)雜的運(yùn)算規(guī)則和步驟。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備部分，我們準(zhǔn)備了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備和練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。這些教具和學(xué)具對于幫助學(xué)生理解和掌握豎式計(jì)算方法非常重要。黑板和粉筆用于展示和解題，多媒體教學(xué)設(shè)備可以用于展示例題和解題步驟，練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器則是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和計(jì)算的工具。三、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過購物場景，讓學(xué)生觀察商品價(jià)格標(biāo)簽，引出整數(shù)加減法的豎式計(jì)算。2.整數(shù)加減法豎式計(jì)算講解：講解整數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，示范豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。3.整數(shù)乘除法豎式計(jì)算講解：講解整數(shù)乘除法的運(yùn)算規(guī)則，示范豎式計(jì)算方法，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。4.例題講解：選取具有代表性的例題，講解解題思路和豎式計(jì)算過程。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。6.多位數(shù)乘除法講解：講解多位數(shù)乘除法的豎式計(jì)算方法，示范筆算過程，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。8.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶豎式計(jì)算方法的重要手段。在板書設(shè)計(jì)中，我們采取了簡潔明了的方式，將整數(shù)加減法和乘除法的豎式計(jì)算步驟清晰地展示給學(xué)生。整數(shù)加減法豎式計(jì)算步驟：1.寫豎式2.對齊數(shù)位3.相加（減）4.進(jìn)位（退位）5.寫下結(jié)果整數(shù)乘除法豎式計(jì)算步驟：1.寫豎式2.對齊數(shù)位3.乘（除）每一位4.寫下結(jié)果5.進(jìn)位（退位）五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們布置了練習(xí)冊第110題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對于豎式計(jì)算方法的掌握程度。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我們需要對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，找出教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我們還需要給學(xué)生提供拓展延伸的機(jī)會(huì)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的實(shí)際情境中。對于多位數(shù)乘除法的豎式計(jì)算方法，我們需要特別關(guān)注學(xué)生的掌握情況，因?yàn)檫@是教學(xué)難點(diǎn)。在課后，我們可以通過額外的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這個(gè)難點(diǎn)?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都是為了幫助學(xué)生理解和掌握整數(shù)加減法和乘除法的運(yùn)算規(guī)則及豎式計(jì)算方法。通過關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)，提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，以及合理的作業(yè)設(shè)計(jì)，我們可以幫助學(xué)生更好地掌握這些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計(jì)算方法時(shí)，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和，富有感染力。在關(guān)鍵步驟中，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解整數(shù)加減法和乘除法的豎式計(jì)算方法時(shí)，可以各安排一段時(shí)間，讓學(xué)生跟隨老師一起筆算。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提問學(xué)生，讓學(xué)生積極參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，可以提問學(xué)生解題思路和計(jì)算步驟，以檢查他們的理解程度。4.情景導(dǎo)入：以購物場景為