吉林省油田高級(jí)中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期3月月考第四周試題

PAGE8PAGE9吉林省油田高級(jí)中學(xué)2025屆高三語文下學(xué)期3月月考（第四周）試題留意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第Ⅰ卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①呼應(yīng)著“一帶一路”倡議，隨著海上絲綢之路在新時(shí)代的延長(zhǎng)，詩歌創(chuàng)作也開拓出了一條朝向海洋的航線。越來越多的詩人將筆觸伸向大海的神奇與無垠，抒寫海洋意象與海洋閱歷，從而拓寬了新詩的題材，形成了詩歌創(chuàng)作中審美方式的嬗變與生存閱歷的更新。②海洋意象與海洋閱歷對(duì)于中國(guó)詩人來說并不生疏。當(dāng)曹操面對(duì)大海時(shí)，首先折服他的是大海對(duì)日月經(jīng)行的容納：“日月之行，若出其中；星漢絢麗，若出其里。”但是，曹操在《觀滄?！分袑?duì)海洋的書寫也預(yù)示了詩人的位置與書寫范式：一種海邊遠(yuǎn)眺式的感性書寫。這種書寫始終延展到海子的《面朝大海，春暖花開》，面朝大海，意味著詩人的立足之地仍舊是堅(jiān)實(shí)的陸地。詩人用想象中的春暖花開遮擋了對(duì)大海本身的恐驚，拒絕了干脆面對(duì)大海不測(cè)的幽深與寬闊。這種對(duì)于海洋的遠(yuǎn)眺式書寫構(gòu)成了審美閱歷與生存閱歷的雙重自閉。在遠(yuǎn)眺中，海洋成為陸地的中斷而不是延長(zhǎng)，作為陸地的限制而不是開放。用黑格爾的話說，他們和海不發(fā)生主動(dòng)的關(guān)系。③現(xiàn)在，到了必需與海發(fā)生主動(dòng)關(guān)系的時(shí)刻。詩人們不再滿意于對(duì)海的遠(yuǎn)眺與想象，而是真正地朝向海洋，投身海洋，置身于大海之中?！耙粠б宦贰背h為海洋詩歌創(chuàng)作帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。《三沙抒懷》《詩遇三沙》《海天集》等詩集的接連出版，展示了詩人們躍過陸地的邊界，朝向海洋，投身大海的主動(dòng)努力。詩人們最終擺脫了遠(yuǎn)眺式、觀光式、想象式的海洋書寫，而真正讓海洋作為一種詩歌元素內(nèi)化為詩人的生存視野，從而在詩歌中帶來一種全新的生存空間感受與詩歌審美閱歷。④朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的生存空間與生存閱歷的開拓。在詩歌中，海洋成為祖國(guó)的詳細(xì)構(gòu)成部分，被詩人詳細(xì)地感知。詩人李琦在《三沙筆記》中寫道：“祖國(guó)在此，有了顏色、氣味、形態(tài)和聲音/藍(lán)色的系著白浪花飄帶的祖國(guó)/珍貴的被波浪蜂擁的鄉(xiāng)土?！痹姼韪轮藗儗?duì)于祖國(guó)的認(rèn)知：無垠的大海的藍(lán)也是我們珍貴的鄉(xiāng)土。⑤朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著“海與詩”構(gòu)成一種豐富而微妙的互喻關(guān)系。海洋在拓展詩的閱歷疆域的同時(shí)，也在不斷地激發(fā)詩歌本身的形式與語音的潛能。詩人蔣浩的作品《詩》是一首典型的“海之詩”。在詩中，“詩與?！敝g具有特別微妙的互喻、互文關(guān)系。詩歌采納的體例具有波浪般的片段性、一種海水涌動(dòng)的語法和一排排浪式的句群?！皪u是這顆心臟。波浪是，船也是?！痹娙瞬辉賰H僅把海洋作為一個(gè)觀光的對(duì)象，而是將海洋當(dāng)成一個(gè)立足點(diǎn)，重新綻開詩人的語言和詩人的世界。⑥朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的詩歌審美閱歷的體驗(yàn)。當(dāng)詩人被命運(yùn)驅(qū)使，來到大海之中，他總會(huì)從大海里獲得他所找尋的東西。很多震撼的瞬間會(huì)楔入詩人涌動(dòng)的生命的潮汐中。這樣的瞬間，要求詩人更新自己的詩歌語言與詩歌閱歷來適應(yīng)這種全新的生存閱歷；或者說，為這種全新的生存閱歷找到一種恰當(dāng)?shù)脑姼璞磉_(dá)。假如再用以前的“風(fēng)、花、雪、月”的詩意閱歷模式，明顯不能夠很好地應(yīng)對(duì)商業(yè)化、全球化和海洋化的新的生存秩序。⑦當(dāng)一個(gè)詩人敢于站在大海邊上，敢于出海，敢于像海燕置身于海洋的風(fēng)暴中，他才不會(huì)辜負(fù)這個(gè)新時(shí)代。（摘編自田一坡《朝向海洋的詩歌創(chuàng)作》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩歌審美方式的嬗變促使詩人們拓寬詩的題材，把筆觸伸向大海去抒寫海洋意象和海洋閱歷。B.從李琦和蔣浩的作品看，朝向海洋的詩歌創(chuàng)作通過海與詩的互喻，能更新我們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知。C.當(dāng)詩人躍過陸地的邊界，投身大海之中，那些震撼的瞬間總會(huì)使他找到一種全新的生存閱歷。D.當(dāng)詩人將海洋當(dāng)成一個(gè)立足點(diǎn)而不是觀光對(duì)象時(shí)，詩歌語言就不再是以前的“風(fēng)花雪月”了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選整合和理解分析實(shí)力。A項(xiàng)，“詩歌審美方式的嬗變促使詩人們拓寬詩的題材，把筆觸伸向大海去抒寫海洋意象和海洋閱歷”錯(cuò)誤，選項(xiàng)因果倒置，第一段說的是“越來越多的詩人將筆觸伸向大海的神奇與無垠，抒寫海洋意象與海洋閱歷，從而拓寬了新詩的題材，形成了詩歌創(chuàng)作中審美方式的嬗變與生存閱歷的更新”，選項(xiàng)將二者的關(guān)系顛倒了；B項(xiàng)，“從李琦和蔣浩的作品看，朝向海洋的詩歌創(chuàng)作通過海與詩的互喻，能更新我們對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知”錯(cuò)誤，選項(xiàng)把李琦和蔣浩作品的特點(diǎn)交融到一起了，第四段說的是“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的生存空間與生存閱歷的開拓。在詩歌中，海洋成為祖國(guó)的詳細(xì)構(gòu)成部分，被詩人詳細(xì)地感知。詩人李琦在《三沙筆記》中寫道……詩歌更新著人們對(duì)于祖國(guó)的認(rèn)知”，第五段說的是“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著‘海與詩’構(gòu)成一種豐富而微妙的互喻關(guān)系……詩人蔣浩……在詩中，‘詩與?！g具有特別微妙的互喻、互文關(guān)系”；D項(xiàng)，“……詩歌語言就不再是以前的‘風(fēng)花雪月’了”錯(cuò)誤，“不再是”的說法過于確定，第六段說的是“假如再用以前的‘風(fēng)、花、雪、月’的詩意閱歷模式，明顯不能夠很好地應(yīng)對(duì)……”，文中說的是“不能夠很好應(yīng)對(duì)”。故選C。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.文章采納總分總的論證結(jié)構(gòu)，開篇就提出了“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作”的背景與意義。B.在論證對(duì)待海洋的看法上，作者列舉《三沙抒懷》等，與曹操和海子的詩形成對(duì)比。C.②至⑥段從不同角度提出分論點(diǎn)以論證中心觀點(diǎn)，各段之間構(gòu)成并列式的論證結(jié)構(gòu)。D.文章最終指出詩人們要敢于置身海洋的風(fēng)暴中，才不會(huì)辜負(fù)這個(gè)新時(shí)代，收束有力。【答案】C【解析】此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的實(shí)力。C項(xiàng)，“②至⑥段……各段之間構(gòu)成并列式的論證結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，從文中來看，這幾段分別是說“海洋意象與海洋閱歷對(duì)于中國(guó)詩人來說并不生疏……用黑格爾的話說，他們和海不發(fā)生主動(dòng)的關(guān)系”“現(xiàn)在，到了必需與海發(fā)生主動(dòng)關(guān)系的時(shí)刻。詩人們不再滿意于對(duì)海的遠(yuǎn)眺與想象，而是真正地朝向海洋，投身海洋，置身于大海之中”“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的生存空間與生存閱歷的開拓”“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著‘海與詩’構(gòu)成一種豐富而微妙的互喻關(guān)系”“朝向海洋的詩歌創(chuàng)作，意味著一種新的詩歌審美閱歷的體驗(yàn)”，由此可見，并非是并列關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系。故選C。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩人假如恐驚大海，拒絕直面其幽深寬闊，就簡(jiǎn)單造成審美閱歷與生存閱歷的雙重自閉。B.只有擺脫遠(yuǎn)眺、觀光、想象式書寫，讓海洋內(nèi)化為詩人的視野，才能帶來全新的詩歌感受。C.“一帶一路”的倡議為海洋詩歌創(chuàng)作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，可見時(shí)代呼喊詩人也造就詩人。D.想要很好地應(yīng)對(duì)商業(yè)化、全球化、海洋化的生存新秩序，就要摒棄傳統(tǒng)的詩意閱歷模式?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。D項(xiàng)，“想要很好地應(yīng)對(duì)商業(yè)化、全球化、海洋化的生存新秩序，就要摒棄傳統(tǒng)的詩意閱歷模式”錯(cuò)誤，“就要”的說法過于確定，第六段說的是“假如再用以前的‘風(fēng)、花、雪、月’的詩意閱歷模式，明顯不能夠很好地應(yīng)對(duì)商業(yè)化、全球化和海洋化的新的生存秩序”，文中說的是不摒棄的話就不能很好地應(yīng)多，并非是不能應(yīng)對(duì)。故選D。（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：黃河之濱，白塔山下，佇立著一座非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳設(shè)館，阮熙越就在這里堅(jiān)守著。阮熙越是蘭州阮氏刻葫蘆第四代傳人，其作品被英國(guó)等國(guó)家博物館保藏，她的家族傳承刻葫蘆技藝已有百年歷史。談及刻葫蘆民間藝術(shù)現(xiàn)狀，阮熙越表示，這些年來當(dāng)?shù)卣诿耖g藝術(shù)上投入很大，很多民間傳統(tǒng)工藝的生存環(huán)境有了改觀。據(jù)蘭州市文化和旅游局社會(huì)文化處介紹，近兩年，政府加大對(duì)當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的愛護(hù)力度，現(xiàn)在已建成4個(gè)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”愛護(hù)基地，建立了44個(gè)“非遺”傳習(xí)所，賜予市級(jí)以上“非遺”傳習(xí)所每年5000元到8000元的資金扶持，供應(yīng)免費(fèi)的傳習(xí)場(chǎng)地，還賜予資金支持或供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)去國(guó)外展示展演。（選自《甘肅蘭州：政府多措施愛護(hù)民間工藝實(shí)現(xiàn)文化傳承》）材料二：對(duì)待傳統(tǒng)手工技藝程式化和已成為法度套路的東西，如法式、規(guī)則、慣例、藝訣等，我們應(yīng)當(dāng)加以敬重，不要以“創(chuàng)新”的名義或?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益而輕率地變更。創(chuàng)新不是告辭傳統(tǒng)的運(yùn)用功能，而是以適應(yīng)當(dāng)代生活須要為突破點(diǎn)，在不違反手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，不扭曲其自然衍變趨勢(shì)的前提下，生產(chǎn)符合現(xiàn)代人審美觀念的產(chǎn)品。勝利的設(shè)計(jì)能夠創(chuàng)立新的“典范”，引領(lǐng)新的手工藝潮流與時(shí)尚。而設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。但是，這么多年，中國(guó)始終都缺乏叫得響的國(guó)際一流“手工品牌”，緣由在于駕馭技藝的民間手工藝人，大都年齡偏大，文化水平有限，視野思維也不夠開闊，而年輕一代則在技藝上不夠成熟，這些阻礙了現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)民間手工藝的融合?？萍即娌涣穗p手，后工業(yè)時(shí)代更須要“工匠精神”，這樣產(chǎn)品才有溫度。手藝人是民間手工藝的傳承者，也是“工匠精神”的踐行者，因此振興傳統(tǒng)民間手工藝，傳承“工匠精神”，首先要賜予職業(yè)手藝人以職業(yè)敬重。為此，有學(xué)者指出，完善制度建設(shè)勢(shì)在必行，還有學(xué)者建議學(xué)習(xí)日本的手工藝人才培育方式——先培育其基本心性、品德，再進(jìn)行技藝傳承，同時(shí)將“工匠精種”融入現(xiàn)代教化體系中，培育現(xiàn)代學(xué)徒。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》《傳統(tǒng)民間手工藝如何走出“深閨”》）材料三：鳳翔城關(guān)鎮(zhèn)六營(yíng)村是鳳翔泥塑發(fā)源地，經(jīng)過不斷地完善加工，逐步形成了今日的彩繪泥塑。當(dāng)我們打開“中國(guó)泥塑網(wǎng)”時(shí)，便可以看到絢麗多姿的泥塑產(chǎn)品正在進(jìn)行當(dāng)今最迅捷最遠(yuǎn)程的網(wǎng)上交易。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，近些年來僅泥塑產(chǎn)業(yè)一項(xiàng)就帶動(dòng)了寶雞地區(qū)旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)收入近千萬元，當(dāng)?shù)卮迕癜堰@項(xiàng)傳統(tǒng)的民間工藝發(fā)展成為了六營(yíng)村的主要致富手段?？上蚕⒌谋澈蟀殡S著新的憂慮。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挽救了民間藝術(shù)，同時(shí)也激勵(lì)它發(fā)生新舊交替的巨變，這巨變會(huì)不會(huì)正是原始藝術(shù)特征的可悲的消弭過程的起先呢？我們?nèi)绾尾拍鼙M可能許久地保持民間藝術(shù)的原汁原味呢？（摘編自《產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)讓鳳翔彩繪泥塑走向世界》）材料四：由于手工工藝品主要以手工制作為主，既費(fèi)時(shí)又耗力，所以手工工藝品大多都是以個(gè)人生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主，生產(chǎn)規(guī)模相對(duì)較小。雖然有一部分的手工工藝品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)，但是我國(guó)手工藝品的整體發(fā)展水平還不是很成熟，其生產(chǎn)規(guī)模和經(jīng)營(yíng)手段的規(guī)模化、市場(chǎng)化以及產(chǎn)業(yè)化程度相對(duì)較低，所以市場(chǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力也較低下。目前，傳統(tǒng)手工藝的生產(chǎn)和形式嚴(yán)峻的脫離了人們的生活實(shí)際，使得傳統(tǒng)手工藝品漸漸萎縮?，F(xiàn)代人的生活方式和審美觀念發(fā)生了很大的變更，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，消費(fèi)者的審美越來越國(guó)際化、特性化、生活化，對(duì)那些造型老套、形象土氣、材質(zhì)一般、品相不佳的非遺手工產(chǎn)品提不起愛好，這就倒逼手工藝術(shù)家們要從傳統(tǒng)思維定式中走出來，要融入現(xiàn)代審美情趣、融合當(dāng)代流行工藝、融匯當(dāng)下時(shí)尚元素，打造出令消費(fèi)者眼前一亮，而又愛不釋手的好作品、好產(chǎn)品。（摘編自《傳統(tǒng)手工藝活態(tài)傳承的逆境與出路》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.手工藝術(shù)品主要以手工制作為主，手藝人在振興傳統(tǒng)民間手工藝方面起著至關(guān)重要的作用。因此，重視民間手工藝，首先要重視手藝人。B.對(duì)待傳統(tǒng)手工技藝程式化和已成法度套路的東西，如法式、規(guī)則、慣例、藝訣等，我們應(yīng)當(dāng)加以敬重，不要以“創(chuàng)新”的名義或?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益而做出任何變更。C.材料三表明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不但可以挽救民間藝術(shù)，使其獲得新的發(fā)展，還可以帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，成為致富的新途徑。D.手工工藝品要想獲得新的生命力，須要手工藝術(shù)家們從傳統(tǒng)思維定式中走出來，滿意現(xiàn)代人的生活方式和審美情趣?！敬鸢浮緽【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析實(shí)力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要細(xì)致分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，留意結(jié)合語境。B項(xiàng)，結(jié)合材料二“對(duì)待傳統(tǒng)手工技藝程式化和已成為法度套路的東西，如法式、規(guī)則、慣例、藝訣等，我們應(yīng)當(dāng)加以敬重，不要以‘創(chuàng)新’的名義或?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益而輕率地變更”分析，原文是不能“輕率地變更”，選項(xiàng)中改成了“不能做任何變更”。故選B。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一頂是（3分）（）A.中國(guó)的民間手工藝人，無論年齡大小，其自身都存在著確定的不足，導(dǎo)致了中國(guó)缺乏國(guó)際一流的民族工藝品牌。B.在不違反手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的前提下，融入現(xiàn)代審美情趣后，創(chuàng)新地變更手工藝產(chǎn)品的運(yùn)用功能，就能打造出令消費(fèi)者眼前一亮的好產(chǎn)品。C.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的幫助下，民間藝術(shù)不但煥發(fā)出了新的活力，還帶動(dòng)了一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)民間藝術(shù)來說，是百利而無一害的。D.由于手工藝品主要以手工制作為主，既費(fèi)時(shí)又耗力，生產(chǎn)規(guī)模相對(duì)較小，所以必需走機(jī)械化生產(chǎn)道路，以提高生產(chǎn)效率?！敬鸢浮緼【解析】本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有確定區(qū)分，命題者常通過變更敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要細(xì)致核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“創(chuàng)新的變更手工藝產(chǎn)品的運(yùn)用功能，就能打造出令消費(fèi)者眼前一亮的好產(chǎn)品”不精確。材料二中為“創(chuàng)新不是告辭傳統(tǒng)的運(yùn)用功能”；C項(xiàng)，“是百利而無一害的”錯(cuò)誤。材料三中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)挽救了民間藝術(shù)，但也帶來了新的憂慮。D項(xiàng)，結(jié)合材料四內(nèi)容分析，“必需走機(jī)械化生產(chǎn)道路，以提高生產(chǎn)效率”文中無依據(jù)，也不合理。故選A。6.怎樣才能讓民間手工藝走出逆境，傳承并發(fā)揚(yáng)光大？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）【參考答案】①政府加大愛護(hù)力度和投入，建立愛護(hù)基地，賜予資金支持或供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)。②讓民間手工藝融入現(xiàn)代生活，對(duì)接社會(huì)需求，提高其在現(xiàn)代社會(huì)的好用性。③將現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)民間手工藝的融合，培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。④傳承“工匠精神”，讓產(chǎn)品更有溫度。⑤順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)手工藝的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)?！窘馕觥勘绢}主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題，提出自己的見解的實(shí)力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是找尋解決實(shí)際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵、聯(lián)系社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)而解決實(shí)際問題的高層次實(shí)力。結(jié)合“這些年來當(dāng)?shù)卣诿耖g藝術(shù)上投入很大，很多民間傳統(tǒng)工藝的生存環(huán)境有了改觀”“供應(yīng)免費(fèi)的傳習(xí)場(chǎng)地，還賜予資金支持或供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)去國(guó)外展示展演”等分析可知，政府加大愛護(hù)力度和投入，建立愛護(hù)基地，賜予資金支持或供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)；結(jié)合“以適應(yīng)當(dāng)代生活須要為突破點(diǎn)，在不違反手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，不扭曲其自然衍變趨勢(shì)的前提下，生產(chǎn)符合現(xiàn)代人審美觀念的產(chǎn)品”等分析，讓民間手工藝融入現(xiàn)代生活，對(duì)接社會(huì)需求，提高其在現(xiàn)代社會(huì)的好用性；結(jié)合“而設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象”“科技代替不了雙手，后工業(yè)時(shí)代更須要‘工匠精神’，這樣產(chǎn)品才有溫度。手藝人是民間手工藝的傳承者……同時(shí)將‘工匠精種’融入現(xiàn)代教化體系中，培育現(xiàn)代學(xué)徒”分析可知，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)民間手工藝的融合，培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象，傳承“工匠精神”，讓產(chǎn)品更有溫度；結(jié)合材料四內(nèi)容分析，順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)手工藝的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。（三）文學(xué)類類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文章，完成下面小題。放價(jià)救災(zāi)張愛國(guó)北宋熙寧年間，浙江大旱。朝廷雖然口口聲聲賑災(zāi)救民，但雷聲大雨點(diǎn)小，下?lián)艿木葹?zāi)糧本就少得可憐，再經(jīng)過各級(jí)官吏的雁過拔毛，到了災(zāi)民手里就幾乎可以忽視不計(jì)了。為了保命，災(zāi)民們到處借債買糧，然而仿佛一夜間，市場(chǎng)上的糧價(jià)就高得離譜。重災(zāi)區(qū)越州已有數(shù)千人餓死。饑民們涌到府衙前，懇求州府救命，平抑糧價(jià)。知府李之誠(chéng)深知此種狀況最易導(dǎo)致民變，于是緊急張貼布告，嚴(yán)令糧價(jià)一律回到災(zāi)前水平，嚴(yán)禁糧商私自抬價(jià)。饑民們激烈得熱淚盈眶，奔跑相告，然而等他們?cè)賮淼绞袌?chǎng)，全部糧行都關(guān)了門，就連大街小巷上那些挑著擔(dān)子、背著褡褳賣糧的也一個(gè)不見了。李知府大怒，將府里的大小衙役全派到市場(chǎng)上，監(jiān)督糧商賣糧。但糧商們一個(gè)個(gè)都精得很，多數(shù)早已腳底抹油溜得不知所終，剩下沒有來得及跑的，陽奉陰違，百般推諉、拖延?？傊?，任衙門想盡了方法，饑民們也買不到平價(jià)糧。越州餓死的饑民已過萬。朝廷指責(zé)知府李之誠(chéng)救災(zāi)不力，革了他的職，重新派來一名叫趙知非的知府。趙知府來到越州，擺在面前的是，土黃色的大地上，除了一具具橫七豎八無人掩埋的餓殍散發(fā)著一陣陣惡臭外，不見半點(diǎn)朝氣。大街小巷難聞人聲，只有一個(gè)個(gè)無力逃荒的人或橫臥或倚靠路邊、墻腳，手里攥著幾枚可憐的銅錢——錢買不到糧，錢就只能是廢銅爛鐵。趙知府徑直走進(jìn)府衙，吩咐市場(chǎng)上監(jiān)督糧商的衙役立馬全數(shù)撤回。老師爺聽見，連忙跪下，顫巍巍地說：“老爺不行啊！老爺有所不知，此月余來，全府衙役均已遣去，日夜監(jiān)商限價(jià)，然形勢(shì)尚且如此，若此時(shí)撤回，豈不更甚？”眾官員也連忙跪下，齊聲附和。趙知府請(qǐng)起老師爺和眾官員：“諸位，師爺適才所言，可知何故？”眾官員你看我，我看你，不知如何回答?！氨靖叭瓮局幸阎獣?，越州周邊府縣皆在限價(jià)，但狀況均與越州一般——饑民無糧可買。此足可見，限價(jià)之舉不得要領(lǐng)，甚或南轅北轍！”什么？限價(jià)不對(duì)？限了都餓死了人，若不限那還了得？眾官員忍不住問道：“大人莫不要放開糧價(jià)，任由奸商抬升，盤剝饑民？”“正是！”趙知府細(xì)致地說，“本府正欲放價(jià)，隨行就市……”“使不得啊大人，我越州已綿延數(shù)千年，望大人開恩，給越州留下幾條命吧……”眾官員又一次跪下，哭叫著。“本府所為，諸位自會(huì)明白！”趙知府無心多做說明，下令：“即時(shí)起，越州糧價(jià)一律放開，官府不得半點(diǎn)干涉！”趙知府命衙役們帶上官府布告火速奔赴周邊府縣廣為張貼，又親率官員到越州城大街小巷張貼——他要讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都知道越州糧食新政。布告一出，那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地打開糧行。當(dāng)然，他們也仿佛要將這些天所受的損失一下子撈回來，糧價(jià)高得能嚇?biāo)廊恕Ｄ切I得奄奄一息的饑民，雖然罵著官府與奸商狼狽為奸，但還是拿著錢爭(zhēng)相買糧。糧商們大喜，一面放開賣糧，一面想盡方法從外地緊急調(diào)糧。外地糧商們也火速加入其中，不辭山路坎坷難行，將糧食源源不斷地運(yùn)進(jìn)越州，躊躇滿志地要狠賺一把。然而他們?nèi)f沒想到的是，不到一周，越州糧食起先積壓，供求關(guān)系發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)。糧商們樂不起來了：糧食運(yùn)回去吧，山高路險(xiǎn)，來回折騰，虧本太重，唯有降價(jià)銷售。一家降價(jià)，兩家、三家，緊跟著降。一次降價(jià)，兩次、三次，不斷地降。轉(zhuǎn)瞬，越州糧價(jià)像跳水一般，從峰頂直落峰谷，并且這個(gè)峰谷還沒有底，不斷地陷啊陷，直陷得那白花花的米面連個(gè)糟糠價(jià)都賣不上。更遠(yuǎn)地方的糧商還不知情，還在將糧食源源不斷地運(yùn)進(jìn)越州……“大人真神人也！”府衙里，眾官員圍著趙知府感嘆，“大人何來此等妙計(jì)？”“諸位過譽(yù)！本府之計(jì)，一乃深諳商人本性之逐利，但有利，其無不行為，無不能為。二乃本府信任，放比堵好。天下萬事，堵則必致其反?！壁w知府若有所思，“本府提請(qǐng)諸位牢記，官府并非萬事皆可為。我等朝中之人，當(dāng)信百姓信物理：諸事只要官府放得開，百姓自有解決之道，物理自有解決之道！”（選自《小說選刊》）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.前任知府李之誠(chéng)救災(zāi)時(shí)細(xì)致負(fù)責(zé)、遵循民意，主動(dòng)救災(zāi)，嚴(yán)格實(shí)行平抑糧價(jià)的政策，結(jié)果落得個(gè)被革職罷官的下場(chǎng)，這是由于他不懂物理，不得其法，最終導(dǎo)致救災(zāi)失敗。B.趙知非來到越州，將監(jiān)督糧商的衙役撤回，放開糧價(jià)，受到官員反對(duì)和百姓大罵，文章采納欲抑先揚(yáng)的手法來寫，既使情節(jié)起伏，又引起讀者的閱讀愛好。C.“那些數(shù)日不見人影的糧商們仿佛一下子從地底下冒了出來，一個(gè)個(gè)笑嘻嘻地打開糧行”，文章通過人物的神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了糧商們逐利的本性。D.小說結(jié)尾借趙知府之口點(diǎn)明白救災(zāi)取得勝利的緣由，既使上文的謎團(tuán)得到破解，又點(diǎn)明主旨，引發(fā)讀者對(duì)“放價(jià)救災(zāi)”背后緣由進(jìn)行深化思索?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說的綜合賞析實(shí)力。B項(xiàng)，“文章采納欲抑先揚(yáng)的手法來寫”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是“欲揚(yáng)先抑”。故選B。8.小說中趙知府具有怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。（6分）【參考答案】①做事決斷、大張旗鼓。在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令。②擅長(zhǎng)思索，做事講究方法，能抓住問題的關(guān)鍵。針對(duì)嚴(yán)峻的災(zāi)情、不利的形勢(shì)，從越州與周邊府縣的實(shí)際狀況中找到?jīng)_突的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題。③具有大才智，深諳商人經(jīng)營(yíng)與為官治民之道。對(duì)商人逐利的本性有醒悟的相識(shí)，更懂得物理之道?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析人物形象實(shí)力。題目要求簡(jiǎn)要概括小說中趙知府具有怎樣的形象特點(diǎn)。概括小說中趙知府的形象特點(diǎn)，要依據(jù)文章中趙知府所作所為和言行舉止進(jìn)行分析，即可得出。比如依據(jù)主子公“在越州上任之初，不顧屬下官員的阻攔，強(qiáng)力推行自己的救災(zāi)政令”等語句可以概括出他的辦事堅(jiān)決、大張旗鼓。從“針對(duì)嚴(yán)峻的災(zāi)情、不利的形勢(shì)，從越州與周邊府縣的實(shí)際狀況中找到?jīng)_突的癥結(jié)點(diǎn)，解決問題”等語句可以概括出他運(yùn)籌帷幄，很有謀略，講究方法等要點(diǎn)。從“對(duì)商人逐利的本性有醒悟的相識(shí)，更懂得物理之道”等語句，可概括出見解非凡、特別有“有才智”等性格特征。9.文章主子公是趙知非，開頭四段為什么重點(diǎn)寫李知府救災(zāi)的狀況？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）【參考答案】①介紹了故事發(fā)生的相關(guān)背景，為主要人物出場(chǎng)供應(yīng)了典型的社會(huì)環(huán)境。②勤政愛民的李知府救災(zāi)不力，落得革職下場(chǎng)，為下文趙知府救災(zāi)作了鋪墊，埋下伏筆。③李知府平抑糧價(jià)受到百姓、官員確定，結(jié)果餓死的饑民過萬，這與下文趙知府的做法和收到的成效形成顯明對(duì)比，激發(fā)讀者思索，有助于主旨的表達(dá)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章段落作用以及特性化閱讀實(shí)力。題干要求回答：小說主子公是趙知非，開頭四段為什么重點(diǎn)寫李知府救災(zāi)的狀況？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。開頭四段介紹李之誠(chéng)救災(zāi)，既交代了故事背景“北宋熙寧年間，浙江大旱。朝廷雖然口口聲聲賑災(zāi)救民，但雷聲大雨點(diǎn)小，下?lián)艿木葹?zāi)糧本就少得可憐，再經(jīng)過各級(jí)官吏的雁過拔毛，到了災(zāi)民手里就幾乎可以忽視不計(jì)了。為了保命，災(zāi)民們到處借債買糧，然而仿佛夜間，市場(chǎng)上的糧價(jià)就高得離譜”，又為心系黎民、特別勤勉的李之誠(chéng)救災(zāi)進(jìn)行鋪墊。然而李之誠(chéng)救災(zāi)心切，但效果寥寥，所以朝廷革了他的職。這就為后文趙知非的出場(chǎng)蓄勢(shì)，而趙知非深諳商人的逐利本性，放開糧食價(jià)格，最終抑價(jià)的效果，這與李之誠(chéng)的狀況形成顯明對(duì)比，說明為官愛民，還是應(yīng)當(dāng)講究策略。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。賀若敦，代人也。父統(tǒng)，為東魏潁州長(zhǎng)史。大統(tǒng)三年，執(zhí)刺史田迅以州降。賜爵當(dāng)亭縣公。敦少有氣干，善騎射。統(tǒng)之謀執(zhí)迅也，慮事不果，沉吟者久之。敦時(shí)年十七，及進(jìn)策曰：“愿思全身遠(yuǎn)害，不得有所顧念也?！苯y(tǒng)乃流涕從之遂定謀歸太祖時(shí)群盜蜂起大龜山賊張世顯潛來襲統(tǒng)敦挺身赴戰(zhàn)手?jǐn)仄甙巳速\乃退走統(tǒng)大悅，謂左右僚屬曰：“我少?gòu)能娐?，?zhàn)陣非一。如此兒年時(shí)膽略者，未見其人，非唯成我門戶，亦當(dāng)為國(guó)名將?！泵髂?，從河內(nèi)公獨(dú)孤信于洛陽被圍。敦彎弓三石，箭不虛發(fā)。乃言于太祖。太祖異之，授都督。時(shí)岷蜀初開，民情尚梗，巴西人譙淹據(jù)南梁州，與梁西江州刺史王開業(yè)共為表里，扇動(dòng)群蠻。太祖令敦率軍討之。山路艱險(xiǎn)，人跡罕至。敦身先將士，攀木緣崖，倍道兼行，乘其不意。又遣儀同扶猛破其別帥向鎮(zhèn)侯于白帝。淹乃與開業(yè)并其黨泉玉成等率眾七千，口累三萬，自墊江而下，就梁王琳。敦邀擊，破之。淹復(fù)依山立柵，南引蠻帥向白彪為援。敦設(shè)反間，離其黨與，因其懈怠，復(fù)破之。進(jìn)爵武都公。武成元年，入為軍司馬。自江陵平后，巴、湘之地并內(nèi)屬。陳將侯瑱等圍逼湘州，遏絕糧援。乃令敦率步騎六千，度江赴救。敦每設(shè)奇伏，連戰(zhàn)破瑱，乘勝?gòu)竭M(jìn)，遂次湘州。俄而霖雨不已，秋水泛溢，陳人濟(jì)師，江路遂斷。糧援既絕，人懷危懼。敦于是增修營(yíng)壘，造廬舍，示以長(zhǎng)久。相持歲余，瑱等不能制，求借船送敦度江。敦云：“湘州是我國(guó)家之地。既未得一決，所以不去。”瑱等留船于江，將兵去津路百里。敦勒眾而還。保定五年，卒。建德初，追贈(zèng)大將軍。謚曰烈。（選自《周書·賀若敦傳》，有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.統(tǒng)乃流涕從之/遂定謀歸太祖/時(shí)群盜蜂起/大龜山賊張世顯潛來襲/統(tǒng)敦挺身赴戰(zhàn)/手?jǐn)仄甙巳?賊乃退走/統(tǒng)大悅B.統(tǒng)乃流涕/從之遂定/謀歸太祖/時(shí)群盜蜂起/大龜山賊張世顯潛來襲/統(tǒng)敦挺身赴戰(zhàn)/手?jǐn)仄甙巳?賊乃退走/統(tǒng)大悅C.統(tǒng)乃流涕/從之遂定/謀歸太祖/時(shí)群盜蜂起/大龜山賊張世顯潛來襲統(tǒng)/敦挺身赴戰(zhàn)/手?jǐn)仄甙巳?賊乃退走/統(tǒng)大悅D.統(tǒng)乃流涕從之/遂定謀歸太祖/時(shí)群盜蜂起/大龜山賊張世顯潛來襲統(tǒng)/敦挺身赴戰(zhàn)/手?jǐn)仄甙巳?賊乃退走/統(tǒng)大悅【答案】D【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。句子也許意思是“賀若統(tǒng)于是流淚聽從了他的建議，最終定下計(jì)謀歸順太祖。當(dāng)時(shí)眾多盜賊紛紛而起，大龜山賊人張世顯暗中前來攻擊賀若統(tǒng)，賀若敦自告奮勇與賊人交戰(zhàn)，親自殺死七八個(gè)賊人，賊人才撤退。賀若統(tǒng)大喜?！盇B項(xiàng)，“統(tǒng)”和“敦”皆為人名，由“手?jǐn)仄甙巳恕奔昂笪馁R若統(tǒng)對(duì)身邊下屬官吏說的話可知，應(yīng)是賀若敦“手?jǐn)仄甙巳恕?，?jù)此“敦”前應(yīng)斷開，解除AB兩項(xiàng)；C項(xiàng)，“定謀”意思是“定下計(jì)謀”，“謀”作“定”賓語，中間不能斷開，解除C項(xiàng)。故選D。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.爵，即爵位、爵號(hào)，是皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜，一般有公、侯、伯、子、男五種。B.石，為古代重量單位，“弓三石”意謂超重的強(qiáng)弓，文中借此極言賀若敦的臂力特別人能比。C.巴西，郡名，指東漢末至隋朝的巴西郡，管轄范圍在今日的云南和貴州地區(qū)一帶。D.儀同，儀同三司的省稱，享有與“三公”同等的待遇，南北朝時(shí)授予的人數(shù)甚多。【答案】C【解析】本題考查理解識(shí)記古代文化常識(shí)的實(shí)力。C項(xiàng)，“巴西，郡名，指東漢末至隋朝的巴西郡，管轄范圍在今日的云南和貴州地區(qū)一帶”說法錯(cuò)誤，“巴西”即巴郡之西，今指四川、重慶一帶。依據(jù)原文“時(shí)岷蜀初開”，可知其后的事情應(yīng)發(fā)生在此地，據(jù)此可推斷巴西在蜀地，即今四川、重慶一帶。故選C。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.賀若敦思慮深遠(yuǎn)，行事堅(jiān)決。他在父親賀若統(tǒng)難以確定是否要拘捕田迅之際，剛好進(jìn)策，促使父親下定決心，執(zhí)迅以潁州歸降，助父建功。B.賀若敦威猛善戰(zhàn)，屢建軍功。他箭無虛發(fā)，力助獨(dú)孤信勝利脫圍；征伐譙淹時(shí)，他不懼艱險(xiǎn)，身先士卒；救援湘州時(shí)，他孤軍深化，收復(fù)失地。C.賀若敦頗有膽識(shí)，智謀過人。他率軍攀木緣崖，出其不意攻破敵軍；他實(shí)施反間計(jì)，離間譙向，再破譙軍；他增修營(yíng)壘，建立房舍，以麻痹侯瑱。D.賀若敦心懷家國(guó)，守土盡責(zé)。他在糧援既絕、軍心動(dòng)搖的狀況下，與陳軍相持一年多；面對(duì)陳軍的求和，他義正詞嚴(yán)地表示要守護(hù)國(guó)土，堅(jiān)持究竟?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。B項(xiàng)，“收復(fù)失地”錯(cuò)誤，由文中“敦云：‘湘州是我國(guó)家之地。既未得一決，所以不去。’瑱等留船于江，將兵去津路百里。敦勒眾而還”可知，并未收復(fù)失地。故選B。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）如此兒年時(shí)膽略者，未見其人，非唯成我門戶，亦當(dāng)為國(guó)名將。（2）遂次湘州。俄而霖雨不已，秋水泛溢，陳人濟(jì)師，江路遂斷?！緟⒖即鸢浮浚?）像這個(gè)孩子這樣的年齡而有如此膽識(shí)謀略的，還沒有見到過，他不僅能光耀我家的門庭，也應(yīng)當(dāng)會(huì)成為國(guó)家的名將。（2）（大軍）于駐扎在湘州。不久大雨連下不止，江水漫溢，陳國(guó)軍隊(duì)渡過長(zhǎng)江，江路于是被阻斷。【解析】本題考查學(xué)生文言文語句翻譯實(shí)力。（1）句中，“如”，像；“膽略”，膽識(shí)謀略；“其”，那樣的；“非唯……亦”，不僅……也；“成”，成就，光耀；“為”，成為；“將”，將領(lǐng)。（1）句中，“遂”，于是；“次”，駐扎；“俄而”，不久；“霖雨”，連綿大雨；“已”，停止；“濟(jì)”，渡過；“師”，軍隊(duì)；“江”，長(zhǎng)江；“斷”，阻斷，這里指被阻斷；“江路遂斷”，被動(dòng)句，江路就被阻斷了。【參考譯文】賀若敦，代地人。父親賀若統(tǒng)，任東魏潁州長(zhǎng)史。大統(tǒng)三年，逮捕刺史田迅，率領(lǐng)州人歸降。賜予爵位為亭縣公。賀若敦年少即有氣量才能，擅長(zhǎng)騎馬射箭。賀若統(tǒng)謀劃逮捕田迅時(shí)，擔(dān)憂事情沒有結(jié)果，深思了很長(zhǎng)時(shí)間。賀若敦當(dāng)時(shí)十七歲，就進(jìn)獻(xiàn)計(jì)謀說：“若想保全自身遠(yuǎn)離禍害，不能有什么顧慮?！辟R若統(tǒng)于是流淚聽從了他的建議，最終定下計(jì)謀歸順太祖。當(dāng)時(shí)眾多盜賊紛紛而起，大龜山賊人張世顯暗中前來攻擊賀若統(tǒng)，賀若敦自告奮勇與賊人交戰(zhàn)，親自殺死七八個(gè)賊人，賊人才撤退。賀若統(tǒng)大喜，對(duì)身邊的下屬官吏說：“我年少參軍，經(jīng)驗(yàn)的斗爭(zhēng)不止一次。像這個(gè)孩子這樣的年齡而有如此膽識(shí)謀略的，還沒有見到過，他不僅能光耀我家的門庭，也應(yīng)當(dāng)會(huì)成為國(guó)家的名將。”其次年，跟隨河內(nèi)公獨(dú)孤信，在洛陽被包圍。賀若敦挽三石強(qiáng)弓，箭無虛發(fā)。（獨(dú)孤信）就告知太祖。太祖認(rèn)為他別出心裁，授任都督。當(dāng)時(shí)岷蜀剛剛歸附，民眾的心情仍舊強(qiáng)硬，巴西人譙淹占據(jù)南梁州，與梁國(guó)的西江州刺史王開業(yè)相互呼應(yīng)，煽動(dòng)各蠻族（叛亂）。太祖吩咐賀若敦率領(lǐng)軍隊(duì)討伐他們。山路艱難險(xiǎn)惡，人跡罕至。賀若敦走在將士前面，攀爬樹木攀登懸崖，一天走兩天的路程，趁敵軍沒有防備。又派遣儀同扶猛在白帝擊敗敵軍別帥向鎮(zhèn)侯。譙淹與王開業(yè)及其黨羽泉玉成等人率兵七千人，百姓三萬人，從墊江而下，投奔梁國(guó)的王琳。賀若敦半路阻擊，擊敗了他們。譙淹又依傍山嶺建立營(yíng)柵，向南勾結(jié)蠻帥向白彪作為后援。賀若敦設(shè)下離間之計(jì)，挑撥賊黨之間的關(guān)系，趁著他們懈怠，再次擊敗他們。晉升爵位為武都公。武成元年，入朝任軍司馬。自從江陵平定后，巴、湘一帶都?xì)w順朝廷。陳國(guó)將領(lǐng)侯瑱等人包圍靠近湘州，斷絕糧食救濟(jì)。朝廷吩咐賀若敦率領(lǐng)步卒、騎兵共六千人，渡過長(zhǎng)江前去救援。賀若敦每次都設(shè)下出人意料的埋伏，連續(xù)擊敗侯瑱，乘勝快速前進(jìn)，（大軍）于是駐扎在湘州。不久大雨連下不止，江水漫溢，陳國(guó)軍隊(duì)渡過長(zhǎng)江，江路于是被阻斷。糧食救濟(jì)完全斷絕，將士便心懷恐驚。賀若敦于是增加修建營(yíng)壘，建立房舍，向敵人顯示打算長(zhǎng)久作戰(zhàn)。兩軍對(duì)峙一年多，侯瑱等人無法制服賀若敦，懇求借船送賀若敦渡過長(zhǎng)江。賀若敦說：“湘州是我國(guó)的領(lǐng)地。既然還沒有一決輸贏，所以不能離去?！焙瞵櫟热税汛涣粼诮希瑤ьI(lǐng)士兵離開渡口一百里。賀若敦率領(lǐng)軍隊(duì)回去。保定五年，賀若敦去世。建德初年，朝廷追贈(zèng)他為大將軍。謚號(hào)為“烈”。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。詠梅【宋】王安石頗怪梅花不愿開，豈知有意待春來。燈前玉面披香出，雪后春容取勝回。觸撥清詩成走筆，淋鴻紅袖趣傳杯。望塵俗眼那知此，只買夭桃艷杏栽。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.首聯(lián)借對(duì)梅花遲遲不愿開放的不解，突顯梅花“有意待春來”的志向。B.頷聯(lián)用擬人手法寫梅花的高潔清香和不畏寒冷傲雪獨(dú)放的品行與神韻。C.頸聯(lián)寫梅花觸發(fā)作者詩興，筆走龍蛇，喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖。D.該首詩運(yùn)用描寫、爭(zhēng)論、抒情等多種表達(dá)方式，借物言志，意味深遠(yuǎn)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析實(shí)力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的全部?jī)?nèi)容，留意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不精確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)留意細(xì)致辨析。C項(xiàng)，“作者……喚酒暢飲而弄濕了自己的衣袖”不對(duì)。“紅袖”不是詩人自己的衣袖，而是指女子的衣袖。意思是梅花綻放，讓閨閣中的女子也趣味盎然地聚在一起傳杯飲酒，以至于酒潑灑出來沾濕了衣袖。故選C。15.詩中最終兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】意為世俗之人滿眼看到的只是明麗的桃杏，卻不識(shí)凌寒獨(dú)放色香俱佳的梅花。詩人把世俗之人對(duì)桃杏和梅花的看法作對(duì)比，譏諷世俗之人的淺薄與庸俗。借梅花自喻，示意自己的改革志向不被世人理解的困難心情?！窘馕觥勘绢}考査學(xué)生對(duì)詩歌思想內(nèi)容的把握實(shí)力。這類題目，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解實(shí)力，同時(shí)也考查對(duì)詩句內(nèi)容以及情感的把握實(shí)力，涉及對(duì)詩歌思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的詳細(xì)要求，然后留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最終有條理的依據(jù)題目要求整理出答案即可。“望塵俗眼那知此”，反面譏誚俗人眼光低俗，不解梅花，“只買夭桃艷杏栽”。拿俗眼不“知此”而“頗怪”“只買”與梅花實(shí)際情形形成對(duì)比，突出梅花形象與氣質(zhì)；同時(shí)，不“知此”又暗中與“爭(zhēng)論者”（“我”）形成對(duì)比，突出“我”之眼光與追求。由此，我們看到了作者王安石的獨(dú)特的眼光與不同凡俗的追求。聯(lián)系作者的政治追求與作為，我們不難由此詩感受到他的確是一位宏大的改革家，同時(shí)感受到詩人改革志向不被世人理解的無奈與落寞等困難心理。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，每空1分，共6分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分。（1）《勸學(xué)》中“____________，____________”兩句，通過“木”與“金”的變更來進(jìn)一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以變更原來的狀況。（2）李煜的《虞美人》一詞中詞人遙想故都，并發(fā)出物是人非的無限悵恨的句子是“___________，___________”。（3）蘇軾的《赤壁賦》中用比方的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮浚?）故木受繩則直金就礪則利（2）雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【解析】本題考查學(xué)生名句名篇背誦默寫實(shí)力。本題默寫時(shí)須要留意以下字詞書寫：受、礪、砌、蜉蝣、渺、滄、粟。第II卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。腰封也叫書腰，定義為“于書籍中間地帶另置一條類似腰帶的文字介紹，以協(xié)作行銷或書籍舉薦”。精確地說，（）。在出版界流行一句話：“書名是眼睛，書腰是嘴巴?！币粋€(gè)腰封好不好，應(yīng)當(dāng)給讀者關(guān)于圖書的更多信息內(nèi)容。它能夠吸引讀者的，激發(fā)讀者的閱讀愛好，促進(jìn)圖書銷售。在腰封的編輯和設(shè)計(jì)中，應(yīng)體現(xiàn)圖書的營(yíng)銷策略，并將營(yíng)銷策略于腰封的設(shè)計(jì)過程中，以更好地發(fā)揮圖書的推廣作用。所以說，從出版營(yíng)銷的角度，“腰封”是圖書信息推廣的營(yíng)銷工具，對(duì)讀者而言也是一種有益的快速了解圖書內(nèi)容的信息手段。應(yīng)當(dāng)說，優(yōu)秀的腰封應(yīng)是件的事兒。17.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.它雖是一種圖書的營(yíng)銷推廣工具，卻也是一種圖書的裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)B.它既是一種圖書的裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，更是圖書的營(yíng)銷推廣工具C.它雖是圖書的營(yíng)銷推廣工具，卻也是圖書的裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)D.它既是圖書的一種裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，也是圖書的一種營(yíng)銷推廣工具【答案】D【解析】本題考查語意連接連貫的實(shí)力。解答此題，考生要先看補(bǔ)寫句子的位置，依據(jù)上下句內(nèi)容的提示，從主語一樣、時(shí)間邏輯等依次、詞語搭配、意境氛圍是否一樣等角度判定出正確答案。文中談?wù)搶?duì)象是“腰封”，也即“書腰”。括號(hào)中要填寫的句子起著承上啟下的作用?！把狻笔紫仁菆D書的一種裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，然后才是“協(xié)作行銷或書籍舉薦”的一種“營(yíng)銷推廣工具”。從連貫的角度看，可先解除A、C兩項(xiàng)。此外，B項(xiàng)中前面分句中有數(shù)量詞“一種”，后面分句中卻沒有“一種”限制，結(jié)構(gòu)上不對(duì)稱；且“圖書”應(yīng)為領(lǐng)屬詞，要放在“一種”的前面，才能與上下文連貫。同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語“既……更”搭配不當(dāng)，“既”常用于并列復(fù)句中，“更”用在遞進(jìn)復(fù)句中。據(jù)此，又可解除B項(xiàng)。D項(xiàng)最為恰當(dāng)，故選D。18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.一個(gè)腰封好不好，應(yīng)當(dāng)看它給讀者更多關(guān)于圖書內(nèi)容的信息。B.一個(gè)好的腰封，應(yīng)當(dāng)給讀者供應(yīng)更多關(guān)于圖書內(nèi)容的信息。C.一個(gè)腰封好不好，應(yīng)當(dāng)看它供應(yīng)讀者多少關(guān)于圖書信息的內(nèi)容。D.一個(gè)好的腰封，應(yīng)當(dāng)供應(yīng)應(yīng)讀者多少關(guān)于圖書的內(nèi)容信息?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析并修改病句的實(shí)力。病句題一般可通過以下方法篩選正確答案：一讀，通讀語段，是查找病句的前提；二找，細(xì)致分析，查找病因，看有沒有語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯；三改，針對(duì)病因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移，修改病句；四查，對(duì)修改后的句子進(jìn)行校對(duì)閱讀，看是否通順、句意精確。A項(xiàng)，“好不好”錯(cuò)誤，兩面對(duì)一面，下文“給讀者更多關(guān)于圖書內(nèi)容的信息”寫的是“好”的一方面，故下文沒有與“不好”照應(yīng)的內(nèi)容；C項(xiàng)，“供應(yīng)……內(nèi)容”錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)是“供應(yīng)……信息”；D項(xiàng)，照應(yīng)不周，前面的“好”與后面的“多少”不照應(yīng)。B項(xiàng)最恰當(dāng)，故選B。19.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.留意力貫串勾通雪中送炭B.關(guān)注點(diǎn)貫串溝通錦上添花C.留意力貫穿溝通錦上添花D.關(guān)注點(diǎn)貫穿勾通雪中送炭【答案】C【解析】本題考查辨析詞語的實(shí)力。對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。①留意力：指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的實(shí)力。關(guān)注點(diǎn)：關(guān)切重視的地方。依據(jù)“它能夠吸引讀者的”可知，從習(xí)慣搭配角度看，“留意力”與“吸引”呼應(yīng)更得當(dāng)，故解除B項(xiàng)、D項(xiàng)；②貫串：指從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物，貫穿：穿過；連通。依據(jù)“于腰封的設(shè)計(jì)過程中”可知，“貫穿”與“過程”搭配更恰當(dāng)，故選“貫穿”，解除A項(xiàng)、B項(xiàng)；③勾通：暗中串通；勾結(jié)。貶義詞。溝通：使兩方能通連。中性詞。依據(jù)“對(duì)讀者而言也是一種有益的快速了解圖書內(nèi)容的信息手段”可知，句中指了解信息的手段，應(yīng)選用“溝通”，解除A項(xiàng)、D項(xiàng)；④雪中送炭：比方在別人急需的時(shí)候給以幫助。錦上添花：比方使美妙的事物更加美妙。依據(jù)“優(yōu)秀的腰封應(yīng)是件的事兒”，句中是說優(yōu)秀的腰封對(duì)圖書裝幀來說是好上加好的事情，因而選“錦上添花”更恰當(dāng)，解除A項(xiàng)、D項(xiàng)。綜上分析，C項(xiàng)最合適，故選C。20．2024年國(guó)慶中秋在同一天。某校擬以“歡慶國(guó)慶·喜迎中秋”為主題開展慶?；顒?dòng)，下圖為該活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過100字。（5分）【參考答案】以“歡慶國(guó)慶·喜迎中秋”為主題的慶?；顒?dòng)，在九月開展，先對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣揚(yáng)策劃和打算，接著開展觀看紅色影視經(jīng)典、唱響紅歌經(jīng)典、我和我的祖國(guó)征文、出中秋習(xí)俗板報(bào)等活動(dòng)，最終進(jìn)行總結(jié)?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換實(shí)力。流程圖主要反映事物的動(dòng)態(tài)演化過程，讀圖時(shí)首先關(guān)注該主題由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，如依次結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關(guān)注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現(xiàn)何種關(guān)系，如總分關(guān)系，或從屬并列關(guān)系等。最終擬寫答案要在整體把握?qǐng)D表、全面理清圖表各要素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系的基礎(chǔ)上，依據(jù)題目要求進(jìn)行。語言表達(dá)做到遣詞精確、簡(jiǎn)明、概況性強(qiáng)，造句條