蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文提升寫作水平的練習(xí)

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文提升寫作水平的練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容1.第五單元：提升寫作水平的練習(xí)（1）《麻雀》一文的學(xué)習(xí)與思考（2）《灰雀》一文的學(xué)習(xí)與思考（3）《爬天都峰》一文的學(xué)習(xí)與思考（4）《珍珠鳥》一文的學(xué)習(xí)與思考2.第六單元：提升寫作水平的練習(xí)（1）《尺有所短，寸有所長》一文的學(xué)習(xí)與思考（2）《鳥的天堂》一文的學(xué)習(xí)與思考（3）《月光曲》一文的學(xué)習(xí)與思考（4）《盤古開天地》一文的學(xué)習(xí)與思考二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠深入理解教材中的文章，提升自己的寫作水平。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們?cè)趯懽髦心軌蜻\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中的文章，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作中。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)教材文章的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教材。2.學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具、教材。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.文章講解：分別對(duì)第五單元和第六單元的課文進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題、結(jié)構(gòu)和寫作技巧。3.實(shí)例分析：通過分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生了解和掌握寫作的方法和技巧。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。5.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，鼓勵(lì)他們分享自己的寫作心得。六、板書設(shè)計(jì)1.板書文章結(jié)構(gòu)：通過板書，讓學(xué)生清晰地了解文章的結(jié)構(gòu)，掌握寫作的邏輯。2.板書寫作技巧：將文章中的寫作技巧進(jìn)行板書，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《我的理想》答案：略2.作業(yè)題目：《我最喜歡的季節(jié)》答案：略3.作業(yè)題目：《我的家人》答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的寫作練習(xí)，提升自己的寫作水平。同時(shí)，可以組織一些寫作比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.第五單元：提升寫作水平的練習(xí)（1）《麻雀》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的情感描寫和細(xì)節(jié)描寫，使學(xué)生了解如何細(xì)膩地表達(dá)情感和描繪細(xì)節(jié)。（2）《灰雀》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的對(duì)話描寫和場景描寫，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用對(duì)話和場景描寫展現(xiàn)人物性格和情感。（3）《爬天都峰》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的景物描寫和人物描寫，讓學(xué)生了解如何通過景物和人物描寫來展現(xiàn)主題。（4）《珍珠鳥》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的象征手法和寓意，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用象征手法表達(dá)主題。2.第六單元：提升寫作水平的練習(xí)（1）《尺有所短，寸有所長》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的對(duì)比手法和寓意，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)主題。（2）《鳥的天堂》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的夸張手法和想象，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用夸張和想象來展現(xiàn)主題。（3）《月光曲》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的音樂描寫和情感描寫，讓學(xué)生了解如何通過音樂和情感描寫來展現(xiàn)主題。（4）《盤古開天地》一文的學(xué)習(xí)與思考：通過分析文章中的神話元素和寓意，使學(xué)生掌握如何運(yùn)用神話元素表達(dá)主題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠深入理解教材中的文章，提升自己的寫作水平。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。3.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使他們?cè)趯懽髦心軌蜻\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中的文章，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的寫作中。2.教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)教材文章的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教材。2.學(xué)具：學(xué)生筆記本、文具、教材。五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入：通過一個(gè)生動(dòng)有趣的寓言故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.文章講解：分別對(duì)第五單元和第六單元的課文進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題、結(jié)構(gòu)和寫作技巧。在講解過程中，重點(diǎn)關(guān)注文章中的情感描寫、對(duì)話描寫、場景描寫、象征手法、對(duì)比手法、夸張手法、音樂描寫和神話元素等，讓學(xué)生了解和掌握這些寫作技巧。3.實(shí)例分析：通過分析教材中的實(shí)例，讓學(xué)生了解和掌握寫作的方法和技巧。例如，分析《麻雀》一文中的情感描寫，使學(xué)生了解如何細(xì)膩地表達(dá)情感；分析《灰雀》一文中的對(duì)話描寫，讓學(xué)生掌握如何運(yùn)用對(duì)話展現(xiàn)人物性格和情感。4.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行寫作。例如，讓學(xué)生以《我的家人》為題，運(yùn)用情感描寫和對(duì)話描寫展現(xiàn)家人的特點(diǎn)和情感。5.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，鼓勵(lì)他們分享自己的寫作心得。六、板書設(shè)計(jì)1.板書文章結(jié)構(gòu)：通過板書，讓學(xué)生清晰地了解文章的結(jié)構(gòu)，掌握寫作的邏輯。2.板書寫作技巧：將文章中的寫作技巧進(jìn)行板書，方便學(xué)生理解和記憶。例如，板書《麻雀》一文中的情感描寫技巧，板書《灰雀》一文中的對(duì)話描寫技巧等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《我的理想》答案：略2.作業(yè)題目：《我最喜歡的季節(jié)》答案：略3.作業(yè)題目：《我的家人》答案：略八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的寫作練習(xí)，提升自己的寫作水平。同時(shí)，可以組織一些寫作比賽或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，組織“我的理想”、“我最喜歡的季節(jié)”等主題的寫作比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)形象地講解文章中的情感描寫、對(duì)話描寫等寫作技巧。通過變化語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)章節(jié)和內(nèi)容都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。同時(shí)，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)。三、課堂提問教師應(yīng)通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的主題和寫作技巧。在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。四、情景導(dǎo)入在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個(gè)生動(dòng)有趣的故事或情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)與文章主題相關(guān)的故事，讓學(xué)生在