2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè) 第三章 天氣與氣候 第一節(jié) 多變的天氣教案 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)第三章《天氣與氣候》第一節(jié)“多變的天氣”教案（新版）新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.天氣的概念與組成；

2.我國(guó)主要的氣象災(zāi)害：暴雨、干旱、寒潮、臺(tái)風(fēng)等；

3.天氣預(yù)報(bào)的制作與解讀；

4.天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；

5.天氣與氣候的區(qū)別與聯(lián)系。

本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解天氣的多變性，學(xué)會(huì)關(guān)注天氣變化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提升地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理觀察能力，通過(guò)觀察和分析日常生活中的天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和地理感知；

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)使用氣象工具，解讀天氣預(yù)報(bào)，并能結(jié)合實(shí)際提出應(yīng)對(duì)天氣變化的措施；

3.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維，理解天氣與氣候之間的關(guān)系，以及天氣對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的認(rèn)識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)氣象災(zāi)害的應(yīng)對(duì)，提高學(xué)生的生態(tài)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣系統(tǒng)的基本概念與運(yùn)行機(jī)制；

2.天氣預(yù)報(bào)的理解與解讀；

3.天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響及應(yīng)對(duì)措施。

難點(diǎn)：

1.天氣系統(tǒng)復(fù)雜性的理解；

2.天氣預(yù)報(bào)中氣象圖表的閱讀與分析；

3.天氣變化對(duì)生產(chǎn)、生活影響的深入理解。

解決辦法與突破策略：

1.采用圖表、動(dòng)畫(huà)、實(shí)例等多種教學(xué)資源，直觀展示天氣系統(tǒng)的運(yùn)行，降低理解難度；

2.通過(guò)小組合作、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生動(dòng)手分析天氣預(yù)報(bào)，提高解讀能力；

3.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)案例分析題，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系；

4.針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生疑惑，鞏固知識(shí)掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對(duì)天氣系統(tǒng)及天氣預(yù)報(bào)等理論知識(shí)，通過(guò)講解結(jié)合實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解記憶；

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬氣象預(yù)報(bào)員，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的編制與發(fā)布，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；

3.運(yùn)用案例研究，分析典型氣象災(zāi)害案例，引導(dǎo)學(xué)生探討天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響及應(yīng)對(duì)措施；

4.確定使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、氣象圖表等，結(jié)合實(shí)物模型、實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)；

5.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享觀點(diǎn)，提升學(xué)生的合作能力和地理核心素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國(guó)不同地區(qū)的典型天氣現(xiàn)象，如暴雨、臺(tái)風(fēng)、干旱等，讓學(xué)生直觀感受天氣的多樣性。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸加龅竭^(guò)哪些天氣現(xiàn)象？這些天氣對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有哪些影響？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)，引出本節(jié)課的主題——多變的天氣。

2.講授新課（20分鐘）

-①天氣系統(tǒng)的基本概念與運(yùn)行機(jī)制（5分鐘）

-講解天氣、氣候的區(qū)別，介紹天氣系統(tǒng)的組成和運(yùn)行機(jī)制。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生了解不同天氣系統(tǒng)的影響和變化。

-②天氣預(yù)報(bào)的理解與解讀（5分鐘）

-介紹天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，解讀氣象圖表，學(xué)會(huì)看懂天氣預(yù)報(bào)。

-分組討論：讓學(xué)生相互分享天氣預(yù)報(bào)的解讀技巧。

-③天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響及應(yīng)對(duì)措施（10分鐘）

-講解不同天氣對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，介紹應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的措施。

-案例分析：分析氣象災(zāi)害案例，讓學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答，鞏固對(duì)天氣系統(tǒng)、天氣預(yù)報(bào)的理解。

-分組討論：針對(duì)練習(xí)題，學(xué)生相互討論，解答疑惑。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生關(guān)于天氣系統(tǒng)、天氣預(yù)報(bào)、氣象災(zāi)害應(yīng)對(duì)等方面的知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演氣象預(yù)報(bào)員，模擬編制天氣預(yù)報(bào)，并分享給其他同學(xué)。

-教師點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、交流。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響及應(yīng)對(duì)措施。

-拓展任務(wù)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集身邊的天氣信息，分析天氣對(duì)生活的影響，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。

7.課堂反饋（5分鐘）

-讓學(xué)生填寫(xiě)課堂反饋表，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿(mǎn)意度和建議。

-教師根據(jù)反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

總用時(shí)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；

2.注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

3.教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)，提高他們的地理實(shí)踐能力和綜合思維能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.天氣與氣候的區(qū)別

-天氣：指短時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的變化，具有多變性和不穩(wěn)定性；

-氣候：指長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性和規(guī)律性。

2.天氣系統(tǒng)的組成與運(yùn)行機(jī)制

-天氣系統(tǒng)由大氣、水汽、地表等因素組成；

-天氣系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制包括大氣運(yùn)動(dòng)、熱量傳遞、水汽凝結(jié)等。

3.我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害

-暴雨：短時(shí)間內(nèi)降水量較大，可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇、山洪、泥石流等；

-干旱：長(zhǎng)時(shí)間無(wú)降水或降水量嚴(yán)重不足，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源等；

-寒潮：強(qiáng)冷空氣活動(dòng)，氣溫驟降，伴有大風(fēng)、降雪等；

-臺(tái)風(fēng)：熱帶氣旋，風(fēng)力強(qiáng)勁，伴隨暴雨、風(fēng)暴潮等。

4.天氣預(yù)報(bào)的制作與解讀

-制作：收集氣象數(shù)據(jù)，分析天氣系統(tǒng)，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化；

-解讀：了解天氣預(yù)報(bào)中的符號(hào)、圖標(biāo)、文字描述等，學(xué)會(huì)看懂天氣預(yù)報(bào)。

5.天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-生產(chǎn)：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、漁業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)龋?/p>

-生活：影響人們出行、穿衣、健康等；

-環(huán)境：影響生態(tài)環(huán)境、水資源、空氣質(zhì)量等。

6.應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的措施

-提前預(yù)警：關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解氣象災(zāi)害預(yù)警信息；

-防災(zāi)減災(zāi)：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高抵御災(zāi)害的能力；

-應(yīng)急救援：制定應(yīng)急預(yù)案，開(kāi)展應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)災(zāi)害的能力；

-恢復(fù)重建：災(zāi)后積極開(kāi)展恢復(fù)重建工作，保障人民生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

7.天氣與氣候的聯(lián)系

-天氣是氣候的基礎(chǔ)，氣候是天氣的長(zhǎng)期表現(xiàn)；

-天氣變化受氣候背景的影響，氣候演變受天氣過(guò)程的作用。

8.地理核心素養(yǎng)在本節(jié)課的體現(xiàn)

-空間思維：通過(guò)觀察、分析天氣現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力；

-地理實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)使用氣象工具，解讀天氣預(yù)報(bào)，提高實(shí)踐能力；

-綜合思維：理解天氣與氣候之間的關(guān)系，分析天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；

-人地協(xié)調(diào)發(fā)展：關(guān)注氣象災(zāi)害，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。課后作業(yè)1.觀察日記：記錄一周內(nèi)每天的天氣情況，包括溫度、降水、風(fēng)力等，分析這周天氣的變化趨勢(shì)。

示例答案：

-9月1日：晴，最高溫度30℃，最低溫度22℃，風(fēng)力3級(jí)。

-9月2日：多云轉(zhuǎn)陰，最高溫度28℃，最低溫度21℃，風(fēng)力4級(jí)，傍晚有陣雨。

-（繼續(xù)記錄至9月7日）

2.案例分析：選取一個(gè)近期的氣象災(zāi)害案例，分析其形成原因、影響范圍和應(yīng)對(duì)措施。

示例答案：

-案例一：2023年8月南方強(qiáng)降雨

-形成原因：副熱帶高壓和西南氣流共同影響，導(dǎo)致強(qiáng)降雨。

-影響范圍：南方多省，引發(fā)城市內(nèi)澇、山洪、泥石流等。

-應(yīng)對(duì)措施：提前發(fā)布預(yù)警，加強(qiáng)水庫(kù)、河道巡查，轉(zhuǎn)移危險(xiǎn)地區(qū)群眾。

3.天氣預(yù)報(bào)解讀：從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道獲取一份天氣預(yù)報(bào)，解讀其中的信息，并描述其對(duì)當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響。

示例答案：

-預(yù)報(bào)一：明天多云，部分地區(qū)有陣雨，最高溫度28℃，最低溫度20℃。

-解讀：明天不適合戶(hù)外活動(dòng)，需關(guān)注降水對(duì)交通的影響。

-影響：農(nóng)業(yè)需防范陣雨對(duì)作物的影響，出行需攜帶雨具。

4.論述題：論述天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及應(yīng)對(duì)措施。

示例答案：

-天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響：

1.溫度：適宜溫度有利于作物生長(zhǎng)，過(guò)高或過(guò)低會(huì)影響產(chǎn)量。

2.降水：適量降水有利于作物生長(zhǎng)，過(guò)多或過(guò)少會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)或旱情。

3.風(fēng)力：大風(fēng)易導(dǎo)致作物倒伏，影響產(chǎn)量。

-應(yīng)對(duì)措施：

1.采用農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，降低自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)。

2.選擇適應(yīng)性強(qiáng)、抗逆性好的作物品種。

3.發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，減少天氣影響。

5.實(shí)踐題：結(jié)合所學(xué)，為學(xué)校設(shè)計(jì)一份自然災(zāi)害應(yīng)急疏散預(yù)案。

示例答案：

-預(yù)案一：學(xué)校地震應(yīng)急疏散預(yù)案

-疏散路線(xiàn)：明確教學(xué)樓、宿舍、食堂等區(qū)域的疏散路線(xiàn)。

-預(yù)警與通信：建立預(yù)警機(jī)制，利用廣播、短信等方式通知師生。

-疏散時(shí)間與地點(diǎn)：規(guī)定疏散時(shí)間，指定疏散地點(diǎn)，確保師生安全。

注意：以上示例答案僅供參考，實(shí)際作業(yè)完成情況需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教師在批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：

1.1提問(wèn)：針對(duì)課堂講解的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，觀察學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

1.2觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、合作交流、實(shí)踐操作等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和技能掌握情況。

1.3測(cè)試：進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)天氣與氣候、氣象災(zāi)害、天氣預(yù)報(bào)等知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

-根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和解答，幫助學(xué)生提高。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

2.1知識(shí)點(diǎn)掌握：檢查學(xué)生在作業(yè)中對(duì)天氣與氣候、氣象災(zāi)害、應(yīng)對(duì)措施等知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和拓展情況。

2.2思維能力：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的空間思維、綜合思維、地理實(shí)踐能力等地理核心素養(yǎng)。

2.3創(chuàng)新與拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解，對(duì)作業(yè)中的創(chuàng)新點(diǎn)和拓展內(nèi)容給予積極評(píng)價(jià)。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

注意事項(xiàng)：

1.在評(píng)價(jià)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.定期對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣與氣候的區(qū)別

②天氣系統(tǒng)的組成與運(yùn)行機(jī)制

③我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害

④天氣預(yù)報(bào)的制作與解讀

⑤天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

⑥應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的措施

⑦天氣與氣候的聯(lián)系

2.重點(diǎn)詞句

①天氣：短時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的變化，具有多變性和不穩(wěn)定性。

②氣候：長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)某地區(qū)大氣層的平均狀況，具有相對(duì)穩(wěn)定性和規(guī)律性。

③天氣系統(tǒng)：由大氣、水汽、地表等因素組成的系統(tǒng)，影響天氣變化。

④氣象災(zāi)害：由天氣變化引起的自然災(zāi)害，如暴雨、干旱、寒潮、臺(tái)風(fēng)等。

⑤預(yù)報(bào)：預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)的天氣變化，為人們生產(chǎn)生活提供參考。

⑥影響：天氣對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，包括生產(chǎn)、生活、環(huán)境等方面。

⑦應(yīng)對(duì)：針對(duì)氣象災(zāi)害，采取相應(yīng)的防范和應(yīng)對(duì)措施，減輕災(zāi)害損失。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：多變的天氣

-一、天氣與氣候

-天氣的概念

-氣候的概念

-二、天氣系統(tǒng)

-組成與運(yùn)行機(jī)制

-三、氣象災(zāi)害

-我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害

-四、天氣預(yù)報(bào)

-制作與解讀

-五、天氣影響

-對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響

-六、應(yīng)對(duì)措施

-應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害的措施

-七、天氣與氣候的關(guān)系

-聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)反思與改進(jìn)在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，我意識(shí)到本節(jié)課在以下幾個(gè)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：雖然通過(guò)展示不同地區(qū)的天氣現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)天氣與氣候的區(qū)別仍然模糊。在未來(lái)的教學(xué)中，我將采用更生動(dòng)的實(shí)例或小故事來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深入理解這兩個(gè)概念。

2.講授新課：在講解天氣系統(tǒng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)、熱量傳遞等概念理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解，我計(jì)劃使用更多直觀的圖表和動(dòng)畫(huà)，并設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中加深對(duì)這些概念的理解。

3.鞏固練習(xí)：在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解讀天氣預(yù)報(bào)方面還存在一定的困難。為了提高學(xué)生的解讀能力，我計(jì)劃增加一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行模擬練習(xí)，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)氣象災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施理解不夠深入。為了加深學(xué)生的理解，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多案例