2024年秋新人教版八年級上冊物理 第一章 機械運動 第1節(jié) 長度和時間的測量 教學(xué)課件

第一章

機械運動

1.1長度和時間的測量課程導(dǎo)入

課程講授習(xí)題解析課堂總結(jié)課程導(dǎo)入用眼睛看一看：誰長誰短、誰大誰??？再用尺子量一量：誰長誰短、誰大誰小？課程講授1、長度的單位：米（基本單位m）2、其他常見的長度單位及符號：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）千米（km）米（m）毫米（mm）微米（μm）納米（nm）→→→→×1000×1000×1000×1000米（m）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）→→→×10×10一、長度的單位及單位換算×10課程講授3、單位換算：1dm=m=nm=nm1cm=m=μm=μm

1m=km=cm0.1100000000

108

0.010.00000001

10－8

10-310210dm=cm=mm=μm=nm

1001000106

109

某同學(xué)的身高是1.60

；物理書的厚度約為1

；一枚硬幣的厚度約為2

；一支圓珠筆的長度是1.4

；一張紙的厚度約為100

；1）在下列數(shù)據(jù)后面填上適當(dāng)?shù)膯挝沪蘭mcmdmmm習(xí)題解析2）單位轉(zhuǎn)換（1）1km=

m0.5km=

m(2)0.3m=

mm6m=

km(3)1dm=

m60dm=

m(4)1cm=

m5cm=

m30050010000.0060.160.010.05習(xí)題解析測量長度最基本的工具：刻度尺毫米刻度尺三角板皮尺卷尺二、長度的測量課程講授游標(biāo)卡尺螺旋測微器較精密的長度測量工具課程講授活動1：認識刻度尺刻度尺測量的范圍、分度值、零刻度線的位置。零刻度線分度值取出你的刻度尺，仔細觀察一下：1、它測量的范圍是

；2、它的分度值是

;3、它的零刻度線在哪里？課程講授0.1cm0-8cm測量范圍活動2：用刻度尺測量長度⑴使刻度尺

緊靠被測物體；⑵

刻度尺的位置,不能傾斜；⑶刻度尺的

或

與被測物體的一端對齊。有刻度的一邊放正零刻度線

整數(shù)刻度線測量鉛筆的長度放對課程講授視線要與尺面

。測量值要

到

；

記錄測量結(jié)果時,要寫出

和

。垂直分度值的下一位數(shù)字單位看對讀記對估讀課程講授放對×√×判斷以下做法是否正確課程講授看對××√判斷以下做法是否正確課程講授２.７８cm讀數(shù)時，要估讀到分度值的下一位。準(zhǔn)確值+估計值+單位讀記對課程講授2.4刻度尺的分度值是_______，木塊A的長度是__

厘米。1cm1習(xí)題解析刻度尺的分度值是_______，木塊A的長度是_______厘米。1mm22.35習(xí)題解析

3.如圖所示，木塊的長度為

cm；習(xí)題解析2.001min＝60s1h＝3600s=3.6x103s1、時間的國際單位是秒，符號s2、時間單位的換算三、時間的測量課程講授3、測量時間的常用工具擺鐘機械表電子鐘電子停表課程講授4.秒表的使用:啟動:按下啟動按鈕,秒針開始走動。停止:計時結(jié)束時,再次按下按鈕,這時秒針會停止走動。課程講授1．練習(xí)使用停表；

031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314大圈1整圈是

，1大格是

，所以每一小格是

。小圈1整圈是

，1大格是

，所以每一小格是

。30s1s分別讀出分和秒并相加0.1s15min1min0.5min課程講授2.如圖所示，機械停表讀數(shù)是

min

s。338.3課程講授誤差的來源(測量工具、測量方法、測量者）a、測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。b、儀器本身不準(zhǔn)確。c、環(huán)境溫度、濕度變化。定義：測量值和真實值之間的差異四、誤差課程講授3、誤差不是錯誤注意！1、誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。2、減小誤差的辦法：a、多次測量取平均值b、使用精密的測量工具c、改進測量方法

錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結(jié)果時粗心等原因造成的。錯誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的課程講授4.下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（）A．多次測量取平均值可以減小誤差B．誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C．只要認真測量，就可以避免誤差D．選用精密的測量儀器可以消除誤差A(yù)習(xí)題解析本課小結(jié)一、用刻度尺測量長度1、長度的基本單位2、測量長度的常用工具二、測量時間米(ｍ)刻度尺1）測量值和真實值之間的差異3、誤差2）誤差是不可避免的，誤差不可能消除，只能盡量的減小。1、時間的基本單位是秒，符號s2、時間單位的換算3、測量時間的常用工具

課堂總結(jié)謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效